3《天窗》 知识点总结+练习（含答案）

3《天窗》知识点总结+练习（含答案）3、《天窗》

【导入】

“天窗"，即房顶上为采光、通风开的窗子。一个很常见的物体在孩子们的眼里却是神奇的，透过天窗，他们驰骋在想象的世界里。小小的天窗成了孩子们心灵飞翔的窗户，他们看到了什么想到了什么？让我们走进课文去寻找答案吧。

【课文梳理】

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。

于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！"跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰......总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这“天窗"的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有"，从“虚”中看出“实"，比任何他看到的更阔达，更复杂，更确实！

教材分析：

《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。

作者介绍：

茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。

代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾

自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。

我会写：

慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以藉：慰藉枕藉蕴藉

锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头

帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今

蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争

霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空

形近字：

藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）

帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）

多音字：

藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露脸

近义词：

暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐

奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐

反义词：

暖和—寒冷喜欢—讨厌猛厉—轻柔真实—虚假美丽—丑陋复杂—简单

理解词语：

【慰藉】安慰。

【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。

【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。

【奇幻】奇异而虚幻。

【霸气】专横的气势。

【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。

词语扩展：

可爱的星奇幻的云彩

晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年

霸气十足的猫头鹰

课内词语：

慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁

句子解析：

1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！

“锐利"本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。

2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。

“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳"“仰”“看"写出了孩子们的活泼可爱。

3、晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

“逼"字如果改成“叫”或其他字好不好？

“逼"字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。

4、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉"相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。

5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍"写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。

6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……

用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。

7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无"中看出“有”，从“虚"中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

段落大意：

第一部分（1~3）：写天窗的来历。

第二部分（4~7）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。

第三部分（8）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。

课文主题：

本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。

【同步练习】

（一）

1．用“——"给加点字选择正确的读音。

慰藉（jíjiè）闪烁（shuòlè）预卜（bǔpǔ）扇子（shānshàn）

2．写同音字，组成词。

fú

幸（______）（______）起蝙（______）

zhàng

膨（______）（______）篷（______）碍

bà

（______）王（______）工堤（______）

yīng

夜（______）老（______）（______）该

3选择恰当的词语连线。

暖和的星星

清新的空气

闪烁的夜晚

漆黑的晴天

4．按要求写句子。

（1）木板窗关起来，屋子黑得_____。（补充完整）

（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）

_______

（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）

__________

5．按要求写词语。

近义词：

暖和——（_______）

奇幻——（_______）

反义词：

真实——（_______）

活泼——（_______）

6.课内阅读。

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!"跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

……小小的天窗会使你的想象锐利起来！

（1）在阵雨天，我们能从这小小的天窗看到什么呢？

___________

（2）为什么说这“小小的天窗是你唯一的慰藉”呢？

___________

7.课外阅读。

窗

我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。

六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。

多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。

（1）第2自然段是按照__________顺序写的。

（2）“窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。"作者想到了__________。“每年我都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是___。

（3）本文表面上看是写___________，实质是写透过窗，看到了_____美景。

（4）本文和本课课文都是围绕“窗"来写的，本文表达了_______。本课课文则表现了______。

答案：

1．jièshuòbǔshàn

2．福扶蝠胀帐障霸罢坝莺鹰应

3．暖和的晴天；清新的空气；闪烁的星星；漆黑的夜晚

4．（1）像地洞似的

（2）天窗是慰藉。

（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？

5．示例：温暖奇异虚假呆板

6.（1）看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

（2）因为在雨天，我们只能透过小小的天窗看外面的世界，想象着外面的雷雨是怎样猛厉地扫荡整个世界。

7．（1）时间

（2）祖国前进的步伐我坐在窗前感受祖国前进的步伐

（3）外面的景物祖国的繁荣富强和前进的步伐

（4）作者对祖国发展的赞美之情孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

（二）

一、读拼音，写词语。

晚上，每当孩子们忘不了月光下的hétān(_)时，他们便从zhàngzi(_)里伸出头来。从这小玻璃上面掠过的一条黑影，孩子们想象到那也许是biānfú(_)，也许是夜莺，也许是bàqì(_)十足的māotóuyīng(_)。

