云南省玉溪市2022-2023学年六年级下学期语文期中检测试卷（含答案）

云南省玉溪市2022-2023学年六年级下学期语文期中检测试卷一、识字写字（28分）1．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。我爱读书，因为shūjí中有不wèijùjìmò、积极向上的鲁滨逊，有yuánxiāo节清明节这样的传统节日，有好吃的làbāzhōu和jiǎozi，有勤恳的luòtuo、勤劳的mǎyǐ，我爱读书！2．下列词语中书写、加点字的注音完全正确的一项是（）A．选聘深霄畸形（qí）热忱（chén）殉职（xùn）拈轻怕重（niān）B．调羹绞肉坍塌（dān）慷慨（kǎi）缝隙（xì）参差不齐（cī）C．谣言昼夜啜泣（chuò）耸立（sǒng）袍子（páo）气喘吁吁（xū）D．小楷吩咐惬意（xiè）纯粹（cuì）抨击（pēng）头晕目眩（xuàn）3．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．面对美国政府的重重打压，华为迎难而上，勇毅前行。B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。C．这伙敌军是临时组织的乌合之众，不堪一击。D．在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。4．下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的是（）A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。5．下面的说法与相关著作中的情节相符的是（）A．小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。B．鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。C．汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出醉鬼彼得是杀害医生的凶手。D．《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔．笛福，他被称为“法国小说和报刊文学之6．下列对已学习课文开头和结尾的特点赏析有误的一项是（）。A．《十六年前的回忆》的开头，作者运用了倒叙的写作手法，这样写的好处是交代起因、时间，直截了当。B．《藏戏》用一系列问句和排比句作开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。C．《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝流露出“我”内心沮丧和失落的情感。D．《匆匆》文首尾呼应，“我们的日子为什么一去不复返呢”流露出作者对时光流逝的惋惜之情。7．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。下面这些感受与所列举的事件不对应的一项是（）。A．心情：欣喜若狂。事件：参加书法比赛，获得金奖。B．心情：归心似箭。事件：等待在外打工一年未归的妈妈。C．心情：忐忑不安。事件：马上就要公布期末成绩了。D．心情：追悔莫及。事件：没有好好复习，期末成绩很不理想。8．判断题，用“正确”“错误”表示。（1）《北京的春节》详略得当，详细描写了“除夕”这天的活动，其他都是略写。（）（2）过年吃年糕的寓意是“万事如意年年高”，吃鱼的寓意是“年年有余”。（）（3）写作品梗概时要保留对主要人物的语言、动作描写，使人物形象更丰满。（）（4）把情感融入具体的人、事或景物之中，比直抒胸臆更能让读者感同身受。（）9．某某小学六年级开展以“中华少年当自强”为主题的实践活动，要求每位同学完成如下任务。（1）[搜集革命前辈的诗歌]下面诗句不符合活动要求的一项是（）A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 B．断头今日意如何？创业艰难百战多。C．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 D．面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（2）[知晓革命先烈事迹]请你仿照下面的句子，写一写自己所熟悉的革命英雄。例：刘胡兰，你短暂而辉煌的一生，在我们心中树立起永不磨灭的丰碑。____________________________________________________________________________________________（3）[创作赞美新时代的诗歌]请你把诗歌补充完整。伟大的中国迎来新时代，咆哮的黄河是我们的气势，翻滚的长江，长城，巍峨的泰山。二、积累运用（19分）10．按原文填空。（1）人生自古谁无死？。——[宋]文天祥（2）为而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替的人去死，就比鸿毛还轻。党外人士李鼎铭先生提出了“”意见。（3）百里不同风，。（4）“情以物迁，。“11．积累运用。（1）王建的“，不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情，你还积累了哪些思亲名句？请写出两句：，。（2）本学期我们学过的一句名言与“居安思危"表达的意思相近，这句名言是：，。（3）富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早，”告诫我们“山外有山，人外有人”，“读书须用意，”告诉我们读书需要用心才能文采出众。（4）“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中“，”两句就表明了这一点。（5）正所谓“，”跟他相处久了，你就知道他是个做事谨慎、有耐心的人了。（6）老师的一番话让我受益匪浅，真是“听君一席话，。”我们要真正地了解一个人就得和他多接触，近距离地观察他，正所谓“，”。（7）用四个成语代替下面的几个“很多”。①店里小商品很多。 ②果园里的水果很多。③公园里游人很多。 ④游乐园里项目很多。三、阅读理解（23分）阅读材料，完成练习。时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂，匆匆中，我们又要离开校园，让我们在古今中外文人墨客的笔下体验时间的匆匆！[材料一]《京本通俗小说·志诚张主管》：“张胜自在家中，时光迅速，日月如梭，捻指之间，在家中早过了一月有余，道不得坐吃山崩。”《文明小史》一五回：“正是光阴如水，曰月如梭，转眼间早过了新年初五。”[材料二]12．“日月如梭”常用来形容时间过得很快，请在材料一中找出古人联系生活对“日月如梭”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．观察材料二，选择其中两幅图，分别用一句话写出图片中对时间的理解。图片：图片：14．看着材料二，我不禁想起《匆匆》一文中在文中使用一连串的问句，表达了对时光飞过的感慨一但是，聪明的，你告诉我，我们的日子？是有人偷了他们吧：那是谁？？是他们自己逃走了吧：？15．看着材料二，我不禁想起《长歌行》中勉励少壮要抓紧时间，及时努力，趁少壮年华有所作为的句子是，这两句诗与岳飞的《满江红》中的”！“有异曲同工之妙，均是千古名句。材料三：《光阴》（节选）赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人揭可时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时。他还是沉着而又默然地走看，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去、从你的视野你的思想里飞过去--他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把城市和园林变成荒漠。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱织是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。16．本文的光阴有何特点？请分条概括。（写出三条）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．关于材料三，以下说法错误的是（）。A．这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的理性思考，告诫人们应该珍惜时间。B．本文开篇，作者以“他"指代时间，让时间成为一个具有神秘力量的人物，激发读者的阅读兴趣。C．本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用、使文章有了诗一般的美感。D．全文以时间为序，先写早上，再写晚上：先写春天，再写秋天，最后写了自己对光阴的思考与感悟。19．材料三把时间写得真实可感，与我们学的课文《匆匆》在写法上有什么共同的秘诀？请你结合材料三中的例子来说说。至少写出两条。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（书写5分，习作25分，共30分）20．“珍"有宝贵、贵重之义，有重视、看重之义。时间匆匆，我们不久之后就要离开小学校园了，请选择"珍”字的一个意思，题目自拟，结合你的生活经历完成习作。注意表达出自己的真情实感，可以把情感融入具体的人、事或景物之中。

