福建省莆田市荔城区2023年部编版小升初考试语文试卷（解析版）

荔城区小学六年级下学期期末语文质量监测试卷

【积累与运用】

情境一：学校开展“莆田非遗，传承有我”综合性学习活动，小刚在活动中情不自禁写下一段话：

4月22日晚，《非遗里的中国（福建篇）》在央视播放。这一刻，身处五湖四海的莆田人都为满屏的“莆

田元素”而（f6it6ng）这些令人惊艳的"非遗宝藏”让人们的目光舍不得（nu6yD,大家（w6ikδng）

错过什么。莆田木雕；莆仙戏《踏伞行》，；九鲤灯舞，穿梭游弋；涵江车鼓，（g&ngjing）

粗犷；莆田红团，喜庆吉祥随着精彩“出圈”的莆田“非遗”，吸引了省内外众多游客的目光。

I.根据文段中的汉语拼音，按顺序在方格里写出词语。

f⅛it6ngnu∂yfw6ikδnggðngPng

2.下列词语依次填入语段中的“——”上，最恰切的是（）

A.独出心裁技高一筹B.入木三分美轮美奂

C.见微知著余音绕梁D,巧夺天工扣人心弦

3.“出圈”一词在文中的意思是（）

A.节目得到播出B.比一般节目精彩

C.知名度提高，进入大众视野D.与众不同，浓郁的莆田特色

4.小刚同学要表达的观点是（）

A.莆田非遗项目多。B.莆田非遗引关注。

C.莆田非遗很独特。D.莆田非遗要传承。

5.文中画线的句子有语病，请修改。

阳t6ngnu∂ylw^ikðnggðngjing

2d3c4b

【答案"I沸I腾挪移I唯I恐Il即i∣劲∙∙∙

5.精彩“出圈”的莆田“非遗”，吸引了省内外众多游客的目光。

【解析】

【1题详解】

本题考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腾、恐、劲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结

构。要做到规范、正确和美观。

【2题详解】

本题考查选词填空。

独出心裁：想出的办法与众不同。

技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。

入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。

美轮美奂：形容建筑物的雄伟壮观场景，也可用来形容雕刻、装饰、布置等精美。

见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。

余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。

扣人心弦：形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强，牵动人心。

结合词义，可知，形容木雕的词应选：巧夺天工；形容莆仙戏，可选：扣人心弦。故选D。

【3题详解】

本题考查对词语的理解。

结合短文“随着精彩‘出圈’的莆田'非遗”可知，“出圈”的意思是：形容莆田的“非遗”的知名度提

高，进入大家的视野了。故选C。

【4题详解】

本题考查对短文内容的理解。

结合“让人们的目光舍不得挪移”“吸引了省内外众多游客的目光”可知，小刚想要表达的观点是：莆田

非遗引关注。故选B。

【5题详解】

本题考查修改病句。

结合短文中画线句子“随着精彩“出圈”的莆田“非遗”，吸引了省内外众多游客的目光。”可知，句子

的病因：缺少主语，应把“随着”去掉。

情境二：同学们准备参加“我说莆田非遗”征文大赛，在准备资料的过程中，遇到了以下问题:

6.下列字音、字形、字义完全正确的是（）

A.笨拙（zhuδ）轻脆常知非福（怎么）

B.薄雾(bθ)侵袭万象更新（更加）

C.卷碧（Ch6ng）诸侯瞽渴载饥（充满）

D.匪徒（伯i）拨弄泣涕孽如雨（散碎）

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查字音、字形、字义的辨析。

B.万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。更：变更。

C.载渴载饥：又饥又渴真劳累。载：又。

D.泣涕零如雨：哭泣的眼泪如同下雨般零落。零：落下。

故选A。

7.与“我们站在这形神兼备的少女木雕前，就听得见她银铃般的笑声”修辞手法不也回的是（）

A.被誉为“宋元南戏活化石”的莆仙戏唱腔丰富，余韵万里长。

B.她半天也没动一下眼皮子，盯着木雕上惟妙惟肖的各色人等陷入遐想。

C.一家人要去春晖艺术馆参观木雕作品，小丽的心呀，一下子飞到了天上。

D.“帆船头，大海衫，红黑裤子保平安”，说的是湄洲女的发型和服饰内涵。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查修辞手法的辨析。