二、选一选。

“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐"的意思是()。

A．快或尖，跟“钝”相对

B．锐气，勇往直前的气势

三、按要求完成词语练习。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。

1．仿写与画线词语结构相同的词语。

___

2．理解句子，从“跳"字上，你能想到哪些词语形容这场雨？

___

四、句子赏析。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

1．这句话运用了比喻的修辞方法，把__________比作________。仿写：天上闪闪烁烁的星星像_似的。

2．这句话在文中的作用是()

A．点明开天窗的原因，引起下文。

B．说明乡下生活条件差，承上启下。

五、课内阅读。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

1．选文写出在____的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉"。

2．判断：选文中画“____”的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。()

3．画红色加粗的句子运用了________、________和________的修辞方法，其作用是(_)(多选)

A．增强了文章的表达效果和气势。

B．点明了天窗没有什么作用。

C．渲染了孩子们想象的丰富程度。

4．补充第2自然段中省略号省略的内容。

____

____

六、课外阅读。

窗

①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。

②透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树『ｐ』，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。

③不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。

④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。

⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。

⑥每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。

1．整体感知。

作者描写了不同________、不同________、不同________的窗，表达了___的思想感情。

2．第②自然段运用了__________、__________、__________的修辞方法。

3．在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画"。下列选项中，()不是作者描绘的事物。

A．牵牛花

B．燕子

C．芭蕉

D．木瓜树

4．从第②自然段作者描绘的画面中，你看到的色彩有______。

5．在对画线句子理解正确的选项后面画“√”。

(1)当外面条件发生变化时，看到的窗外的景致也不相同。()

(2)无论何时，你都会发现眼前的一切永远是美好的。()

(3)暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。()

参考答案

一、河滩帐子蝙蝠霸气猫头鹰

二、A

三、1.忽闪忽闪彼此彼此哗啦哗啦

2.示例：大雨如注倾盆大雨瓢泼大雨

四、1.屋子地洞撒在盘子里的珍珠

2.A

五、1.晚上被逼着上床去“休息"

2.√

3.比喻排比拟人AC

4.示例：也许是来自外星的飞碟，也许是找不到家的乌鸦。

六、1.画面时刻天气喜欢窗、热爱生活

2.排比比喻拟人

3.B

4.紫色、绿色、淡灰色、深红、浅绿、淡蓝色

5.(1)√

(3)√

（三）

一、词语巧搭配。

暖和的________闪烁的________奇幻的________真实的________

一扇________一道________一块________一条________

一顶________

二、按要求写句子。

1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句）

_____________

2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。（仿写句子）

从……想象到：_____________

三、重点片段品析

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。

发明这“天窗"的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有"，从“虚”中看出“实"，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

1.这是“我”在（）的时候，感受到天窗给了“我"唯一的慰藉。

2.用“____”画出文中的“我"展开丰富想象的句子，这些句子是_________句。

3.天窗象征什么？

_____________

4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的"这一句的含义

_____________

四、阅读短文，回答问题

天窗

老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。

因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。

仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。

“一窍仰穿，天光下射。"走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。

1.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情

_____________

2.解释下面句子的含义。

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

_____________

3.说说文章以“天窗"为题的作用。

_____________

4.下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体"中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我"对童年生活的眷恋和感伤。

五、学习了本文，我们知道小小的“天窗”给了“我"唯一的慰藉，在你的生活中，什么又给了你唯一的慰藉呢？

_____________

参考答案：

一、暖和的天气、闪烁的星星、奇幻的云彩、真实的想法、一扇大门、一道亮光、一块玻璃、一条黑影、一顶帽子、一方池塘。

二、1.小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢？

2.我从一朵花身上，想象到孩子美丽的笑脸，想象到人生的辉煌时刻，想象到美好的未来。

三、1.被逼着上床休息

2.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰排比句

3.象征