综合性学习－2022-2023学年七年级语文下学期期中复习（天津）

专题11综合性学习

1.阅读下面内容，完成下面小题。

某校七年级1班开展了“爱我天津”综合性学习活动，丽颖所在小组为“探寻家乡

特色艺术”主题活动搜集材料如下：

【材料一】中国年画艺术的代表杨柳青木板年画，始创于明末，在天津文化发展史

上占有重要地位。年画采用木板套印和手工彩绘相结合的方法，形成了鲜明活泼、喜气

吉祥的独特风格，2006年被文化部列入首批国家级非物质文化遗产名录•

【材料二】天津话是中国北方方言的一种，流行于天津及周边地区。中国人类学家

李世瑜通过实地考察，发现天津话与以安徽宿州为中心的江淮平原地区的方言最为接近,

并认为天津话脱胎于此。

【材料三】天津快板是一种发源于民间，完全以天津方言来表演的曲艺形式。采用

“数来宝”的数唱方式，用三弦伴奏，别具一格。天津快板风格粗犷、爽朗、明快、幽

默。有着浓厚的生活气息和地方特色。

【材料四】“泥人张”彩塑创始于清代道光年间，创始人为张明山。其作品取材广

泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。“泥人张”彩塑流传、发展至今

已有180年历史，被公认为天津一绝，为天津市首批国家级非物质文化遗产。

【材料五】海河水系由五大干流组成，即南运河、北运河、大清河、子牙河和永定

河。这五条河流在天津市区三岔河口汇入海河，经海河流入渤海。

以上材料中，不符合“探寻家乡特色艺术”这一主题的两则材料是_____、__。

2.综合性学习

为了将红色基因厚植于学生心灵之中，增强学生的爱国情感，教育他们树立远大理

想，某中学拟举行“红色文化”诗文朗诵活动，请你参加。

【红色诵读我宣传】

（1）请你为本次活动拟一句口号。

【红色诵读我设计】

（2）请你设计本次活动方案，写出步骤即可。

【红色诵读我主持】

（3）七（1）班节目之后是七（2）班的齐诵《黄河颂》，请你写几句串词。要求语

言优美，至少运用一种修辞手法。

3.孟子说：“人有恒言，皆日'天下国家‘。天下之本在国，国之本在家，家之

本在身。”可见，个人与国家的命运息息相关。为对广大同学进行爱国主义教育，七(1)

班班委会决定举行以“家国天下”为主题的系列活动，请你协助完成以下任务。

(1)班级将要组织爱国诗词诵读活动，请你仿照示例，写出两句爱国诗词。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

(2)请你列举一个爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。

(3)班级组织爱国主题演讲大赛，选定你为主持人，请为以下两个同学的演讲撰写

简短的串场词。

演讲顺序演讲题目演讲者

1《我的中国梦》张雨

2《奋斗的青春》赵月

4.“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。民族的兴旺，

要靠每一位有爱国之心的人去奉献；国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。

兴华学校开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)【故事讲说】请举我国一位历史人物，并简述他的爱国事迹。

(2)【诗词漫步】请你写出一句完整的表现爱国情怀的古诗词句，并注明出处。

(3)【板报策划】你班准备出一期黑板报，要策划版块，请你仿照示例补写空缺版

块。

版块一：讲爱国故事版块二：诵爱国诗歌

版块三：版块四：.

5.庚子岁初，疫魔肆虐。众志成城，山河无恙。扬州中学七(1)开展以“天下国

家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

任务一：【爱国名言搜集】

(1)请将下面空缺的有关爱国的名言补写出来，并写出作者。

中国：_______

外国：谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——(德)海涅

任务二：【爱国诗歌甄别】

(2)学校举行爱国经典朗诵比赛，你们小组推选了几首诗歌，其中引用了以下几句，

你认为不切含本次活动的一项是()

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家D.感时花溅泪，恨别鸟惊心

任务三：【爱国言语仿写】

(3)王娜是本次活动的主持人，她的开场白如下。请你仿照示例①②帮她再写一句

话，和①②两句构成排比。

同学们，每个人对自己祖国的热爱，都是近乎本能的。①关心祖国的命运，为之奋

斗为之牺牲；②赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；,。

这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的综合性学习

活动，请大家积极参加。

任务四：【爱国情感讨论】

(4)小强对这次活动不以为意，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务是学

习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早，请你写一段话，

劝说小强同学积极参加活动。

6.东方中学正在开展以“中国梦•爱国情•报国志”为主题爱国诗词朗诵会，请

你完成下列任务。

(1)学校拟编录一本《中国爱国诗词诵读读本》，请你参照主题一，根据内容二拟写

出主题二。

主题一：立志

内容一：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

主题二：(两字词语)

内容二：落红不是无情物，化作春泥更护花.

