2024年中考语文复习：综合运用之文化常识积累（含练习题及答案）

2024年中考语文专题复习：综合运用之文化常识积累

【文本初探】

一、文化遗产

（-）文化遗产

定义：文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。

分类：从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化

遗产）。

文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。

（二）非物质文化遗产

定义：各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。

非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表

现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。

包括：1.传统口头文学以及作为其载体的语言；例如：济公传说、西施传说、梁祝传说

2.传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；川江号子、古琴艺术、嗔呐艺术、

蒙古族马头琴音乐、土家族打溜子、豫剧

3.传统技艺、医药和历法：景德镇手工制瓷技艺、蜀锦织造技艺、土家族织锦技艺、宋

锦织造技艺、针灸

4.传统礼仪、节庆等民俗；春节、清明节、庙会、羌年

5.传统体育和游艺；太极拳、朝鲜族跳板、秋千、武当武术、抖空竹、少林功夫

6.其他非物质文化遗产：

特点：最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”

的显现。它依托于人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化

链而得以延续，是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此对于非物质文化遗产传承的

过程来说，人的传承就显得尤为重要。

（二）、诗歌

一、定义

是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集

中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

二、古诗分类

1.按音律分类

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可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来

划分的。

（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌

行”“引”“曲”“吟”等古诗题材的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古

体诗的发展轨迹：《诗经》一楚辞一汉赋f汉乐府一魏晋南北朝民歌f建安诗歌f陶诗等文

人五言诗f唐代的古风、新乐府。

（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为

两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排

律（或长律）。

2.古诗词韵律

定义：是指韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。从《诗经》

到后代的诗词，差不多没有不押韵的，民歌也没有不押韵的。

韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵.所谓韵部，就是将相同

韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。

句子押韵，不仅便于吟诵和记忆，更使作品具有节奏、声调谐和之美。一首诗有没有韵，

一般人都能觉察得出来，而要说明什么是韵却不那么简单。但是，今天我们有了汉语拼音

字母，对于韵的概念还是容易说明的。

3.押韵规则

近体诗押韵有较严格的规定，总结如下：［首句可押可不押，下句必押平声韵］,分述如

下：

（1）偶句押韵

律诗是二四六八句押韵，绝句是二四句押韵，无论律诗还是绝句，首句均可以押韵或

不押韵。例如：

寄扬州韩祚判官（杜牧）

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

一般来说，五言诗首句不入韵为常见，七言诗首句入韵为常见。

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(2)只押平声韵

近体诗规定，只能押平声韵，这几乎是一条死规矩，事实上以近体诗为例，若押仄声字

会感到非常拗口，所以古人都能自觉遵守这一规则。

(3)中间不能换韵

4.押韵须注意事项编辑

(1)忌重韵

即同一个韵字在一首诗的韵脚里重复出现，此乃大忌。

重韵是近体诗写作的大忌，应尽力避免。但古体诗可不避重叠。如杜甫《杜鹃》诗：“西

川有杜鹃，东川无杜鹃。问万无杜鹃，云安有杜鹃。”开头四句就有四个重韵

(2)避免同义字相押

如一首诗中同时使用“花”、“葩”，“芳”、“香”等。

(三)、诗谜

诗谜，谜语的一种，以诗为谜面。也称敲诗、打诗宝。包括字谜、物谜、事谜等。如杜

牧的《咏鹭鹭》：“霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中，惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”

诗谜最多的当属唐诗。在唐诗中，诗谜俯拾皆是.

