新教科版小学科学四年级上册堂堂清试题

小学科学四年级上册堂堂清试题第一单元天气第一课我们关心天气我们都知道哪些天气现象？认识哪些天气符号？填出天气符号代表的天气状况。天气符号天气名称天气符号天气名称天气符号天气名称天气符号天气名称今天的天气怎么样？会用一些词语和句子来描述一下今天的天气。〔简单描述即可〕今天的天气对我们的生活有什么影响？〔用气泡图来表示〕第二课天气日历一、填空1、在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录〔〕、〔〕、〔〕和〔〕等。2、在我们的天气日历中，一般要记录〔〕和时间；〔〕和降水量；风速和〔〕。二、填图〔把相应的符号进行标注〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕三、制作一份近几天的天气日历第三课温度与气温填空〔〕对天气的影响很大，是天气日历中重要的〔〕。通过观察和测量我们周围〔〕的温度，就可以知道当地的气温。怎样正确使用温度计？在一天中，清晨、上午、中午、下午、黄昏的气温中，什么时间的气温最高？什么时间气温低？第四课风向和风速填空1、风向是指风〔〕的方向，如北风是由〔〕向〔〕吹来的风，西风是由〔〕向〔〕吹来的风。2、风向可以用〔〕来测量。风向标的箭头指向的是风〔〕的方向。3、风的速度是以风〔〕行进多少米来计算的。4、〔〕是测量风速的仪器。二、填图〔填上方位名称〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕三、判断1、小树轻摇是属于微风。〔〕2、树枝从树上折断是八级风。〔〕3、10级风能使树连根拔起。〔〕4、陆地上根本就没有12级风。〔〕5、风可以分为13个等级。〔〕第五课降水量的测量填空1、降水的形式很多，常见的有〔〕、〔〕、〔〕等。2、()是测量降水量多少的装置。二、制作雨量器的步骤：三、选择1、雨量器测量的是〔〕〔1〕10小时降雨量〔2〕12小时降雨量〔3〕24小时降雨量2、雨量器中〔〕才是标准的降雨量〔1〕水的体积〔2〕水的高度〔3〕水的多少3、中雨的降水量标准量是〔〕————0,9毫米——四、填表等级小雨中雨暴雨特大暴雨24小时降水量毫米〕——————≥250第六课云的观测填空1、在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录云量的观察。以下图中分别是哪一种:〔〕〔〕〔〕()2、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：〔〕、〔〕和〔〕。3、靠近地球外表形成的〔〕状云是层云，通常是〔〕色的。二、选择1、像棉花堆一样的云是〔〕〔1〕层云〔2〕积云〔3〕卷云2、积云通常与〔〕天气相联系〔1〕毛毛雨〔2〕晴好〔3〕雷阵雨3、纤细的羽毛状的云是〔〕〔1〕积云〔2〕层云〔3〕卷云4、卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以，卷云是由微小的〔〕组成。〔1〕小水滴〔2〕小冰晶〔3〕大冰块第七课总结我们的天气观察一、在这一周内，有那种类型的云是最常见的？哪种类型的云是最少见的？二、在这一周内主要刮的是什么方向的风？三、判断1、天气预报非常的准确，没有一点误差。〔〕2、通过一些动物的行为比方燕子、乌龟、蚂蚁等也可以判断天气是否要下雨。〔〕四、选择在枯燥的日子里，松果的鳞片会〔〕，如果要下雨那么松果的鳞片会〔〕〔1〕收缩〔2〕翻开〔3〕没有变化第二单元溶解第一课水能溶解一些物质描述食盐、沙子、面粉在水中的状态分别是什么样的？二、判断1、食盐、面粉、沙子都能溶解在水中。〔〕2、食盐能溶解在水中，而沙子不能，面粉在水中也不溶〔〕3、食盐溶解在水中，能用过滤的方法来进行别离。〔〕4、过滤的装置有玻璃棒、烧杯、漏斗和滤纸等〔〕三、选择1、沙土放在盛水的玻璃杯中，用玻璃棒进行搅拌，静置一段时间后，玻璃杯底部会有沉淀出现，所以说〔

〕

A水不能溶解沙土

B

水能溶解沙土2、把沙、砂糖、放入水中，能用过滤的方法别离的是〔〕A沙B砂糖3、过滤时，漏斗颈的底部应紧贴在烧杯的〔〕上。A内壁B底C上部第二课物质在水中是怎样溶解的一、填表面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒分布是否均匀是否有沉淀产生能用过滤的方法别离吗是溶解还是没有溶解二、填空1、把高锰酸钾放入水中，会发现水慢慢地都变成〔〕的而且高锰酸钾的颗粒〔〕地分散到水中，所以说，高锰酸钾是能〔〕在水中的。2、〔〕、〔〕、〔〕物质溶解在水中，〔〕、〔〕和〔〕不能在水中溶解。三、选择为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质，这种物质是〔〕〔1〕沙子〔2〕食盐〔3〕高锰酸钾〔4〕面粉2、人们常用高锰酸钾来进行〔〕〔1〕制造红墨水〔2〕消毒和防腐〔3〕制造饮料第三课液体之间的溶解现象一、填空胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是