结合句中“银铃般的笑声”可知，把“笑声”比作“银铃的声音”，故运用了比喻的手法。

Λ.结合“'宋元南戏活化石'的莆仙戏”可知，把“莆仙戏”比作了“活化石”，故运用了比喻的手

法。

B.结合“木雕上惟妙惟肖的各色人”可知，把“木雕”比作了“各色的人”，故运用了比喻的手法。

C.结合“小丽的心呀，一下子飞到了天上”可知，夸大了说法，故运用了夸张的手法。

D.结合“帆船头，大海衫，红黑裤子保平安”可知，把“湄洲女的头”比作了“帆船”，把“衣衫”比

作了“大海”，故运用了比喻的手法。

故选Co

8.下列结合读者在横线上，按照序排列最恰当的一项是（）

《清明上河图》刻在直径近4米，长达12米的樟木上。

①透过街边酒肆的窗户，连里面正在把酒言欢的食客亦刻画得活灵活现。②房舍街道鳞次栉比，拥挤的人

流、五行八作的细致描摹，无不体现出雕刻者出神入化的技艺。③那些粗细如牙签、似乎可随风摇曳的绳子，

竟然是在整根木头上直接雕出来的！④且不说人物丰富的神态，光是那一根根缆绳就已让人拍案叫绝。⑤樟

木的每i面都刻有五六百个人物，还有大量的车辆、船只、店铺、民房。

A.⑤②①④③B.③④⑤②①C.②①④③⑤D.②⑤①③④

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查的是句子排序能力。

结合阅读课文《一幅名扬中外的画》，分析例句可只是按照总分总的顺序开始描述，先是介绍从整体方面

介绍②房舍街道鳞次栉比，拥挤的人流、五行八作的细致描摹，无不体现出雕刻者出神入化的技艺；再是

分步介绍怎样的热闹场景，①透过街边酒肆的窗户，连里面正在把酒言欢的食客亦刻画得活灵活现；④这

幅画的精妙且不说人物丰富的神态，光是那一根根缆绳就已让人拍案叫绝。③连最细微的那些粗细如牙

签、似乎可随风摇曳的绳子，最后总结介绍竟然是在整根木头上直接雕出来的！⑤其中在直径近4米，长

达12米的樟木上，樟木的每一面都刻有五六百个人物，还有大量的车辆、船只、店铺、民房。

故选C

根据要求填空。

9.【错时】朱自清在《匆匆》里这样写光明流逝：过去的日子和轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被o

所以我们要像“使弈秋诲二人弈，其一人,”中的“其一人”一样努力学习。同时鞭策自己不

可骄傲，因为“,”，别人可能比你更积极努力。

【答案】①.初阳蒸融了②.专心致志③.惟弈秋之为听④.虚心使人进步⑤.骄傲使

人落后

【解析】

【详解】本题考查课文内容的识记。

(1)注意“蒸、融”正确书写。

(2)注意“致、惟、弈”正确书写。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”指虚心接受各方面的意见、建议，就可以使人进步；骄傲自满，听不进

别人的意见、建议，就会使人落后。

10.【心声】小红在填写毕业纪念册时.，打算用诗句作为赠言送给好朋友，请你根据提示填上合适的句子。

我愿你有“春雨”般的美好——“"，温润人心！

我愿你有“竹子”般的情操——“"，坚定信念！

【答案】①.随风潜入夜，润物细无声②.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

【解析】

【详解】本题考查对诗句的理解及运用。

“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思：雨水随着和风在夜里悄悄降下，

纷纷绵绵，不声不响，滋润着万物，给它们带来生机。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思：经历无数磨难和打击身骨仍坚

劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。”

