幼儿园制度表格样本

幼儿园教学常规制度幼儿园听课制度园长、保教主任要进一步班级听课，理解状况。业务园长每周至少听课1—2节；保教主任每周保证有1—2节时间进一步班级听课。各班主题结束后，以年级为单位，由年级级长组织听取班级教师做主题小结报告。听学时要做好记录，课后及时与班上教师、保育员互换意见，指引和协助保教人员提高业务水平。听课也可以采用录像分析办法，将教师教学活动自然状态随机拍摄下来，运用集体备学时间共同分析、评价。每周五前要制定并张贴下周周筹划，安排好下周教学活动。活动教案由年级级长检查，每周末由园长或教务副园长随机抽查1-2人周教诲活动筹划，每日活动后要及时做好教诲活动效果分析。倡导教师间互相观摩、听课，年级组长、教研组长每月要到本年级、本教研级各班听课一次，教师间每学期听课不得少于5次（大型活动及观摩课除外），园长、教务副园长经常下班听课，所有人员均做好听课记录，及时交流。6.每月业务学习时间，业务园长或保教主任要将听课和下班状况作小结，对有明显成绩或有进步班和个人予以表扬，对存在问题予以指正、解决。第二节幼儿园备课制度每学期结束后主任集中备课（编写下学期课程、筹划）。每周集中备课一次。各年级组每周二下午集中备课，讨论、研究及交流前一教学阶段问题，下一主题开始前两周研究制定下一教学阶段筹划，由教务副园长及教研组长负责。各班再依照本班孩子发展状况实际制定详细教学活动履行筹划，由班主任负责。每天下午1：30—2：30为主任、教务副园长备学时间。每周五交备课本，（级长收）由保教主任批阅。备课要认真、依照幼儿年龄、特点、学习水平及接受能力进行。深刻领略教材，掌握教材中难点、重点，明确教养目、内容、形式、方式、书写整洁。要依照教养筹划，认真准备教具。教师每人每月上交一篇教诲笔记，一篇观测日记，并撰写教师成长日记，由年级级长审视，园长或教务副园长随机在电脑中抽查。每学期进行备课本展评，成绩记录在个人业务档案。第三节幼儿园教科研制度教科研工作是幼儿园整体园务工作一种重要构成某些,教研活动小组任务是从寻常教学工作中发现问题，解决问题；同步通过从寻常教学工作中积累经验，加以总结使之可以上升到理论层面，指引寻常教学工作。教研活动小组应当规范化，详细体现为设立明确教研活动目，拥有尽量详尽教研活动内容，制定明确教研筹划，掌握基本教学研究环节、程序和依照分析等专门技能。详细规定如下：1、依照幼儿园实际状况，拟定学期教研工作重点，制定教科研筹划工作和研究专项，教师要依照本班实际和幼儿发展水平，选好研究专项，期末进行专项总结。2、班级及年级组教研活动以解决寻常教学中存在问题为主，并注重教研活动资料收集。3、全体教师都要参加教研活动，保证每学期活动5-8次，时间为每月最后一周周四或周五下午。4、每学期组织教师互相观摩各班半日活动、环境布置等，并做好记录和评价。5、积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退，无特殊状况不请假，保教人员积极参加收集、整顿编写教诲教学资料，按规定写教诲笔记、主题小结、学期总结、论文等工作，提高理论水平。6、园长不定期抽查教师教诲筹划，检查一日生活各环节，及时与教师互换意见。7、每学期教师要依照本班幼儿特点和实际水平，制定个人研究专项，并积极开展教诲实践，期末撰写论文或经验总结，对积极向市、区幼儿教诲报刊投稿教师予以相应勉励。8、科研课题组人员要按总课题组筹划和规定撰写专项课题筹划，开展教科研活动，做好学期工作总结。9、依照教师教研活动出勤状况和参加教研活动质量，对教师教研工作做出评估纳入幼儿园教师管理工作。第四节幼儿园教职工学习、培训、进修制度1、努力学习政治理论，提高教师政治思想素质。2、组织教师学习教诲理论和专业知识，认真钻研业务、勉励和安排教师参加各种培训、进修活动，不断提高她们业务水平。3、每学期有筹划地组织教职工政治学习，学期初、学期末集中学习。4、每周一次业务学习，以提高教职工素质。5、每学期有筹划地组织教师到加盟总部安排幼儿园学习、观摩。6、因工作需要参加短期培训者，由园长委派或本人提出经园长批准方可参加。7、派往人员学费、住宿费由幼儿园报销。8、勉励教职工积极参加国家承认毕业学历学习深造。第五节幼儿园教师应具备技能一、观测幼儿能力适当教诲行为不适当教诲行为A经常观测评估幼儿发展，会恰当选取与设计观测工具。A忽视观测幼儿，不会选取与设计观测工具B会对照幼儿发展领域目的、年龄目的，评估全班幼儿发呈现状，发现个体差别。B凭经验与感觉评价幼儿，或凭一次观测给幼儿下结论。C注重幼儿活动过程中观测，理解幼儿兴趣、需要、性格、学习方式、行为习惯。C幼儿活动时，不知应观测什么,观测时只注意观测知识、技能、学习状况。D详细客观地作观测记录或教诲笔记，认真作观测分析D不做教诲笔记、观测记录；或为了应付检查而随意记录、追忆记录、抄袭别人记录。二、面向全体幼儿教诲能力适当教诲行为不适当教诲行为A注意对每个幼儿教诲，不偏爱、不歧视，没有被“遗忘角落”，给每个小朋友体现机会。A班上有“明星”小朋友，经常得到夸奖及各种体现机会；也有“角落”小朋友，经常被遗忘，胆小、内向、听话幼儿。B集体活动或个别指引时,都能照顾到全体幼儿。B经常由于个别指引或解决问题，不能照顾大多数幼儿。C勉励每个孩子进步，欣赏每个孩子作品。C挑选好作品进行展览，表扬几种孩子。D能根据大多数幼儿发展水平，拟定班级学期目的，调节月目的。D凭经验拟定目的，照抄照搬课本上或其她班级目的。三、因人施教能力适当教诲行为不适当教诲行为A理解并理解幼儿能力、兴趣、性格、学习方式差别，相信这些差别多是发展特点和速度差别，每个小朋友均有发展潜力与优势。A不理解幼儿个体差别，把差别绝对化，以为是“聪颖与笨”，“淘气与听话”，不断地表扬与批评。B容许幼儿按自己速度迈进，根据差别提出不同规定，提供不同材料，予以不同指引。B但愿所有小朋友获得相似技能，“一刀切，齐步走”，对不能完毕任务者有暴躁情绪或放弃态度。C根据个体差别安排适当活动，让每个孩子均有感兴趣活动，都能获得成功。C活动内容单一，选取性少，某些幼儿常被迫参加活动，无高兴感、成功感。D评估时，重纵向比较幼儿自身发展变化，少进行幼儿之间横向比较，不苛求幼儿达到某种水平。D一种原则衡量不同幼儿，多采用横向比较法，当着幼儿或家长评论幼儿“优劣”。四、拟定与分解目的能力适当教诲行为不适当教诲行为A在观测基本上，依照本班大多数幼儿发呈现状，拟定学期目的。A凭经验任意拟定学期目的，目的过低或过高。B会依照本班幼儿发展变化，调节月目的，会层层分解目的。