1.1体味文化导学案（自主学习点拨拓展）-高二政治人教版必修三

文化与社会第1课时体味文化一．学习目标展示1.知识目标（1）识记①文化的含义②文化的特点③文化的作用理解①文化的内涵及特征②文化的作用运用联系生活实际，体味文化的特点；感受文化对国家发展和个人成长的作用。2.能力目标①通过课堂探究，提高学生的语言表达能力、理论联系实际的能力和合作能力。②通过学生展示各种文化活动以及直接参与文化生活，对当地文化产业和文化状况的数据调查，提高学生分析材料的能力、综合比较的能力、参与实践的能力、收集整理资料的能力。③通过教学，培养学生的辩证思维能力、对不同性质的文化现象进行比较和鉴别的能力。3.情感、态度与价值观目标①观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，关注人民群众文化生活的质量和水平，领悟文化与社会生活之间的紧密关系，增进积极参与文化生活的情感。二.学习重点难点①学习重点：全面理解文化的作用②学习难点：全面理解文化的内涵核心素养通过学习文化的特点和作用，理解并认同树立文化自信、建设社会主义文化强国的必要性和重要性，提高学生的政治参与素养；通过全面理解文化的内涵，提高学生的科学精神素养；引导学生自觉参加健康有益的文化活动，体味文化的力量，培养学生公共参与素养。自主学习提纲文化万花筒1.文化形式：多种多样2.文化现象普遍性：从时间上看文化现象，从空间上看文化现象。3.文化生活:不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的，人们的文化生活无不呈现出各自。二.文化是什么1.内涵:相对于经济、政治而言的人类全部。2.外延:既包括、人生观、等具有意识形态性质的部分，又包括、等非意识形态的部分。3.特点:(1)文化是人类社会的现象。文化是人类社会的产物。(2)每个人的文化素养是通过对的体验，特别是通过参与文化活动、接受而逐步培养出来的。人们在社会实践中文化，也在社会生活中文化。(3)人们的精神活动离不开，精神产品也凝结在一定的之中。三.文化的力量1.文化的形式:非常丰富，如、、、、、教育、科学、艺术等都属于文化；人们进行精神性的、、、积累的过程，都是文化活动。文化是一种社会精神力量。2.文化的实质:文化是一种。3.文化的作用：文化作为一种，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化兴国运兴，文化强民族强。一个民族，物质上不能贫困，上也不能贫困，只有物质和都富有，才能屹立于世界民族之林。五．合作探究议题2020年6月3日的《人民日报》报道，以“耕读传家兴文化，脱贫攻坚小康年”为主题的2020“新时代乡村阅读季”，让更多人把目光投向了乡村阅读推广。这些年来，越来越多的图书资源下沉到田间地头。乡村阅读季推动新兴阅读与传统阅读交融结合、线上活动与线下推广相互促进，借助互联网，在田园里传递书香。这样的良性互动，也吸引着更多社会力量投身乡村阅读的蓝海。人民阅读和阅文集团进行合作，共同建设数字农家书屋，丰富乡村阅读供给，大力填平城乡之间的信息沟壑。生活离不开书香滋养，“乡村+阅读”还可能释放意想不到的效应。在浙江一处古村落，重峦叠嶂间藏着个文艺的书店。这是实体书店在乡村衍生出的新形态:既是售卖图书和特色文创产品的场所，也是村民阅读和活动的公共空间，还是吸引游客体验乡土文化的展示厅。一处文化景观，多重融合效应，节节攀升的“阅读力”有益于吸引外界注意力、抬升乡村发展力，为乡村振兴增添了实实在在的活力。运用“体味文化”的知识，分析材料所体现的文化生活道理。六.点拨拓展（一）把握文化的内容与形式的四个注意点1.文化是人类的全部精神活动，而不是指人们从事的经济活动、政治活动。如文化生产、文化传播、文化积累等2.文化包括人类创造的全部精神产品，如文学、艺术、思想观念、音乐、美术、建筑、服饰等。3.文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化具有明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。世界观、人生观、价值观带有明的阶级性，自然科学和技术、语言和文字等是不同社会、不同阶级所共同享有的，是非意识形态的，没有阶级性。4.文化生活中所讲的文化、比狭义文化丰富，比广义文化狭窄。广义文化是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果，包括经济的、政治的、文化的人类社会的方方面面它与我们常说的“文明”相似。狭义文化是指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度，相当于我们日常所说的“学识”。（二）全面理解文化的作用1.从本质上看:(1)文化现象的实质是精神现象，文化的力量实质上是精神力量。（2）文化是一种精神力量，它可以转化为物质力量。它是在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。(3)只有通过社会实践活动，人们的思想观念等精神活动才能转化为改变物质世界的“现实”力量。从表现上看:文化的作用不仅表现在个人成长的历程中，更表现在民族和国家的发展历程中。