中班科学活动《小动物怎样长大》教案

汇报人:2024-01-30中班科学活动《小动物怎样长大》教案目录CONTENCT教学背景与目标教学内容与资源准备教学过程设计教学方法与手段幼儿表现评价方式家园共育延伸活动建议01教学背景与目标动物成长过程具有科普性和趣味性，适合中班幼儿认知水平。通过观察、讨论、游戏等方式，引导幼儿主动探究动物成长奥秘。结合幼儿园科学教育目标，培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。活动背景010203中班幼儿好奇心强，对周围事物充满探究欲望。具备初步的观察能力和思维能力，能够发现事物的简单规律和变化。喜欢动手操作，通过亲身体验来学习和理解新知识。幼儿年龄特点了解不同动物的成长过程，知道动物从小到大的变化。培养幼儿的观察力和思维能力，引导幼儿发现动物成长中的规律和特点。激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感，促进幼儿情感、态度、能力等方面的全面发展。教学目标与要求幼儿能够积极参与活动，表现出对动物成长过程的兴趣和关注。通过观察和讨论，幼儿能够初步了解不同动物的成长过程和变化规律。在游戏和操作中，幼儿能够进一步加深对动物成长过程的理解和记忆。活动结束后，幼儿能够用简单的语言表述自己的发现和感受，并与同伴分享交流。预期效果02教学内容与资源准备动物成长的概念不同动物的成长特点动物成长的意义介绍动物从出生到成长的过程，包括身体变化、行为习惯等方面的变化。比较不同种类动物的成长过程，突出各自独特的特点和生存环境中适应性的表现。引导幼儿理解动物成长对于生态平衡和自然界的重要性，培养对动物的关爱和保护意识。动物成长主题介绍80%80%100%相关图书资料准备提供丰富的动物种类和成长过程介绍，作为幼儿学习和探索的参考资料。选择适合中班幼儿阅读的绘本，以图画和简单文字的形式展示动物成长的过程。选取有关动物成长的科普读物，帮助幼儿深入了解动物成长的科学知识和趣闻。动物百科全书动物成长绘本科普读物动物幼崽模型动物成长图片羽毛、皮毛等样本实物或模型准备准备一系列动物成长的图片，展示动物从幼崽到成年的形态变化。提供不同动物的羽毛、皮毛等样本，让幼儿通过触摸感受不同动物的特征。收集不同种类动物的幼崽模型，让幼儿观察并了解它们的成长变化。选取适合中班幼儿的动物成长视频，让幼儿直观了解动物成长的过程和行为习惯。动物成长视频动物叫声音频互动教学软件收集不同动物的叫声音频，帮助幼儿通过声音识别动物并了解其生活习性。利用互动教学软件制作动物成长的互动课件，激发幼儿的学习兴趣和参与度。030201多媒体教学资源03教学过程设计展示小动物图片或视频，吸引幼儿注意力。提问幼儿关于小动物成长的问题，了解幼儿已有经验。通过故事、谜语等方式，激发幼儿对小动物成长的兴趣。导入环节：激发兴趣鼓励幼儿描述小动物成长过程中的变化，锻炼口语表达能力。组织幼儿讨论小动物成长的原因和条件，培养科学探究精神。提供不同种类的小动物成长资料，引导幼儿观察。探究环节：观察与讨论提供实验材料，指导幼儿进行简单的动物成长实验。鼓励幼儿记录实验过程和结果，培养观察力和记录能力。通过实验，让幼儿亲身体验小动物成长的奇妙过程。实践环节：动手操作

总结环节：归纳与分享引导幼儿回顾整个探究过程，总结小动物成长的知识。鼓励幼儿分享自己的发现和感受，增强自信心和表达能力。通过总结，让幼儿对小动物成长有更深入的理解和认识。04教学方法与手段创设动物园或农场情境模拟动物成长过程情境教学法应用通过布置环境、使用道具等方式，营造出一个贴近自然的动物成长环境。利用角色扮演、故事叙述等手段，让幼儿模拟动物的成长过程，增强体验感。通过设计富有趣味性的游戏，如“动物成长接力赛”、“动物成长拼图”等，让幼儿在游戏中了解动物的成长过程。设计动物成长游戏明确游戏规则，设立奖励机制，激发幼儿参与游戏的积极性和主动性。制定游戏规则与奖励机制游戏化教学策略将幼儿分成若干小组，每组观察不同的动物成长过程，并进行组内讨论和交流。每组选派代表分享观察结果和经验，鼓励幼儿互相学习和借鉴。小组合作与交流分享观察结果与经验分组观察与讨论提问激发思考在活动中适时提出启发式问题，如“你们知道小动物是怎样长大的吗？”、“它们在成长过程中会遇到哪些困难？”等，引导幼儿思考并回答问题。鼓励幼儿提问鼓励幼儿提出自己的疑问和困惑，培养幼儿的问题意识和探究精神。启发式提问引导05幼儿表现评价方式在活动过程中，教师通过观察幼儿的行为、表情、语言等表现，记录幼儿对小动物成长过程的兴趣点、疑问和发现。观察幼儿在活动中的参与度、专注度和互动情况，以评估幼儿的学习状态和发展水平。观察记录法0102作品展示法通过幼儿的作品，了解他们对小动物成长过程的理解和表达能力，以及他们的创造力和审美能力。鼓励幼儿将自己在活动中观察到的、了解到的关于小动物成长的知识通过绘画、手工、拼贴等作品展示出来。同伴互评法引导幼儿相互欣赏、评价同伴的作品，鼓励他们用自己的语言表达对同伴作品的看法和建议。通过同伴互评，培养幼儿的批判性思维、语言表达能力和社交技能，同时增进同伴之间的友谊和合作。教师在活动过程中对幼儿的表现进行及时、具体的评价，肯定幼儿的努力和进步，指出需要改进的地方。通过教师评价，帮助幼儿建立正确的自我评价意识，提高他们的自信心和学习动力，同时促进教师与幼儿之间的互动和沟通。教师评价法06家园共育延伸活动建议家长可在家中和孩子一起观察、讨论小动物的成长过程，引导孩子思考并表达自己的见解。鼓励家长带领孩子参与实践活动，如饲养小动物、观察动物行为等，以增进孩子对动物的了解和喜爱。家长可与孩子共同阅读有关动物成长的科普书籍，拓展孩子的知识面，激发其探究兴趣。家长参与指导建议在家中为孩子创设一个自然、生态的角落，放置一些易于饲养的小动物和植物，让孩子亲近自然，观察生命的成长。家长可引导孩子一起动手制作动物成长记录表或成长档案，记录小动物的成长变化，培养孩子的观察力和责任感。为孩子提供丰富的绘画、手工材料等，鼓励孩子用自己喜欢的方式表现小动物的成长过程。家庭环境创设建议设计亲子游戏“动物成长接力赛”，家长和孩子分别扮演不同成长阶段的同一种动物，通过接力赛的形式展示动物的成长过程。开展亲子制作活动，如利用废旧材料制作动物模型、动物面具等，增进亲子间的互动与合作。组织亲子阅读活动，家长和孩子共同阅读有关动物成长的绘本、故事书等，分享阅读心得和感受。亲子互动活动设计与社区其他家庭联合开展“动物成长俱乐部”活