B照抄照搬课本中或其她班级月目的。C学期目的，月目的与活动目的互相相应。C学期目的、月目的与活动目的不相应，无层次。D活动目的重点突出，详细明确，可操作，可检查。D活动目的笼统抽象，不可操作与检查。五、根据目的选取与设计活动能力适当教诲行为不适当教诲行为A根据月目的、季节、节日等因素，设计与选取教诲活动。A凭教师兴趣兴趣，任意选取教诲内容。B一种目的通过各种活动去实现。B追求一种活动实现一种目的，但愿“立竿见影”。C一种活动指向各种教诲目的，挖掘每个活动各种教诲动能。C每个活动只考虑本领域目的，忽视其她方面教诲价值。D每个活动目的明确，合理选取教具、学具、组织形式、办法手段有助于实现目的。D追求教诲形式，忽视教诲目的，形式不为目的服务。六、根据目的创设环境能力适当教诲行为不适当教诲行为A环绕班级目的设计与变更环境，去除背离与干扰目的环境、材料。A环境与目的脱节，只注意环境美化、忽视教诲目的，目的变化时，环境无变化。B环境体现不同年龄、层次目的。B各年龄班环境雷同，不能体现年龄差别。C明确每个环境教诲价值，理解每种材料与幼儿发展关系。C活动区“徒有摆设”，目的不明确。D同类玩具材料难度不同，体现不同发展层次目的。D环境材料单一，只有不同类材料，没有不同层次材料。七、尊重幼儿人格能力适当教诲行为不适当教诲行为A像尊重朋友同样尊重幼儿，不能对朋友说话、做事，也不能对幼儿说与做。A以为孩子小，当着孩子随便说话、做事，给孩子起外号，以孩子缺陷开玩笑、讽刺、说反话。B理解童心世界，耐心倾听孩子说话，竭力避免无意中误解孩子，伤害幼小心灵。B凭教师情绪，对幼儿凭印象解决问题，常误解幼儿、伤害幼儿。C有足够耐心、细心和信心，坚持正面教诲、态度亲切。C有体罚、变相体罚，简朴解决问题、谴责幼儿，使孩子担惊受怕，无安全感。D蹲下来以平等姿态与幼儿说话，从孩子视角看问题，布置环境。D教师“居高临下”，对幼儿说话按教师意图决定一切，习惯于叉腰、抱肩、手背后，与幼儿保持距离。八、尊重幼儿需要能力适当教诲行为不适当教诲行为A尊重幼儿活动需要，保证足够活动时间，让孩子们动手、动口、动脑。A习惯于“教师讲，幼儿听；教师做，幼儿看；教师问，幼儿答”教学模式，只给少数幼儿动手、动口机会。B尊重幼儿游戏需要，提供游戏时间，容许幼儿自选玩具材料，让每个孩子开心地玩。B任意挤占幼儿游戏时间，以“不准玩”作为惩罚手段，游戏时间材料局限性，教师干与过多。C尊重幼儿交往需要，尽量多给说话机会，容许幼儿自选游戏伙伴，勉励幼儿多说话，敢说话。C常限制幼儿说话，经常说“闭嘴”“不许说话”“请安静”。D尊重幼儿成功需要，协助每个幼儿获得成功，体验成功高兴，建立自信。D不注意勉励、支持、协助“失败者”，““成功者”过多夸奖，对“失败者”过多批评。E理解幼儿自主需要，珍视幼儿各种积极体现，尽量多给幼儿参加讨论，选取与决定权利，不逼迫幼儿做不感兴趣事。E教师包办代替过多，常对孩子说“不行”“不能”“不准”，指挥与逼迫幼儿完毕“任务”。第二章幼儿园一日生活管理制度幼儿一日生活制度合理生活制度是保证小朋友身心健康重要因素，要依照不同年龄幼儿生理特点，合理地安排她们一天生活内容。依照幼儿不同年龄特点及季节，按照幼儿一日作息时间安排内容开展各项活动。其中要注意动静结合，要有充分户外活动时间。对各项内容实行要制定相应质量指标。每天保证有二小时以上户外活动时间，其中一小时为有组织体育锻炼。每餐之间间隔3小时以上。幼儿体育锻炼时，医生要进行强度和密度测查。集体、分组、个别活动相结合，教师容许幼儿依照自己兴趣和需要，任意选取活动内容、活动材料、活动方式及合伙伙伴，给幼儿更多自由发挥空间。幼儿一日生活常规原则及管理细则《幼儿园一日生活常规原则》是依照《幼儿园工作规程》提出幼儿园保育和教诲重要目的以及幼儿园工作关于规定，结合加盟园实际状况制定。它提出了幼儿园一日生活各个环节中，对幼儿基本规定和对教师及保育员工作规定，它对完善教师保育员岗位职责；规范幼儿、教师、保育员在各项活动中行为；强化教师、保育员保教意识、目的意识；提高幼儿、教师、保育员各方面素质；使幼儿园管理逐渐科学化、规范化，将起到有效增进作用。本“原则”从下发之日起，各班级要认真学习掌握，严格遵循执行，使保教质量进一步提高。时间内容对幼儿规定对教师规定对保育员规定7:30/8:20入园晨检早锻早操晨间活动1按幼儿园作息时间规定，衣着整洁、高兴入园，有礼貌地向教师和小朋友问早、问好。2乐意并高兴接受晨检，向医生或教师讲明带来药及关于阐明。3将自己衣服和书包整洁放在固定地方，并自觉饮水一杯。4中大班值日生要学习做好值日工作，乐意为小朋友做事情。5能积极地参加各种早锻活动，对体育活动有兴趣。6做操时精神注意力集中，动作精确，能听音乐（口令）整洁做操。7能按教师规定进行晨谈或发声练习，晨谈时能完整、流畅、对的地讲述发生事情。1仪表端庄、热情接待每一位幼儿，观测幼儿精神状态，检查幼儿与否携带不安全物品或药物。2大班组织指引值日生工作。3准时组织幼儿户外早锻，运动器械要充分，活动设计要科学合理，并符合幼儿发展水平。运动器械用后组织幼儿收好，放回原处。4穿戴整洁，精神饱满地做好示范。5组织幼儿进行晨谈或其他活动，目的明确，规定详细。6提示幼儿按天气变化换好衣服。1搞好室内外环境卫生，做到室内整洁有序、空气流通。2协助教师接待好家长和幼儿。3为饮水机备好温水。4协助教师做好早锻准备工作。5配合教师组织幼儿做操，做好个别指引。6整顿书包、衣物。7协助教师搞好晨间活动。8:20/8:50盥洗早餐自选活动1能对的洗手、不玩水、保持盥洗室清洁卫生。2安静高兴进餐，养成文明进餐习惯、细嚼慢咽、不挑食。保持桌面、地面和衣服整洁。3用餐后漱口、插嘴、洗手。4餐后进行自选活动。1提示并协助幼儿用对的办法进行盥洗。2随机对幼儿进行卫生常识、生活知识技能培养，进行个别指引。3观测幼儿良好进餐习惯。4组织幼儿餐后活动，协助幼儿理解当天活动安排，作好教诲活动前准备工作。1协助教师检查指引幼儿盥洗。2取早点、分早点。3观测幼儿进餐状况，随时添加。4做好餐后清洁工作。5配合教师组织教学活动前准备工作。8:50/10:40教诲活动区域活动水果1乐意参加各种活动，高兴并有兴趣地感知和操作。2注意力集中，能大胆响亮地回答教师提问，在集体中有体现自我愿望和能力，养成动手动脑好习惯。3在教师启发指引下，有初步独立解决问题能力，充分发挥思维积极性。4有良好教学卫生习惯。5遵守活动区规则，有明确规则意识。6有初步活动思路，珍视自己价值。1组织晨间谈话，协助幼儿理解固然活动安排。