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文档简介
凝眸生活的美好
部编版小学语文一年级上册
第八单元作业设计
muib
目录
1.do箪nyu元∂nx彳in言xl息................................2
2d.on单yuδ元nn⅛内irðn容θji及jið薮oeði材fen分xi析......................2
donyuδnxu6xiɪnubiɑo
3.单元学习目标............................3
4d.on箪yuδ元nzuδ律yδ业mu目biαo标............................3
danyu∂nzuðy⅛Zhen9tlshejisilυ
5.单元作业整体设计思路....................4
kδshlZUby∂XUodiHdexiδohuðjia
6.课时作业:《雪地里的小画家》............6
kδshlzuðy⅛wuyaheshul
7.课时作业:《乌鸦喝水》..................10
kδshlzuδy⅛xiδowonitɪ
8.课时作业:《小蜗牛》....................14
kδshizuðy⅛kδuyθjiaoji
9.课时作业:口语交际......................18
k⅛ShiZUby6yθw6nyudndiba
10.课时作业:《语文园地八》..............20
ClGnyudnzhl1iðngjiðncδzuðy∂
11.单元质量检测作业......................28
lðngdɑk6w∂nwðn6ngxlng
朗读课文我能行.........................30
s生heng学zi新xin词clI牢doj记ixi心n.........................31
.Mw6nji。h。q€iweiduo
图文姑合趣味多...........................32
实shij践i∂nh活uðdð动ngw我ðeð参nyC与ι...........................33
凝眸生活的美好
一部编版小学语文一年级上册第八单元作业设计
、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
教育部组织
基本信息编写(人民
语文一年级第一学期第八单元
教育出
版社出版)
单元组织
√自然单元。重组单元
方式
序号课时名称对应教材内容
1《雪地里的小画家》第12课
《乌鸦喝水》
课时2第3课
《小蜗牛》一
信息3第4课
4《小兔运南瓜》口语交际
5《语文园地八》语文园地八
二、单元内容及教材分析
课《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对第一学段有明确要
求:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔
标写字,注意间架结构”“喜欢阅读,感受阅读乐趣。借助读物中的图
要画阅读"''关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和
想法,并乐于与人交流"''积极参与讨论,敢于发表自己的意见”。
求
本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦
喝水》《小蜗牛》3篇课文,还安排了“口语交际”和“语文园地”。
这些课文都以动物为主人公,充满了童真和童趣,能激发学生的阅读
教
兴趣。通过学习本组课文,学生可以体会到,只要留心观察,生活中
材
处处都有学问。在“口语交际”中,有趣的故事不但给我们带来了快
分
乐和思考,还让我们有了互相交流的时间和空间。
析
本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。根据问
单元
题借助圈一圈、画一画的方法,从文中提取明显信息。本单元的另一
分析
个教学重点是引导学生借助图画阅读课文。引导学生利用连环画课文
图文对应的特点,借助图画猜读不认识的生字,理解课文内容。
2
在近•个学期的学习中,•年级学生基本能做到把课文读正确、
读流利。在老师的指导下,初步学会借助图画阅读.通过阅读找出课
文中明显的信息,需要教师充分放手让学生自主阅读,调动学生自己
的生活经验,发展自主学习的能力。在“口语交际”内容教学时,基
于一年级孩子年龄小胆子小特性,教师要重视交际意识和交际习惯的
培养,重视交际情境的创设,让孩子在一种轻松、快乐、有话可讲的
氛围中自然交流。
单元学习目标
序号单元学习目标
认识38个生字和1个偏旁1个多音字;会写15个字和1个笔画;积累
16组由熟字构成的新词。
正确、流利地朗读课文。能找出课文中明显的信息。借助图画,猜读不认
识的字,自主阅读不全文注音的课文。