(2)活动中，有两位同学朗诵了大家熟悉的爱国诗句，请你根据他们朗读的诗句，

填上对应的人物姓名。

①待从头、收拾旧山河，朝天阙。()

②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。()

7.七年级某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下

面的任务。

(1)【活动形式】以下是班级设计的活动内容，请你仿照示例再设计一个活动名称。

活动一：激发心志一一爱国人物故事会

活动二：启发心智一一爱国名言展示会

活动三：__________________________

(2)【爱国故事】仿照示例写出两个爱国的历史人物及其爱国表现。

【例】屈原以死报国。

故事一：

故事二：__________________________

(3)【观点论述】孟子说：“人有恒言，皆曰'天下国家'。天下之本在国，国之

本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。作为一名中学生，你

认为怎样做才是“爱国”？请说出自己的观点，80字以内。

8.圆梦学校开展“家国在我心中”综合实践活动，请你参与。

展示爱国名言

(1)在爱国名言展示会上，展示屏上有一道爱国人士“姓名”与“名言”的搭配题,

请你将正确选项填入表格。

我是中国人民保天下者，匹让五星红旗插遍

爱国名言的儿子，我深情地爱夫之贱与有责焉祖国每一寸土地，也插

着我的祖国和人民。耳矣。进我们这座牢房。

爱国人物

爱国人士的“姓名”：A.顾炎武B.江姐C.邓小平

诵读爱国诗词

(2)下面是活动中准备的素材，不符合活动主题的一项是()

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.乡书何处达，归雁洛阳边

C.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台D.了却君王天下事，赢得生前身后名

礼赞爱国楷模

(3)下面是王强同学为活动准备的演讲稿的部分内容，请你帮助修改。

总有一种声音，挥之不去，在天地间久久回响；总有一群背影无法忘怀，成为一个

民族的记忆；【甲】总有一些瞬间刻骨民心，生死刹那，把信念传递。

苏炳添，你以9秒83的速度冲出亚洲，你超越伤病和年龄，超越了自己，你奔跑

的背后，有强大的祖国，朱彦夫，长津湖战役幸存者，【乙】回乡用25年时间带领乡亲

治山治水，主动放弃荣军疗养院的优厚待遇，改变了家乡贫穷落后的面貌。你没有屈服

长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，与自己抗争，向贫穷宣战，一直在战斗，一生都在

坚守、杨振宁，你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳，你贡献给世界的，如此深奥，

懂的不多，你奉献给祖国的，如此纯真，我们都明。

【丙】一个又一个感动事例，温暖，涤荡我们心灵,你们点燃了我们爱国热情，带

动我们一起向未来。

①【甲】处画线句子有错别字的词语是“”应改为“”

②【乙】处画线句子中有词序混乱的问题，应改为“”

③【丙】处画线句子标点使用不正确，应将“"改为“”。

9.袁隆平说：“人就像一粒种子,要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康……”

七年级(1)班准备开展以“做一粒好'种子'，圆梦在明天”为主题的班级学习活动，

请你完成下面的任务。

(1)《光明日报》有个栏目叫《课本里的中国》，内容都与课本相关，如《课本里的

英雄人物》《课本里的园艺》等。老师想写一篇《课本里的“种子”》去投稿，请你从

初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式，推荐给老师。

例：我推荐《邓稼先》里的邓稼先，他是一粒奉献的种子。理由是：他在祖国积贫

积弱时，献身国防事业，鞠躬尽瘁，让亿万读者深深感动。

我推荐《______》里的______，他(她)是一粒______的种子。

理由是：_____________________________________________

(2)七年级(1)班拟定于6月30日16：00在学校报告厅开展一次“做一粒好'种

子’，圆梦在明天”的主题演讲活动，请你以班委会名义写一封邀请信邀请李校长参加

活动。

10.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文

化、民族、同胞等等。爱祖国就是爱这些与我们息息相关的事物。某校七年级(2)班

开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

(1)爱国人物故事会

下面是本次爱国人物故事会的宣传标语，请选择一则补充完整。(注意短语结构)