2观测并理解本班幼儿年龄特点和个体差别，拟定合理发展目的，采用各种教诲形式和形象有趣地教诲办法，增进每个幼儿发展。3培养幼儿故意注意和参加各种活动兴趣。4各种新授和复习内容都要有充分学具，让幼儿感知和操作，勉励幼儿积极动脑，参加活动，提出问题、解决问题。5尊重幼儿，平等对待每一位幼儿。6注意语言规范，坚持说和教幼儿说普通话。并在生活过程中创设英语学习氛围。7为幼儿创设良好活动环境，设立与教诲目的相一致活动，并提供足够一日活动材料。8注意观测指引幼儿，随时解决活动中浮现问题。9提示幼儿整顿收放好玩具等。10组织幼儿准时吃水果，做好户外活动准备工作。1配合教师组织教学活动，2上午１０：００取水果，休息。10:40/11:30户外活动（有组织户外活动３０分钟）1积极参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。2逐渐学会走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、投郑、拍球等基本动作和技能；学会变换基本队形、队列技能，遵守游戏规则。3懂得随天气变化锻炼先后增减衣服。4活动中遇到身体不适，会告诉教师。5懂得安全基本常识，逐渐学会保护自己。1依照幼儿年龄特点和本班幼儿发展水平，有筹划组织各种体育活动，激发幼儿喜欢参加体育活动。2为幼儿创设合理安全户外活动场地、提供充分符合规定体育器械和玩具。3依照幼儿年龄特点和个体差别安排好活动强度和密度。4随机指引幼儿，增强其自我保护意识。5提示幼儿增减衣服。休息11:30/11:45盥洗餐前活动1有秩序对的盥洗，养成及时洗手好习惯。2看电视时不吵闹、不妨碍别人。1指引幼儿掌握对的盥洗办法，随时进行生活知识、卫生常识教诲。2洗手后安静就座。3做好餐前准备工作，用消毒水擦净桌面（擦桌布要专用并消毒），准备餐具、餐巾。4可组织收听收看小广播、小电视节目，唱游活动、手指游戏等，并与幼儿共同做好半日活动小结。11:45/12:15午餐1养成餐前洗手习惯。2安静就座，高兴进餐。3学会对的使用餐具（中班下学期开始学习使用筷子），饭后会收拾餐具。4不将饭菜混在一起吃，一口饭一口菜吃，不挑食、不剩饭，吃饭时不玩，口中有饭时不发言，保持桌面、地面和衣服整洁。5中大班自己添饭。6用餐后漱口，擦嘴，洗手有秩序、安静地进行自选活动。1提示指引幼儿餐前洗手并形成习惯。2组织幼儿洗手后安静就座进餐。3餐迈进行营养教诲，引起幼儿食欲，餐前餐中不批评幼儿，创设轻松高兴进餐氛围。4培养幼儿良好进餐习惯，指引幼儿对的使用和收拾餐具。5观测幼儿进餐状况。6指引值日生工作。7撒到地面上饭菜及时清扫。8组织幼儿餐后安静进行活动。1为幼儿配好餐，做到主副食品分开，并专人专用。2培养幼儿良好进餐习惯。3随时给幼儿添加饭菜。指引值日生收拾桌面、地面，做好餐后卫生工作。4撒到地面饭菜及时清扫。12:15/12:30户外散步活动能按教师规定散步，在楼内不吵闹，不喊叫。组织散步，不要在楼内跑动、吵闹、注意安全。收拾好室内卫生，铺好床铺。12:30/14:30午睡1整顿好衣裤、鞋，放在固定地方。2安静就寝，睡姿对的，养成良好睡眠习惯。休息1提示协助幼儿盖好被子，纠正不对的睡姿及不良睡眠状况，发现异常，及时解决并做好记录。2无特殊状况不离开寝室。3小班及托班给幼儿测量体温。14:30/14:45起床盥洗饮豆浆1安静起床，有秩序地穿衣裤、鞋。2中大班学习整顿床铺。3有顺序地对的盥洗，不玩水，保持盥洗室地面清洁卫生。1指引幼儿有秩序地、对的穿衣、裤、鞋。2指引中大班整顿床铺、培养幼儿独立生活能力。3指引幼儿对的盥洗。4协助幼儿梳头，检查幼儿仪表与否整洁。清扫、整顿寝室卫生。14:45/15:30午点1精神饱满地做好午间操。2同上午户外活动。1组织幼儿到室外做午间操。2组织幼儿开展有筹划、有恰当活动量和活动密度户外游戏或体育锻炼。其中有筹划地组织幼儿进行活动15分钟。3指引幼儿收放好器具。1为幼儿开展体育活动，做好场地布置和运动器械准备工作。2协助教师协助、指引个别幼儿活动。3协助收放好器具。15:30/16:00午点同午餐同午餐同午餐16:00/16:45功能室、区域开放活动1对游戏有浓厚兴趣，喜欢参加教师组织各类游戏，并按规则规定进行。2学会自己选取活动区，会创造性使用玩具及游戏材料。3明确角色意识，开展角色间交往，能较好进入角色。4乐意并能和谐地与同伴进行交往与合伙。1依照教诲目的选取游戏及活动区内容，并有目指引幼儿游戏及活动区活动。2培养幼儿对各种游戏兴趣激发幼儿想象力和创造力。3创造合理游戏环境，为幼儿准备丰富游戏材料，引导幼儿创造性地使用和制作玩具。4积极参加游戏、观测幼儿游戏发展水平，随时解决游戏中浮现问题。1做好餐后清洁卫生工作。2配合教师组织游戏活动。3周二下午教师集体备学时，要独立组织好幼儿正常活动。16:45/17:30整顿离园活动1积极积极参加各种活动。2会整顿自己衣物。3懂得不跟陌生人离园。4离园时与教师小朋友再会。5清晰教师交代回家要做事。1组织好离园前小结、谈话等活动。交代清晰对幼儿规定。2对幼儿进行安全教诲，不跟陌生人走。3与家长沟通幼儿在园状况，及时向家长提出应做配合规定。4关好门窗水及电源。1协助幼儿做好离园前准备。2送好坐校车幼儿。3做好班级卫生工作。注意事项:一、午休孩子睡觉前，检查床上有无带尖、硬及粒子状东西，枕头、垫子与否放好。幼儿要脱掉外衣、袜子入睡，并及时纠正睡姿，盖被。细心观测幼儿身体变化，起床前有重点按规定测试体温，并做好记录。孩子入睡前，教师要创造安静舒服睡室环境。视天气状况增减被褥及调节电电扇、空调。整顿活动区域玩具和图书，并将损坏物品检出、收集，以便空闲时一起修补。收拾用过玩、教、学具，检查孩子玩具架，书包柜，与否安全、整洁，并视状况进行调节。二、教师离园前应做工作检查点名册，并记录当天出席及缺席人数，如有需要请与家长联系。记录当天特别事情，如意外、患病、投诉、参观、生日会、郊游、外出等。如幼儿有特殊体现或异常行为，应记录在孩子个人档案卡中，并及时与家长联系。做好全体工作小结，填写交接班记录，避免对特殊状况或重大事情疏漏。清理各活动区，视状况及主题需要加以更换、修补。派发当天各种告知、园报、手册、作业单等。给孩子换干净衣服、发还孩子玩具、药及衣服等。并整洁孩子仪表。检查教室中与否有幼儿漏掉物品、并收好放在固定地方，以便认领。与家长进行育儿交流。三、生活前注意事项注意桌椅板凳清洁，保证安全卫生。注意课堂光线和温度，视状况需要开窗、开门或是开灯、开空调。