部分地区上学期高一语文期末试卷汇编语言文字运用Ⅱ（含答案）-4

部分地区上学期高一语文期末试卷汇编语言文字运用Ⅱ（含答案）语言文字运用Ⅱ

山东省泰安市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

那时，将军塘里的野生大鲫鱼十分好钓，用细竹竿①上鱼线鱼钩，②上红蚯蚓，用麦麸打个窝子，即可钓上半斤以上的鲫鱼或几斤重的大鲤鱼。而更大规模的③发生在宽阔的护城河里，饥荒年代迫使人们拿起了钓竿，渔获成为家庭经济补偿的一种④。那时，南京最能吸睛的事情，就是在护城河边看垂钓了。

在护城河看钓鱼的心境，它满足的是看客们羡慕、嫉妒、恨各个层次的丰富的心理需求。站在高高的河岸上，俯视钓鱼人在陡坡河畔下垂钓，也是闲时闲人的一种乐趣，那样的场面一直延续了几十年，直到护城河的鱼几近钓尽。那时，钓上来的鱼都是野生的大鱼，看着钓鱼人放长线钓大鱼的场景，不仅让垂钓者激动无比，也能让岸上看风景的人兴奋几天，眼见着钓者与鱼搏斗的场面，人群中时而嚎叫、时而静默、时而叹息、时而欢呼。渔人随着鱼的挣扎，放线、拉线、拎头、呛水，周而复始，一个小时后，当精疲力竭的渔人将筋疲力尽的大鲤鱼拖至岸边时，人群沸腾了。于是，这风景就变成了一幅永恒定格的画面。

20．填入文中第一段画横线处的词语，最恰当的一项是（3分）

①②③④

A绑穿渔情渠道

B系穿渔汛门道

C系挂渔情门道

D绑挂渔汛渠道

21．网络用语“羡慕嫉妒恨"中间没有标点，文中第二段画横线部分却加了顿号，说说二者表意上的不同。（4分）

22．文中画波浪线的部分，运用了排比的修辞手法，请结合原文分析其表达效果。（4分）

山东省济宁市2023-2024学年高一上学期期末质量检测语文试题

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成21～22题。

到了近代，很多人对切脍是怎么回事，都茫然了。A？杜诗邵注：“即今之鱼生、肉生。”更多指鱼生，脍的繁体字是“鲙"，可知。

杜甫《阌乡姜七少府设鲙戏赠长歌》对切脍有较详细的描写。脍要切得极细，“脍不厌细”，杜诗亦云：“无声细下飞碎雪。"B？段成式《酉阳杂俎·物革》云：“进士段硕常识南孝廉者，善斫脍，谷薄丝缕，轻可吹起。”看起来是片和丝都有的。切脍的鱼不能洗。杜诗云：“落砧何曾白纸湿"，邵注：“凡作鲙，以灰去血水，用纸以隔之”，大概是隔着一层纸用灰吸去鱼的血水。《齐民要术》：“切鲙不得洗，洗则鲙湿。"

C？一般是加葱的，杜诗：“有骨已剁觜春葱。”《内则》：“鲙，春用葱，夏用芥。"葱是葱花，不会是葱段。至于下不下盐或酱油，乃至酒、酢，则无从臆测，想来总得有点咸味，不会是淡吃。

21.请在文中画横线处补写三个疑问句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

22．文段大量引用典籍诗文中的语句，具有怎样的表达效果？（4分）

山东省德州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

(二)语言文字运用(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成21～23题。

①仔细看看《咬文嚼字》2023年公布的十大语文差错，基本都是公众习焉不察但又十分容易用错的词语。比如很多人并没有意识到“账号”而非“帐号"才是正确的写法，然而只要仔细分析其具体语义，就可以发现前者才契合真实的使用语境；很多人将“航天飞机”与“宇宙飞船"混淆，实质上这是两种不同的航天器；还有西湖的“白堤”，不少人以为是白居易修建的，其实它在白居易到杭州之前就存在，名为“白沙堤"，后人为纪念白居易才将此堤命名为白堤。

②客观来看，A_____________，确实需要一定知识积累与理解门槛，但既然是中国人的母语，我们就不能将这些易犯错误认为是理所当然的。正确识别汉语读音、语义及其背后的历史文化知识，对于提升自身文化素养与公共表达水平，都十分必要而且意义重大。

③一些人可能会说，语言本身就是流动的、新陈代谢的，要用发展的、辩证的眼光看待语言变化，就像每隔一段时间，《现代汉语规范词典》都会把一些新词语纳入进去，不少网络流行语因此成为官方认定的常用语言。但这与十大语文差错公布的情况还不一样：中国汉语历经几千年的变迁与积淀，早已形成了一套标准体系，每个汉字、词语的用法，已经在无数的典籍、文字中得到验证、总结与确认。如今哪怕更改一丝一毫，B_________________。一些机构及时绳愆纠缪，是正本清源之举。