从微观上看，人在参与社会实践和受教育中不断培育个人文化素养，文化素养也影响着人生发展历程。从宏观上看，不同民族的文化反作用于政治、经济，影响不同的国家各具特色的发展道路，只有物质和精神都富有的民族，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。从文化的性质上看:文化有先进、健康与落后、腐朽之分，并非任何文化都对社会发展、个人成长起着推动、促进作用。健康有益、先进的文化才能对社会发展和个人成长起促进作用，而落后、腐朽的文化则会阻碍社会发展，妨害个人健康成长。（三）易混易错辨析1.个人的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。【辨析】每个人的文化素养，虽然不是天生的，但也不是后天“自发”形成的。每个人的文化素养都是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。2.文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。因此，文化对个人和社会的发展起积极的促进作用。【辨析】文化的作用具有双重性，并非任何文化都会对个人和社会的发展起积极作用。先进的、健康的文化对个人的成长和社会的发展起积极作用，落后的、腐朽的文化则对个人的成长和社会的发展起消极作用3.文化作为一种精神力量，可以对社会的发展起决定作用。【辨析】文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中，但文化并不能决定社会发展。物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定社会的性质和面貌，决定社会形态的变化和更替。七.反馈训练1.2021年元旦期间，祖国各地举办了丰富多彩的迎新年活动，浙江宁波：庆元旦渔鼓表演迎新年；贵州德江：搬迁群众齐聚一堂欢哥迎元旦；广东佛山：举办元旦嘉年华为市民送精彩。各地的活动不仅营造了欢乐祥和的节日氛围，还丰富了群众的精神文化生活。这表明①文化的表现形式多种多样②不同区域有不同的文化环境③文化是人类社会特有的现象④人们在社会生活中享用文化①②B.②③C.①④D.③④2.因为移动支付技术的推广，现在越来越多的人不愿意带现金出门，逛街购物都用支付，很多餐厅、超市甚至路边小店都用二维码收款。这种现象表明A.科技普及缩小居民的文化消费差距B.文化是社会实践的产物C.文化影响人们的思维方式D.人们在实践中发展文化，也在实践中享用文化3.2020年10月23日上午，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中朝军队经过艰苦卓绝的战斗，打破了美军不可战胜的神话，形成了伟大的抗美援朝精神。举行中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年纪念大会说明①精神产品凝结在一定的物质载体之中②人们的精神活动离不开物质活动③文化是一种社会精神力量④文化促进民族和国家发展A.①②B.①④C.②③D.③④4.针对大学毕业生严峻的就业形势，为缓解就业压力，实现社会稳定，中宣部、教育部号召毕业生积极参与志愿者活动，到西部和农村实现自己的人生价值。参与志愿者活动的学生通过参加社会实践活动，丰富和完善了自己的知识，提高了自身素质。这说明每个人所具有的文化素养是①与生俱来的②从社会生活的体验中培养出来的③全部通过接受文化知识教育而培养出来的④通过参与文化活动逐步培养出来的A.①②B.③④C.①③D.②④5.世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现一个城市的文化内涵和品位。这些被人们称作“城市的眼睛”的雕塑①意味着精神产品离不开物质载体②彰显着世界文化的认同感归属感③蕴含着城市生活美好的精神追求④决定着城市发展的文化方向A.①②B.①③C.②④D.③④6.《曾国藩家书》不仅是一部记录家常的书信集，更是一部蕴含着为人处世、持家教子之道的智慧书。下列对《曾国藩家书》理解正确的是①文化是一种精神力量，对个人成长有着深刻的影响②文化是一种精神力量，可以自然而然地转化为物质力量③离开文化产品，文化就无法发挥作用④精神产品凝结在一定的物质载体之中①③B.②③C.①④D.③④7.茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗栗出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶然品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得。这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明A.文化对社会发展有重要影响B.人们在实践中创造并享用文化C.文化能够增强人的精神力量D.人们的实践受到文化潜移默化的影响一．合作探究议题答案(1)每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。