一年级语文新课改教学案格式(二单元)

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人:审核人:执行人:

课题语文园地一备课节数

1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的卬宁说态度和

教

学语言习惯。

目

.通过“识字加油站〃认识个生字，激发学生自主识字£

标211勺兴趣，培

养自主识字能力。

教学1.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用；2.引导学生发现汉

重难

字的构造特点，掌握正确书写汉字的方法；

点

课堂四环五步[WI制作教学课件。(教师〕

模式准备

教学过程批注

环节

1.谈话引入：去野外观察大自然，你会准备些什么

导入

2.出示生字词卡片，教师带读。

3.教师引导：大致理解词义。

1.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。

自学2.教师指名读，检查认字情况。

(学)

3.根据主题扩展词语，比比谁的词汇量多。

L字词运用。

(1)教师范读，学生跟读。

(2)课件展示词语和图片，学生连一连，大致理解

展示

词义。

(交、

展)(3)学生分组演示词语，体会加点字词的不同含义。

2.词句运用。

(1)试读句子，体会加点词在句子中的作用。

(2)教师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。

1.学生观察生字。

(1)观察生字的字形构造，找出这些字的书写特点。

提升

(导)(2)观察生字在田字格中的位置，说出若何才能写

好生字。

1.指导学生保持良好的书写习惯。

(1)写字时正确的坐姿是若何的

(2)写字时正确的执笔姿势是若何的

2.教师范写，学生描红、临写。

4.教师评议。

稳固

(练)

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人:审核人:执行人:

课题语文园地一备课节数

1.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。

教

2.养成良好的书写习惯，注意汉字构造的不同，正确书写生字。

学

目3.朗读背诵古诗《梅花》。

标

重难识字，有感情地朗读课文；懂得饮水思源的道理

点

课堂四环五步教学课件

模式准备

教学过程批注

环节

L出示课件，由梅花图导入《梅花》这首诗。

导入

2.诵读古诗，启发情感。

(1)学生大声自由朗读古诗，同桌互读。

(2)指名读古诗。

自学

(学)

1.品读古诗，抒发情感。

(1)引导学生发现画和古诗的区别，理解诗句的含

义，品读梅花的品格。

(2)指导学生读出梅花的坚强、勇敢。

展示1.学生在纸上画出自己心里的梅花。

(交、

2.全班诵读。

展)

3稳固深化、升华情感。

(1)提问：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸

梅花呢(2)由梅花引出顽强不屈的品格。指导学

生能根据画背诵古诗。

1.欣赏封面，走近作者。

(1)看封面，找作者。

提升

(导)(2)学生猜想想象：能写出这么有趣的书的人，你

觉得会是个若何的人呢

(3)课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作

品。

2.角色表演，激活兴趣。

(1)指导学生分小组进展角色表演。

(2)评出“最正确表演小组〃和“最正确小演员”。

稳固

(练)1.回忆总结，延伸阅读。

m你还看过哪些有趣的童话故事

(2)互相推荐书单。

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人:审核人:执行人:

课题1场景歌备课节数

L会认12个生字；会写10个生字。

教

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用

学

目法。

标

3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事

物。

重难识字、写字和学习数量词的运用。

点

课堂四环五步教学1.制作多媒体课件和教学图片。（教

模式准备

师）

^w教学过程批注

环节

L跟随教师做游戏，进入模拟的情景。

导入2.请同学们大声朗读课文，引导学生思考：

少先队员分别到了哪些地方

1.认读生字、词语飞

2.仔细观察生字在田字格中的位置，教师范写，学

自学

生观察、描红、临写。

（学）

1.朗读竞赛。

2诵.读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习

事物与数量词的搭配。

展示

（交、

展）

1.朗读课文，思考教师提出的问题。

2.思考并答复教师提出的问题。

提升

(导)

L少先队员分别到过的地方：____________________

2.根据图片，小组合作填量词。

一()沙滩

-()海鸥

一()军舰

稳固-()帆船

(练)

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人:审核人:执行人:

课题1场景歌备课节数

L会认12个生字；会写10个生字。

教

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用

学

目法。

标

3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事

物。

识字、写字和学习数量词的运用。

重难

点

^w⅛四环五步教学预习课文，借助生字表中的拼音读

模式准备准生字，识记字形。（学生）

^w教学过程批注

环节

L首先学习第四小节，提问：你看到了什么

导入

1.游戏竞赛。

2.反复读课文，把课文读顺读准。

3参.与活动，把数量词搭配延伸至实际生活。

自学

（学）

1.

