部编小学语文大单元作业设计一年级上册第八单元1

凝眸生活的美好

部编版小学语文一年级上册

第八单元作业设计

muib

目录

1.do箪nyu元∂nx彳in言xl息................................2

2d.on单yuδ元nn⅛内irðn容θji及jið薮oeði材fen分xi析......................2

donyuδnxu6xiɪnubiɑo

3.单元学习目标............................3

4d.on箪yuδ元nzuδ律yδ业mu目biαo标............................3

danyu∂nzuðy⅛Zhen9tlshejisilυ

5.单元作业整体设计思路....................4

kδshlZUby∂XUodiHdexiδohuðjia

6.课时作业：《雪地里的小画家》............6

kδshlzuðy⅛wuyaheshul

7.课时作业：《乌鸦喝水》..................10

kδshlzuδy⅛xiδowonitɪ

8.课时作业：《小蜗牛》....................14

kδshizuðy⅛kδuyθjiaoji

9.课时作业:口语交际......................18

k⅛ShiZUby6yθw6nyudndiba

10.课时作业：《语文园地八》..............20

ClGnyudnzhl1iðngjiðncδzuðy∂

11.单元质量检测作业......................28

lðngdɑk6w∂nwðn6ngxlng

朗读课文我能行.........................30

s生heng学zi新xin词clI牢doj记ixi心n.........................31

.Mw6nji。h。q€iweiduo

图文姑合趣味多...........................32

实shij践i∂nh活uðdð动ngw我ðeð参nyC与ι...........................33

凝眸生活的美好

一部编版小学语文一年级上册第八单元作业设计

、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

教育部组织

基本信息编写（人民

语文一年级第一学期第八单元

教育出

版社出版）

单元组织

√自然单元。重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1《雪地里的小画家》第12课

《乌鸦喝水》

课时2第3课

《小蜗牛》一

信息3第4课

4《小兔运南瓜》口语交际

5《语文园地八》语文园地八

二、单元内容及教材分析

课《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对第一学段有明确要

求：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔

标写字，注意间架结构”“喜欢阅读，感受阅读乐趣。借助读物中的图

要画阅读"''关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和

想法，并乐于与人交流"''积极参与讨论，敢于发表自己的意见”。

求

本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦

喝水》《小蜗牛》3篇课文，还安排了“口语交际”和“语文园地”。

这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读

教

兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中

材

处处都有学问。在“口语交际”中，有趣的故事不但给我们带来了快

分

乐和思考，还让我们有了互相交流的时间和空间。

析

本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。根据问

单元

题借助圈一圈、画一画的方法，从文中提取明显信息。本单元的另一

分析

个教学重点是引导学生借助图画阅读课文。引导学生利用连环画课文

图文对应的特点，借助图画猜读不认识的生字，理解课文内容。

2

在近•个学期的学习中，•年级学生基本能做到把课文读正确、

读流利。在老师的指导下，初步学会借助图画阅读.通过阅读找出课

文中明显的信息，需要教师充分放手让学生自主阅读，调动学生自己

的生活经验，发展自主学习的能力。在“口语交际”内容教学时，基

于一年级孩子年龄小胆子小特性，教师要重视交际意识和交际习惯的

培养，重视交际情境的创设，让孩子在一种轻松、快乐、有话可讲的

氛围中自然交流。

单元学习目标

序号单元学习目标

认识38个生字和1个偏旁1个多音字；会写15个字和1个笔画；积累

16组由熟字构成的新词。

正确、流利地朗读课文。能找出课文中明显的信息。借助图画,猜读不认

识的字，自主阅读不全文注音的课文。

2

通过学习课文，了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。