答案解析部分1．【答案】书籍；畏惧；寂寞；元宵；腊八粥；饺子；骆驼；蚂蚁【解析】【分析】“书籍”的“籍”是竹字头；“畏惧”的“惧”是竖心旁，右边是“具”；“寂寞”都是宝盖头，上下结构；“元宵”的“宵”是宝盖头，下面是“肖”；“腊八粥”的“粥”指左中右结构，中间是“米”；“饺子”的“饺”是食字旁，右边是“交”；“骆驼”都是马字旁，左右结构；“蚂蚁”都是虫字旁，左右结构。故答案为：书籍；畏惧；寂寞；元宵；腊八粥；饺子；骆驼；蚂蚁【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】C【解析】【分析】A项中“深霄”应写作“深宵”；“畸形（qí）”应读jīxíng；

B项“坍塌（dān）”应读tān；

C项词语书写及读音全部正确；

D项中“惬意（xiè）”应读qiè；

故答案为：C；【点评】题目考查对词语词形、读音辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】D【解析】【分析】阅读各项中句子，结合词语的意思，ABC三项中词语的运用都是正确的，符合句子表达的意思；

D项中“不耻下问”指不以向不如自己的人请教作为耻辱，这句中用来描述向自己的老师请教，词语运用不当。故答案为：D；【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。4．【答案】A【解析】【分析】A项句子“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”说明了“尺有所长，寸有所短”的道理，没有被赋予人的品格；

B项“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”借助描写竹子，表现人坚贞不屈的精神；

C项“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”借描写菊花，表达坚守高尚节操，不屈不移、忠于信念的情怀；

D项“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借描写石灰，表达宁愿死也要保持高尚情操、不染于尘世的气节。故答案为：A；【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，结合诗句描写的人品格，进行正确选择。5．【答案】B【解析】【分析】结合名著内容，A项结合《骑鹅旅行记》“小男孩尼尔斯”是被小狐仙变成了小人，而不是变成小狐仙，这项表述错误；

