![第8课《千年梦圆在今朝》大单元教案 四年级语文下册(部编版)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/08/39/wKhkGWX_YgCAblfTAANCXDQC6AQ722.jpg)
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文档简介
课题:8.千年梦圆在今朝_________________________
设计:贺声萍审核:执教:使用时间:
学习目标:
1.认识“揽、焰”等9个生字。
2.默读课文,了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过,激发民族自
豪感。
3.尝试运用所学方法,在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于
探索、锲而不舍的科学精神,了解我国在航天领域的最新成就。
学习重点:
L了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过,激发学生的民族自豪感。
2.尝试运用所学方法,在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探
索、锲而不舍的科学精神,了解我国在航天领域的最新成就。
教学过程:
(结合课程标准或者单元目标进行简要分析)备
本单元选编了四篇文章,均与自然、科技相关。这篇略读课文展现了中华民雇注
追寻“飞离地球、邀游太空”飞天梦想的历程。特别是1949年中华人民共和国(需要标
成立之后,中国航天事业的伟大成就,更是令人振奋、令人自豪。选编这篇注的其他
课文,可以让学生概览我国航天事业的发展历程,体会航天人勇于探索、不懈内容)
努力、团结协作的伟大精神,激发学生的爱国情感。
课文按照时间顺序,选取航天发展中的标志性事件,勾画了中国航天的发展历
程,展现了中国航天的伟大成就。课文第1自然段,讲中国古代流传的神话、
传说,想象中蕴藏着中华民族的飞天梦想。第2、3自然段,记叙了明代万户
进行的火箭飞行的传说及炎黄子孙实现飞天梦的努力。第4至7自然段,分别
记叙了中国第一颗人造卫星的成功发射,首次载人航天“神舟五号”的飞行成
功、探月工程取得的成功,这三个成功分别代表着中国航天在人造卫星、载人
航天,空间探测三个领城中取得的成就。
课文字里行间洋溢着浓浓的民族自豪感。“古代就有”的神话、传说等,说明中
华民族追寻飞天梦想之早。万户被公认为“人类飞行探索的先驱”。“东方红一
号人造卫星”让花茫太空,第一次响起了中国人的声音。“神舟五号”飞行成功,
让中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。航天员杨利伟说:“我为祖
国感到骄傲。嫦娥四号探测器实现了人类首次月球背面软着陆J这些句子
都流露出自豪之情,也显示了每一次航天发展里程碑的意义。
航天事业的发展,离不开一代代人的努力,万户的勇于实践,炎黄子孙的不断
尝试。新中国成立后,从“东方红一号卫星”,到“神舟五号”,再到探月工程,
-次次的瞩目成就,离不开一-代代人的不懈努力、团结协作、自主・•..这些都
是千年飞天梦实现的重要原因。
文中插图是“嫦娥四号”在月球背面着陆的图片,探测器上“五星红旗”的标
识十分醒目,这是全世界第个实现月球背面软着陆巡视探测的航天器。
一、教学导入
这节课我们先来谈论一个话题一一提到祖国的航天事业,你会想到什么?
(2)示例:“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”等成功升空,并成功着陆。
(3)播放视频。(“神舟五号”升空视频)
师配音解说:2003年10月15日上午9点,在我国九泉卫星发射中心,随着
一声巨响,我国自行研制的''神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞船
飞行实验的成功,向全世界宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术
的国家。一瞬间的改变,一瞬间的飞跃,实现了中华民族几千年的飞天梦想。
中华民族的飞天梦想实现的那一刻,你内心最深的感受是什么?
(4)生交流。
2.板题读题。
(1)师:现在让我们登上时空飞船,沿着时间隧道,一起去了解我国数千年的
飞天梦的实现历程。
(2)师板书课题。(板书:千年梦圆在今朝)
(3)师指导读课题:你认为还可以怎样读?
(4)师指名读,指导读出自豪、骄傲、激动等语气。______________________
二、教学过程
第一学程:
学习任务
主问题1.初读课文,初步了解课文大概内容。_____________
学法指导
第一步:自学要求
自读课文,思考:课文主要讲了什么?载人航天梦想是怎样一步
步实现的?______________________________________________
主问题1设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两个角
度分析):
兴趣是激发学生学习动力最现实、最积极的因素。课前视频、图
片及老师饱含激情的配音能让学生情绪高涨,产生进一步探究的
欲望。饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。积累课
文中的四字词语,并进行归类,能训练学生抓住重点词概述文本
的能力。________________________________________________
主问题1预设答案
第二学程:
学习任务
主问题2.梦圆成功,追根溯源______________________________
学法指导
第一步:自学要求
默读课文,思考:中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的?
