南康区九年级上学期期末考试语文试题（pdf版含解析）

南康区九年级上学期期末考试语文试题（pdf版含解析）2023～2024学年度第一学期期末检测九年级语文参考答案三、默写（6分，每空1分，该空错字、别字、漏字、增字不得分）

一、语言文字运用（共10分）11.（1）日出而林霏开，云归而岩穴暝。

1.（2分）C；（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

2.（2分）A；【解析】置之不理指是放在一边、不闻不问、不予理睬,形容对某人某事十分冷淡。（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

歇斯底里：指狂躁,不受控制,不可理喻。也指情绪异常激动,举止失常。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。【解析】注意“霏"“暝”“合"“缺”“炬"等字的正确书写

十拿九稳：形容做事很有把握。根据语境，是他对母亲的叫喊不理睬。三、现代文阅读（共30分）

3.（2分）B；【解析】“脑海浮现出母亲在厨房忙碌的身影和声音。”属于搭配不当，浮现的是身影，声音是响起。（一）阅读下面的文字，完成下面12-15小题。（17分）

4.（2分）D；【解析】文段主题为“青少年要有担当，这担当体现在爱国情怀"。④句点明文段中心，为首句。⑤句紧12.（6分）①（1分)好奇(懵懂、或疑惑/不解)；②(2分)看到照片上年轻时的姥爷姥姥；③（2分）发现姥爷全

接着④句谈爱国情怀，为第二句。①句中的“他”可以看出是鲁迅，与②句构成语意上的连贯，故②①相接。③句发身上下的伤疤；④(1分)坚定（不犹豫）；

出议论，为末句。【解析】12小题基本上从课文中可以找到关键词回答，意思相近也可以。

5.（2分）B；【解析】本题考查选择与议题不相符论据。解答：本题中议题为“面对艰难困苦，坚持奋斗"。B.不相13.(4分)示例一:①他是一个对战友重情重义的人，从姥爷会带着孙女冒雨来到烈士陵园看望首长和战友，并轻抚

符，材料表现的是“全心全意为人民服务”的雷锋精神，没有体现“面对艰难困苦，坚持奋斗"的主题，与议题不相墓碑上的名字，喃喃低语，声音哽咽可以看出；②他是一个英勇无畏，战功赫赫的人，从姥爷年轻时就参军打鬼子，

符。身上留下了无数伤疤，获得了许多军功章可以看出；③他是一个无私奉献，热爱祖国，独立、坚强、热情的人。从

二、古代诗文阅读(共20分)文中:“他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土，用付出和热爱，用青春与生命，守护

（一）阅读下面这首诗歌，完成下面6-7小题。（每小题2分，共4分）着祖国的每一寸土地”可以看出。(人物物点十分析，一个特点1分，分析1分，答到两大点可给4分。)

6.（2分）A；【解析】A“已入深秋"错误，根据原文“枕簟溪堂冷欲秋”中“欲秋"，可知并未进入秋天。14.(3分）B；【解析】B有误，划线句字不只用到了神态描写，还用了语言描写、动作描写。

7.（2分）①运用拟人手法，红莲盛开相互依偎，如同喝醉了酒的美人，白鹭无言兀立着，仿佛在发愁，赋予了红莲15.（4分)表层含义:“木棉花开”在文中不仅指时间上到了木棉开得一片火红的日子；（1分)还用“木棉花"代

和白鹭人的情态，颇有情趣。指像姥爷姥姥一般的英雄（1分)；深层含义:木棉花是英雄（1分)；木棉花开”代表着英雄的精神代代相传，永垂

②色彩对比鲜明，水中的红莲，堤上的白鹭，简笔勾画出一派夏日美景。不朽。（1分)(意近即可)

③寓情于景，词人将自己的主观感受寄予在眼前的景物之中。虽然景色美丽，但心绪不佳，红莲“浑如醉"，白鸟“定（二）阅读下面的文字，完成下面16-17小题。（7分）

自愁”，暗写了词人报国无门内心的迷茫与愁绪。（从其中一个角度分析即可，手法1分，分析1分）16.（3分）C；【解答】逻辑顺序应为立大志、明大德、成大才、担大任，故选C。

【解析】“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁"中的“红”“白"色彩鲜明，互相映衬；“红莲相倚”“白鸟无言"运用17.（4分）首先，引用李大钊的话提出中心论点“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”（1分)；然后，从“自信