3背诵《雪地里的小画家》，《风》。

与人交流,积极参与讨论，能大胆说出自己的想法。

4___

能说出自己知道的职业。学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福

的话。

5

了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,正确书写。

6

7把《春节童谣》读给大人听,了解春节习俗，分享过年的乐趣。

四、单元作业目标

序号单元作业目标

采用多种识字方法帮助学生识记字形，理解字义；读准多音字“着”；

指导学生写好横折弯钩1个笔画；了解汉字“先中间后两边”“先外后

1内”的笔顺规则，正确书写。

ɪw,疏利地朗读课文。背诵课文。学会寻找文本中明显的信息阅读理

解课文的方法。

2

借助图画和生活经验，读懂文本内容。

3

通过资料查阅、拓展阅读］实践活动等形式的作业,扩大学生的阅读面,

激发学生的想象力，培养学生口头表达能力。让学生在观察、思考、想

4象和交流中了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。

五、单元作业设计思路

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义

务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）

要求，学校要有效减轻学生的学业负担，落实立德树人的根本任务。

在作业管理上，要求全面压减作业总量和时长，科学设计作业，确保

学生德、智、体、美、劳全方面发展。新课程中作业的设计应是开放

的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为

孩子巩固知识，快乐实践，勇于创新的园地，成为培养和发展学生能

力的一座桥梁。根据小学一年级学生年龄小，主动性不强，自理能力

差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，本单元作业整体设

计理念是把语文作业的设计与学生生活相融合,紧密联系单元语文要

素，设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,在具体的

实践情境中，巩固语文知识，调动学生的积极性，发展语文能力。

本单元课时作业大致分为“我会读”“我会写”“我会连”“我

会讲”“我会做”“我会背”等部分。单元检测作业的设计紧密结合

单元人文主题和语文要素，融合本单元的学习内容，设置了在新年将

近，小动物和同学们互寄贺卡的故事情境，分别为“朗读课文我能行”

“生字新词牢记心”“图文结合趣味多”“实践活动我参与”四个模

块。让孩子们在实践情境中，通过活动的参与，有效的落实了单元学

4

习目标。每个类型作业前都设计了作业信息表，明确了具体的作业目

标和作业时长。作业后都设计了学习评价。评价采取思想性、科学性、

针对性、多样性原则，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德

修养，培养良好学习习惯。考虑到学生的个体差异，课时作业和单元

检测作业均设计了选做题，体现了作业设计面向全体的层次性。为更

好地实现家校共育，部分课时作业还设计了亲子型作业。作业内容丰

富多彩，形式灵活多样，评价自主多元。我们争取做到既面向全体，

又注重个性差异，既是书本知识的迁移运用，又是求知、做人、健体、

生存能力的培养。这样就能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生

关注生活，使学生在生活中应用知识形成综合能力，为学生的终身发

展奠定坚实的基础。

六、课时作业

5

教材单元一年级上册第八单元

单元人文主题观察

单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文

章节课时第12课《雪地里的小画家》

作业类型课时作业

1.读准多音字“着”，会写横折弯钩1个笔画；

2.能提取文中明显的信息，读懂课文，感受“小画家”

作业目标雪地作画的快乐之情；3.知道小动物脚印的不同形状，

了解青蛙冬眠的特点；4.正确、流利地朗读课文。背诵

・课文。

作业时长10——15分钟

w3-nuldu

我会读

xuδbðixuδbdideIdnghuahuahuadixi∂ozhe（作业分析及设计意图:

雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。

中‘'着"是学生需读准的日

字。结合前一课刚学的读音

qingwɑwδish(⅞nmem6icanjiataZdidðng1Ishu1zhðola

青蛙为什么没参加他在洞里睡着啦。zhe,旨在帮助学生在具体、熟

悉的语言环境中读准多音字。

我

ΓeiJldeJl

“飞机”的“机”

wðgδnmðmδXUdhulIe

我跟妈妈学会了

⅛⅛⅛≡≡Mfi⅜g,

zhe2hιtδιJl

折纸飞机，

我wð们ιn<,!∏一y]起ɑɪ束lði写jɑe一yl写XIe吧Iw。

mðmðhɑɪjɪɑowðbðɪðijl

妈妈还教我把飞机”

