教师德能勤绩量化综合考评专项方案

樟树墩学校老师德能勤绩量化综合考评方案为落实依法治校，依法施教，全方面实施素质教育、全方面提升教育教学质量要求，把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道，建设一支含有高尚师德、渊博知识，精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理高素质师资队伍，依据《老师法》“学校或相关教育机构应该对老师政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考评”相关要求，特制订本方案。考评内容学校考评内容，分为德能勤绩四大方面。从宏观方面要求：规范职业道德，过硬教育教学能力，自觉推行岗位职责，突出教学实绩。1、德：遵纪遵法，含有良好社会公德和家庭美德，外塑人民老师良好形象；注意加强本身修养，含有良好个性心理品质；坚持依法施教，廉洁从教；教育思想端正，有高尚职业道德：①爱国遵法；②爱岗敬业；③关爱学生；④教书育人；⑤为人师表；⑥终生学习。2、能：本岗位专业知识及基础功扎实过硬，能胜任学校安排工作，工作中含有独立思索、不停创新能力；和时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不停完善知识结构，掌握利用现代化教学或办公手段能力；含有很强语言表示能力和文字表示能力，善于做思想政治工作；有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；含有教改实践、教学评价、教研科研能力。3、勤：工作态度端正，对工作有高度事业心和责任感，主动主动工作，认真推行自己职责；严守学校作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，全身心地投入工作。4、绩：认真推行现任老师职务（职称）职责，达成任职要求业务条件；认真推行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所负担任务；工作质量好，工作效率高，服务对象满意。二、考评权重

职业道德（100分），教育教学及服务教育教学能力（300分），考勤（100分），考绩（200分）。老师每人拿出1000元加上学校配置钱对老师进行量化考评。三、适用范围全体教职职员四、考评方法（一）师德考评每学期考评一次，满分为100分。由学校工会和政教处组织实施。每年（年度）累计成绩。分平时考评、定性考评、学期综合考评。平时考评成绩为累加扣分制，直接从学期综合考评成绩中扣除。直接定为优异等级行为项目，该学期师德考评得满分，定性为不合格，该学期考评得零分。1、平时考评（1）有下列情形之一者，每发觉一次扣1分。在校内仪表不端庄；在工作期间干私活；役使学生办私事；不按时参与学校组织集体活动或公益劳动；向学生摊派学习资料或指定书店购书者；不按要求或不能按时上交师德理论学习笔记、心得体会、计划总结者；或上交多种材料经学校领导和老师代表审阅，质量不高者。（2）有下列情形之一者，每发觉一次扣2分。不服从领导安排临时性工作；有问题不正面反应，满腹怨言，拨弄是非，影响团结；遇事不讲标准、不讲风格，进行争吵；上课期间接打手机；饮酒后进入课堂；有体罚或变相体罚学生现象。2、定性考评（1）有下列情形之一者，当年师德考评可直接确定为优异。见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级相关部门表彰；乐于助人，拾金不昧，在社会上引发强烈反响；重视学生思想品德教育，教育本班学生事迹突出，为学校争得荣誉，在社会上产生一定影响，并得到上级相关部门表彰；爱岗敬业，严谨治学，取得优异成绩，在教育及社会各界含有一定影响。（2）有下列情形之一者，当年师德考评不能评为优异。上课期间因擅离岗位或管理不善，而出现学生安全事故；私自把学生赶出教室或私自剥夺学生上课权利，造成一定影响；经校领导做思想工作后，拒不接收学校安排工作任务；接收或暗示家长宴请，产生不良影响；上班期间，利用办公微机做和工作无关事，如玩游戏、上网炒股、聊天等；考试舞弊泄密，弄虚作假，有意做家长工作，不让学困生参与考试者；年病假累计超出国家要求天数者；年事假累计超出20天（含20天）；年迟到或早退累计超出10次（含10次）；年旷班7次（脱岗视为旷班）。（3）有下列情形之一者，当年师德考评确定为不合格。歧视学困生，体罚学生，给学生身心造成伤害，并产生后果者；无理顶撞领导，打骂同事，造成一定影响者；以教谋私，向学生家长索要财物或要求家长办私事，造成不良影响者；工作不负责任，擅离职守，造成学生安全事故或其它责任事故，造成一定影响者；组织和强制学生有偿家教、违规补课，严重影响教育形象，有家长举报或上级主管部门责令处理者；经查实违反计划生育政策者；传输有害学生身心健康思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响；越级上访、打架斗殴、罢课等，扰乱学校正常秩序，严重影响教育形象；无依据乱说乱道，利用互联网随意散布谣言或诽谤她人进行人身攻击者；因其它方面违法乱纪受到党纪、政纪处分者。