11.【成长】真正的成长，从改变自己开始。让我们从《尼尔斯骑鹅旅行记》中汲取养分，茁壮成长。

三次机会变回原形的条件尼尔斯的选择原因

第一次只要回家就行放弃想去冒险、旅行

第二次让大学生穿上他的衣服放弃放弃①一

第三次②—放弃③—

【答案】①.想帮助大学生找加手稿

②.让母亲杀掉雄鹅③.不忍伤害自己的朋友

【解析】

【详解】本题考查课外阅读。

结合名著《尼尔斯骑鹅旅行记》中的“'能不能变成人我不在乎。'"他说‘我关心的是能不能跟你们到

拉普照兰去。'”"'能否与大学生对调我无所谓，'男孩说，'我难过的只是那些被风刮跑的手

稿'”"日子一天天过去了，阿卡突然有了一个新主意，她告诉尼尔斯，她们可以带他回家，但是必须杀

了雄鹅莫顿。尼尔斯说，不能因为我回家这件小事而失去一个动物的性命。”可知，尼尔斯三次变回原形

的条件及放弃的原因。

【阅读与鉴赏】

阅读信息类文本

①在“莆田非遗，传承有我”的综合性学习活动中，小刚组的同学收集了一些资料，让我们一起来读一

读。

【材料一】

①非物质文化遗产包括：（一）传统口头文学以及作为其载体的语言：（二）传统美术、书法、音乐、舞

蹈、戏剧、曲艺和杂技；（三）传统技艺、医药和历法；（四）传统礼仪、节庆等民俗；（五）传统体育和游

艺；（六）其他非物质文化遗产。

【材料二】

①莆田木雕是福建省传统民间雕刻艺术之一，是国家级非物质文化遗产。郑春辉师傅是2019年“大国

工匠”年度人物，也是莆田木雕省级代表性传承人。他用4年时间，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，将

《清明上河图》栩栩如生地刻在了直径近4米、长达12米的樟木上，一举打破世界最长木雕的吉尼斯纪录。

②与一般的传承人不同，郑春辉在“守正”的同时不忘“创新”。他的山水木雕创作，不仅是将传统山

水画立起来，而且尝试用这种方式来反映现实、记录时代，《闽乡多锦绣》便是这一特点和风格的集中体现。

作品以福建省寿宁县下党乡的景物为题材，运用传统国画的散点透视法进行构图，作品不再是单纯的传统

山水景观，而是以田园诗歌的形式记录、赞颂了贫困山乡脱贫致富后充满生机的图景。

【材料三】

①莆仙戏是国家级非物质文化遗产，是中国现存最古老的剧种之一。莆仙戏扎根于民间土壤之内，积淀

着由宋到清各个历史时期的大量戏剧艺术因子，传递出丰富的信息，是研究中国古代戏曲艺术形态的“活

动石“。莆仙戏■现存传统剧目五千多个，占全国各剧种传统剧目总和的三分之一。2022年，莆仙戏《踏伞

行》荣膺第十七届“文华大奖”，是福建省时隔十五年再次荣获该项殊荣。我国著名文学家、戏剧家老舍先

生曾以“可爱莆仙戏，风流世代传。弦歌八百曲，珠玉五千篇”的诗句盛赞莆仙戏。

【材料四】

①市级非物质文化遗产燕皮制作技艺传承人方培清说，制作燕皮首先要把猪肉锤打成肉泥，这个过程需

要约2个小时。捶打过程中，需要反复挑除影响燕皮口感的肉筋，这样才能保证猪肉肉质细腻无渣，这也是

机器绞肉无法比拟的。之后，将敲好的肉泥，配上地瓜粉，拍打加工，这个制作过程也需要2个小时左右。

制作完成后的整张燕皮，像纸一样薄，长可达7米、宽3米。方培清介绍，131年前，他的曾祖父方厚发始

创“宝元福记”燕皮老店，采用传统手工制作燕皮，传承至今。在“机器代工”成为主流的现代，方培清为

何坚持纯手工制作燕皮？他说：“老祖宗留下的手艺不能丢，一生纯手工，只为一张好燕皮。”