Iiflng驶.舒xιδzðishðngmɪðn

作业分析及设计意图：把

笔画横折弯钩放到具体的生

字中，既巩固了加一加的识

字方法，又强化了笔画的书

写。

机

7

wðhui1i∂n

我会连

q请IngfneIbfαntgx小iðod⅛ðng⅛wu⅛meJnzfhðeod蓟ðo它tɑ彳me门nhu画∂ld⅛eh画uo。

xiðoyoxiðomðxiðojIxiðogðu作业分析及设计意图：以连

小鸭小马小鸡小狗

一连”的方式，让学生在课文中

找一找信息。在图文结合的学习

中既落实了培养学生提取明显信

息的阅读能力，又增强了学习的

趣味性。

升/离C

wðhuich∂xuδπzui)I

我会查(选做题)

chuIeqɪngwayIwainIh∂izhIdaonðxiδxiðodδ∏9wu作业分析及设计意图:

除了青蛙以外你还知道哪些小动物

生交流哪些小动物冬眠，既培养

y&XQVdOdðngmiannIshɪc6ngnð111iðojiδdaodewðmen

也需要冬眠？你是从哪里了解到的？我们了学生课外收集资料的能力，又

为学生提供了口头表达的训练平

一y)起a11来aij交iao流liu一yf下xi∂吧bɑ台。题型设计为选做题，供学有

余力的学生完成，关注学生个性

差异的发展。

自我评价:

≡7!一米曲⅜!∣一≡⅛!

《雪地里的小画家》学习评价

■

评价主

评价内容.评价标准体（自己:评价

或他人）'结果

我会读在具体、熟悉的语言环境中读

准多音字“着"。’

我会写在具体的生字练写中巩固横折

弯钩笔画。

我会连能提取文中明显的信息，读懂

课文，感受“小画家”雪地作

画的快乐之情,

通过课外收集资料，了解哪些

我会查小动物冬眠。

我会背正确、流利地朗读课文。背诵

课文。

评价方式：自我评价生生评价教师评价

说明：学习任务全部完成，请在评价结果栏画上五颗★,

学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗

最后统计一下，看看谁获得的★最多哦。

▲▲13.《乌鸦喝水》

∕Θ'

教材单元一年级上册第八单元

单元人文主题观察

单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文

章节课时第13课《乌鸦喝水》

作业类型课时作业

1.认读准确并会写“只”、“石”等5个生字；

2.能提取文中有效的信息，读懂课文，并用自己的语言

讲述课文内容；

作业目标

3懂得遇到困难，认真思考并积极想办法的道理。课后

在与家长的合作中为乌鸦寻求更多、更快捷的喝水办法。

阅读拓展进一步扩大学生的知识面。___________________

作业时长10——15分钟

hu1地hu1由hu1xið

会认&会读&会写8

q⅛ħgι⅛u同Gme学nz∂们ilδβH在fδd老xið师okð发Pi∂的nsho小ngz卡hen片nqd上β⅛xiδ正shon确>∣w的ðm书6nteh写⅛u<?上Xid我w们υ本课学习的五

9个esh生en9字zi，zh制jzu作och出υ<∣五«i6个X小idO石bl6υ头Kip”i∂τ卡u⅛h片oz∂it，opi然∂nb后eim在ion卡tie片shðn背<j⅜)t⅛而ι¾m贴i∂n上jion双面胶,

Zhizuowðneh∂ngh6utʤuGmenhoɪvdotongguordh∂didIiðozhanc⅛ι∙ΓBzhυnqdbð

制作完成后，同学们还要通过：认和读的挑战，才能准确地把

.xiðobtðIGUrCIGru由kðpianzhizuδdPSgzhðn<∣baahu«•Qyaheetɪehkɔ

/“小石头”投入用大卡片制作的瓶子”中，帮助乌鸦喝到水哦。

一<m⅜t6u投hong中yik一e颗“xi小ðob石tðu头”就δu可kδyi以hu6获/yi得kCM一re?a颗mt星iezh星1贴纸，投t⅛⅛y得ued越∂多，

,⅛⅛⅛∕川留∙l¾A刊⅛LAJ.