预备所需学具，如美工活动颜料、笔桶、浆糊、胶水、剪刀、画板、纸等。预备并检查当天所需用教具，如投影仪、幻灯机、录音机、教学软件等。幼儿学具安全、清洁状况，必要时为幼儿预备纸巾、抹布、围裙等。如遇雨天，要预备放雨伞地方；及时调节安排其他活动以取代原定户外活动。幼儿晨检与全日观测制度1、幼儿每天来园均应由医生进行晨检，并取晨检牌。2、晨检内容涉及：一摸：摸与否发热；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便状况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时解决。3、晨检牌有四种颜色，其意义为：健康幼儿发绿色；带药幼儿和需密切观测幼儿发黄色；情绪不稳需要进行心理矫治幼儿发蓝色；需要隔离幼儿发红牌。4、幼儿入园后，要认真进行全日观测，全日观测内容同晨检，但要点是晨检时发红、黄、蓝牌幼儿，以及入园后生病幼儿。5、幼儿全日观测中发既有不适或病症时，小伤小病要及时解决，并与家长获得联系，较重伤病要及时送医院治疗。6、对晨检带药或晨检与全日观测中发现不适、生病幼儿要进行书面登记。幼儿园幼儿寻常行为规范训练基本规定劳动（一）自我服务进餐和喝水饭前不吃零食，可做某些安静、高兴活动。进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动，嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。不用手抓饭菜，不依赖别人喂，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌面上。饭后要漱口擦嘴，不做激烈活动，并把碗筷、椅子放在指定地方。大班幼儿还能协助收拾餐具。养成喝开水习惯，喝开水时不可一边喝一边玩，喝完之后，应把口杯放回原处。睡眠进入寝室，就不要说话，更不许高声叫喊，要保持寝室内安静氛围。如有必要说话，应轻声向教师或阿姨说。脱好衣服即上床，上床后盖好被子，闭上眼睛，不做小动作，慢慢入睡。有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。要养成准时作息好习惯。睡姿最佳是将身体稍微向右侧，冬天不蒙被睡觉。盥洗饭前便后要洗手，手脏了也要洗。要把手心、手背、手指缝都洗干净，不能边吸取边玩水，不摆弄肥皂，洗完后，把手上水珠轻轻甩在水槽里，在用毛巾把手擦干。每天上午起床后，晚上上床前或三餐饭后都要洗脸，洗脸时，要用自己毛巾。先洗眼睛，再擦脸庞、鼻子、耳朵和脖子。然后把毛巾洗干净拧干，挂回原处。（小班幼儿在成人协助下进行。）不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲，剪完后应洗手。早晚要刷牙，牙刷顺着牙缝上下来回刷。饭后要漱口，漱口水要吐出来。在成人提示和协助下，乐意洗头发、洗澡和洗脚。穿戴衣服讲究整洁，不挑衣服穿，不与小朋友相攀比。小班幼儿在成人协助下逐渐要学会自己穿脱衣服、鞋袜，中大班幼儿能独立而有顺序地穿脱上衣和裤子。穿上衣时，提起衣领，再找袖筒，左右手先后穿脱衣服、袖筒，再把衣服拉整洁。扣纽扣时，把衣服下沿对整洁，从底下纽扣开始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并将衣领翻好。穿套头衣服时，先认清先后，把头套进去，在将两手分别伸进袖筒，然后把衣服拉整洁，翻好衣领。脱对襟衫时，先解开扣子，再脱袖子衣身，脱套头衫时，两手交叉胸前、拉住衣服下沿，自下向上脱法。穿裤子时，先找裤头，认清先后，两只脚分别伸进两个裤筒，若是用松紧带裤子，要整顿好裤头，若穿扣纽扣裤子，则应扣好纽扣。脱裤子时，有纽扣或拉链应先解开，双手抓住裤头往下脱。穿袜子时，两手拉住袜口，特别注意袜跟应向下，然后将脚尖伸进去。两手把袜口拉起来。将袜跟与脚跟对好，整顿整洁。脱袜子时，两手拉住袜口往下脱。穿鞋时，小、中班幼儿在成人协助下，分清左右鞋，然后把脚伸进去。到了大班，成人稍加协助，幼儿自己把左右脚穿进相应鞋中，然后系好鞋带，要学会系活结。脱鞋时，先解开扣子或鞋带，然后用一只手搭着鞋跟，把鞋脱下。大小便大小便要告诉成人，一定要到厕所，不能随便乱拉。最佳养成定期大便习惯。小便时不弄湿自己和同伴衣裤。大便后，会用手指自前向后擦屁股，不弄脏手指。上厕所时，不带东西去玩，不带书去看，不带东西去吃。其她劳动自己脱下衣服、鞋帽或用过雨具，不随处乱扔，应放在固定地方。小班幼儿会把脱下衣服挂好，中大班幼儿会把脱下衣服按顺序折叠好。叠上衣时，先提衣领，然后把两只袖子对齐叠在一起，衣襟对整洁，把裤头和裤筒对遮，叠两次成长方形。叠被子时，把被子平展在床上，然后边对边，角对角对折三次或四次成长方形。整顿床铺时，把叠好被放在床里侧，被褥要拉平，枕巾要整洁地铺在枕头上。搬椅子时，一只手扶椅背，另一只手扶椅座，涕泣朝前走，不能把椅子举在头顶或放在地上推拖，放下椅子要轻。搬桌子时，一张桌子二人抬，一人在前，两只手放在背后抓住桌子一头，另一人在背面，两手抓住桌子另一头，步伐要协调，不把桌子放在地上推、拖。下桌子时要轻。小班幼儿要经常协助教师、阿姨或其她成人传递物品，如洗桌椅时传递抹布、肥皂盒，修理图书时传递胶水等。中、大班幼儿要学会分类洗刷玩具。洗净后，放在指定地方晾干，再把玩具橱擦干净，最后把玩具放回橱里去。大班幼儿要学会修补图书。一方面把老旧图书清理出来，准备好香糊和白纸条，依照破损状况进行修补，补后把图书晾干，放回原处，把修补图书用品和纸碎收拾干净。中、大班幼儿做值日生，学会摆放和收拾餐具、作业用品及玩具，协助教师挂号消毒后毛巾，饲养小动物、浇花等力所能及工作。中、大班幼儿要练习洗擦桌椅，劳动前先卷起裤筒和袖子，把桌椅搬出，用湿布洗擦桌椅，晾干后搬回原处。学会收集某些自然物，如树叶、花瓣等，同教师一起布置有季节特性环境。小班幼儿重要是观测教师布置或协助教师传递某些物品。要爱护玩具和用品，拿玩具、用品时要轻，不乱丢，不损坏，用后整顿好放回原处，养成轻拿轻放好习惯。集体生活爱慕幼儿园集体生活。小班幼儿不哭闹，不纠缠父母；中、大班幼儿懂得遇到不顺心事，要告诉教师和家长，祈求协助解决，不能闹情绪，甚至不上幼儿园。中、大班幼儿能意识到自己是哥哥姐姐，必要爱护弟弟妹妹，做出好榜样；小班幼儿懂得自己是弟弟妹妹，应尊重哥哥姐姐，学习她们长处。要学会解决小朋友之间问题，能宽容、忍让，与同伴和谐相处。