1.贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”

谜底是“柳”。

2.白居易的“乌莺争食雀争窠，独立池边风雪多。尽日踏冰翘一足，不鸣不动意如何？”

谜底是“鹤"。

3.来鹄的“千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。”

谜底是“云”。

4.李娇的“解落三秋月，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”谜底是“风”。

5.黄巢的“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”

谜底是“菊”。

这些诗谜，臧谜于诗，读诗猜谜，咏物言志，情景并茂，趣味盎然，既是好诗，又是好

谜。

(四)、对联

对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子

上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国

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传统文化瑰宝。

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹

柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上

的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的

艺术形式

1.要求

对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反

对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：

（1）要字数相等，断句一致.除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数

必须相同，不多不少。

（2）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联宋句尾字用仄声，下联

末句尾字用平声。

（3）要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对

动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

（4）要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

（5）此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可

以起到画龙点睛、相互补充的作用。

2.形式

顾名思义，对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等，内容

上也要求一致，亦即是要上下联能“联”起来（平仄相对），两句不相关联的句子随便组合在

一起不能成为对联。

对联一般都是竖写，上联末字（仄声）贴在右边（上手），下联末字（平声）贴在左边

（下手）。

对联的对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对

只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在

实用对联中，采用宽对较多，而狭对则往往因为对仗的要求太严，束缚了人们的思维，有因

文害意之嫌，故而很少应用。

对联的平仄规律，与诗基本相同，一般套用律诗的一三五不论，二四六分明的基本法

则。

3.如何断定对联的上下联呢？

除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上

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联末字用仄声，下联末字用平声。后人称这种规则为仄起平落。必须注意的是：古代汉语和

现代汉语的“四声”有些不同。自从推广汉语拼音化，和以北京语音为全国通用语言以后，

同一汉字的平仄发生了变化。

4.经典对联赏析

杭州西湖葛岭联：桃花流水之曲；绿荫芳草之间。

代顾宪成题无锡东林书院联：风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心。

上联：福气临门招百福下联：祥光入户纳万祥

上联：春夏秋冬季季呈祥下联：四面八方处处得福

上联：一帆风顺全家福下联：财源有路富千家

【过关练习】

一、【师大附中博才初二入学考】

6.综合运用（共6分）

2018年6月9日是我国第十三个文化遗产日，此次“文化遗产日”的主题是“文化遗产的

传播与传承”。为进一步加强我们传承文化遗产的使命感和青任感，请你参加并完成以下活

动。

【慧眼识遗】（2分）

以下属于非物质文化遗产的两项是（）

A.湖南武陵源B.苏州古典园林C.蒙古族呼麦D.敦煌莫高窟E.湘绣

【答案】CE

【解析】非物质文化遗产指被群体、团体、有时为个人所视为淇文化遗产的各种实践、表演、

表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

【玩转文遗】（2分）

铜官窑古镇首届国际花灯展，以“赏春赏花灯，一镇阅千年”为主题，带我们“梦回大

唐”，一把穿越到铜官窑古镇最繁荣的时期。花灯创意主要呈现唐文化，再现大唐盛景。本

次灯展巧妙地运用了唐代古典名画的元素，如《虢国夫人游春图》，人与马的动势舒缓从容，

洋溢着雍容、自信、乐观的盛唐风貌，正应新春游春主题。还有深受老年人喜爱的曲艺花灯，

小朋友喜爱的卡通花灯，各种炫彩夺目的宫灯，今人眼花缭乱，目不暇接。

请为以上新闻拟写一个标题：（不超过15个字）

【答案】官窑成功举办首届国际花灯展

【华山论遗】

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八年级某班针对如何“传播与传承文化遗产”，展开了一次辩论，请你根据甲方的观点把甲

方的辩词补充完整。（50字左右）（2分）

甲方认为：传播与传示文化遗产保护为主。

乙方认为：传播与传承文化遗产应以开发为主。文化的发展讲究“取其精华，去其糟粕”，

文化遗产中的一些落后的地方我们应该摒弃，并且应该和当代社会发展相结合，这样更利于

吸引年轻一代参与到保护中去。

【答案】传播与传承文化遗产应以保护为主。在传统文化备受挤压的时代，在年轻一代逐渐

被外来文化侵蚀的今天，我们应该加大对本国文化遗产的保护。提升国民的民族文化认同感,

提升各民族的凝聚力。

二、【明德华兴初二第一次月考】

6.综合运用（共6分）

《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，

现在请你也来参加！

（1）请从表格中识别的一句七言律诗（2分）

相马纸草

能上才逢

蹄浅没花

【答案】浅草才能没马蹄

（2）飞花令：请按照例子，写出两句带有“水”字的诗词。（4分）

例子：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔

【答案】君不见黄河之水天上来；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

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【基础进阶】

一、【雅礼集团初二期中考】

6.综合性学习（6分）

中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上

蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！

（1）【飞花令】风花雪月是诗歌中水恒的主题，请你写出带“雪”的诗句.（2分）

【示例】孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香等等（需有“雪”字，"忽如一夜春风来，千树万树梨花开”咏雪却无“雪”

