七年级语文下册期中检测题

七年级语文下册期中检测题

(时间：150分钟满分：120分)

一、积累与运用(30分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是(B)(2分)

A.元期(Xtin)孕育(yun)季割(Zhdi)马革裹尸(guδ)

B.赫然(he)每徨(Pdng)撬开(qido)可歌可这(qi)

C.缴租(jido)咀ɪf(ju6)军网(的)永垂不拒(qiu)

D.埋葬(Zdng)他使(tɑng)翠说(Sh£1)锲而不舍(qie)

【解析】A项，宰(zdi)；C项，朽(Xii1)；D项,絮(xtι)o

2.下列词语中有错别字的一项是(A)(2分)

A.难堪摄制独裁一泄万丈

B.典籍仰慕攀谈锋芒毕露

C.降格屏障宛转酣然入梦

D.竹竿丰饶督促兀兀穷年

【解析】A.一泄万丈一一泻万丈。

3.下列句中加点词语使用不正确的一项是(D)(2分)

A.我们每天下午都有半小时的时间摹写字帖，但这段时间我总是心不在

B.天气不可强模，刚刚还风和日丽，突然就整个黑沉沉下来，空中接连

响起雷声，大有风雨欲来之势。

C.宋仁宗时期土地兼并严重，色般卷税繁多，人才选用不当，社会积贫

积弱。

D.这篇文章虽然说理透彻，重点突出，但言夕卜本高，还需要修改。

【解析】言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。根据情境可用“言

不尽意”。

4.将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是

（A）（2分）

①它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。

②“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静

的美学效果。

③对于宁静，古人就有一份追寻。

④在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。

⑤宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。

⑥“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折

射着“渔翁”一尘不染的心境。

A.③②⑥④⑤①B.③④②⑥①⑤

C.⑤⑥②①④③D.⑤①②⑥④③

【解析】③句，由“古人”追寻宁静引出阐述；②⑥引用具体诗句，从“若

耶溪”到“天地间”，说明“古人是如何追寻‘宁静’的"；④由“类似的

例子”知，内容上，这是紧承②⑥两句；⑤①总结句段，由古到今，联系

到现在“我们的生活:故选A。

5.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（D）（2分）

A.古代“折柳”一般表达的是离愁、惜别之情。

B.“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妻间也可以以“卿”为爱称。

C.望、闻、问、切是中医诊病的四种方法，合称四诊。望，指观气色、

形态、动作；闻，指听声息和嗅气味；问，指询问症状；切，指摸脉象。

D.古代臣子对帝王的尊称一般有：君、朕、陛下、大王、天子、圣主、

主上等。

【解析】“朕”是古代君王的自称。

6.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（A）（2分）

A.《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回

忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五

代共1362年间的史事。

C.杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。

D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被

称为“乐府双璧”。

【解析】A.《朝花夕拾》是回忆性散文集。

7.默写。（8分）

⑴独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

⑵故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

⑶当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

⑷马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（5）《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出

全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是

雄雌？

8.阅读名著《骆驼祥子》选段，完成相关题目。（4分）

那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再

跑，只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，

见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有

的，因为中了暑，或是发痣，走着走着，一头栽在地上，永不起来。

连祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气

围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许

倒能有点风。

⑴语段体现了当时怎样的自然环境特征？（2分）

没有风，天气异常炎热。

⑵语段中写道“可是，见了座儿，他还想拉”，联系全书，简要回答祥子

如此拼命拉车的原因。（2分）

他想攒钱买一辆车，通过勤奋劳动过上属于自己的美好生活。

9.为了增强同学们的爱国意识和主人翁的责任感，学校开展了以“天下

国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（6分）

⑴你所在的“爱国诗词朗诵会”小组搜集了许多爱国诗词准备交流。但

在小组讨论的时候，眼尖的你却发现了其中的错误。下列诗句中搭配错误

的一项是（D）（2分）

A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一一文天祥《过零丁洋》

B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。一一陆游《十一月四日风雨大作（其

二）》

C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。一一鲁迅《自嘲》

D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。一一杜甫《闻官军收河南河北》

【解析】“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫的《春望》。

⑵有一些爱国名句，或表达对祖国的感恩,或抒发对故土的思念,

，这些语句情思隽永，值得我们传诵。

①请根据画线语句再仿写一句：示例：或阐述对人民的热爱（或传递对未

来的思索）（2分）

②从词性看，语段中“或”是连词，“传诵”是动词。（2分）

二、阅读理解（40分）

（一）阅读古诗，回答10—11题。（4分）

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

10.请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”字所运用的修辞手法，并简析其

妙处。（2分）

运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争

妍斗艳的美丽景象。

11.请发挥想象，用自己的话描绘杨花“漫天作雪飞”的情景。（2分）

柳絮朵朵，像雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

（二）阅读下面文言文，完成12—15题。（13分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多

务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与

蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即

更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云:

“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”

遇言："当以‘三余'°”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日

之余，阴雨者时之余也。”

（选自《三国志•董遇传》）

12.解释下列句子中加点词的含义。（4分）

（1）但当涉猎涉猎：粗略地阅读

⑵孤常读书孤：古时王侯的自称

⑶见往事耳见：了解

（4）性质讷而好学好：喜欢

13.下列句子中，加点词语的意思和用法相同的一项是（D）（2分）

A.结友画别人不知画不愠B.蒙乃始就学去后乃至

C.大兄何见事书晚乎下车引之D.不可不学性质讷而好学

【解析】A.连词，表示承接关系/连词，表示转折关系；B.副词，于是/

副词，才；C.用于主谓之间，取消句子的独立性/代词，他；D.动词，学

习。

14.翻译下列句子。（4分）

⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙！

你现在的才干和谋略，已经不是吴地的那个阿蒙了！

⑵人有从学者，遇不肯教。

有想跟着董遇学习的人，他不肯教。

15.从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合乙文简要谈谈自己的看法。

（3分）

示例：只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会、利用一切空余时间

去学习，最终有所成就。

【乙文参考译文】董遇，字季直，性格木讷爱学习。有想跟着董遇学习的

人，他不肯教，却对人家说：“一定要先读个上百遍。”说：“读书上百遍，

其中的含义自然就显现出来了。”请教的人说：“（您说得有道理，）只是苦

于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余'时间。”有人问“三余”的意思。

董遇说：“冬天（没有多少农活，）是一年里的空闲时间；夜间（不便下地劳

动,）是一天里的空闲时间；阴雨天（不好出门干活,）也是一种空闲时间。”

（三）阅读下文，回答16—19题。（12分）

粮食

茹志鹃

一九四七年的冬天刚开始,就给穷人来了个下马威,冻得舌头都僵了。

这里敌我双方正值“拉锯”状态，土地改革还没开始。老寿仍裹着他那件

破棉袄，腰里扎了根绳子，背着个小粪筐，在外转了一天，现在天都黑净

了，才跑回家来。一进门就对老伴说：“有吃的吗？给一口，肚里都结冰

了。”说着就丢下粪筐，蹲到灶门前，拨着余火，烤着打战的身子。

老寿的老伴是个苦死累死不讨饶的硬女人，就是爱唠叨几句。照老寿

的话说，“是个贤德的人，话多，也多在理上”。

老伴一看老寿冻成这样，心疼了：“这一整天都没吃？”

“上哪吃去？”老寿用烤热的手，使劲擦着脸。老伴急忙掀锅盖，一

碗现成的红薯叶玉米糊糊坐在热水里，她又特别优待，拿下馍馍筐子，掰

了一大块高粱饼子给他。一边给，一边轻轻问道：“有情况啦？”

“还乡团领着一个团的匪兵，还带了两把锄刀，已经到了镇上。”

“那快给县大队报信呀！”

“我又不傻。这不刚从老甘那里来J老寿耸了耸眉毛，端起了碗。

但还没顾上喝，又把碗放在锅台上，从怀里掏出了四条干粮袋，眼瞅着地

上说道：“老甘他们决定今晚就窜到敌人后面去，让过这股风头，再打回

来。他们到新区去，吃粮怕有难处……”

老伴一看这情景就明白了，也不等他把话说完，就揭开小木柜，拎出

个面口袋，摔到老寿怀里，说道：“就这点高粱面了，这天寒地冻，咱不

吃，叫孩子也不吃？你看着办吧！”

“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。又说道：“可是我是

个在党的人。再说我们冷了，饿了，在家还能烤烤火，摘把野菜。老甘他

们走出这么远去，还不知睡哪里，吃什么呢！这不都是为了咱……”