不打人骂人，不为某些小事吵闹或报告教师和父母。同伴做错事时，可以请教师或家长来批评，但不应幸灾乐祸，在报告时，不能闹情绪，甚至不上幼儿园。能为同伴进步而高兴，虚心学习同伴长处。自己有了进步，不要骄傲自满。自己做错事，能勇敢承认，不推委，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。要分清自己和她人东西，是别人东西，未经主人批准，决不能拿，不乱翻同伴书包、笔盒等。到别人家做客，也不能拉开人家抽屉。懂得幼儿园东西是公物，是小朋友共同使用，应当爱护，不随便带回家去。要借用别人东西，应有礼貌地祈求，同步注意爱护，用完后，立即送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时，应乐意地借给人。学会在教师指定范畴内活动，不随便离开教师和小朋友处处乱跑，更不能擅自离开幼儿园。若要离开班集体，一定要报告教师或阿姨。不小心碰撞了别人，会说“对不起”；别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。不随便开口要人协助或向人家要礼物。当别人积极协助自己做事或送给礼物时，应向人家道谢。走路时脚步要轻，在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友，也不能用手去推或拉小朋友，要保持一定距离，不倒退走，不踩到前面小朋友鞋跟。上下楼梯时，靠右边走，一步一台阶，不要争先恐后，不能跨级玩着走，更不从台阶上往下跳。外出散步或参观时，要听教师讲清外出目规定，做好出发前准备（如检查衣服、帽子、鞋带和小便等），要听从教师安排，两人或三人拉着手排好队，跟着教师遵守交通规则走，不要争先，不要排挤或放手自己走。在集体生活中，能按规定参加集体活动，要经常想到小同伴，集体用东西，不专捡好，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较好习惯。游戏积极勇敢参加各种集体游戏，要有作好游戏自信心，从中体验集体游戏高兴。在游戏中，小班幼儿懂得不应当和同伴争夺玩具或独占玩具，幼儿园玩具是人们，应当共同使用；中、大班幼儿能和小朋友和谐合伙地开展各种游戏。中、大班幼儿开展角色游戏，应当在教师协助下，和谐地商量游戏主题，自己分派角色。各种角色应轮流扮演，不争当主角或有趣角色。角色游戏内容，要在教师引导下，反映社会活动良好现象。在游戏中应遵守规则，学会自我控制，不能随心所欲、大声喊叫或自由走动。还应当学会尊重别人意见，不能总是支配其她小朋友。在游戏中要关怀同伴，互相协助，若是同伴跌倒，要积极扶她起来；自己力所不能及时，应立即报告教师。要学会对的使用游戏材料，并注意安全。游戏结束时，人人都要参加收拾玩具、桌椅和各种杂物劳动，不能只收拾有兴趣东西，或者主线不收拾东西。游戏结束后，在教师指引下，学会对的评价自己和同伴优缺陷，巩固长处，克服缺陷，提出建议，使此后游戏开展得更好。作业当教师宣布上学时，应及时停止其她活动，做好作业一切准备工作。各人要认定自己座位，安静入座，用自然姿势坐直，不必强求把两手放在身后。要静心听教师解说，积极思考，不能随便和同伴玩耍或说话，不随意走动或吃零食。要注意听清同伴发言，不要打断别人发言，自己要发言时，应先举手，不能抢答。要敢于在集体面前刊登自己意见。发言时态度要大方，不拧衣角、吐舌头，发言声音要响亮。在作业练习之前，不乱动自己桌面教具或美工材料，练习时要集中精神，自己动手操作，不依赖教师或邻座小朋友协助，认真完毕任务。做作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴学习。捏泥、剪贴练习，应注意保持桌面和衣服清洁，课后把一切用品洗干净收拾好，剪下纸屑不乱丢在地上，应放入纸篓中。要爱护自己和同伴作品，不乱丢、乱涂、乱撕。在使用剪刀、刀子、针时，应注意安全，不要一边玩一边操作工具，使用后应交老师存储好。其她活动咳嗽打喷嚏时，要用手帕或手纸捂住自己口鼻，低头或侧脸避开她人。如果在饭桌上，则应背过身去，避开饭菜。不用手指挖耳朵和鼻子，不把脏东西放在嘴里，或把小东西塞进耳内、鼻内、不捡地上东西吃。要保护自己眼睛。不用脏手或其她粗硬东西抹擦自己眼睛，走路，坐车时不看书，也不在阳光下或黑暗处看书、写字或画画。写字、画画时，身子要坐直，不歪头，脱离桌子一拳头，眼离地面一肘远。要用对的姿势握笔，手指离笔尖两指头。看图书时，身子要坐端正，图书平放在桌面上，一页一页轻轻地翻看。要爱护图书，不争抢，不乱撕，不可用笔在图书上乱涂，看完后应把图书放回原处。应在教师或其她成人规定期间里看电视，座位不能与电视机靠太近。流汗或流鼻涕时，不用手和衣服擦，要用手帕或用手纸揩干净。不随处吐痰、揩鼻涕，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场合卫生。爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上，也不要坐桌子或随便坐在地上。来园时，要向教师、阿姨等长辈问早、问好；离园时要向她们说“再会”。离园时，要向父母及家长道谢，并阐明自己要上哪去；回家时，要向家里人说“我回来了”平时说话要轻，能把自己在幼儿园事情向父母或家人讲述，不但讲受表扬事情，也讲自己做错事情。客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人话；别人问话时，要有礼貌地回答。听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。凡是要进别人房间，应先敲门或叫门，得到容许才干进去。受委屈时，能大胆向教师、父母或其她成人阐明缘由，求得协助，不随便闹情绪。要敢向父母和教师提出自己愿望和规定，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理取闹。要热爱父母，父母忙时，不打扰她们，应自己看图书、画画、做游戏。要帮父母忙，如传递某些用品（拖鞋、课本等），做自己能做事。父母有事外出，大班幼儿能自己留在家里做游戏，晚上自己睡觉。懂得故乡某些名胜古迹，懂得这些都是历代劳动人民所创造。游览时，要保护这些名胜古迹，不要在建筑上乱涂乱刻。爱听革命前辈光辉事迹，敬爱先进共产党员和英雄模范人物，学习她们为革命不怕牺牲，艰难奋斗精神，学习她们崇高品质和认真负责工作态度。