12.根据材料一，下列选项不星非物质文化遗产的是（）

A.莆田春节做大岁习俗B.莆仙十音八乐

C.兴化米粉制作技艺D.湄洲岛国家旅游度假区

13.下列选项理解有族的是（）

A.木雕作品《清明上河图》最能体现郑春辉守正创新的精神。

B.燕皮制作技艺传承人方培清用传统手法制作燕皮大约需要四小时。

C.材料三画线的句子用列数字的方法来说明莆仙戏的传统剧目繁多。

D.材料三引用了老舍先生的诗句更突出莆仙戏的独特魅力，增强说服力。

14.材料二中“守正”和“创新”引号的作用是（）

A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示着重强调D.表示特定称谓

15.联系材料或结合生活实际，选取一种莆田非遗技艺制作的美食（如红团、燕皮扁食等）进行代言，试

着设计两三句推介词，要求能突出特点，吸引顾客。

16.班级举行“弘扬工匠精神争做强国少年”的演讲会，小刚可以从文本中筛选出哪些合适的事例来增强

主题的说服力。

具体事例工匠精神（用一两个词语概括）

——

——

17.小刚组的同学打算制作手抄报向大家介绍莆仙戏，除了材料三，他们还需要查找哪些方面的资料来丰

富手抄报内容？（补充两条）

①介绍莆仙戏的悠久历史。②«③_________________。

【答案】12.D13.A14.B

15.坚持采用传统手工制作方式，选取新鲜猪后腿肉、优质地瓜粉，经过拍、撵、擀、拂、压、折、切等多

道工序，花费几个小时，最后制成薄如纸的燕皮，煮熟后呈半透明状，晶莹剔透，久煮不易破损，且口感仍

然脆滑无渣。

16.①.郑春辉师傅用4年时间，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，将《清明上河图》栩栩如生地刻在

