规范管理制度 强化任职教育院校实验室建设

第第页规范管理制度强化任职教育院校实验室建设【摘要】论述了任职教育院校实验室的重要作用，从完善管理制度、提高实验室人员素质、深入挖掘现有设备潜力与建设虚拟实验室三个方面探讨了新形势下实验室发展建设的趋势与必要性。

【关键词】任职教育；实验室；规范管理；制度建设

实验室教学是任职教育院校教学工作的重要组成部分，所占比重大，与理论教学有着同等重要的地位，对于训练学员的任职技能，培养实事求是、严肃认真的工作作风，具有着重要作用。毕业学员的实践工作能力以及专业素质的高低，很大程度上取决于实验实作教学的质量。

实验室建设水平是衡量专业教学质量和科研水平的重要标志，同时其建设与管理工作内容复杂，任务繁重，如何做好这项工作有许多值得注意研究与探讨的问题。尤其在培养“单一型”人才向“复合型”人才转变，由培养“知识型”人才向“素质型”人才的任职教育转型阶段，处在素质教育前沿的任职教育院校实验室也必然要适应这一要求。本文就如何搞好新形势下任职教育院校实验室建设谈几点思考。

1.进一步完善实验室管理制度

1.1严格登记制度

实验室是对学员开展实作技能训练的场所，所有的仪器设备都有其自身的操作使用规范，为保证实验实作的正常进行，无论是实验室工作人员还是任课教员，均应严格遵守实验室工作登记制度，准确记录实验实作时间、内容、机器设备的使用情况及其状态。防止走过场，事后登记或干脆不登记的现象，这对推动实验实作秩序是必要的；同时，作为实验室人员还应严格贯彻物品、资料借用登记制度，使仪器设备、随机技术文件的管理有序，不出现糊涂帐。

1.2保证实验课的开出量

实验实作课的开展要进行必要的细化，量化。每个项目应如何开展、实作内容是什么，要达到什么目的要求，都应有明确的概念，以便有的放矢，更好地开展实作。保证实验实作课的开出率，达到课程的实作要求，可以提高教学效果。同时，还可以通过总结提高，不断完善实作内容体系，提高教学质量。

1.3加强对实验室仪器设备的管理

仪器设备是实验教学中的核心内容，教学都是以特定的仪器设备为主要内容开展的。因此，保证仪器设备良好的工作状态，是保证实作正常进行的前提，这就需要实验室人员平时加强对仪器设备的管理和维护，随时掌握仪器设备的工作状态，严格执行周、月通电制度，及时做好记录，有问题及时维修排除或上报。

1.4完善健全实验实作教材、大纲

实验教材与大纲是实验教学的依据与纲领，产生好的实作效果，必须有相应的实作指导书与实作大纲作为依据，这样才能使实作教员目的明确，学员心中有数，更加突出实作的针对性。

1.5实施岗位工作量评定制度，提高实验室人员工作积极性

实验室工作涉及范围广，内容繁杂。既有教学、科研，又有仪器设备维修保养与实验室建设管理，且不同实验室工作量大小也会有所不同。实验室工作人员长期致力于教学改革，人才培养，自修自制等方面工作，但他们的工作往往得不到重视，更没有得到政策上的鼓励，严重挫伤了他们的工作积极性。因此，有必要建立科学的实验室工作量评定制度，系统量化出实验室工作人员的工作量，并在政策上给予适当的倾斜，这样可以调动实验室人员的工作积极性，便于实验室工作的顺利开展。

1.6建立实验室分工负责制

实验室仪器设备众多，且功能不一，涉及到的往往不止是一个专业，如果协调不好，很容易造成管理上的混乱。建立分工负责制，使每名实验室工作人员分工负责不同的实验项目或实验仪器设备，有利于人员的合理配置，增加实验室运作的有序性。也可以使实验室人员集中精力管理好自己的项目分工，更好地开展工作。

1.7开展实验室评估，促进实验室正规化建设

实验室的建设水平在一定程度上反映了任职院校教学、科研和管理工作的水平。为了适应当前优化环境、充实内涵、提高质量，讲求效益的要求和促进实验室工作，采用较为科学的方法，建立实验室评估体系，客观地评估实验室的工作量是很有必要的，这样既可以为加强宏观调控提供可靠的依据，又可以使各实验室通过评估实现自我完善，自我解剖，总结经验，找出差距，克服薄弱环节，从而加速实验室建设，提高管理水平、实验教学质量和科学研究能力。评估各条目的拟定，应该讲求实效，坚持客观性和可比性，适宜量化，便于进行，但不能给实验室人员增加额外的工作负担，避免浮夸和单纯追求名次的现象发生。