的，是

地向水中扩散，最后形成稳定的

、

分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接

地向水中扩散。二、选择1、下面哪一种物体可能不会溶解于水？〔

〕A巧克力

B奶糖

C薯片2、在油里滴几滴水，水会〔

〕。A浮在油上，不能在油中溶解

B沉在油底，不能在油中溶解。C在油中溶解。三、判断1、是固体就能溶解在水中，而液体就不能在水中溶解。〔〕2、醋、酒精虽然是液体但也能溶解在水中。〔〕3、食用油也能溶解在水中。〔〕第四课不同物质在水中的溶解能力一、判断1、水中不能溶解空气。〔

〕2、不同的物质在水中的溶解能力是不同的。〔〕3、水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。〔

〕4、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。〔

〕二、填空水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解〔〕、〔〕等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的〔〕进行呼吸的。三、连线题：以下物质在水中是否溶解

氧气

溶解

高锰酸钾

酒精

食用油

不溶解第五课溶解的快慢一、填空1、要在水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有〔〕、〔〕、〔〕2、比照实验是很好的一种实验方法，就是有一种条件〔〕，而其他的条件是〔〕的，这样才使结果比照鲜明。二、实验操作1、设计实验证明搅拌可以加快物质的溶解实验材料：实验步骤：实验方法：实验结果：2、设计实验证明用热水能加快物质的溶解速度实验材料：实验步骤：实验方法：实验结论：3、设计实验证明研碎能加快物质溶解的速度实验材料：实验步骤：实验方法：实验结论：第六课100毫升水能溶解多少克食盐一、判断1、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。〔

〕2、粗盐在水中熔接的快，细盐在水中溶解的慢。〔

〕二、实验你们小组是怎样做100毫升水溶解多少克食盐的？实验方案：实验步骤：实验结果：第七课别离食盐与水的方法一、填空1、酒精灯的火焰分为〔〕、〔〕和〔〕三个局部，〔〕的温度最高，〔〕次之，〔〕温度最低。2、把海水引进盐田，用〔〕的热量使海水中的水分〔〕，最后析出盐的结晶。3、水是自然界最常见的物质，它覆盖了地球外表的〔〕％以上，但世界上只有〔〕％的淡水适于人类饮用。这些淡水存在于〔〕、〔〕、〔〕及〔〕。二、判断1、酒精灯火焰的内焰的温度最高。

〔

〕2、在做盐与水的别离实验时，加热后的一些实验器材在相当长的时间内仍然是很烫的，我们要注意平安。3、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。〔

〕4、但凡溶解于水的物质，不能用过滤的方法把它从水溶液中别离出来。(

〕5、石棉网的作用是为了使加热的物体受热均匀。〔〕三、选择1、酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？〔

〕A

用电扇吹

B马上跑

C不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭。﹝﹞﹝﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞A水完全蒸发后熄灭酒精灯。B水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。3、酒精灯熄火时，正确的方法是〔