了直径近4米、长达12米的樟木上。②.精工细雕③.方培清用4个小时制作出像纸张一样薄的

燕皮。④.精益求精

17.①.介绍莆仙戏的艺术特色②.介绍莆仙戏的独有剧目

【解析】

【12题详解】

本题考查的是对重点信息的抓取。

结合“材料一”第①自然段的句子“非物质文化遗产包括：（一）传统口头文学以及作为其载体的语言：

（-）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；（三）传统技艺、医药和历法；（四）传统礼

仪、节庆等民俗；（五）传统体育和游艺；（六）其他非物质文化遗产”可知：

A.“莆田春节做大岁习俗”是传统礼仪、节庆等民俗；

B.“莆仙十音八乐”是传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；

C.“兴化米粉制作技艺”是传统技艺、医药和历法；

D.湄洲岛国家旅游度假区不属于非物质文化遗产。

故选D。

【13题详解】

本题考查的是对材料内容的理解。

A.阅读“材料二”第①自然段中“莆田木雕是福建省传统民间雕刻艺术之一，是国家级非物质文化遗

产”、“郑春辉师傅……采用精微透雕、浮雕等雕刻技法”可知木雕作品《清明上河图》最能体现郑春辉

守正的精神；根据“材料二”第②自然段中的句子“他的山水木雕创作，不仅是将传统山水画立起来，而

且尝试用这种方式来反映现实、记录时代，《闽乡多锦绣》便是这一特点和风格的集中体现”可知，郑春

辉师傅的创新精神体现在他的《闽乡多锦绣》这一作品上。选项表述错误。

故选A0

【14题详解】

本题考查的是引号的用法。

“守正”的含义是恪守正道；“创新”的含义是抛开旧的，创造新的。

联系“材料二”中第②自然段句子“与一般的传承人不同，郑春辉在‘守正’的同时不忘‘创新'”可

知，“守正”在文中指的是郑春辉师傅对于木雕技术的继承是坚守的，但是木雕的内容与时俱进，反映现

实、记录时代，这是郑春辉师傅的“创新”。

因此，引号的作用是表示特殊含义。

故选B。

【15题详解】

本题考查的是推介词。

根据题目要求，要选取一种莆田非遗技艺制作的美食进行推介。注意推介词要突出其特点。

如红团的推介词：红团的皮一般是以糯米粉为原料，制作时先将糯米粉拌上食红，然后加入适量的温水，

揉成糯米面团，再从中撮出一小部分，用手捏成薄饼状，就成了“红团皮”。馅有咸甜之分，甜馅多为糯

米馅与绿豆馅，咸馅则是在糯米中加入肉丁、香菇、海味干货等。红团不仅美味可口，也可渲染节日气

氛，更多用于祭祀，是寓意深刻的乡土佳品。

【16题详解】

本题考查的是文章内容理解。

根据题干要求可知，这次演讲会的主题是“弘扬工匠精神争做强国少年”。因此，我们需要在文中找到能

弘扬工匠精神的具体事例。

首先，理解什么是“工匠精神”。“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的

体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新

等方面的内容。

其次，选文“材料二”和“材料四”写了两个具体人物的事例，表现了他们的工匠精神。因此，从两个材

料中选取适当的语句，概括二人的事例即可。如“材料二”第①自然段句子“他用4年时间，采用精微透

雕、浮雕等雕刻技法，将《清明上河图》栩栩如生地刻在了直径近4米、长达12米的樟木上，一举打破

世界最长木雕的吉尼斯纪录”写了郑春辉师傅制作《清明上河图》的历程，表现了他的工匠精神，可以用

“精工细雕”来概括。“材料四”中第①自然段句子“制作燕皮首先要把猪肉锤打成肉泥，这个过程需要

约2个小时。捶打过程中，需要反复挑除影响燕皮口感的肉筋，这样才能保证猪肉肉质细腻无渣，这也是

机器绞肉无法比拟的。之后，将敲好的肉泥，配上地瓜粉，拍打加工，这个制作过程也需要2个小时左

右”写了方培清制作燕皮的过程，体现了他“精益求精”的工匠精神。

【17题详解】

本题考查的是综合实践能力。

这是一道开放性试题，目的是让更多人了解莆仙戏。读“材料三”中句子“莆仙戏扎根于民间土壤之内，

积淀着由宋到清各个历史时期的大量戏剧艺术因子，传递出丰富的信息，是研究中国古代戏曲艺术形态的

‘活动石'"可知，莆仙戏历史悠久，因此，我们可以从其他方面，如：莆仙戏的内容、艺术特色、优秀

剧目、演出形式、表现形式等方面介绍莆仙戏，丰富手抄报内容。

阅读文学类文本《皮影二》

皮影二

吕志军

①O

②那时，韩虎让人讨厌。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早坐戏场：开演，幕前看不过瘾，还挤到幕后，

看艺人手中签儿上翻下撩，左杵右抖，跟着手舞足蹈。戏演完，他抢着拔电线收音箱整戏筐。善存师傅拨开

他：“迟早滚蛋。五十出头，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗？”

③善存是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的台柱子。

④皮影戏兴于唐，盛于清，可近些年衰落了。不说演皮影，就是看皮影的也没有几个了，都去刨钱了。

说不景气，皮影戏还是有人看，尤其是老人们。这让善存高兴。近段更不一样，观众里添了几张陌生面孔，

还有个年轻人，多难得啊！善存对戏班说：“一定要把他们吸引住！”

⑤可这当口儿，善存在回家路上摔了一跤，胳膊折了。影戏全靠胳膊“挑签子”，折了胳膊怎么挑嘛！

戏班艺人计上心来：“让皮影二上。”

⑥皮影二就是令人讨厌的韩虎。他次次都来，时间久了，戏班人都叫他“皮影二”。“皮影一”是谁？

当然是善存师傅。

⑦善存坚决不同意。为啥？韩虎正值壮年，上有老下有小，撑家的柱子。演影戏可是一分钱挣不着，要

赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓钱钺。把韩虎这个撑家柱子拉来弄这不刨钱的营生是

害人家嘛。

⑧可又不能不演，善存一咬牙：“他挑签子，我唱。伤好了撵他走。”