A讲爱国故事，学_________________

B重温红色经典，培养

(2)爱国名言展示会

请写出两则你搜集积累的以爱国为主题的名言警句。

(3)在诗歌朗诵这一环节，吴伟同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王涵同学将接

着朗诵黄雷的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。

11.“孝”是中华民族的传统美德。为了能让学生对父母、长辈心怀感恩之心，班

级策划、组织了“孝亲敬老”主题活动，现请你完成以下任务。

(1)同学们准备了以下宣传古人行孝道的节目，不妥的选项是()

A.诗朗诵《游子吟》B.情景剧表演《扼虎救父》

C.篆书书法表演D.歌曲演唱《花木兰》

(2)我现在只是个孩子，每天还面临着繁重的学习任务，而我的父母正身强体健，

所以我既没有时间，也没有必要现在就行孝。等我将来工作了挣钱了，父母老了，身体

不好了到那时我再去尽尽孝心也不迟。试就这种观点谈谈你的看法。

(3)为了让更多同学深刻理解本次活动的主题、意义并从中受到教育，班委会特向

全班同学征集活动宣传性标语，请你试着拟写一条吧。

12.为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，七年级(4)班开展以“孝亲无价,

从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

(1)【名言我来选】为更好地开展活动，你们组收集到了有关孝亲的经典名句，选

出你最喜欢的一句。

(2)【对联我来辨】在老师的带领下同学们来到敬老院，但门口的对联因为年代久

远已经模糊不清，仅依稀可辨其中的上联，请你选出合适的下联()

上联：孝亲似锦心中系，

下联：.

A.颐养春风拂面来B.敬老如花脸上开

C∙情融孝道沐春晖D.敬老尊老崇大义

(3)【观点我来说】“我学习工作忙，我钱赚的还太少，我的父母身体都还健康，

等我将来有时间了，等我将来有能力，等我的父母老了，身体不好，我再来尽孝”，针

对这种“将来再尽孝"观点，你怎么看？请谈谈你的看法

参考答案:

1.材料二材料五

【详解】本题考查活动材料的搜集与整理。

以“探寻家乡特色艺术”为主题，所搜集的材料要与艺术有关。

材料一，杨柳青木板年画是民间艺术，符合活动主题；

材料二，天津话是天津人的方言，是交流的工具，不符合活动主题；

材料三，天津快板是天津富有地方特色的曲艺形式，符合活动主题；

材料四，“泥人张”彩塑是民间艺术，符合活动主题；

材料五，海河水系是自然地理事物，不符合活动主题：

因此，材料二和材料五不符合“探寻家乡特色艺术”这一主题。

2.缅怀革命先烈，弘扬民族精神；诵读红色诗文，传承红色精神；朗诵红色诗文，引领健康成长；学

习革命先烈，传承民族精神。步骤一：积极宣传，营造氛围

步骤二：搜集资料，准备节目

步骤三：朗诵比赛，宣布结果

步骤四：总结颁奖，畅谈收获感谢七（1）班同学带来的精彩表演！同学们，黄河是我们的

母亲，是中华民族的摇篮，是我们民族的屏障！接下来让我们一起来欣赏七（2）班全体同学带来的诗朗诵

《黄河颂》，一起来感受黄河的汹涌澎湃、伟大坚强吧！

【详解】（1）考查拟写宣传标语。宣传标语要求：语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力

和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求。答题要点：①语言精练；

②运用修辞：③祈使；④压韵。结合主题举行“红色文化”诗文朗诵活动拟写宣传语，如：诵读红色经典，

唱响时代旋律：走近红色文化传承文化内涵

（2）考查设计活动方案。解答此题需要注意，紧扣主题，活动方式既要丰富多样更要具体可操作，过

程必须有始有终有条不紊。结合本题举行“红色文化”诗文朗诵活动，设计活动方案要根据活动前、活动

中、活动后的顺序安排。活动前要做好宣传，营造气氛，广泛搜集资料，精心准备节目；活动过程，要选

择各种比赛方式，突出比赛的竞争力和趣味性；在活动结束后，要宣布比赛结果，举行颁奖仪式，请获奖

者发言谈感受。

（3）拟写串联词，串联词就是在公众聚会中能让主持人把几项要进行的活动通过语言使之关联起来以

便过渡按次序开展的词句。它承接上一个节目，开启下一个节目。串联词一要准确，与节目内容准确联结;