字不可）

（2）【猜诗谜】请写出以下两个诗谜的谜底。（2分）

①谜面：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

谜底：_____________________________________________________

【答案】画

②谜面：疑是瑶台镜，飞在青云端：白兔捣成药，同言谁与餐。

谜底：_____________________________________________________

【答案】月亮

（3）【辑古诗】1701班的同学准备将以下诗句辑录到一起，请你为他们的诗集起一个新颖

别致的名字。（2分）

①此地一为别，孤蓬万里征。②帆远影碧空尽，唯见长红天际流。

③桃花源水深千尺，不及汪伦送我情。④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

诗集名：《》

【答案】惜别集，离之歌，折柳集，别情依依等等（需扣住题裁送别，或情感不舍）。

二、【一中新华都初二入学考】

6.综合运用（共6分）

文化遗产是一个民族文明发展历史的活化石，保护文化遗产人人有责。学校拟开展一次“保

护身边的文化遗产”主题活动，请你参与：

（1）班级将围绕该主题举行一系列活动，请仿照示例完成活动三的设计。（2分）

活动一:举行“马王堆的前世今生”专题讲座

活动二:参观“指尖上的绝技”湘绣展览

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活动三：________________________________________________________________________

【答案】举行“湖湘文化”观影活动

（2）请你拟写出一条标语，呼吁大家保护文化遗产。（2分）

【答案】保护文化遗产，守护精神家园。

（4）有人说如果过分强调保护文化遗产，就会妨碍社会进步。你觉得这个说法对吗?请

谈谈你的看法。（2分）

【答案】我认为这个说法不对，文化遗产是我国文化经过时间打磨所遗存的和发展的文化精

髓，强调与否、如何强调这些问题都在于如何提升人们对于文化遗产保护和重视的意识，继

承和发扬文化遗产有助于推动社会进步。

【解析】①表明态度；②理由清楚。

三、【雅礼天心初二第一次月考】

6、综合性学习

中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌蕴涵着中华民族精神，是传统文化中的精髓部分。为

弘扬传统文化，重温经典诗作，中雅培粹学校八年级学生开展了“古诗苑漫步”为主题的语

文综合性学习活动，请你参与。

（1）【声情并茂诵古诗】请选择一首你最喜欢诵读的古诗，并说明理由（20字左右）

古诗名：_____________________________________________

理由：______________________________________________

【答案】示例：（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）这两句意思是，我总是相信有

一天，能够长风破浪，去到更远的地方，挂起那云帆，在大海中勇往直前。激励我们要相信

尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的

彼岸

【分门别类揖古诗】

（2）有一本诗集收录了以下几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。李贺《雁门太守行》

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回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益《夜上受降城闻笛》

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄《出寨》

诗集名称：《》

【答案】示例：赤胆忠心为报国

（3）请以“风花雪月”为主题，搜集两首诗词中的相关诗句。（每首诗写上下两句）

第一首：_____________________________________________

第二首：

【答案】示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

【学霸冲刺】

一、【师大附中梅溪湖第一次月考】

6.综合运用（共6分）

习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”湖南师大附中梅溪湖中学八

年级开展“家•国梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。

（1）【家】幸福的家，感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个

内容。

①听成长放事②看新旧照片③④

（2）【国】强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，婵

精竭虑，取得了一•系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，

用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道

超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的

风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：_____________________________________________

（3）【梦】复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害

了我的国！写一句追求梦想的座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不

得借用名人名言）

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【答案】示例（1）忆点滴关爱集孝亲名言。（2）看今朝黄大年婵精竭虑（赤胆忠心.....）

