Unit2MyfavouriteseasonPartBlet'slearn（作业设计方案）-人教PEP版英语五年级下册

英语作业设计——人教版PEP五年级下册——《Unit2Myfavouriteseason》PartBLet’slearn作业内容Ⅰ、基础性作业轻松时刻。听课本18页Let’slearn的录音并完成下列内容填空。(所需时长：2min)Mike:____________doyoulikebest?WuBinbin:Ilike_______best.Therearebeautiful_______everywhere.Ioften________________withmyfamily.b.趣味时刻。仔细看图并写出相应短语。(所需时长：3min)Insummer.Ican______________.Inspring.Ican____________.Insummer.Ican______________.Inspring.Ican____________.Inwinter.Ican_______________.Inautumn.Ican____________Inwinter.Ican_______________.Inautumn.Ican____________.[作业评价]评价项目学生自评组内互评教师评价正确掌握课本的句型、词性和词义☆☆☆☆Excellent!Good!Comeon!能够在句子和图片的帮助下，准确的答出四季对应词组☆☆☆☆Ⅱ、拓展性作业c.头脑时刻。将季节特点从颜色，天气和活动三方面进行分类整合并绘制思维导图用图文简单介绍多彩的季节。(所需时长：5min)Summer、________、________、________…Spring、warmpink、flykites…Summer、________、________、________…Spring、warmpink、flykites…Winter、_______________、_______…Winter、_______________、_______…Autumn、_______________、________…It's________(colour).It's________(weather).Ican________________.It's________(colour).It's________(weather).Ican________________.Ilike___________(season).[作业评价]评价项目学生自评组内互评教师评价能够清晰完整的绘制相关季节特点的思维导图☆☆☆☆☆☆Excellent!Good!Comeon!能够根据绘制的思维导图完成句子填写☆☆☆☆☆☆Ⅲ、迁移创新性作业d.加油时刻。学习了四季，也了解了四季的变化及相应活动。那么你能谈谈你最喜欢哪个季节吗？(所需时长：5~7min)Spring!Spring!It'swarm.Ilikeflowers.Isayhellotothelovelybirds.Icanflykitesinspring!Spring!Spring!It'swarm.Ilikeflowers.Isayhellotothelovelybirds.Icanflykitesinspring!Spring!Spring!Ilovespring!_____!___________!______!It's_____.Ilike_______.Isayhellotothe________.Ican_________in_____!_____!______!Ilove_____![作业评价]评价项目学生自评组内互评教师评价能够绘制相精美季节元素卡片，书写新颖诗意小句☆☆☆☆☆☆☆☆Excellent!Good!Comeon!课时总结：本课时共累计_____颗☆（累计10颗☆，可兑换代币一枚，两枚代币可兑换一个四季小奖品）课时作业设计表第四课时课时课题人教版PEP五年级下册《Unit2Myfavouriteseason》PartBLet’slearn课时目标序号水平1正确掌握课本的句型、词性和词义。基础2能够在句子和图片的帮助下，准确的写出四季对应词组。基础3能够清晰完整的绘制相关季节特点的思维导图并根据绘制的思维导图完成句子填写。适中4能够绘制相精美季节元素卡片，书写新颖诗意小句。较难题目属性（使用时间为课上或课后；难度来源分为原创、改编或引用；可加行）题号对应课时目标使用题型难度预设来源Ⅰa1课后课文填空简单2min自创Ⅰb2课后词组答写简单3min自创Ⅱc3课后季节活动句型巧练中等5min自创Ⅲd4课后谈谈自己喜欢的季节较难5~7min自创参考答案及评价标准（与题目题号对应）参考答案：Ⅰa、Whichseason、spring、flowers、goonapicnicⅡb、goonapicnic、goswimming、pickapples、makeasnowman评价标准：1、正确掌握课本的句型、词性和词义分别可得自评2颗☆和小组评价2颗☆；能够在句子和图片的帮助下，准确的答出四季对应词组分别可得自评2颗☆小组评价2颗☆。教师可根据学生书面整洁程度和完成情况给予Excellent!Good!Comeon!Ⅱc、参考答案示例(本题答案为开放性答案):①green/red;hot;goswimming;summer.②golden;cool;pickfruits;autumn.③white;playinthesnow;winter.评价标准：1、能够清晰完整的绘制相关季节特点的思维导图分别可得自评2颗☆和小组评价2颗☆；能够根据绘制的思维导图完成句子填写分别可得自评2颗☆和小组评价2颗☆教师可根据学生书面整洁程度和完成情况给予Excellent!Good!Comeon!Ⅲd、参考答案示例(本题答案为开放性答案):Winter!Winter!It'scold.Ilikesnow.Isayhellotothesnow.Icanplayinthesnow.Winter!Winter!Ilovewinter!评价标准：1.能够绘制相精美季节元素卡片，书写新颖诗意小句分别可得自评2颗☆和小组评价2颗☆2.教师可根据学生书面整洁程度和完成情况给与Excellent!Good!Comeon!设计说明本课时的作业设计是通过不同的学习形式让学生更好的掌握关于四季的变化和四季活动短语的学习理解；根据新课标二级目标要求设计了不同层度、适合不同阶段学生完成的作业。Ⅰa、[设计意图]本题意在落实《课标》二级目标要求:通过对课本知识的掌握来巩固所学知识，为拓展英语知识打下基础。Ⅰb、[设计意图]本题意在落实《课标》二级目标要求:通过句子和图片的帮助，猜出四季相关的短语。以图片的方式，激发学生的兴趣，在读题的过程中，巩固学过的短语，并为后面的学习打下基础。同时也让学生对四季活动有了更深的理解。Ⅱc、[设计意图]本题意在落实《课标》二级目标要求:能参照范例根据所给提示写出单词或词组，通过发散思维，