二要简洁，不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。注意题干要求：

语言优美，至少运用一种修辞手法。结合本题，上个节目是七（1）班的，下个节目是七（2）班的齐诵《黄

河颂》，要对七（1）班节目做简单总结或评价，在用过渡句或表转折的词引出七（2）班的齐诵《黄河颂》，

可对黄河运用优美的语言评述，以吸引观众兴趣，最后用充满感染力的感叹句式来引出节目。如：感谢七

（1）班同学带来的精彩表演！同学们，黄河是中华民族的摇篮，是中华儿女母亲河。她用铁一样的身躯保

卫着中华民族，她气势磅礴，如诗、如歌。接下来请欣赏七（2）班全体同学带来的诗朗诵《黄河颂》，让

我们一起来感受黄河的汹涌澎湃、伟大坚强吧！

3.（1）示例：人生自古谁无死留取丹心照汗青

（2）示例：朱自清宁死不领美国救济粮；闻一多横眉冷对特务的手枪，宁可倒下，也绝不屈服。

（3）示例：感谢张雨同学为大家带来的《我的中国梦》。（总结上个节目）我们有一个共同的中国梦，这

个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。（承上启下）奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听

赵月同学的演讲《奋斗的青春》。

【详解】（1）本题考查古诗词的枳累。围绕“爱国”进行作答即可。

示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（2）本题考查语言表达。作答本题时，可以根据自己的积累，也可以根据题意上网查找，找到符合题

意要求的历史人物和相关故事。

示例：郑成功收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。

（3）本题考查串场词的撰写。串场词重点在“串”，需要从内容、主题、细节等角度，将前后两个节

目连接起来。《我的中国梦》和《奋斗的青春》两个演讲，前者提到梦想，后者提到奋斗，而奋斗才可以实

现梦想。

示例：感谢张雨同学为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青

春的名义，扬起青春的船帆，享受青春的美好，收获青春的美丽，携起手共创美好明天，下面请听赵月同

学的演讲《奋斗的青春》。

4.（1）示例：南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降和威逼，

他毫不动摇，最终以身殉国。

（2）示例：1.王师北定中原II,家祭无忘告乃翁。（主题要和“爱国有关”诗句完整，无错、漏字即给

分）（陆游《示儿》）（至少要写出诗题）2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）（答案不

统一，符合要求即给分)

(3)示例：谈爱国名言画爱国板报；写爱国书信等。(答案不统一，符合要求即可)

【详解】(1)本题考查故事积累。举我国一位历史人物，并简述他的爱国事迹即可。

示例：我选苏武。苏武在天汉元年(前IOO年)奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威

胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，手持汉朝符节，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历

尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年)，方获释回汉。他去世后，汉宣帝将其列为麒麟

阁十一功臣之一，彰显其节操。

(2)本题考查名篇积累。写出一句完整的爱国情怀的古诗词句，并注明出处即可。不写错别字。

示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

出处陆游《十一月四日风雨大作》

(3)本题考查活动设计。围绕“爱国”主题，从常见语文活动中选取两个设计即可。

示例：爱国征文；爱国歌咏比赛。

5.(1)示例：保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣一一顾炎武

(2)C

(3)示例：热爱祖国的语言文字，为之沉醉为之感动。

(4)示例：小强同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，不就是爱国的体现吗？

而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国.所以让我们一起积极参加这样的活

动吧！(有称呼，语气委婉，意对即可)

【详解】(1)考查爱国名言的积累。本题侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多

积累有关爱国方面的名言警句，是解答这类题的关键。

示例一：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹

示例二：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一一陆游

(2)考查诗句的理解。

A.诗句写出人生自古以来有谁能够长生不死呢？要留一片爱国的丹心映照史册，体现作者的拳拳爱国

之心，切合活动主题；

B.写诗人躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，却还想着替国家防卫边疆，体现其

爱国情怀，切合活动主题；

C.诗句写出明月当空，人们都在赏月，却不知那茫茫的秋思落在谁家？表达出诗人别离思聚的情意，

未体现题中爱国这一主题;