拟人的手法，形象生动，富有情志；总体看，诗句借描写“红莲"与“白鸟”“浑如醉"“定自愁”实际是写自己的愁自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀"；“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”；“自信自强，更在于克服

苦，借景抒情。困境，超越自我的突破"三方面进行了论证（2分)；最后，总结全文，号召青年人为实现中华民族伟大复兴奉献

【参考译文】躺在水边阁楼的竹席上，清冷冷好似凉秋，片片的浮云顺水悠悠，黄昏的暮色使它们渐渐敛收。红艳艳青春力量（1分)。

莲花互相倚靠，简直像姑娘喝醉了酒，羽毛雪白的水鸟安闲静默，定然是独个儿在发愁。【分析】本题考查论证思路。阅读全文可知，文章第①段引用李大钊的话提出中心论点“广大青年应自信自强，放

与其像殷浩朝天空书写“咄咄怪事”发泄怨气，倒不如像司空图寻觅美好的山林安闲自在地去隐居，一座山丘，飞青春梦想"，然后②③④段分别从“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”“自信自强，也在于志不求易、事

一条谷壑，也是风流潇洒多逸趣。我不知而今衰损了多少精力，只觉得近来上楼懒登梯。不避难的历练"“自信自强，更在于克服困境，超越自我的突破”等三方面进行了论证，最后一段深化论点，总结

（二）阅读下面文言语段，完成下面8---10小题。（10分）全文。

8.（3分）（1）背，背着，背上（2）交换，换（3）同“汝"，你(三)阅读下面的文字，完成18-19小题。（6分）

9.（4分，每小题2分）（1）常常说：人如果不学习，那么凭什么取得成就呢？18.（3分）D；【解析】D项，日本放弃的除海洋排放方式外的四种核污水处理方案，对其他国家都没有不

（2）他的妻子也担着柴跟在后面，屡次劝阻朱买臣不要在路上朗读，朱买臣却更加提高了嗓门。良影响。有误，材料三中四种核污水处理方案，文中只明确指出地层注入和地下掩埋对其他国家没有影响，

【解析】（1）“何以成”的顺序是“以何成"，意思注意句式和关键词，每：常常，总是。以：凭，凭借。成：成就，氢气释放，蒸汽释放会产生固体体废物，将二次废物会影响日本本国环境，而释放出的气体会不会影响其他

成功。（2）注意关键词，数:屡次，毋:不要，益:更加，疾:大，句字翻译到大意即可。国家并没有明确指出，“对其他国家都没有不良影响”太绝对，不符合实际。

10.（3分）（1）学习条件艰苦，依然要刻苦勤奋学习；（2）学习要有端正的态度，学习贵在勤奋；（3）学习要有坚韧19.（3分）C；【解析】C项.日本对污水进行氢气释放、蒸汽释放处理会产生二次废物，影响日本本国环境。与本

的毅力；（4）学习要讲究方法，比如勤记笔记等。（5）读书贵在坚持，不要因为各种困难而放弃。（6）读书要有目标，题题干“对日本排污计划引发全球焦虑的原因"中，焦虑的原因不符合，如果影响日本本国环境不会引发全球焦虑。

有志向。(每点1分，答对任意三点即可)所以选C。

【参考译文】任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱跟老师求学，不怕路途遥远、危险困阻。常常说：四、名著阅读（共10分）

人如果不学习，那么凭什么取得成就呢？有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。20.（3分）B；【解析】《艾青诗选》中，艾青描绘的中心意象是“土地”和“太阳"。“土地”的意象里，

晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。凝聚着诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱；“太阳"的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的追求。

一同求学的人十分喜欢他的勤学，常用干净的衣服交换任末的脏衣服。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像21.（3分）例一宋江:绰号“及时雨”，因为他总是像“及时雨"一样帮助他人。

活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”例二武松:绰号“行者"，为躲避官府的通缉，武松扮成“行者”的模样。

朱买臣，字翁子，是吴地人，家里贫困，喜爱读书；不善于置办财产家业，常常割草砍柴卖了来购取粮食。担着例三吴用:绰号“智多星"，因为吴用作为军师，足智多谋。

一捆柴，边走边高声诵读文章；他的妻子也背着柴跟随着他，多次阻止朱买臣，让他不要在路上高声唱诵，朱买臣唱（写108位英雄人物中其他的人和绰号也可以，注意人物和绰号要一致，人名、绰号及绰号的意义或内涵，