B项结合《鲁滨逊漂流记》，这项表述正确；

C项结合《汤姆·索亚历险记》，“汤姆和哈克勇敢地在法庭上指出乔埃是杀害医生的凶手”，这项表述错误，不符合原著内容；

D项《鲁滨逊漂流记》作者是英国作家丹尼尔．笛福，这项表述错误。故答案为：B；【点评】题目考查对外国文学名著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。6．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中表述，结合课文内容，ABD三项中表述是正确的，

C项中《那个星期天》结尾主要借助了对人物的动作、语言和心理描写，写出了“我”内心的沮丧和失望，而不是景物描写。这项表述错误。故答案为：C；【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。7．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中的词语和句子，ACD三项中对描述心情的词语，以及事件的表述都是正确的，

B项中“等待在外打工一年未归的妈妈”应该是望眼欲穿或者是焦急不安；“归心似箭”一般描述的自己远在外乡急切盼望回家的心情，这项表述错误。故答案为：B；【点评】题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子理解的表述进行分析判断，做出正确解答。8．【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确【解析】【分析】（1）《北京的春节》中详细写了腊八、除夕、正月初一和正月十五这四天的节日习俗，其他时间写的比较简单，这项表述错误；

（2）结合这项表述，对“吃年糕”和“吃鱼”的表述是正确的；

（3）做作品梗概是对人物动作语言的描写可以忽略，要把事情发展的脉络写清楚，这项表述错误。

（4）披情入景、披情入事物以及把情感融入具体的人的描写，可以让读者获得感同身受的情感体验，这项表述正确。故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确【点评】题目考查对相关语文常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】（1）A（2）黄继光，你刚强而勇敢的胸膛，在我们心中筑起永不倒下的长城。（3）我们的激；是我们的血脉；是我们脊梁【解析】【分析】（1）阅读各项中诗句，A项“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这句出自宋代陆游《十一月四日风雨大作》，不属于革命前辈的诗作，BCD三项中诗句都是革命前辈在革命斗争过程中所作的诗句。

（2）结合例句的表述，抓住自己熟悉的革命烈士的英雄事迹，结合自己的理解进行描写作答。

（3）这句作答时要结合“咆哮的黄河是我们的气势”这句话的描写，集合“长江”、“长城”“泰山”的特点进行仿写作答。故答案为：（1）A；（2）黄继光，你刚强而勇敢的胸膛，在我们心中筑起永不倒下的长城。（3）是我们的激情；是我们的血脉；是我们脊梁；【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。10．【答案】（1）留取丹心照汗青（2）人民利益；剥削人民、压迫人民；精兵简政（3）千里不同俗（4）辞以情发【解析】【分析】（1）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自宋代文天祥《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

（2）结合课文《为人民服务》，“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民、压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”书写时“利益”的“益”下面是皿字底；“压迫”的“迫”是走之旁，里面是“白”；结合课文内容，“精兵简政”的意见是党外人士李鼎铭提出的。（3）“白里不同风，千里不同俗”意思是指各地民俗风情不同。

（4）“情以物迁，辞以情发”意思是人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。故答案为：（1）留取丹心照汗青；（2）人民利益；剥削人民、压迫人民；精兵简政；（3）千里不同俗；（4）辞以情发；【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。11．【答案】（1）今夜月明人尽望；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲（2）常将有日思无日；莫把无时当有时（3）更有早行人；一字值千金（4）日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家（5）路遥知马力；日久见人心（6）胜读十年书；近山识鸟音；近水知鱼性（7）琳琅满目；瓜果飘香；游人如织；丰富多彩【解析】【分析】（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建《十五夜望月》，意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家?描写思亲知情的恶名句很多，如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等；

（2）“常将有日思无日，莫把无时当有时”过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活，表达了“居安思危”的意思。

（3）“莫道君行早，更有早行人”不要说你是早行者走到前面了，还有比你走得更早的人影糠奔。多指办事已被杠和匪晚盼敬别人抢先下手了。“读书须用意，一字值千金”指想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

（4）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”描写了寒食当日皇帝把烛火赏赐给王公大臣的情景，说明了“只许州官放火，不许百姓点灯。”的不平等制度。