〕

A

用嘴吹灭

B

用灯帽盖灭

C

用灯帽盖灭后，需掀开再重盖一次四、标出酒精灯的各局部名称五、实验题怎样把盐水中的盐和水别离开来？〔写出两种方法，并选择一种方法写出操作过程。〕第三单元声音第一课听听声音一、填空1、音叉是一种〔〕仪器，用来〔〕乐器和测试〔〕。音叉上有字母和数字，字母代表的是〔〕，数字代表的是音叉是每秒钟〔〕的次数。2、请你描述一下下面的各种声音：小猫〔〕，小狗〔〕，鼓声〔〕，汽车喇叭〔〕等。二、判断选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。〔〕填表我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重击打时对声音的描述大音叉小音叉大铁钉中铁钉小铁钉第二课声音是怎样产生的一、填空1、一个物体〔比方音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等〕在力的作用下，不断重复第做往返运动，这种运动称为〔〕。2、声音是由物体〔〕产生的。二、判断1、我们不能制造声音。〔〕2、人发出的声音不是振动产生的。〔〕3、声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。〔〕三、选择1、用打击过的音叉轻轻触及水面〔〕A水面没有任何变化B有水波产生C无法判断2、我们身上能感受振动的器官是〔〕A眼睛B鼻子C耳朵D口四、思考举例说明声音如何产生和如何停止的〔以鼓为例〕第三课声音的变化填空1、声音的强弱可以用〔〕来描述。振动幅度越大，声音越〔〕；振动幅度越小，声音越〔〕。2、声音的上下可用〔〕来描述，音高是描述物体〔〕快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音越〔〕；物体振动得越慢，发出的声音就越〔〕。二、实验1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水〔如以下图〕，用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？第四课探索尺子的音高变化填空钢尺的音高变化与尺子伸出桌面的〔〕有关，与尺子的长度没有关系。二、填表振动尺子——我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度〔厘米〕我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢8厘米10厘米12厘米16厘米第五课声音的传播填空1、声音是以〔〕的形式传播，当声波遇到物体时，会是物体产生〔〕，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。2、声音的传播方向是〔〕的。二、实验制作土并分析土是怎样传声的？制作材料：制作方法：分析怎样传声的：三、问答题宇航员在月球上相互能对话吗？如果想对话必须借助什么？为什么？四、选择在以下材料中，声音在〔〕中的传播速度最快〔1〕铝箔〔2〕棉线〔3〕木尺〔4〕尼龙绳五、判断1、太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。〔〕2、声音在各种物体中的传播速度是不相同的。〔〕3、一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。〔〕第六课我们是怎样听到声音的填空1、我们的耳朵可以分为三局部，即〔〕、〔〕和〔〕。2、鼓膜的作用是〔〕。二、连线听神经收集声波耳蜗把声音信号报告给脑外耳道把振动变成大脑能接受的信号耳廓传递振动鼓膜传送声波听小骨产生振动三、填图()()()()()()〔〕〔〕〔〕四、我们是怎样听到声音的？第七课保护我们的听力判断1、减少噪音对我们的身体健康没什么影响。〔〕2、经常使用耳麦听音乐会导致听力下降。〔〕3、耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。〔〕二、举出几例我们应该控制自己声音的公共场合〔至少四个〕三、问答谈谈我们应该怎样保护我们的耳朵？第四单元我们的身体第一课身体的结构填空1、从外形上看，人体一般可以分为〔〕、〔〕、〔〕、和〔〕四局部。2、我知道，我们身体内有心脏、〔〕、〔〕、〔〕等器官。二、判断身体能够做很多事情，而且工作时各个部位是独立的。()三、我的观察腿跳绳以跳绳为例，请你用气泡图谈一谈第二课骨骼、关节和肌肉一、填空1、我们的身体里有一个支架，这就是〔〕，它起支撑作用并且保护我们的〔〕器官。2、我们人体大约有〔〕块骨头。3、经常参加体育运动能使我们的骨骼〔〕、肌肉〔〕、关节更加〔〕。二、判断1、用手拿起哑铃时只有肌肉参与了活动。〔〕2、骨骼不能独立运动，还必须有肌肉和关节的参与，才能使我们进行各种运动。〔〕三、选择支撑身体、保护内脏，能使我们运动的器官是〔〕〔1〕骨骼〔2〕肌肉〔3〕关节四、问答题在拿哑铃的过程中，分别有哪些部位的骨骼、关节和肌肉参与了活动？第三课运动起来会怎样〔一〕填空1、人的呼吸实际上是在进行着〔〕，使〔〕进入血液，同时排出〔〕。2、伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数会〔〕，心跳的次数会〔〕。二、判断1、人呼一次气和吸一次气才算是一次呼吸。〔〕2、经常参加体育锻炼，会增大我们的肺活量，但不能获得更多的氧气。〔〕3、爱运动的同学和不爱运动的同学，运动后恢复正常的呼吸的时间是一样的。〔〕三、选择1、人的心脏一分钟大约跳动〔〕下〔1〕30——50〔2〕60——100〔3〕120——1502、运动三分钟后，心跳和呼吸会〔〕〔1〕变慢〔2〕加快〔3〕不变四、问答题运动后，为什么呼吸会加快？第四课运动起来会怎样〔二〕填空人体需要的氧气由〔〕吸入后进入血液，再由心脏通过〔〕输送到身体的各个部位，同时收集〔〕等废物，在排出体外。二、选择1、如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟心跳一次。那么，心跳实际上在〔〕秒钟就完成了跳动，剩下的〔〕秒钟是休息的。2、运动量越大，消耗的氧气〔〕，呼吸次数也会〔〕〔1〕越大〔2〕越多〔3〕加快〔4〕减慢三，判断1、我们的心脏始终在跳动，没有时间休息。〔〕2、合理的休息与良好的睡眠，有利于心脏更好地工作。〔〕3、爱运动的孩子和不爱运动的孩子，运动后恢复到平静心跳的时间是一样的。〔〕四、怎样才能增强心脏的工作能力？第五课食物在体内的旅行填空、人体的消化器官主要包括〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕、运动后会消耗大量的能量，那我们运动的能量主要来源于〔