21.下列说法正确的一项是(3分)

A.第①段中“习焉不察”一词用“熟视无睹"替换后，语意不变。

B.第①段中“航天飞机”的引号与“泥腿子专家"的引号用法相同。

C.第③段中的“像”与“我也像超出了平常的自己"中的“像”同表比喻。

D.第③段中的“验证"“总结”与“确认"有内在逻辑顺序，语序不能更改。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)

23.请写出一个与“正本清源”结构相同的成语，仿照下面示例加以解释。(3分)

示例：

正本清源：“正"和“清”为摆正、厘清之意，“本"和“源”为根本、根源之意，“正本"与“清源”结构相同，意义相近，合在一起意为从根源上整顿清理。

山东省潍坊市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成20～22题。

列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。现在她害怕这陌生的西山口，四周黑幽幽的大山让她害怕，寂静叫人心惊肉跳，那声音窸窸窣窣，又让她害怕不已。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小树林子啊!

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷"地歌唱。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!

四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。她要告诉娘，这是一个宝盒子。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。

20.下列与画横线句子运用的修辞手法一致的一项是(3分)

A.他的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝，在他耳边抖抖地颤动着。

B.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

C.露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

D.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

21.在特定的语境下，词语的感彩也会发生变化，请赏析材料中加点词语的妙处。(3分)超然客公众号

22.请将画波浪线的句子改成一组句式整齐的句子。可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。(3分)

山东省滨州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷

（二）语言文字运用Ⅱ（10分）

阅读下面的文字，完成21-22题。

人类的心智活动中有一种令人神往的奇妙时刻，它是阿基米德发现浮力定律的瞬间，也是王阳明在龙场悟道的刹那。一种全新的思想如闪电般照亮寰宇，人类的历史翻开了新篇章。其实，A____，而且普通人也会有类似体验，例如猜谜语、脑筋急转弯、思考工作中遇到的难题，这时我们会有一种突发奇想、豁然开朗的感觉。

顿悟的产生需要大脑不同脑区协同参与，它是自然而然发生的，并非常人无法企及的高难度任务。我们每天都会遇到新的问题，这就是锻炼创造性思维的契机。每一个问题的解决，都需要我们积累经验深入思考，即使用逻辑推理也会发挥直觉和创造，我们只要开启大脑不断探求，B____。

①如果学生缺乏“悟性”，②很可能是被刻板的教学模式训练得只会死记硬背，③而失去了天性中对创造性思维的尝试能力。④为了树立学生的创造性思维，⑤教师应鼓励学生主动学习，⑥采用一些学习方法，如项目式学习、头脑风暴，⑦学生意见进行客观分析而减少主观判断。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

山东省烟台市2023-2024学年度第一学期期末学业水平诊断高一语文试题

(二)语言文字运用ⅡI(本题共2小题，8分)

阅读下面的文字，完成21~22题。

槐根梦

郭辉

沉入无边的黑暗里。

不见阳光的日子,过了很久，很久。

只是凭着感觉,才知道自己高扬的旗帜，是绿色的，

爱在风雨阴晴中，喧响不同的季节。

一辈子,永远只能与自己虚无的影子对话。

却总是那么坦然，那么仁厚，如同身旁默默无闻的泥土。

最为欢欣的，是自己身上那一枝枝梦想，会准时在三月，

迎着浩浩东风，青青翠翠地摇曳。

多少个蓬蓬勃勃的春天走过去了……

终于，那个扛着电锯的秋日，翩翩走了过来。

在一阵欢乐而又痛苦的震颤后，伟岸的身躯，依依惜别，轰然倒地。

一部向上的历史，就这样撕落下--最后一页。

岁月无情,往事如烟。

孤零零的心，却深怀着一个强烈的渴望不愿死去。

--谁能挖我出土

--谁能赠我一柄雕刀，雕一尊崭新的生命!