求得的星星：奖励越多!

作业分析及设计意图:

通过活动课上的师生互动小

游戏，进一步巩固了本课的生字

内容。同时在老师的带领下也锻

炼了学生的动手能力，让孩子们

在“玩”中学，让孩子体味到了

学习的趣味性，也发展了孩子的

经3美育能力。孩子在完成游戏后，

还可以将装满“小石头”的“瓶

子”带回家和家长分享成功的

出

J

----------------------------------.

wðhuijiðng

作业分析及设计意图：

通过让孩子讲故事的形

式，不仅重温了课文内容、

巩固了知识的掌握，更为

学生提供了一个良好的口

表达机会。

_______

WdhUlshuo

i我会说

作业分析及设计意图:

让家长参与到孩子的作业

中来，更好地调动了学生

的积极性，设计亲子型作

业，也实现了家校共育。

、选做题的设计也关注了学

Dq的个体差异。

ς氏・原创・活益期故•

聪阳的鸟解

■

《乌鸦喝水》学习评价

*■--._______-评价主

体（自己

评价内容评价标准''评价结果

或他人）

在具体、熟悉的语言环境中准确地认

会认&会读

出、并正确地读出本课的五个生字。

在制作小道具的过程中书写生字，

会写巩固每一个生字的笔画顺序，做到不

漏笔、不错笔。

通过自我组织语言，重新温习课文，

能将本课的故事用生动形象的语言

我会讲

完整地讲述出来。

学会放飞想象的翅膀，与爸爸妈妈展

我会说开讨论。能在课后阅读的练习中拓展

知识面，丰富相关知识积累。

评价方式：自我评价生生评价教师评价

说明：学习任务全部完成，请在评价结果栏画上五颗★,

学习任务基本完成，请在评价结果栏画上三颗

最后统计」下，饕谁获（导的*最多哦。

1

14.《小蜗牛》

教材单元一年级上册第八单元

单元人文主题观察

单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文

章节课时第14课《小蜗牛》

作业类型课时作业

2.认识“住”、“孩”等12个生字和王字旁1个偏旁，

会写“对”、“妈”等4个生字；

作业目标2.能提取文中有效的信息，读懂课文，并用自己的语言

讲述课文内容；

3.借助图画及生活经验，了解一年四季不同特点。

作业时长10——15分钟

老师制作了生字主片

z摘hQib边iαrι拼plrι读dιl，看kðns谁hulz摘hði的de最zuɪ多。

o≡

作业分析及设计意图：

寓教于乐，将识字任务以游

戏的方式进行，培养学生的

学习兴趣。

~↑C马1

kJE__」作业分析及设计意图:

以上七个生字都是我们学

过的，用加一加的方式组成

新字，方便学生记忆，在学

习新字的同时巩固了旧知。

WɪφA

作业分析及设计意图：

有一些生字虽然未学，但是

蘑菇发芽草莓蜗牛能借助图画准确猜出读音，

培养学生通过图画认识生

字的能力。

春天树叶全掉了

夏天小树发芽了

作业分析及设计意图：

秋天小树长满了叶子

巩固知识，让学生掌握小树

林四季的变化。

冬天树叶全变黄了

iiibiðnhudzhengimiαotongguðbδnji6k⅛dexu6xi

g季变化真奇妙，通过本节课的学习,

我会想

我wð们m6n知Zhi道d∂o了Ie夏xiα天tian有v6u草eðo莓m6i，q秋iut天ian有vðu蘑ɪnð瓶gu,

你πl还hði知zhl道dðo哪nð些xiδ有yδu趣qiι的de事shi物Wil呢ne∙*？'

kuðihðXidohU6bðnmenFOnxidngbo

快和小伙伴们分享吧!