1.8推进实验室信息化管理水平

信息技术高速发展的今天，计算机已经成为人们办公不可或缺的手段之一。为了对实验室的工作进行系统的规划管理，使用计算机对实验室日常工作进行管理已经成为实验室建设的必然趋势。合理的信息管理系统可以极大提高实验室管理效率，带来方便快捷地信息存储、处理机制，必然会极大提高实验室的正规化建设。如果采用网络运行方式，还可以实现实验室与实验室、不同院校的实验室之间的信息互通，互相借鉴，达到共同提高，互通有无的目的。

总之，实验室管理制度，是实验室建设的框架，是基础，是实验室正常运作、顺利开展实验教学的前提。必须对实验室的运作机制引起相当重视，建立规范、合理、严格的管理机制，才能更好地发挥实验室在实践教学中的重要作用，达到教书育人的目的。

2.大力提高实验室人员的思想、业务素质

生产力诸要素中，人是第一性的，任何高、精、尖的仪器设备离开了人都不能发挥其独特的优越性，而人一旦真正掌握了它们，就能增添无限的生机和发挥极大的效益。因此，实验室建设也应该将人员素质的培训和锻炼作为重要任务来抓。实验室人员素质的高低，将直接影响到实验教学质量的高低。

2.1建立实验室人员导师负责制

为培养锻炼年青教员的工作与实践能力，院校实验室多充实有数量较多的青年教员担任实验员工作。这种情况下，应选派有学术指导能力、有丰富实验教学经验和关心实验人员成长的中老年教员担任年青实验人员的指导老师，负责对实验室人员的政治思想、专业知识、实验技能、实验室管理等各方面的教育和培养。特别是对大型精密仪器和设备比较集中的实验室，更应该配备责任性强、具有高级职称的教员担任实验室主任，执行室主任负责制，以加强对实验室的管理。建立实验室人员导师制，既有利于对实验人员的管理，使人才结构趋向合理，也有利于年青教员工作实践能力的培养。

2.2鼓励实验室人员进修、深造

实验室实验教学的目的，是为了训练学员的任职实践技能，满足学员工作后的任职需要。而实验课程教学好坏高低，必然会产生不同的教学效果。任职教育院校应该积极为实验室人员创造机会，鼓励他们进修、深造，开阔视野，到其它院校交流合作，把握市场人才培养需求，以全面提高实验人员的综合业务素质，更好地为实验室建设服务，更好地教书育人。

3.充分发挥现有设备潜力，构建网络教学环境

实验室建设受到人力、财力、物力等因素的制约，必然出现一定时期内先进设备与尚可使用的老旧设备同时并存的现状。充分发挥现有设备效能的同时，除了逐步更新先进设备，更应着力开发无实作设备情况下的教学方式――网上虚拟实验室。

3.1对老旧设备进行技术改造，使其“一机多用”

实验室建设，应该立足于实际，既要逐步购置新设备，提高实验室的现代化水平，又要对老旧设备进行技术改造，发挥潜力，达到“一机多用”的效果，以满足教学需要，达到较好的教学效果。例如某新型设备未配备，但是某老型号的设备与其显示内容与功能分区基本相同，这样我们可以因地制宜地使用老型号设备进行教学，克服无实装的难题。这样的举措也可以给学员建立深刻印象，提高实作教学效果。所以，结合新课程体系的要求，充分调动广大实验人员的积极性，想办法动脑筋使老设备延长使用寿命，提高技术性能，是解决新型设备到位困难的难题。另外还可以将一些老设备用在如锻炼学员的基本操作能力，进行故障排除和维修拆装实作的基本技能实验上，深层次挖掘老设备的潜力。

3.2开展网络教学，着力建设网络虚拟实验室

随着设备制造技术的不断更新和发展，院校实验设备滞后任职岗位需求的问题将会长期存在。同时从院校教学训练的实际需求看，即使有相应实验设备，一个专业有几十人，甚至上百人，在一台或几台设备上进行教学训练，不但教学效益低，且教学装备的使用寿命也不可能满足学员人数多和反复实作的训练要求。为此，建设采用先进的网络技术、计算机技术、虚拟仿真技术等现代化教育技术的基于网络的虚拟实验室是任职院校教育现代化的必然趋势。利用虚拟实验室，可以实现某学科或某课程所有实验教学功能，运用计算机软件模拟和仿真具体的实验环境、实验对象和实验过程，改善教育训练中缺乏实作设备所带来的弊端。

4.结语

实验室建设在任职院校教育中占有重要地位，搞好实验室建设是提高教学质量的保证，是培养专业技术人才必不可少的条件。加强实验室建设，是开展科学研究的物质基础，是深化实验教学改革的关键。规范管理制度，强化任职教育院校实验室建设，培养出更多合格顶用人才，是摆在我们面前十分迫切的任务。

参考文献：

[1]韩兆福，葛银茂，吴卫玲，等