D.写感伤国事，不禁涕汨四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。表达诗人国破家亡的苦恨，切合活动主题；

故选Co

（3）考查句子仿写。认真观察例句，分析例句的格式和语义，仿句要与例句格式一致，语义相关，修

辞一致。不要求统一答案，符合要求即可。

示例：关心农民的命运，为之呐喊为之解困。/赞美新农村的建设，为之歌唱为之点赞。/热爱祖国的

语言文字（或历史文化），为之沉醉为之感动。

（4）考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消

除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说不重视此次活动（认为爱国是长大后的

事，现在谈爱国为时尚早）的小强同学，应围绕爱国的意义，爱国不分年龄表述，并注意劝说时要注意有

称呼语，说话得体有礼貌即可。

示例：小强同学，你这样想是不对的。少年强则国强，虽然我们年纪小，做不出惊天动地的大事情，

但我们可以从写好每一个汉字入手，爱我们的国家和文字，爱国与年龄无关。我们现在学好本领，就是为

「将来能为国家作贡献。爱国情要从小培养，让我们一起积极参加这样的活动吧！

6.（1）主题二：奉献

（2）岳飞文天祥

【详解】（1）考查对诗歌内容的理解和主题把握。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，出自清代龚自珍的《己亥杂诗•其五》，意思是从枝头上掉下

来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗人以落花为喻，表明

自己的心志，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂

国家的一腔热情，包含一种牺牲小我成就大我的奉献精神。据此可概括主题为：奉献。

（2）考查文学常识的识记。

“待从头、收拾旧山河，朝天阙”，出自宋代岳飞的《满江红•写怀》，意思是待我重新收复旧日山河，

再带着捷报向国家报告胜利的消息！表现了岳飞对“还我河山”的决心和信心。

“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，出自宋代文天祥的《过零丁洋》，意思是自古以来，人终不免

一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢

的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

7.(D示例：陶冶心灵一一爱国诗词朗诵会滋养心灵一一爱国教育主题班会

(2)示例一：文天祥宁死不降。示例二：周恩来为中华之崛起而读书。

示例三：朱自清不领美国救济粮

(3)示例：“爱国”不是口号，而是行动。中学生的爱国热情应该主要表现在学习上，学到更多的知识，

将来才能有更大的能力报效祖国。所以，我们应该好好学习，从点点滴滴的小事做起，培养自己的爱国情

怀。

【详解】(1)本题考查活动设计。围绕活动主题“天下国家”设计一个活动名称，仿照示例格式拟写，

合理即可。

示例：陶冶情操——爱国歌曲分享会；

(2)本题考查仿写句子。写出两个爱国的历史人物及其爱国表现即可。

示例一：堇存瑞舍身炸碉堡；

示例二：岳飞精忠报国。

(3)本题考查主观表达。写出自己认为怎样做才是“爱国”，言之有理即可。

示例：少年强则国强，少年智则国智。我认为应当树立远大理想，将个人梦想与国家梦想紧密结合起

来，并为梦想努力学习科学文化知识，为未来奉献祖国打下坚实的基础，还应当从实际行动中维护国家尊

严，不做有损国家荣誉和利益的事。

8.(I)CAB

(2)B

(3)刻骨民心刻骨铭心主动放弃荣军疗养院的优厚待遇，回乡用25年时间带领乡

亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。第二个逗号、

【详解】(1)本题考查常识的积累。题干要求将爱国人士“姓名”与“名言”的正确搭配，这就需要

我们调动平时的积累来作答。此题我们可根据人物的身份来推断。

邓小平是中华人民共和国的主要领导人之一，表格中的“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖

国和人民”与其身份相符，应是他的名言。故是C。

顾炎武的名言是“天下兴亡，匹夫有责”，据此可知表格中的“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”