诵声更大，妻子对此感到羞愧，要求离开他，朱买臣笑着说：“我五十岁命该富贵，现在已经四十多了，你辛苦了很久各1分，共3分。）

了，等我富贵了，我要报答你的恩德。”妻子气愤地说：“像你这样的人，最终就是饿死在沟里罢了，怎么能够得到富22.（4分）示例一:《水浒传》艺术特色明显。小说结构很有特色，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述

贵呢！"朱买臣没办法留住她，就听任她离开了。单个英雄人物的故事，后逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。小说情节环环

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相扣，线索分明。另外，《水浒传》用的是古代白话，语言质朴生动，洗练明快，富有表现力。（从结构特色、人物写生动形象。开篇点题，文末扣题，首尾呼应，总结全文。

形象、情节设置、语言特色、任一方面展开论述也可以）【例文】

示例二:《水浒传》是批判性阅读的好载体。批判性阅读要求读者不仅能读懂作品表面的意思，更重要的是了解文字背选择决定人生

后的深层意蕴，明作者的写作意图。学生通过批判性阅读的过程，能够“站出来”分析思索作品的深层意义，学会人生之中，面临许多选择，而不同的选择所带来的不同结果则会给你一个不同的人生。苍鹰雄伟一生，那是选择

判断，进而提高思辨能力。如《水浒传》中详细描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，他们的所做所为，浩瀚天际拼搏换来；狮子叱咤一生，那是选择广袤大地拼搏换来；鲸鱼漂游一生，那是选择无垠海洋换来。选择不同，

凸显的是“官逼民反"的主题，而非宣扬他们的“逆”。人生不同。因此，选择决定人生。

示例三:《水浒传》蕴含着丰富的教育价值。阅读本书时，应引导学生由最开始的读故事、读人物渐渐进入对小说深层选择需要勇敢，勇敢地选择改变一生。达尔文说人的祖先是猴子。我信，可让我疑惑地是为什么现如今还有人与

次的理解，即读社会、读人性，如理解作品中呈现的“庙堂失序与江湖理想"的关系、“官逼民反”中“反"的意猴子之分，那便是选择不同，便是勇敢与否。远古时的猴子在树上安全度日，它们从未到过陆地，也不敢到达陆地，

义等，由此更加珍惜今天安定和谐的生活环境。又如，从“智取生辰纲”中，我们知道了智慧胜于武力；从杨志失它们不知道在陆地上会遇到什么，他们害怕。而在他们中间，存在着勇敢者与胆怯者。勇敢者选择来到陆地，那便演

却金银担中，我们明白了团结合作的重要性。（任选一个方面，围绕关键词来作答。）变为今天的人，它们勇敢克服各种困难，成为智慧的人，拥有着对抗它物的能力，改变自己及后代一生；胆怯者选择

五、作文（50分）留在树上，那便是今天的猴子，他们依旧如往昔，面对强敌的侵略毫无反抗之力，它们及它们后代的人生便由此定下。

（评分标准参考2023年江西学考语文作文评分）面对选择，勇敢者创造辉煌，胆怯者被岁月掩埋。因此，选择需要勇敢。

【解析】任务一要求以“我选择的路"为话题，写一篇记叙文。审题可知，作文的关键词就是“选择”。人生无时无刻选择需要智慧，智慧的选择改变一生。现如今的社会，面临许多选择，而往往许多选择充满诱惑与危险，那便需

不在选择，联系生活实际，我们可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己的选择。记叙时，一定要智慧的选择有时需要我们选择融入，有时则需要我们选择抗拒。这就如同将胡萝卜、鸡蛋、咖啡三者放入沸水，在

要把你面临选择时矛盾的心理状态渲染出来，“我"为什么要注意选择，选择这样做的后果或者意义是什么。语言要生沸水中，胡萝卜变软，它选择接纳；鸡蛋变硬，它选择抗拒；咖啡与水混合，它选择融入。面对选择，不同情况下要

动、形象，另外要挖掘出“选择”背后的思想意义和社会价值。要善于通过细节描写、设置悬念等方法来塑造人物形有不同选择，而它们三者不同的选择也带来不同结果，我们也应当在社会生活中面对不同情况选择不同，这便是智慧

象，叙述事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富。选择。

任务二要求写一篇议论性文章。“怎样的路才是正确的，又该怎样走好这条漫长的人生道路"，可以转化为以“选选择需要理性，理性选择改变一生。初三生活繁忙而又充实，即便是下课，教室里充斥的也是“沙沙”声，但这