阅读方法:找一找,画一画,在你感受深刻的地方写批注。
第二步:互学要求
小组合作,完成表格填写,说一说:中华民族千年的飞天梦是怎
样逐步实现的?______________________________________________
时间主要事件___________意义
中国古代流传着“嫦娥奔月”等神寄托着中华民族的飞天
适____________________梦想__________________
第三步:展学要求
小组派代表进行汇报:说一说,中华民族千年的飞天梦是怎样逐
步实现的?__________________________________________________
主问题2设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两个角
度分析):
本板块以教师引导为主,把大量的时间留给学生,让学生
在自我展示中学习知识,体验学习的乐趣。在教学过程中对学生
的关注,体现了教师引导者的角色。
主问题2预设答案
在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,
还有“鳏鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。(富有激情、想象力)
传说,我国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验利
用火箭上天的人,他被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先
驱。(勇于探索)
数百年来,坚定而执着的炎黄子孙,在实现飞天梦的过程
中,遭受了无数失败,付出了惨重代价,但是,始终没有放弃飞离
地球的努力。(坚持不懈)
毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年一
—1958年,庄重地表表:“我们也要搞人造卫星。”
经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的太
空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,
让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国
家。(默默奉献)
一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经
过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……(团结
合作)____________________________________________________
第三学程:
学习任务
主问题3.回顾‘'神五”,点燃激情________________________
学法指导
第一步:自学要求
观看“神舟五号”升空视频,说一说自己有什么感受?
第二步:互学要求
1.读第7自然段,边读边思考,继“神舟五号”之后,中国的航
天事业又有哪些喜讯呢?
Z组内说一说,你还知道我国在航天领域的哪些最新成就?
第三步:展学要求
派代袤进行汇报________________________________________
主问题3设计意图(主要从“必备品格”与“关键能力”两个角
度分析):
从整体到部分再回归整体,是阅读教学的基本流程。学生再次朗
读课题,会将自读后的感受以及课堂学习的感受融入其中,获得思
想的启迪。这样教学,不仅让学生感受飞船发射的壮观场面,而
且给学生传达了两个信息:一是我国的航天技术已处于世界领先
水平;二是祖国未来的发展要靠年轻一代。____________________
主问题3预设答案
L回顾“神舟五号”升空场面,点燃爱国激情。
(1)师导入:同学们,千年梦圆在今朝。正因为中华民族有理想、有追
求、勇于探索、坚持不懈、有不达目的不罢休的决心,更有着默默奉献、团结
合作的科学精神,“神舟五号”终于顺利飞上了天。让我们再次回顾那激动人
心的时刻。
(2)播放“神舟五号”升空视频,激发民族自豪感。
①师播放视频并配音朗读。
课件出示:
2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋
的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙,
划过一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中。
②师引导:看了这段视频,你有什么感受?
③示例:激动、自豪、喜悦……(师指名读,相机指导生读出自己的感受)
(3)读杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话,读出敬意。
①师引导:让我们一起聆听来自太空的声音!
②音频出示杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话。
③师指名读,并引导:你认为英雄的声音应该是怎样的?
预设:洪亮的、铿锵有力的、激动的、自豪的……
(要求生交流后读出自豪的感受)
④师指导朗读:让我们怀着对航天人的崇高敬意齐读这三句话。
幺学习第7自然段,感受辉煌。_____________________________________
(1)师引导:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。继“神
舟五号”之后,中国的航天事业又有哪些喜讯呢?请自由读第7自然段,找到
答案。
口(2)生自由读第7自然段,边读边思考。
(3)生汇报交流。
(4)根据生交流相机出示答案。
3.展示查找的航天新成就图片。
(1)师述:近年来,我国航天的新成就远远不止这些。
师依次展示“神舟六号”“神舟七号”“神舟八号”“神舟九号”“神舟
十一号”的相关图片。
(3)师引导:你还知道我国在航天领域的哪些最新成就?
(4)随机展示生查找的图片及文字资料。
4.再读课题,升华情感。
师:“千年梦圆在今朝今这样美丽而又辉煌的成果,怎能不让富有激情与
魄力的中华民族高兴、自豪、欢欣鼓舞呢?让我们再一次有感情地读课题。作
为中华民族的一员,让我们激动地告诉全世界一一(生)千年梦圆在今朝。
(师)让我们自豪地告诉全世界一一(生)千年梦圆在今朝。
(师)让我们骄傲地告诉全世界一一(生)千年梦圆在今朝。
5.课堂总结。
师:千年的飞天梦圆在今朝,但更高更远的飞天梦却缘起今朝。同学们,
就让我们满怀激情,满怀感恩,踏上圆梦之路吧!老师会为你们明天的精彩表
现而喝彩!
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