⑨这周演《兄妹开荒》。鼓点起，善存师傅开了口：“雄鸡高呀么高声叫，叫得太阳红又红，身强力壮

的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懒虫！”韩虎左手的签子挑动“哥哥”的身段。

⑩善存继续唱：“扛起锄头上山岗，上呀……”看到韩虎手中晃动“哥哥”的草帽，肩上的锄头却歪了，

善存急忙去纠正，由不得“呀”一声低叫——胳膊打着石膏，一伸手便钻心地疼嘛。

⑪“上呀么上山岗，岗上好风光。”韩虎吼着嗓子接上了，把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。善存立

时瞪大了眼睛。

⑫“我站得高来看得远，咱家乡到如今，成了一个好地方。”纱幕上，那淳朴的妹子高高举起锄头挖那

厚实的地哦；那懒情的陕北汉子在妹妹的开导劝诫下，终于挥舞起锄头，撑起边区艳阳天了哦。韩虎的唱腔

粗犷豪放，明明是练过的嘛。

⑬善存师傅悄悄挪步到了观众堆里。观众一齐鼓起掌来，看戏的年轻人也热烈地拍起了手。

⑭善存伤好后举办了收徒仪式。仪式上，韩虎呈出个筐，说：“妻子儿女都很支持我，给我买了牛皮、

刻刀、颜料。”善存师傅打开，是韩虎一笔一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮

子嘛。

⑮再过一年，省城“非遗”文化调演，名单里有影戏班。善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：

皮影二。

（有删改）

18.下列表述下行令文意的是（）

A.第④自然段点出了皮影戏没落的原因，为下文韩虎上场埋下了伏笔。

B.“皮影二”这个标题能吸引读者的阅读兴趣，也暗示了文章的内容。

C.文中“台柱子”表明了善存在戏班的地位，“撑家柱子”体现了韩虎是家里的重要劳力。

D.善存在“回执主演”一栏写下“皮影二”，是因为此时他已经无法演出，需要韩虎代演。

19.第⑪自然段中，从“立时瞪大了眼睛”可以体会到善存师傅（）

A.很惊讶，韩虎签子挑得很出彩。B.很讶异，韩虎唱戏也毫不逊色。

C.很难过，唱戏的水平开始下降。D.很气恼，韩虎竟然抢了他的台词。

20.这篇小说围绕善存和韩虎写了哪些事情，请用小标题的方式列出来。

21.文中善存师傅对韩虎的态度前后发生了怎样的变化，说说为什么有这样的变化?

22.善存师傅给你留下怎样印象，先用简洁的语言概括，再联系文本说明理由。（至少两点）

23.采用首尾呼应的写法，给文本加个开头。

【答案】18.D19.B

20.韩虎：代替善存挑签子

善存：讨厌急忙纠正，低叫一声收韩虎为徒

21.善存师傅由讨厌韩虎到收韩虎为徒，是因为韩虎勤学苦练，用高超的皮影戏技艺打动了善存师傅。

22.善存师傅德艺双馨，善于发现人才。从善存是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的

台柱子，可以看出善存师傅才艺好；从善存师傅收勤学苦练的韩虎为徒可以看出，善存师傅是一个善于发现

人才的人。

23.省城“非遗”文化调演，名单里有影戏班，回执主演一栏中有“皮影二”的名字。

【解析】

【18题详解】

本题考查文章内容的理解。

D.文章写了韩虎勤学苦练，在戏台上用高超技艺打动了善存师傅，所以善存师傅收他为徒，并且一年

后在文化调演的“回执主演”一栏写下“皮影二”，是因为善存师傅已经打心眼里认可了韩虎及其表演皮

影戏的技艺，不是因为善存师傅已经无法演出，需要韩虎代演。

故选Do

【19题详解】

本题考查句子的理解。

结合第⑪自然段中“韩虎吼着嗓子接上了，把善存师傅那‘呀’的一声掩盖了。”和第⑪自然段中自然段

中“韩虎的唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛。”可知，韩虎用自己毫不逊色的唱功掩盖了师傅的“呀”，