择"为话题的作文。生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。联系生活实际，比如升学和择业的选择，毕竟只是一类人，在这人生一大关键时刻，存在着竞争，难免会苦，但这苦毕竟只是短暂的，面对这短暂的苦，理性

生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利地人选择面对，选择坚持，选择挑战；盲目的人则选择荒芜，选择虚度，选择放纵。苦是短暂的，苦难过后，理性者

益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，收获的便是成功，是喜悦；盲目者收获的便是失败，是难过。面对生活中的选择，需要理性面对。

随之带来的可能还有阵痛。所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何人生之中存在不同选择，而正是由于有不同选择，才有着世间不同的人。刘洋选择坚持航天梦，便成为中国女航

选择，反映了一个人的价值观和人生观。天第一人；檀越选择坚持对知识的渴望追求，便成为“站神”被无数国人所崇拜，鲁迅选择弃医从文，便成为激进革

“路"可以指“方向”，“怎样的路才是正确的"可以指“怎样的方向才是正确的”，写作时可以抓住“正确的方命分子备受尊重。因为选择不同，因为勇敢选择，因为理性选择，便造就哪些让我们尊崇的人，便让他们人生更充实，

向"，有可能这个由未知探索出来的方向，其中蕴含着很多艰辛与血泪，可以指学生的感悟的、受到启发得来的；也可更精彩。

以是对事物深入认知后得到的结论的……，从不同方面入手可以有很多的立意点。在立意上若能表现对自然、人生、人生之所以不同，正是因为选择不同。因此，人生之中，我愿带着勇敢、智慧、理性去选择，相信人生之路上我

社会、历史的深度思考，或是能够彰显爱国主义、社会主义核心价值观、共产党奋斗光辉历程、时代精神等的。会走得更精彩，更美好。

【例文】选择，造就人生。

我选择的路【点评】本文开头用苍鹰、狮子、鲸鱼因选择拼搏而获得不平凡的一生引出下文，然后联系现实指出选择需要勇敢、

军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。智慧、理性；结尾小结提升，呈现出清晰的思路。

刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野

了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。

军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。

因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，

脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前

闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时

间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。

看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，

于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法

又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们

可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。

哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困

难都迎刃而解。

汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。

我坚信，我选择的路是对的。

【点评】本文写了“我”在一次军训时矛盾的心理状态，军训艰苦，是选择坚持还是选择放弃，“我"在纠结，在

思考。最终还是强大的意志力战胜了自我，“我”选择了坚持。文章叙述事件完整，心理描写丰富、细腻，动作描

{#{QQABIQ4AogioQAJAAAgCQwH4CAMQkBAACAoGAAAIoAAAyAFABAA=}#}2023一2024学年度第一学期期末考试试卷

九年级语文

说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。

2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。

一、语言文字运用（共10分）

阅读下面的文字，完成下面1-3小题。

已是深冬，天色有些阴①(hu1),他不知不觉来到了这空旷的原野，远处的一缕炊烟轻飘飘

地飞向天空，看到这炊烟，他想起了在家里的母亲，脑海浮现出母亲在厨房忙碌的身影和声音。可他现

在生活过得很拮据，师有脸回去，当初母亲在后面拼命地喊，让他不要走，他却②。他是铁了

心地要出去闷一下，怎么会理会母亲的劝告呢？当然，母亲有母亲的道理，他以前一直都没明白，如今

明白了，却不好意思回去了。天色不知何时变得亮了，他站起来，大喊一声：“母亲，我长大了，再苦

再累，我也会受者。"

1.文中横线①处填入汉字与加点字“旷”的读音正确的一项是()(2分)

A.蕙guǎng

B.诲kuangC.晦kuang

D.惠kuang

2.在文中横线②处填入词语，恰当的是()(2分)

A置之不理

B.歇斯底里C.不容置疑

D.十拿九稳

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分)

A他想起了在家里的母亲，脑海出现了母亲在厨房忙碌的身彩和声音。

B.他想起了在家里的母亲，脑海浮现出母亲在厨房忙碌的身影。

C他想起了在家里的母亲，脑海呈现出母亲在厨房忙碌的身彩和声音。

D.他想起了在家的母亲，脑海浮现出母亲在厨房忙碌的声音。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(）(2分)

①他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱"远