“神探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模.....）（3）略（不得借用名

人名言，较精炼，具有激励、警醒之意。）

二、【湘一芙蓉二中第一次月考】

6.综合探究（共6分）

你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）春天是四季中惹人情思的季节.走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下

诗句中，选出一句描写春天景色的诗句，并运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？

（3分）

甲：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

乙：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

丙：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

T：独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。

答:

【解析】考查诗词鉴赏能力。

甲：“润如酥”从触觉来写春雨的细滑润泽，“遥看”“近却无”从视觉来写春草若有若无

的朦胧感。

乙“家家雨”从视觉来写梅雨季节，阴雨连绵“处处蛙”从听觉来池塘水涨＞蛙声不断。

丙：选自岑参的《白雪歌送武判官归京》，是咏雪的名句。

T：“涧边生”从视觉写出草木丛生的景象，“深树鸣”从听觉写出了黄鹏婉转的叫声。

（2）古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。（3分）

桃花溪

张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日一流水，洞在清溪何处边？

对于诗文空缺处要填写的字有人认为“随”恰当有人认为“入”更合适你选择,

理由是什么？

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【解析】本题考查炼字。选择“随”字。随，意为跟着、跟从，此处作动词用，桃花本是物，

诗人在此处采用拟人手法，用“随”字赋予了桃花的人的情态，既将桃花随波逐流的景象描

写出来，也从侧面反映了•种闲适悠然的心态，使桃花纷纷扬扬地从树梢落，飘洒在清澈的

溪水之上，随着水流蜿蜒流向远处的景象跃然纸上。

n【课后巩固】

一、【西雅初二第一次月考】

6.综合运用（6分）

某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。

（1）【古诗分类】

班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“边塞”主题类的一句是

（）（2分）

A.大漠孤烟直，长河落日圆。

B.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

【答案】C

【解析】与边塞之景关系不大

（2）【诗人竞猜】

班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在括号里填上适当的人名。（2分）

示例：采菊、五柳、彭泽令、桃花源一一（陶渊明）

唐宋八大家、乌台诗案、泛舟赤壁一一（）

【答案】苏东坡（苏轼）

（3）【新闻撰写】

班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其

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拟写一个标题。（2分）

为创建良好的校园文化,营造诵读中华经典的浓厚氛围,我班于5月7号至5月9号举行的以

“诵中华经典，做儒雅少年”为主题的经典古诗词诵读比赛已经圆满结束。此次比赛设置了

初选、半决赛、决骞三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同

学们在诵读经典中体会古典诗词的魅力，受到传统文化的洗礼。

【答案】颂中华经典，感诗词魅力。

二、【青竹湖湘一第三次月考】

6.综合性学习。（6分）

我国是一个诗的国度，在诗歌里，我们乘坐一条历史的木筏，顺流而下，看尽五千年壮丽的

河山；在诗歌里，我们徜徉一段优美的旋律，载歌载舞，赏尽汉语言文学的光芒。在4月

16日下午，青竹湖湘一外国语学校和湘一立信实验学校举办了主题为“书香润泽，理想当

歌”的诗歌朗诵会。

（1）为配合这次活动，你所在班级即将开展“古诗苑漫步”语文综合性学习活动，在“分

门别类辑古诗”中，有一栏目收录了下面几首诗，请根据它们所抒发情感的相近点，给此栏

目命名。（1分）

栏目名称：________________________________________________________

【示例】《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）

收录诗篇：《次北固山下》《春望》《渡荆门送别》《黄鹤楼》

（2）请为本次活动再设计两个栏目主题。（2分）

栏目一：分门别类辑古诗

栏目二：________________________________________________________

栏目三：一

【不例】别出心裁品古诗；声情并茂唱古诗

（3）假如你是本次“古诗苑漫步”活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至

少使用一种修辞手法，内容中不得出现真实的地名、校名、人名。）（3分）

【解析】（有称呼语，有导入主题的过渡语，有主题语。）