是他的名言。故是A。

江姐是小说《红岩》中的主人公，一名英勇的共产党员，其中与她有关的著名情节是“绣红旗”，据

此我们可知表格中“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”是她的名言。故是B。

(2)本题考查素材的选择。选择素材应与活动的主题相关，此次活动的主题是“家国在我心中“，选择

的素材应能表现出爱国情。

A.意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表现出他的

民族气节和舍身取义的生死观。表达r诗人强烈的爱国情；符合主题；

B.意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗句表达的是诗人

对故乡的思念之情，与活动主题无关；

C意思是：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。表达了诗

人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。符合主题；

D.意思是：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。抒发了作者想要杀敌报

国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。符合主题；

故选B。

(3)①本题考查错别字的辨析与修改。

细读【甲】处画线句子，其中的“刻骨民心”的“民”书写错误，应写作“铭”，即“刻苦铭心”：

铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

②本题考查病句的修改。

【乙】处画线句子中“回乡用25年时间带领乡亲治山治水”与“主动放弃荣军疗养院的优厚待遇”词

序混乱，应先“放弃”，再“回乡”，二者的位置互换一下，即：主动放弃荣军疗养院的优厚待遇，回乡

用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。

③本题考查标点符号的修改。

【丙】处画线句子中“温暖”“涤荡”是句中并列词语，应将“温暖，涤荡”两个词语之间的逗号应

改为顿号。

9.(1)示例一：我推荐《老王》老王他是一粒善良的种子。理由是：

他在杨绛一家落难时，施以援手不求回报，令作者夫妇终身难忘。示例二：我推荐《说和做》里的闻一多，

他是一粒言行一致的种子。理由是：作为一个学者和诗人、革命者的闻一多先生，他是一个说到做到的人，

是卓越的学者、热情澎湃的诗人，大勇的革命烈士。

(2)邀请信示例：

邀请函

尊敬的李校长:

您好!

我班定于6月30日16：00在我校报告厅举办“做一粒好'种子”，圆梦在明天”的主题演讲活动，

特邀请您莅临指导，我们热切期待您的到来。

此致

敬礼

七年级(I)班班委会

2022年6月20日

【详解】(1)本题考查句子仿写。本题要按要求从初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿

照例句形式组织语言。所选人物要有积极、健康的精神、品性。

示例：我推荐《纪念白求恩》中的白求恩，他是一粒热情的种子。理由是：他在中国人民处在水深火

热时，不远万里来到中国在抗日前线救治我国伤员，他大无畏的国际主义精神令人敬重。

(2)本题考查邀请函的拟写。向人发出邀请要有称呼，邀请的内容要写清楚邀请某人的原因，目的，

并写清楚邀请某人做什么，发出邀请的语言要恭敬、诚恳，注意礼貌用语以表示尊重。

从题干可知，本次活动邀请的对象是李校长，邀请李校长参加指导此次活动；活动主题是：“做一粒

好‘种子'，圆梦在明天”；活动地点：学校报告厅；活动时间：于6月30日16：00；邀请事项交代完了

之后要注意写上表示期望参见的结束语。正文结束可以写上致敬语，以示尊重；最后在右下角下上落款，

署名为七年级(1)班班委会，日期写6月30日之前即可。据此整理出答案。

10.(1)示例：志士精神爱国情怀

(2)示例：为中华之崛起而读书。

(3)示例：吴伟同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。

下面请王涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们继续感受那浓浓的爱国深情。

【详解】(1)考查补写宣传标语的能力。宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，

内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱

离“爱国”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，

为我所用。

A处，“爱国故事”为偏正短语，可补写为“英雄精神”；

B处，“红色经典”为偏正短语，可补写为“家国情怀”。

(2)考查名言积累。开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，从自己的积累中选择两则与爱国有

关的名言即可，注意书写的正确。

示例一：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

示例二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）考查节目串词的拟写。

拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清

晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。

示例：感谢吴伟同学带来的精彩朗诵。从她的朗诵中，我们可以感受到黄河的浩浩荡荡、汹涌澎湃、

九曲连环、狂澜万丈，作为一个中国人，我们都有着一颗炙热的中国心，感受着黄河的雄壮，我们深感自

豪。接下来让我们用热烈的掌声，欢迎王涵同学带来的深情朗诵《我的中国心》。

11.（I）C

（2）示例：我不赞成这种观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。现在我们虽然学业

繁忙，但也可以抽出闲暇时间常为父母做些力所能及的事；父母虽然现在身体康健，但每天也工作辛苦，

还要照顾我们，那为什么不能为他们分担一些家务呢，给予他们一点关心呢？