O

作业分析及设计意图：

让学生留心观察四季的

变化，了解事物的发展

规律。

自我评价:

16

《小蜗牛》学习评价

评价主

评价内容评价标准体（自己・评价

或他人）结果

能够借助图画，试着将故事准

我会讲

确地表达出来。

我会认&有较强的独立识字能力，能够

会读准确地拼读生字。

能运用加一加成新字的方法自

我会加

组构字，构成正确的汉字。

借助图画、生活经验，读懂课

我会连

文，了解一年四季的不同特点。

能独立思考，了解四季的特征，

我会想

感受四季之美。

评价方式：自我评价生生评价教师评价

说明：学习任务全部完成，请在评价结果栏画上五颗★,

♦♦♦口语交际：小兔运南瓜

教材单元一年级上册第八单元

单元人文主题观察

单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读

章节课时口语交际《小兔运南瓜》

作业类型课时作业

1.开动脑筋，想想可以用哪些办法把南瓜运回家，说出

作业目标理由。

2.与人交流，大胆的说出自己的想法。

作业时长5-10分钟

wðhι⅛ro

我会演

xifiotCιkδyly∂ngnðxiδb∂nfðbδnðnguðytιnhuɪ

小兔可以用哪些办法把南瓜运回

tðngbðnyδng

同伴用

dexfngshiyδnyixiδot(ɪyCιnnðnguðdegðShipingylpingshulshl

的形式演绎小兔运南瓜的故事，评一评谁是

“J^Wdng”

赢：小兔运南瓜》1习评价

评价主

评价内容评价标准体（自己评价

或他人）结果

借助图画、生活经验，动脑筋

我会演想出运南瓜的办法，并有条理

的将故事表述清楚、演绎出来。

-.√⅞⅛jt⅝⅝⅜⅝τ>.---«-

我会画能独立思考，绘画出故事情节。-,；.

评价方式：自我评价生生评价教师评价

说明：学习任务全部完成，请在评价结果栏画上五颗^,

19

♦♦♦♦♦语文园地八

教材单元一年级上册第八单元■

单元人文主题观察

单元语文要素寻找明显信息，借助图画阅读课文

章节课时第八单元语文园地

作业类型课时作业

1.借助图画，认识一些关于职业和工作场所的

生字新词，并试着用相应句式说话；

2.通过比赛读的形式积累词语，并练习扩词；

3.练习用正确的格式写新年贺卡，能给家人或

朋友写一句祝福的话；

作业目标4.回顾本学期学习的“从上到下，先横后竖”，

“从左到右，先撇后捺”等笔顺规则，能按规

则正确书写；

5.朗读、背诵《风》；

6.试着把《宿松春节民谣》读给家长听，了解

当地春节习俗，体会过年的快乐。

作业时长20——30分钟

wfiui0

我会组

鬻邃撵金不耨矍的季班淑盘塔徵驾卷节前的播粤堂。

果皮树皮加法办法旁边两边

•・・•••

许多也许到处四处学生生气

•••••♦

()()()

_____q

ψ作业分析及设计意图:在学生小组比赛读的

基础上，引导进行扩词。这一学习活动的设计，

不仅让学生兴趣盎然地达成了积累巩固词语的学

习目标，还真正体现了学生的主体地位（最好写

在括号里）。

一

wftulzuð

我会做

祢二楚着浑爹现禧而镭凿耦（接给破阐豪犬费腑友,

班轮祢桁就驾笺上司首笃双为提美的薪牵布福吧!

驾Ir嬖建道格式磁!

"O

”作业分析及设计意图：通过让学生写祝福语或做贺年卡的活动，既培

养了学生交际能力，又进行了审美教育；弹性作业的布置既落实了“双减”

目标一一减轻了学生的学业负担，又锻炼了学生的动手能力。

cðngshðngd∂oxið

见见从上到下

b1shunguɪZ6

笔顺规则:

XionhGnghδushu

先横后竖十十

二_____________________ffi

r∩

”作业分析及设计意图：本学期即将结束，作为最后一个语文园地，应

帮助学生回顾复习学过的笔顺规则，使学生养成正确书写的好习惯，为学

生的终身学习奠定坚实的基础。

⅛ng

风

型

麻

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落San

三

叶

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花

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