自己在生活、劳动、学习、游戏中，要敢于克服困难，认真把事情做完做好。要学习解放军叔叔勇敢精神，自己在打针、吃药、跌伤痛、或遇到困难时，都不哭闹，能克服困难，做好各种事情。尊重国旗国歌国徽，小班幼儿能听懂国歌；中、大班幼儿学会唱国歌。在升国旗、唱国歌时，不做别事情，要立定站直，对者徐徐上升国旗要行注目礼。第三章幼儿管理制度第一节幼儿入园、分班、离园制度一、幼儿入园1、依照幼儿园《招生简章》规定，每年6月中旬12月中旬为新生报名时间，别的时间在班级有空额状况下，幼儿园可酌情接受报名插班。2、招生范畴重要为合同规定范畴内2.5-6周岁幼儿。3、幼儿报名时需持户口本或出生证、新生入园体检表、小朋友系统保健卡和筹划免疫证。3、已拟定录取新生，在规定期间内交费并办理入园手续。5、新生入园时应交2寸照片2张，用于制作学生证和接送证。6、幼儿每日早7：30-8：10来园。下午5：00后离园幼儿转交晚托班，超过7：00每次收费5元。7、寒、暑假幼儿留园必要事先申请，申请人数超过10人，幼儿园办留园班。二、幼儿分班幼儿入园由教务副园长按年龄段进行分班，普通同年级各班年龄分派均等，男女比例均等。家长须服从幼儿园分班安排，有特殊状况可提出规定，在也许状况下做恰当调节。三、幼儿离园幼儿未到毕业年龄，半途需退园时，必要办理退园手续，以便备案。办理退园手续时，可先在班级计算出勤，经园医、教务副园长、园长逐级签字，然后到财务办理退费手续。费用结清后，家长可到班级保育员处领退幼儿本人床上用品一套。幼儿接送制度依照幼儿园状况，幼儿分两某些接送。园内接送幼儿时间：早7：30-8：10送幼儿入园，17：00-18：30接幼儿回家。家长入园要衣冠整洁，讲文明、讲礼貌、讲卫生。家庭应选固定3个以内家庭成员接送幼儿。如果家长暂时有事，委托其他亲戚或朋友接幼儿，必要事先与班级教师电话联系，并请代接人员携带接送卡方可接幼儿。教师应及时清点幼儿人数，对接送幼儿人员状况及交待事宜紧记在心，必要时做好书面记录，半途接回幼儿要在交接班记录本上注明。家长和教师均要经常教诲幼儿不跟陌生人走，不擅自离开幼儿园。二、校车接送幼儿校车司机与接送人员要紧记幼儿姓名、站名、班级。家庭成员出示接送卡接幼儿，如特殊状况委托她人接送，必要同步出示接送卡和身份证。乘校车幼儿接送点无人接或家长未带接送卡时，要随车带回幼儿园，交由长托班管理，直至家长来园接回。不得委托别人家长或其她人代接。幼儿园寄宿制管理办法为加强对大风车双语幼儿园各加盟园管理，统一寄宿制幼儿园（班）条件原则，提高保育教诲质量，维护寄宿小朋友及家长合法利益，各加盟园务必结合自己实际状况，认真贯彻执行。1、各加盟园应依照本地区家长需要，勉励和支持有条件加盟园举办寄宿班。2、各加盟园必要根据《北京大风车双语幼儿园（班）寄宿制园（班）基本条件》报经加盟总部进行审批。凡符合条件可予以批准；不符合条件原则上不予审批。对于那些不符合条件却已经招收寄宿小朋友园所，应在限期内改进条件，或停招寄宿小朋友。3、凡拟开办和已开办寄宿制幼儿园，需填写《北京大风车双语幼儿园（班）寄宿制园（班）审批表》（一式两份），同步交一份寄宿管理制度、工作制度及服务办法（加盟园结合自身特点制定），到加盟总部备案。4、各加盟园要依照《北京大风车双语幼儿园（班）寄宿制园（班）工作规定》，加强对北京大风车双语幼儿园（班）寄宿制园（班）管理，定期检查、指引其保育教诲工作，把家长、社区、社会与幼儿园质量监控结合起来，督促幼儿园不断改进工作，提高办园质量。第四节幼儿园寄宿制班基本条件1、办寄宿制园（班）须是北京大风车双语幼儿园加盟总部验收合格加盟园。2、除具备办园普通设备外，还必要具备小朋友专用睡眠室、浴室、隔离室。3、具备良好睡眠环境。保证寄宿幼儿一人一床；冬季室内防寒保暖；夏季室内防暑降温，无蚊蝇。4、每个寄宿制班必要在夜间配备一名专职保育员。5、具备完善适合加盟园实际状况寄宿制园（班）管理制度和工作制度。6、建立并向家长发布寄宿制园（班）服务办法。第五节幼儿园寄宿制班工作规定1、寄宿时间：寄宿制幼儿园（班）对幼儿实行每周一至周五寄宿服务（五昼四夜），每周中间幼儿园不得以各种理由动员家长接幼儿离园（家长自愿者除外）；不得在每周五（或节日前一天）统一规定家长中午或下午早接幼儿。2、保育规定：寄宿制幼儿园（班）应建立为寄宿幼儿定期理发、每周或每日（夏季）洗澡等服务制度；寄宿幼儿夜间洗漱，保教人员应依照幼儿年龄特点予以其必要协助；寄宿园（班）夜间值班人员必要由专职保育员担任，明确其职责，做好幼儿夜间生活照顾工作（保育员必要在小朋友睡眠室内值班，提示幼儿大小便，巡视幼儿睡眠状况，消除各种不安全隐患等），保证幼儿舒服睡眠。3、安全管理：寄宿制幼儿园（班），夜间园内必要设行政值班员（由行政人员及保健医担任），履行管理职责，检查夜间值班人员工作，杜绝隐患，防止意外状况发生，保证幼儿夜间安全。4、严格执行寄宿制幼儿作息制度，依照幼儿生理特性，有原则、有目、有筹划地组织幼儿晚间活动。第四章幼儿园与家庭、小学联系制度家园联系制度为了提高幼儿教诲整体效能，增进幼儿全面发展，增进幼儿园、家庭、社会教诲一体化，使家长工作制度化、系列化，特制定如下制度：一、建立健全家长委员会1、班级家长委员会成员4-5人，从班级幼儿家长中产生，设主任一名，班级家长委员会主任同步做为幼儿园家委会成员。2、每学期召开家长委员会会议，征求意见，商讨工作，制定家长工作筹划，通报幼儿园工作筹划。年末班级家长委员会向家长报告总结家长工作。如幼儿园工作需要，可随时召开幼儿园家长委员会会议，商量幼儿园重大事情，增进幼儿各方面发展与提高。3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作意见和建议，并协助幼儿园组织交流家长教诲经验。二、做好家园联系工作1、教师要依照家访制度规定做好家访工作。新生入园前必要家访，后来每学期普访一次，三天不来园幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有特殊问题应随时家访，并做好记录。2、做好家园联系工作，每周运用班级家长园地发布教诲教学内容，每月评估幼儿在园体现，期末对幼儿进行全面评述。3、运用家长接送幼儿时随时做好家园联系。4、各班建立幼儿个人档案，及时记录幼儿在园活动状况，定期向家长发布。5、开展家长征询活动，为家长解答关于幼儿教诲问题，指引家长对的进行家庭教诲。6、可设园长接待日，并建立家长信箱，及时理解家长对幼儿园工作意见和需要，随时改进幼儿园工作。