21.文中两处加点的词语如果分别改为“青翠"和“蓬勃”，意思与原文基本相同，而原文

表达更好，请简析原因。(4分)

22.请简要概括槐根的梦想。每句不超过10个字。(4分)

语言文字运用Ⅱ

山东省泰安市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

那时，将军塘里的野生大鲫鱼十分好钓，用细竹竿①上鱼线鱼钩，②上红蚯蚓，用麦麸打个窝子，即可钓上半斤以上的鲫鱼或几斤重的大鲤鱼。而更大规模的③发生在宽阔的护城河里，饥荒年代迫使人们拿起了钓竿，渔获成为家庭经济补偿的一种④。那时，南京最能吸睛的事情，就是在护城河边看垂钓了。

在护城河看钓鱼的心境，它满足的是看客们羡慕、嫉妒、恨各个层次的丰富的心理需求。站在高高的河岸上，俯视钓鱼人在陡坡河畔下垂钓，也是闲时闲人的一种乐趣，那样的场面一直延续了几十年，直到护城河的鱼几近钓尽。那时，钓上来的鱼都是野生的大鱼，看着钓鱼人放长线钓大鱼的场景，不仅让垂钓者激动无比，也能让岸上看风景的人兴奋几天，眼见着钓者与鱼搏斗的场面，人群中时而嚎叫、时而静默、时而叹息、时而欢呼。渔人随着鱼的挣扎，放线、拉线、拎头、呛水，周而复始，一个小时后，当精疲力竭的渔人将筋疲力尽的大鲤鱼拖至岸边时，人群沸腾了。于是，这风景就变成了一幅永恒定格的画面。

20．填入文中第一段画横线处的词语，最恰当的一项是（3分）

①②③④

A绑穿渔情渠道

B系穿渔汛门道

C系挂渔情门道

D绑挂渔汛渠道

21．网络用语“羡慕嫉妒恨"中间没有标点，文中第二段画横线部分却加了顿号，说说二者表意上的不同。（4分）

22．文中画波浪线的部分，运用了排比的修辞手法，请结合原文分析其表达效果。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

20．A

21．①网络用语“羡慕嫉妒恨”中间不加标点，三个近义词词意反复叠加，突出三种情感的交织及心理的复杂性。

②顿号使画线部分成为三个独立的词语，鲜明地表达出不同看客所表现出的三种不同的心理。（每点2分，共4分。意思对即可）

22．表达效果：①连用三个排比句，写出了人们的反应在不断变化。②句式整齐，节奏感强，突显了看客与垂钓者同频共振共情的状态。（每点2分，共4分。意思对即可）

山东省济宁市2023-2024学年高一上学期期末质量检测语文试题

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成21～22题。

到了近代，很多人对切脍是怎么回事，都茫然了。A？杜诗邵注：“即今之鱼生、肉生。"更多指鱼生，脍的繁体字是“鲙”，可知。

杜甫《阌乡姜七少府设鲙戏赠长歌》对切脍有较详细的描写。脍要切得极细，“脍不厌细"，杜诗亦云：“无声细下飞碎雪。”B？段成式《酉阳杂俎·物革》云：“进士段硕常识南孝廉者，善斫脍，谷薄丝缕，轻可吹起。"看起来是片和丝都有的。切脍的鱼不能洗。杜诗云：“落砧何曾白纸湿”，邵注：“凡作鲙，以灰去血水，用纸以隔之"，大概是隔着一层纸用灰吸去鱼的血水。《齐民要术》：“切鲙不得洗，洗则鲙湿。”

C？一般是加葱的，杜诗：“有骨已剁觜春葱。"《内则》：“鲙，春用葱，夏用芥。”葱是葱花，不会是葱段。至于下不下盐或酱油，乃至酒、酢，则无从臆测，想来总得有点咸味，不会是淡吃。

21.请在文中画横线处补写三个疑问句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

22．文段大量引用典籍诗文中的语句，具有怎样的表达效果？（4分）

21.A脍是什么B脍是切片还是切丝呢C(脍)加什么佐料（6分。每项2分）

22.①引用部分对“脍"以及“脍”的做法做了具体介绍，充分证明了作者的观点和见解，增强说服力（2分）；②增加了知识性和文学性，显示了作者功底的深厚和广博（1分）；③使语言简洁凝练，含蓄典雅（1分）。（4分）

山东省德州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

(二)语言文字运用(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成21～23题。

①仔细看看《咬文嚼字》2023年公布的十大语文差错，基本都是公众习焉不察但又十分容易用错的词语。比如很多人并没有意识到“账号"而非“帐号”才是正确的写法，然而只要仔细分析其具体语义，就可以发现前者才契合真实的使用语境；很多人将“航天飞机"与“宇宙飞船”混淆，实质上这是两种不同的航天器；还有西湖的“白堤"，不少人以为是白居易修建的，其实它在白居易到杭州之前就存在，名为“白沙堤”，后人为纪念白居易才将此堤命名为白堤。

②客观来看，A_____________，确实需要一定知识积累与理解门槛，但既然是中国人的母语，我们就不能将这些易犯错误认为是理所当然的。正确识别汉语读音、语义及其背后的历史文化知识，对于提升自身文化素养与公共表达水平，都十分必要而且意义重大。

