学前儿童卫生与保健课件23.第七单元专题一+托幼机构一日生活的意义与依据_第1页
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主要内容MAINCONTENTS02【托幼机构一日生活的内容与要求】01托幼机构一日生活的意义与依据】专题一托幼机构一日生活的意义与依据主讲教师学前儿童卫生与保健基本理论知识

托幼机构一日生活是指学前儿童在幼儿园一天下来所有的活动环节，这些环节的安排要符合学前儿童的生理、心理以及性格特点。保教人员在安排和组织这些活动环节时，培养幼儿初步的自理能力、生活能力、学习能力、活动能力等，促进其良好习惯的养成。基本理论知识一、托幼机构一日生活的意义（一）有利于学前儿童的生长发育合理的一日生活活动安排，可以让幼儿的生活规律化、科学化。学前儿童在丰富的活动中，有动有静、有劳有逸，让身体的各大系统交替得到锻炼和休息，最大效率地促进了身体各器官的正常发育。（二）有助于学前儿童习惯的养成托幼机构一日生活安排是将幼儿生活内容按时间顺序规律化安排的一种生活制度。学前儿童在这种规律化的生活安排下，其大脑皮质上会逐步形成一种条件反射，也叫动力定型。基本理论知识（三）能保障保教人员的工作安排组织好学前儿童的一日生活，一方面促进幼儿的生长发育和习惯的养成，另一方面也能为保健人员提供更多的时间保障和工作安排依据。托幼机构里的人数众多、工作复杂，一日生活制度可以这些工作安排更具条理性、科学性。基于以上优势，保教人员在具体实施一日生活日程安排时，要特别注意一定制定好就必须严格执行，不能随意更改，这样才能达到预期效果。此外，保教人员还应充分考虑和照顾到个别幼儿的特殊情况，预防各种意外伤害或疾病感染，并且争取到幼儿家长的理解、支持与配合。基本理论知识二、托幼机构一日生活的安排依据（一）依据相关指导性文件的要求托幼机构在进行一日生活安排时要依据国家颁布的相关指导性文件要求。比如《幼儿园教育指导纲要》中强调“幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。（二）依据学前儿童生理心理特点不同年龄阶段的学前儿童，其身心特点会存在差异。比如年龄小的幼儿消化能力弱、需要的睡眠时间多，有意注意维持时间短。基本理论知识（三）依据家长接送孩子时间需求托幼机构的任务除了要促进学前儿童全面和谐发展以外，还要为家长提供方面。因此，在制定幼儿园一日生活日程的时候，应当考虑家长接送孩子的时间需求，争取家长的配合，做好入园离园的衔接工作。（四）依据季节变化和工作的需要一年四季，昼夜长短不一，夏季白天长，冬季白天短，学前儿童的作息时间也可适当调整。比如在夏天，幼儿入园时间可提早，午睡时间延长，户外活动时间增加，饮食清淡等；在冬天，幼儿入园时间可推迟，缩短午睡时间和户外活动时间，饮食热能供应

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