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文档简介

第页共页幼儿园大班数学教案设计《20以内的加法》教学目标：1.能够通过游戏等活动，掌握20以内的加法运算；2.能够能够通过实际生活情境，初步认识加法运算的意义和应用；3.能够灵活运用加法运算的策略，解决相关问题。教学重点：1.通过游戏等活动，培养幼儿对加法运算的兴趣；2.培养幼儿进行加法运算的能力；3.引导幼儿能够在实际生活中运用加法运算。教学难点：1.培养幼儿灵活运用加法运算的策略；2.引导幼儿在实际生活中应用加法运算。教学准备：1.数字卡片（1-20）；2.小球、小石子等实物；3.加法棋盘；4.笔、纸。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿回顾前几节课学过的加法问题，根据数字卡片（1-20）进行问答和口算练习。二、新知讲解（10分钟）1.介绍加法符号“+”的含义和读法。2.通过游戏和实物等生活情境，引导幼儿初步认识加法运算的意义和应用。例如：小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，问小明现在有几个苹果？3.通过示范和解释，讲解两个数字相加的方法和步骤。三、游戏活动（15分钟）1.准备加法棋盘，让幼儿两人一组进行游戏。每位幼儿轮流掷骰子，根据掷出的点数，在棋盘上移动相应步数，然后计算所经过的数字之和。最先到达终点的幼儿获胜。2.在游戏中，教师可以提问幼儿相邻数字的加法问题，引导幼儿进行口算。四、小组活动（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组准备一段小故事或者实际生活场景，要求幼儿根据故事或场景进行加法运算，并找出答案。例如：小明一起床就数了5只鸟，后来又看到3只鸟，一共有几只鸟？2.幼儿将答案写到纸上，然后与其他小组进行分享。五、巩固练习（15分钟）1.发放纸和笔，让幼儿独立完成练习题，要求计算两个数字的和。例如：4+3=，7+2=等。2.检查练习的答案，鼓励幼儿互相交流和讨论。六、拓展延伸（15分钟）1.引导幼儿将加法运算应用到实际生活中，例如：小明今天吃了3个苹果，明天再吃2个苹果，他一共吃了多少个苹果？2.教师示范和解释如何解决实际问题，并鼓励幼儿进行思考和讨论。七、总结回顾（5分钟）1.让幼儿回答问题：今天学了什么？如何进行加法运算？2.引导幼儿总结加法运算的要点和策略。教学反思：通过设计游戏、实物操作、小组活动等多种形式的教学活动，既培养了幼儿对加法运算的兴趣，又巩固了加法运算的基本知识和技能。同时，通过让幼儿应用加法运算解决实际问题，培养了他们的思维

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