“唉！装吧装吧！啰嗦个啥！我才说了两句，你就说了一大套，谁不

知道革命就是为了咱穷老百姓呀！”

“对！你是个明白人，都怪我嘴碎。说实在的。这点粮还不够他们吃

一顿的，不过是个心，给防个急。回头老甘要从这里过，我让他来拿的。”

老寿就这么检讨着，说着，和老伴一起把高粱面装进了干粮袋。最后面袋

空了，而四条干粮袋只装了三条。

“该够啊！一条干粮袋装三斤，三四一十二J老寿捏着那只空的干

粮袋，踢踏着脚，转了一个身，又眼望着地，说道：“我咋记得家里还有

十五斤高粱面呢！”

“这两天没吃啊？正巧我今天又烙了饼。”

“饼！也行啊！把饼切成小条条，装进去也成啊！”说着也没敢抬头，

拿起刀就切老伴优待自己的那半拉饼子。这一次，老伴没吭气，把饼筐子

递过来了。老寿把饼切好，装进口袋，然后端起灶台上那碗糊糊，看了看，

又重放到锅里。用手掌抹了抹嘴，说：“留给铁栓吧！”

“你喝了它吧！”老伴眼里已转了半晌的泪，到底流了下来。

“别难过，等解放以后，那时候啊！嗨！到共产主义那更美了，吃香

的，喝辣的，任挑。”老寿吹灭了灯，又在灶门前蹲了下来。一边想着将

来，一边等着老甘那轻轻的叩门声。

村里的狗，叫了几声，老甘来了。老寿在黑地里递上四条干粮袋，最

难受的是他不得不说明其中有一袋是饼条子。

“老寿，你放心。哪里有老百姓就饿不着咱们。你们这点心，我带去

防个急用。”老甘紧紧捏了捏老寿的手就走了。

老寿看他走远了，回身进屋关门。一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老

甘只拿了一半上了远路。打仗的人,留下了一半安家的粮。老寿悄悄地用

手掌抹去两眼的热泪，把门关上。

（节选自《剪辑错了的故事》，题目为编者所加）

16.将下面小说情节补充完整。（3分）

老寿：向老甘报告敌情，并让他来拿粮食一（1）把所有粮食装成四袋一把

四袋粮食交给老甘一（2）发现老甘留下两袋粮食

老甘：（3）准备转移队伍-＞按约定来到老寿家取粮一只带上两袋粮食离开

17.品味下面的细节描写，分析人物的心理。（2分）

“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。

反映了老寿复杂的心理，老寿已决定为革命献出所有的粮食，但这样做会

给家里带来困难，无法直面老伴，因此又感到愧疚。

18.文中写老寿的老伴是个“硬女人”，你认为她是怎样的人？请结合小

说内容阐述。（3分）

①脾气急躁，心直口快，从还未等老寿把话说完就将粮食摔到老寿怀里的

动作和“咱不吃，叫孩子也不吃？你看着办吧”等语言可以看出。②性

格坚强，深明大义，从宁愿自家饿肚子，也同意老寿把粮食给共产党员可

以

看出。③温柔体贴，爱护家人，从她对老寿的关心，对孩子的关心可以看

出。

19.揣摩文中画线语句，联系全文，探究小说的主题。（4分）

①老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一袋是

饼条子。

②一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。

第①句话写老寿为自己不能为共产党员提供四袋干粮，要混一袋饼条子,

而感到羞愧，表现的是老寿这样的普通百姓对党的爱；第②句话写的是

共产党员老甘偷偷留下两条干粮袋给老寿，体现的是共产党员对普通百

姓的关爱。小说表现了军民情深的主题。

（四）阅读下文，回答20—23题。（11分）

听雨

王继怀

①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而

又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山

里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。

②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的,

像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空

气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心

旷神怡。

③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着,

享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨,

我会依然如故。

④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村

雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青

苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝,

活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂

雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……

时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵,

让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感

受着大山里雨的气息。

⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人

陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又

听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己

的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨；《虞美人•听雨》中，“而今听

雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明”，写

尽了他难以化解的愁思。

⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。

这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊

了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、

生活习俗,熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。

但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知

道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听

雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德

里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵

律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里

之遥的故乡。

⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个

个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自

家乡的浓浓乡愁。

（选自《南方日报》，有删改）

20.作者想起了哪些和