（1）出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。

（2）学习生字，采用指读、齐读的方式朗读第四小

节。

展示

（交、

展）

1.游戏“对口令〃检查生字和量词搭配的掌握情况。

2.让学生自由朗读全文，以自己喜欢的形式读课文。

提升

(导)3练.习活动：观察教室里的物品，用上数量词说一说。

1.拼写词语我最棒。

huɑyuanshiqiao

()t)

honglingjin

()

2.词语搭配我会连。

稳固

一面花园

(练)

一只小溪

一座队旗

一道海鸥

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人:

课题2树之歌备课节数

1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。

教

2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。

学

目

标

识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。

重难

点

^w⅛四环五步教学1.制作多媒体课件和教学图片。(教

模式准备师)

^w教学过程批注

环节

L让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生上台

导入展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪

些树的叶子么

自学1.学习树的名称，识记树木的名称。

(学)

2.认读生字、词语，观察教师范写，写准生字词。

3学.生竞赛。

1.自由交流自己带来的树叶，展示自己的成果。

(1)指认生字，交流识字方法。

(2)开火车认读生字。

展示

(交、(3)树名竞赛，看谁认得多。

展)

1.细读课文，反复诵读，引导学生总结不同树的

不同特点。

提升

（导）

1.树木名称我会拼。

梧桐（）

松柏（）

银杏（）

枫树（）

稳固

（练）

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人:审核人:执行人:

课题2树之歌备课节数

1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。

教

2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。

学

目

标

识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。

重难

点

四环五步教学2.搜集不同种类的树叶，与同学们交

模式准备

流分享

教学过程批注

环节

1.出示图片，学习图片上树的名称。

导入

自学L指认生字，交流识字方法。

（学）

2.开火车认读生字。

1.拓展树木在生活中的作用，引导学生了解树

木的好处，树立保护树木的意识。

展示

（交、

展）

1.感悟树木在生活环境中起到的巨大作用，懂得保护

树木的重要性。

提升

(导)L总结所学内容。

2.布置作业。

背诵课文，用自己的方式保护树木。

3.树木特征我知道。

(1)杨树的特点是_____o

(2)梧桐树的叶子像_____o

(3)木棉喜______,生活在______

稳固o

(练)

4.我们应该若何保护树木呢说说自己的看法。

—

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人:

课题3拍手歌备课节数

L会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“处〃。

教

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人

学

类是朋友，树立保护动物的观念。

目

标

识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。

重难

点

^w⅛四环五步教学1.制作多媒体课件。（教师）

模式准备

2预.习课文，自学生字。（学生）

教学过程批注

环节

L视频引入，切入课文主题,

导入

提问：你们认识里面的哪些动物

自学1.学生自由读课文，认生字。

（学）

2.认读生字、词语，观察教师范写，写准生字

词。

1.出示自学要求：自读课文，注意生字读音。

展示2.学习生字词，指导书写。

（交、

3.检测生字情况。

展）

1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课

文。

提升

(导)2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。

1.给加点字选择正确读音，打。

世界(ji⅛jie)

雄鹰(yingyin)

雁群(yangyan)

丛林(chongcong)

稳固

(练)

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人:

课题3拍手歌备课节数

L会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“处〃。

教

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人

学

类是朋友，树立保护动物的观念。

目

标

识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。

重难

点

^w⅛四环五步教学1.制作多媒体课件。（教师）

模式准备

2预.习课文，自学生字。（学生）

教学过程批注

环节

L视频引入，切入课文主题,

导入

2.板书课题：拍手歌

L学生练习朗读，听从教师指导。

自学

（学）2.按照教师的要求，找出课文中的动物名称以及

对应特点。

L出示有拼音的词语，指导认读。

2.去掉拼音指名认读。

展示

（交、3.单独出示生字，交流认识方法。

展）

1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。

2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。

提升

（导）3引.导学生感悟最后两节的内容，展示课文主题。

1.交流去动物园的经历，发表看法。

2.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢

3.我会写。

给我留下最深印象的动物是________，因为

___________O

稳固

（练）

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人:审核人:执行人:

课题4.田家四季歌备课节数

1.会认17个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“场、了〃。

教

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟田家生活的恬静与

学

辛劳，热爱生活。

目

标

识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。

重难

点

^w⅛四环五步教学1.制作多媒体课件。（教师）

模式准备

2预.习课文，自学生字。（学生）

教学过程批注

环节

L提问：你们心中的四季是什么样的

导入

2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并交流

成果。

1.自由朗读课文，把握大意。

自学

（学）2.细读课文，感悟生活。

1.出示生字，再次认读、组词。

2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写本

卷须知，进展反响、评议。

展示

（交、

展）

1.朗读课文，认读生字、词语。

2.小组合作完成填空练习，领略田家四季生活，表达

提升

自己的见闻感受。

（导）

L形容自己心中的四季。

春季：_____________;

夏季：_____________;

秋季：_____________;

冬季：_____________O

稳固

（练）

课堂

小结

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人:审核人:执行人:

课题4.田家四季歌备课节数