（5）“路遥知马力，日久见人心”，只有时间长了，才能真正了解一个人。

（6）“听君一席话，胜读十年书”意思是听了这句话要比读了十年书还有用。“近山识鸟音，近水知鱼性”意思是要真正地了解一个人就得和他多接触，近距离地观察他；

（7）描述“商品多”可以用“琳琅满目”，描述“水果多”可以用“瓜果飘香”；描述“游人多”可以用“游人如织”；描述“项目多”可以用丰富多彩。结合不同内容，进行正确运用。故答案为：（1）今夜月明人尽望；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；（2）常将有日思无日，莫把无时当有时；（3）更有早行人；一字值千金；（4）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家；（5）近山识鸟音，近水知鱼性；（6）胜读十年书；（7）琳琅满目；瓜果飘香；游人如织；丰富多彩；【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。【答案】12．捻指之间，在家中早过了一月有余；13．①；时间像一位不断向前的跑步者，永不停息；③；时间飞逝，我们永远追上时间14．朱自清；为什么一去不复返呢；又藏在何处呢；现在又到了哪里呢15．少壮不努力，老大徒伤悲；莫等闲，白了少年头，空悲切【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合材料内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住材料中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．结合材料一，“捻指之间，在家中早过了一月有余”具体说明了时间过得很快。

故答案为：捻指之间，在家中早过了一月有余；13．结合对图画内容的理解，图1说明时间像一位不断向前的跑步者，永不停息；图2说明时间的流逝让我们感到害怕；图3说明时间飞逝，我们永远追上时间。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：①；时间像一位不断向前的跑步者，永不停息；③；时间飞逝，我们永远追上时间；14．结合材料二以及课文《匆匆》的相关内容，“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”表达了朱自清先生对时光流逝的无奈和惋惜之情。

故答案为：朱自清；为什么一去不复返呢；又藏在何处呢；现在又到了哪里呢；15．“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是勉励少壮要抓紧时间，及时努力，趁少壮年华有所作为；“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句意思好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。结合对名句的理解，进行作答。

故答案为：少壮不努力，老大徒伤悲；莫等闲，白了少年头，空悲切；【答案】16．光明黑暗都无法改变光阴行进的节奏；欢笑啼哭不能挽留光阴的脚步；叹息也不能使光阴停步；光阴在天地之间创造着各种奇迹17．光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，人的生老病死和整个世界的运行变化都在光阴的变换中悄无声息的进行18．D19．如“当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时”“当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时”，两者都通过日常生活场景的描写，表现了时间流逝的悄无声息和无法挽回；如“他不慌不忙地走着，光明暗都无法改变他行进的节奏”等运用了拟人的手法，把时间当作人来写，写出了时光的特点；如“他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去、从你的视野你的思想里飞过去”很多地方都运用了排比的修辞手法进行表达。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合文中对光阴的描写，光明黑暗都无法改变光阴行进的节奏；欢笑啼哭不能挽留光阴的脚步；叹息也不能使光阴停步；光阴在天地之间创造着各种奇迹；结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：光明黑暗都无法改变光阴行进的节奏；欢笑啼哭不能挽留光阴的脚步；叹息也不能使光阴停步；光阴在天地之间创造着各种奇迹17．结合文中的描写，因为光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，人的生老病死和整个世界的运行变化都在光阴的变换中悄无声息的进行，所以说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”。结合短文内容，进行理解作答。

故答案为：光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，人的生老病死和整个世界的运行变化都在光阴的变换中悄无声息的进行；18．阅读短文内容，ABC三项对短文的理解表述都是正确的，D项中全文并不是按照时间顺序来写的，这项表述错误；

故答案为：D；19．结合材料三，与课文《匆匆》进行比对，如“当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时”“当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时”，两者都通过日常生活场景的描写，表现了时间流逝的悄无声息和无法挽回；如“他不慌不忙地走着，光明暗都无法改变他行进的节奏”等运用了拟人的手法，把时间当作人来写，写出了时光的特点；如“他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去、从你的视野你的思想里飞过去”很多地方都运用了排比的修辞手法进行表达。结合自己的理解和对比分析，进行作答。

故答案为：如“当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时”“当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时”，两者都通过日常生活场景的描写，表现了时间流逝的悄无声息和无法挽回；如“他不慌不忙地走着，光明暗都无法改变他行进的节奏”等运用了拟人的手法，把时间当作人来写，写出了时光