③一些人可能会说，语言本身就是流动的、新陈代谢的，要用发展的、辩证的眼光看待语言变化，就像每隔一段时间，《现代汉语规范词典》都会把一些新词语纳入进去，不少网络流行语因此成为官方认定的常用语言。但这与十大语文差错公布的情况还不一样：中国汉语历经几千年的变迁与积淀，早已形成了一套标准体系，每个汉字、词语的用法，已经在无数的典籍、文字中得到验证、总结与确认。如今哪怕更改一丝一毫，B_________________。一些机构及时绳愆纠缪，是正本清源之举。

21.下列说法正确的一项是(3分)

A.第①段中“习焉不察"一词用“熟视无睹”替换后，语意不变。

B.第①段中“航天飞机"的引号与“泥腿子专家”的引号用法相同。

C.第③段中的“像"与“我也像超出了平常的自己”中的“像"同表比喻。

D.第③段中的“验证”“总结"与“确认”有内在逻辑顺序，语序不能更改。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)

23.请写出一个与“正本清源"结构相同的成语，仿照下面示例加以解释。(3分)

示例：

正本清源：“正”和“清"为摆正、厘清之意，“本”和“源"为根本、根源之意，“正本”与“清源"结构相同，意义相近，合在一起意为从根源上整顿清理。

(二)(10分)21.D(A.不能替换；B.“航天飞机”的引号表示强调，“泥腿子专家"的引号表示特定称谓；C.

两者都不表比喻)

22.示例：A正确识别这些易错词语/正确识别上述错误B都可能出现理解上的偏差(评分标准：共4分。每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可)

23.示例一：绳愆纠缪：“绳”和“纠"为校准、纠正之意，“愆”和“缪"为错误、过失之意，“绳愆”与“纠缪"结构相同，意义相近，合在一起意为举发错误，纠正过失。

示例二：

怀瑾握瑜：“怀”和“握"为怀抱之意，“瑾”和“瑜"为美玉之意，“怀瑾”与“握瑜"结构相同，意义相近，合在一起意为具有纯洁高尚的品德。(评分标准：共3分。其他答案言之成理亦可)

山东省潍坊市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成20～22题。

列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。现在她害怕这陌生的西山口，四周黑幽幽的大山让她害怕，寂静叫人心惊肉跳，那声音窸窸窣窣，又让她害怕不已。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小树林子啊!

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!

四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。她要告诉娘，这是一个宝盒子。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。

20.下列与画横线句子运用的修辞手法一致的一项是(3分)

A.他的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝，在他耳边抖抖地颤动着。

B.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

C.露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

D.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

21.在特定的语境下，词语的感彩也会发生变化，请赏析材料中加点词语的妙处。(3分)超然客公众号

22.请将画波浪线的句子改成一组句式整齐的句子。可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。(3分)

(二)语言文字运用I(本题共3小题，9分)

20.B(B项与例句均为拟人)

21.怂恿指鼓动别人去做(某事)，此处贬词褒用(1分)，生动形象地表现了风的活泼可亲(2分)。(3分)

22.示例一:她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，害怕窸窸窣窣的声音。超然客公众号

示例二:这陌生的西山口让她害怕，四周黑幽幽的大山让她害怕，叫人心惊肉跳的寂静让她害怕，窸窸窣窣的声音让她害怕。

(3分。句式整齐2分，结构一致1分)

山东省滨州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷

（二）语言文字运用Ⅱ（10分）

阅读下面的文字，完成21-22题。

人类的心智活动中有一种令人神往的奇妙时刻，它是阿基米德发现浮力定律的瞬间，也是王阳明在龙场悟道的刹那。一种全新的思想如闪电般照亮寰宇，人类的历史翻开了新篇章。其实，A____，而且普通人也会有类似体验，例如猜谜语、脑筋急转弯、思考工作中遇到的难题，这时我们会有一种突发奇想、豁然开朗的感觉。

顿悟的产生需要大脑不同脑区协同参与，它是自然而然发生的，并非常人无法企及的高难度任务。我们每天都会遇到新的问题，这就是锻炼创造性思维的契机。每一个问题的解决，都需要我们积累经验深入思考，即使用逻辑推理也会发挥直觉和创造，我们只要开启大脑不断探求，B____。

①如果学生缺乏“悟性"，②很可能是被刻板的教学模式训练得只会死记硬背，③而失去了天性中对创造性思维的尝试能力。④为了树立学生的创造性思维，⑤教师应鼓励学生主动学习，⑥采用一些学习方法，如项目式学习、头脑风暴，⑦学生意见进行客观分析而减少主观判断。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。