7、设立科学保育、教诲宣传栏和“家园窗”专栏，定期向家长宣传关于知识和信息，定期在宣传栏中展示幼儿在园活动状况。三、组织各种形式家长活动1、新生入园要召开新生家长会。2、学期初及学期末分别召开一次班级家长会和全园家长会。3、每学期开展一至二次父母学堂讲座。4、每学期开展一次家长观摩或半日开放活动。5、每学期开展一次家长、幼儿园同乐活动。6、每年召开一次家庭教诲经验交流会及家委会工作总结会。第二节幼小衔接制度幼儿进入大班，向家长进行问卷调查，理解幼儿在家状况，使家园联系有目进行。毕业前夕进行第二次家庭问卷，分析、对比、总结考核，改进工作。进一步加强和小学联系，组织大班教师和小学教师座谈，互相理解幼儿园、小学教诲、教学及生活状况。大班后期组织幼儿去小学参观、听课，使幼儿初步理解小学环境和小学生活。大班教师在备课组教研活动中，定期进行关于幼小衔接问题讨论、研究，探讨关于幼小衔接最佳办法和内容。恰当延长教学活动时间，以培养幼儿耐力和注意力。第三节教师家访制度家访是增强教师与家长、社会联系，争取家长、社会支持，共同教诲好幼儿重要手段。因而每位教师都应注重做好家访工作。新生入园前，教师需提前家访，一方面理解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣兴趣；另一方面理解幼儿家庭环境，父母教诲观念及对幼儿园规定等状况。消除幼儿陌生感，与幼儿培养初步感情，为幼儿入园尽快适应新环境，减少分离焦急，做好准备。对老生家访要有针对性，可依照幼儿学习、生活、思想品德等状况进行家访，将幼儿在园体现与家长面对面沟通，同步也可理解幼儿在家体现，共同探讨及时调节育儿方略。对于个别问题小朋友，教师应增长家访次数，及时反馈幼儿进步与变化，多予以必定性建议，注意保护幼儿自尊心和合伙积极性。在家访过程中，注重及对的对待家长意见，好意见或建议，及时反馈给领导，以便园领导及教师及时获取教诲反馈信息。尊重家长，增强与家长感情联系，认真倾听家长陈述，不计较个别家长对教师偏见，避免与家长争执，用专业优势树立教师威信，努力求取家长对幼儿园工作支持。与家长建立恰当师长关系，师生关系，对待孩子公正、公平，对待家长礼貌、谦虚、自信不卑微。充分调动家长资源，发挥家委会成员带动作用，为幼儿园建设献力献策。第五章幼儿发展评价制度第一节幼儿在园体现评价指标1、情绪：情绪稳定，乐意每天上幼儿园，不好哭。2、礼貌：对人有礼貌，不打人，不争抢别人玩具；会用礼貌用语，如“早”、“请”、“再会”等。3、个人卫生：在教师指引下，坚持饭前、便后洗手，会使用自己杯子、毛巾、手帕等；不咬手指头，不趴在地上玩。4、锻炼：乐意参加体育活动，认真做模仿操；懂得锻炼时要遵守规则、注意安全。5、睡觉：在教师提示下准时安静地就寝，准时起床；在教师协助下按顺序穿、脱衣服和鞋袜。6、进餐：高兴地进餐，坐姿端正，不挑食，不剩饭菜；保持桌面清洁，不用手抓饭菜。7、集体活动：乐意参加教师组织集体活动，能集中注意力10~15分钟。8、游戏：乐意参加游戏活动，自己能独立地玩玩具，懂得某些简朴游戏规则。第二节幼儿在家体现评价指标1、睡觉：在家长督促下，准时上床、准时起床；睡觉前先小便，不蒙头睡觉。2、讲道理：不随意发脾气、无理吵闹，乐意听从家长劝告。3、进餐：不要成人喂饭，吃饭时不大声说话和看电视。4、礼貌：尊重长辈，回家时会积极向长辈打招呼，吃东西时想到长辈；在成人提示下能对的使用礼貌用语。5、个人卫生：爱干净，勤洗手、洗脸和洗澡；不长时间持续看电视。6、自我服务：能在家长督促下自己穿、脱衣服，自己收拾玩过玩具。第三节0~4.5岁幼儿发展指标健康1、会按顺序穿脱、折叠衣物，会系鞋带。2、有兴趣地试用筷子进餐，细嚼慢咽，保持桌面整洁。3、能保持仪表清洁、整洁。4、积极参加体育活动，能掌握走、跑、跳、投、掷、平衡、钻爬等基本动作，动作灵活。5、能听信号有节奏地按规定走等。6、徒手操和器械操动作有力。社会能经常保持高兴情绪，同伴之间和谐忍让，能学习商量解决同伴间纠纷。能对的使用各种物品，用后能放回原处。愿为同伴和集体服务，学做值日生。不拿别人东西，拾到东西会交给成人。5.乐意做一种勇敢、诚实孩子，有错能承认并改正。语言学讲普通话，发音精确，注意声调。能听懂较复杂双重指令。能注意听别人发言，大胆、较精确地回答问题和表达自己思想。对文学作品感兴趣，初步理解作品内容。会朗读诗歌、复述故事。5.能按序翻阅图书，学讲图书重要内容。科学能积极接触关于自然事物，理解自然现象，对事物变化感兴趣。会通过各种感官结识事物，并能积极地动手操作、实践。能在活动中针对问题动脑筋想办法。能依照物体某些特性进行分类。5.在点数10以内实物后，能说出总数。艺术喜欢参加艺术活动，如唱歌、绘画等。能安静地听音乐，听出前奏、间奏。能按不同乐曲和节拍打击乐器重要特性。会大胆画图，均匀涂色，画出物体重要特性。5.会用纸折叠、撕贴；会用泥进行简朴造型。附表：（一）家长参加幼儿园活动意向调查亲爱家长：您好！这一学期，幼儿园为幼儿安排了丰富多彩活动内容，但愿你能参加。如下咱们列出了某些需要协助项目，如果您乐意，请您在有兴趣项目后打“√”并写下您以为最以便恰当时间。谢谢您参加！参加项目参加？最以便恰当时间担任保教助理为活动拍照或录像出外活动时协助照顾幼儿修理玩具设备为外出活动提供交通工具协助制作教玩具与幼儿园共同从事园艺活动带领幼儿做烹调活动为幼儿园演奏乐器组织家长俱乐部活动协助筹办幼儿园庆典活动协助整顿图书其她活动（请自填）附表：（二）幼儿园教师状况调查表（家长问卷）教师姓名班级年月日评价项目ABCD级别教师对工作责任感强较强普通差教师对幼儿关怀爱护限度强较强普通差教师仪表言行，为人师表状况好较好普通差你孩子喜欢教师限度喜欢不喜欢普通不理解教师对你孩子状况理解限度理解较理解普通不理解教师对幼儿在生活习惯方面教诲好较好普通差由于教师教诲，你孩子语言智力发展状况明显较明显普通不明显教师对幼儿文明状况、品德行为方面教诲好较好普通差家园联系配合教诲幼儿状况好较好普通差教师向家长宣传保教常识，指引家长理解幼儿园好较好普通差教师对幼儿与否有体罚或变相体罚行为没有没有偶尔有有由于教师教诲，你孩子对艺术活动兴趣浓有进步普通差附表：（三）幼儿园家庭访问问卷调查表幼儿姓名性别籍贯出生年月日调查日期家庭状况住址电话四周环境：优美（）整洁（）安静（）杂乱（）其她（）生活设备：简陋（）简朴（）充实（）讲究（）氛围严肃（）和谐（）乱糟糟（）亲属姓名年龄教诲限度职业职务机构电话备注父母家长态度父母态度：爱护备至（）勉励自立（）放任（）其她（）孩子吵架发脾气时，家长如何处置？