3、学期综合考评依据县教体局文件精神，结合学校实际，每学期考评一次，考评评价实施100分制，采取老师考评占40％，考评小组考评占40％，学生或家长考评占20%。学生或家长考评：采取问卷制，按满意率得分，满意率90%及以上，得20分，低于90%得15分。老师考评：由全体教工代表参与考评打分，分值为40分，按平均分计成绩。考评小组考评：分值为40分。考评小组由15人组成，每学期从教工代表中随机抽取15人，将其所打分数累计算出平均分。（二）能力考评分基础分和加分两个部分。基础分为60分，加分最高不超出40分，超出40分按40分计。1.基础分操作教辅人员考评（满分60分）开学前有个人工作计划、学期结束有个人工作总结，按时参与学校组织理论和业务学习并认真做好笔记，能胜任并按时完成学校部署各项工作并做好工作笔记，即可得基础分，部门管理人员做好检验。计划和总结每少一样扣5分，没有学习笔记扣5分，没有个人工作统计扣5分，不按部门管理员要求推行职责，做事推诿拖拉，每次扣2分。教学人员考评（满分60分）开学前有个人工作计划、学期结束有个人工作总结，平时按时参与学校组织理论和业务学习并认真做好笔记，主动参与各级组织老师培训，认真落实各项教学常规。该项积分，以教务处所查教学常规积分按60分制折算。2．加分操作（满分40分）：①任职能力加分（满分15分）：中层正职及享受正职待遇加12分，中层副职加10分，班主任加8分，教研组长、党总支和党支部委员、工会委员、团委组员加4分，备课组长、教代会代表、兼职校产管理员加2分。兼职数项，反复加分（兼职双班班主任，不反复加分），不足15分按实际得分，超出15分按15分计。②工作能力加分（满分15分）：由学校选拔推荐各级获奖证件，按国家、省、市、县、校分别加10、8、6、4、2分，分等次证件，一等奖按上述标准加分，其它等次分等计分，以证件为准。发表论文，以教育主管部门认定刊物为准，按国家、省、市、县，分别计7、5、3、2分；逐层评出科研结果奖，按发表论文等级加分，分等次奖励，按等次加分。能力加分不足15分按实际得分计，超出15分按15分计。③老师工作量加分（15分）：老师工作量以每七天10节为标准工作量，得10分，每超一节，加1分，该项得分最多不超出15分；每少一节扣0.5分。①②③累计不超出40分，按实际得分，超出40分，按40分计。（三）考勤（100）分按学校考勤制度扣分，扣分不超出总赋分。1．教职员考勤实施本人签到和不定时查班相结合措施进行，办公室负责统计并立即公布。2．老师应自觉遵守学校规章制度，按时上、下班，不迟到、不早退。老师签到以学校要求截止时间为准；全体老师坐班时间为早晨1/2/3节，下午5/6/7节。老师当日在要求时间内未立即签到、查班时不在岗老师记迟到；未签到、查班时不在岗又没有请假条统计记空岗；请假以请假条为准；参与县、市等上级部门统一组织学习、听评课等因公活动，按在岗记。3．老师因病因事不能上班，必需提前办理请假手续。事假须持本人所写请假条，经同意后方能请假，不然作旷工处理。如遇特殊情况，一时无法办到，则三天内须补办手续，不然按旷工处理。4．老师因公外出开会学习或因个人学历进修请假，通常应提前2天将通知原件或其它证实材料交由校长签批意见。5．零星病假及事假离校者，半天以下，前勤老师向年级主任请假，后勤老师向分管主任请假；教辅人员向教导主任请假，签字交办公室，半天以上一天以下，前勤老师、教辅人员向教导主任请假，分管校长签字，后勤向分管主任请假，分管校长签字；一天以上，前勤老师向教导主任请假，分管校长签字，校长签字，后勤教辅人员向分管主任请假，分管校长签字，校长签字；请假一节课以上按半天论假；请假必需推行请假手续，如实填写离校时间、外出事宜等内容，须报当日值班教干做好统计，存根送交办公室存档；凡请假老师有课须事先将课调好，若出现空堂，一律按旷工记。6．教职员婚、丧、产、病假等按国家相关要求实施（病假以县级或县级以上医院诊疗、住院证实为准），需到校长室办理请假手续；丧假不能亲自办理可委托她人代办，时间不超出一周；婚假不超出一周；产假3个月，晚婚晚育产假5个月；以上假期含节假日、周末，特殊情况由校长办公会研究决定。7．会议、业务学习、及其它学校统一组织集体活动、公益劳动等全部要按时参与，无故不签到、迟到、早退均按旷工半天记，无故不参与者按旷工一天记；任课老师上课迟到按旷工半天记，无故旷课一节按旷工一天记。8.老师考勤每学期总分为100分，每人每个月请事假2天不扣分，超一天扣4分，矿工一天扣4分，旷课一节扣2分，查班一次不到扣1分，迟到一次扣1分，早退一次扣1分，漏签到一次扣1分，代签到和被签到者，一经查实，均根据旷工处理。病假每学期累计超出15天，取消评先评优资格，每超一天扣4分。考勤赋分依据老师签到和查班考勤统计。学期终按对应百分比计入个人考评。学期考勤得分低于80分者，当学期不能评先评优。四、结果使用1．每学期有单项奖励项目标，按学期单项成绩进行排名；2．多种评先树优，以上一年（两个学期）德能勤绩量化考评总成绩进行排名，依据等级，按从高分到低分次序依次选出。有并列名次，教学人员参