所以善存师傅感到不可思议，立时瞪大了眼睛。

故选B。

【20题详解】

本题考查文章内容的理解与概括。

结合第②段中“那时，韩虎让人讨厌。”“善存师傅拨开他：'迟早滚蛋。五十出头，正是家里好劳力，

这不是游手好闲吗？’”可知，每次演皮影韩虎都去，此时善存师傅是非常讨厌韩虎的，认为他游手好

闲。可概括为“不看好韩虎”。

结合第⑧段中“可又不能不演，善存一咬牙：’他挑签子，我唱。伤好了撵他走。'”可知，善存师傅因

为意外骨折，无法挑签子，不得已只能让韩虎代替挑签子。可概括为“代替善存进行挑签子演出”。

结合第⑩段中“看到韩虎手中晃动‘哥哥’的草帽，肩上的锄头却歪了，善存急忙去纠正，由不得'呀'

一声低叫——胳膊打着石膏，一伸手便钻心地疼嘛。”可知，看到韩虎肩上的锄头歪了，善存急忙去纠

正，却因疼痛不由得叫了一声。可概括为“急于纠正，发出疼痛的声音”。

结合第⑪段中“韩虎吼着嗓子接上了，把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。善存立时瞪大了眼睛。”笫⑫

段中“韩虎的唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛。”可知，韩虎用自己的技艺盖住了善存的“呀"，用自己

高超的演技使得表演成功。结合第⑭段中“善存伤好后举办了收徒仪式。”可知，韩虎演出成功后，善存

收韩虎为徒。可概括为“为韩虎举行收徒仪式”。

[21题详解】

本题考查文章内容的理解。

结合第②段中“那时，韩虎让人讨厌。”“善存师傅拨开他：'迟早滚蛋。五十出头，正是家里好劳力，

这不是游手好闲吗？’”可知，刚开始善存师傅是非常讨厌韩虎的，认为他游手好闲。然后写了善存师傅

受伤后，韩虎代替善存挑签子，在演出过程中，韩虎又用自己高超的唱功掩盖住善存的“呀”声，此时，

善存被韩虎粗犷豪放的唱腔所打动，于是决定收他为徒，在收徒仪式上，韩虎拿出个筐，里面是韩虎一笔

一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮子嘛。由此可知，善存对韩虎由讨厌到收

他为徒的态度变化，是因为韩虎自己的勤奋好学，苦练技术，用自己的演技说服了善存师傅。

【22题详解】

本题考查人物形象的分析。

结合第③段“善存是皮影戏‘非遗'传承人，县城唱影戏‘一把手’，戏班的台柱子。”可知，善存师傅

演技高超；结合第⑦段“存坚决不同意。为啥？韩虎正值壮年，上有老下有小，撑家的柱子。演影戏可是

一分钱挣不着，要赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓钱钱。把韩虎这个撑家柱子拉来

弄这不刨钱的营生是害人家嘛。”可知善存师傅不愿意让撑家柱子来唱戏，体现了善存师傅的善解人意；

结合第⑬段“善存师傅悄悄挪步到了观众堆里。”和⑭段“善存伤好后举办了收徒仪式。”可知，善存师

傅收勤学苦练的韩虎为徒，说明善存师傅珍惜人才。

【23题详解】

本题考查开放性试题。

首尾呼应，是写作手法的一种，是文章前后是说明一个意思，又称对照。一般在文章的开头与结尾，也就

是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。

结合文章结尾可知，开头也应该体现出“皮影二”出现在回执主演一栏中。如：在省城“非遗”文化调演

中，影戏班的回执主演一栏中写着“皮影二”，“皮影二”就是韩虎。

【表达与交流】

24.同学们，近期班级决定举行非遗“红团”文化进教室活动，请你完善下面的策划书。

非遗“红团”文化进教室活动策划书

活动名称“遇见非遗，共享莆‘甜'”活动

活动目的1.

2.

活动时