父母生活：非常美满（）普通（）不和睦（）分居（）两地分居（）孩子0—3岁时：自己带（）托别人带（）老人带（）其她（）家长教诲方针：随孩子性格喜好发展（）有详细方针辅导（）与孩子相处时：经常一起散步（）看电视（）让幼儿独处（）幼儿习惯饮食定期（）定量（）偏食（）爱吃零食（）起床就寝时间与否定期（）（）定期起床（）定期睡觉（）有否午睡（）在家最喜欢人（）最胆怯人（）对父母态度：怕（）尊重（）亲热（）撒娇（）蛮横（）情绪：笑口常开（）喜怒无常（）经常哭闹（）从没安静（）自立性：自己收玩具（）自己穿脱衣服（）需要成人协助（）依赖成人（）社会性：积极与人交谈（）合群（）害羞（）独自玩（）喜欢做事：玩积木（）画画（）种植（）饲养（）看电视（）其她（）家长意见对幼儿但愿：当前将来对幼儿园意见：行政教学伙食设备其她附表：（四）家庭访问登记表序号姓名性别年龄家庭地址访问日期访问因素解决成果备注附表：（五）幼儿家园联系手册姓名：性别：入园时间：班级：使用阐明幼儿全面和谐发展需要幼儿园和家庭互相合伙与共同努力。《幼儿园家园联系手册》是幼儿园和家庭联系桥梁之一，是教师和家长交流幼儿发展状况一种手段，也是系统记载幼儿成长过程中一种形式。因而，家园联系手册内容不但要反映幼儿在学习、生活和游戏活动中体现，并且还要全面反映幼儿整体发展水平。本手册提供了幼儿在不同年龄阶段身心发展参照指标，并对幼儿园、在家分别提出了明确规定。教师和家长在使用本手册时需要注意如下几点：在幼儿寻常生活、游戏和学习过程中，认真细致地观测幼儿体现，掌握幼儿实际发展状况，并对照幼儿身心发展指标和对幼儿基本规定，在每周或每月结束时，对幼儿进行比较客观、实事求是评价，使教师和家长共同把握孩子全面发展状况。依照幼儿在每个发展阶段实际发展状况和特殊需要，共同制定每个幼儿教诲筹划，使每个幼儿可以在原有发展水平上不断提高。认真填写幼儿在园、在家体现，如实记录幼儿在园、在家趣事，使该手册真正成为家园联系桥梁和记录幼儿发展轨迹有效手段。幼儿彩色近照幼儿彩色近照个人档案姓名性别出生年月家庭住址家庭电话民族手机及其她联系方式家庭成员姓名与幼儿关系工作单位及联系电话入园日期出园日期附表：（六）月日在园体现项目体现项目体现情绪睡觉礼貌进餐个人卫生集体活动锻炼游戏总体评价附表：（七）在家表现第周项目体现项目体现睡觉礼貌讲道理个人卫生进餐自我服务在家趣事附表：（八）本月在园体现小结进步体现进步限度在园趣事附表：（九）本月在家体现进步体现进步限度意见反馈附表：（十）学期总评项目评价项目评价学习活动语言身体发育身高科学体重数学游戏美术音乐生活常规体育社会教师寄语签名家长话签名注：评价时请在体现栏中画星号，用☆☆☆表达“较好”，☆☆表达“好”，☆表达“略有进步”。对幼儿每周在园“总体评价”可用文字进行简朴描述，也可用☆、☆☆、☆☆☆表达幼儿进步限度附表：（十一）家长行为规范为了使幼儿身心健康和谐发展，营造良好教诲环境，需要家长配合幼儿园共同规范自己行为。家长行为规定1、语言文明，自觉使用礼貌用语，不讲脏话和方言土语，以讲普通话为荣。2、仪表端庄，不穿奇装异服，不化浓妆，不穿睡衣、拖鞋来幼儿园接送幼儿。3、对幼儿要有深沉、理智爱，不宠爱、不迁就幼儿无理行为和规定，讲究教诲办法，4、4、不在公共场合斥责或打骂孩子，保护孩子自尊心。5、让幼儿作自己能做事，不包办代替，培养幼儿独立能力和良好生活习惯。6、送幼儿来园后，不在班级逗留，以免影响正常教诲活动，分散幼儿注意力。7、不带零食和尖锐物品来幼儿园。8、小班幼儿不穿系带鞋子和不以便穿脱裤子，以便幼儿自理。9、遵守幼儿园各项规章制度，准时交费、准时接送幼儿。幼儿因事、因病缺席要及时请假，10、家长及幼儿患传染病时，必要及时通报幼儿园。11、尊重幼儿、尊重教师，积极与幼儿园配合，积极与幼儿所在班级获得联系，及时反映、12、理解小朋友状况，提供建议，共同教诲好幼儿。13、遇到小朋友之间发生矛盾、纠纷，采用对的办法予以引导、教诲，或向本班教师反映，恰当解决。不得谴责、吓唬任何一方小朋友，以保证幼儿身心健康。14、爱护公物，不随意采摘花果，并教诲小朋友，协助保护幼儿园设施和各种玩具器械等。15、讲究卫生，不在园内吸烟，不随处吐痰，不骑自行车进园，不乱扔杂物。16、加强对幼儿自我保护意识教诲和寻常礼貌用语教诲。幼儿园制度规定1、每周一上午8：10，幼儿园举办升国旗典礼，在场家长规定自觉面向国旗站立，行注目礼。2、规定家长每周来园一次（各班有记录），以便及时理解加盟园教诲活动和幼儿在园状况。3、7：30—8：00为幼儿入园时间，8：10关大门，迟到不予进入幼儿园。5：00—5：30为离园时间，6：30分后接幼儿，每小时加收10元。4、家长有事或幼儿请假时可打门卫电话，由门卫记录后告知班级教师。5、幼儿不得带口香糖来幼儿园。6、幼儿由家长接出后，留在园内玩耍不得擅自动用体育器械或随处大小便、丢垃圾。7、价值要教诲孩子热爱幼儿园，热爱教师，热爱小朋友。附表：（十二）家长委员会工作章程第一章：宗旨家长是幼儿园教诲教学过程中一种有效积极社会教诲资源，家长委员会是实现家庭与幼儿园联系桥梁和纽带，是实现家园同步教诲有效增进者，而章程旨在使家长委员会明确职责和任务，成为幼儿园教诲教学工作参加者、监督者、贡献者和管理者，促使幼儿园与家庭教诲整体水平提高。第二章：家长委员会工作原则热心服务：坚持服务幼儿，服务家长，发挥模范带头作用，热心组织开展各项活动，充分调动家长参加幼儿园工作积极性。双向反馈：家园双方都要努力收集、分析、反馈信息，有效加强幼儿园教诲与家庭教诲互相增进，互相制约，共同保证幼儿身心健康发展。互相信任：教师家长互相尊重，互相信任，充分结识并竭力完毕自己职责。家长与教师之间真诚相待，互相支持理解。诚挚合伙：争取家园双方理解、支持、配合，协助幼儿园教诲与合理工作，使幼儿园得到更好发展。第三章：家长委员会工作职责幼儿教诲是指对幼儿实行全面、和谐、发展教诲。幼儿园家长工作出发点和落脚点是为了实现家园共同配合，完毕幼儿教诲任务。家长委员会作用发挥，不同限度地影响着幼儿园与家庭教诲质量、影响着幼儿发展和全面素质提高。为了更好地突出家长委员会地位和作用，明确职责和任务，增进幼儿园与家庭教诲整体水平提高，现制定家长委员会职责如下：家长委员会是在幼儿园指引下开展工作，肩负着宣传幼儿教诲、家庭教诲重要性任务。家长委员会肩负着协助家长理解幼儿园教诲任务、教诲原则、理解幼儿园工作筹划及规定，并协助幼儿园工作职责。家长委员会肩负着充分调动各方面家长