2
通过学习课文,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。
3背诵《雪地里的小画家》,《风》。
与人交流,积极参与讨论,能大胆说出自己的想法。
4___
能说出自己知道的职业。学习写新年贺卡,能给家人或朋友写一句祝福
的话。
5
了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,正确书写。
6
7把《春节童谣》读给大人听,了解春节习俗,分享过年的乐趣。
四、单元作业目标
序号单元作业目标
采用多种识字方法帮助学生识记字形,理解字义;读准多音字“着”;
指导学生写好横折弯钩1个笔画;了解汉字“先中间后两边”“先外后
1内”的笔顺规则,正确书写。
ɪw,疏利地朗读课文。背诵课文。学会寻找文本中明显的信息阅读理
解课文的方法。
2
借助图画和生活经验,读懂文本内容。
3
通过资料查阅、拓展阅读]实践活动等形式的作业,扩大学生的阅读面,
激发学生的想象力,培养学生口头表达能力。让学生在观察、思考、想
4象和交流中了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。
五、单元作业设计思路
根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义
务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)
要求,学校要有效减轻学生的学业负担,落实立德树人的根本任务。
在作业管理上,要求全面压减作业总量和时长,科学设计作业,确保
学生德、智、体、美、劳全方面发展。新课程中作业的设计应是开放
的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为
孩子巩固知识,快乐实践,勇于创新的园地,成为培养和发展学生能
力的一座桥梁。根据小学一年级学生年龄小,主动性不强,自理能力
差,厌烦呆板生硬,喜欢生动有趣等方面的特点,本单元作业整体设
计理念是把语文作业的设计与学生生活相融合,紧密联系单元语文要
素,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,在具体的
实践情境中,巩固语文知识,调动学生的积极性,发展语文能力。
本单元课时作业大致分为“我会读”“我会写”“我会连”“我
会讲”“我会做”“我会背”等部分。单元检测作业的设计紧密结合
单元人文主题和语文要素,融合本单元的学习内容,设置了在新年将
近,小动物和同学们互寄贺卡的故事情境,分别为“朗读课文我能行”
“生字新词牢记心”“图文结合趣味多”“实践活动我参与”四个模
块。让孩子们在实践情境中,通过活动的参与,有效的落实了单元学
4
习目标。每个类型作业前都设计了作业信息表,明确了具体的作业目
标和作业时长。作业后都设计了学习评价。评价采取思想性、科学性、
针对性、多样性原则,以巩固知识与技能,发展学习能力,提升品德
修养,培养良好学习习惯。考虑到学生的个体差异,课时作业和单元
检测作业均设计了选做题,体现了作业设计面向全体的层次性。为更
好地实现家校共育,部分课时作业还设计了亲子型作业。作业内容丰
富多彩,形式灵活多样,评价自主多元。我们争取做到既面向全体,
又注重个性差异,既是书本知识的迁移运用,又是求知、做人、健体、
生存能力的培养。这样就能极大地调动学生的学习兴趣,能引导学生
关注生活,使学生在生活中应用知识形成综合能力,为学生的终身发
展奠定坚实的基础。
六、课时作业
5
教材单元一年级上册第八单元
单元人文主题观察
单元语文要素寻找明显信息,借助图画阅读课文
章节课时第12课《雪地里的小画家》
作业类型课时作业
1.读准多音字“着”,会写横折弯钩1个笔画;
2.能提取文中明显的信息,读懂课文,感受“小画家”
作业目标雪地作画的快乐之情;3.知道小动物脚印的不同形状,
了解青蛙冬眠的特点;4.正确、流利地朗读课文。背诵
・课文。
作业时长10——15分钟
w3-nuldu
我会读
xuδbðixuδbdideIdnghuahuahuadixi∂ozhe(作业分析及设计意图:
雪白雪白的浪花,哗哗地笑着。
中‘'着"是学生需读准的日
字。结合前一课刚学的读音
qingwɑwδish(⅞nmem6icanjiataZdidðng1Ishu1zhðola
青蛙为什么没参加他在洞里睡着啦。zhe,旨在帮助学生在具体、熟
悉的语言环境中读准多音字。
我
ΓeiJldeJl
“飞机”的“机”
wðgδnmðmδXUdhulIe
我跟妈妈学会了
⅛⅛⅛≡≡Mfi⅜g,
zhe2hιtδιJl
折纸飞机,
我wð们ιn<,!∏一y]起ɑɪ束lði写jɑe一yl写XIe吧Iw。
mðmðhɑɪjɪɑowðbðɪðijl
妈妈还教我把飞机”
Iiflng驶.舒xιδzðishðngmɪðn
作业分析及设计意图:把
笔画横折弯钩放到具体的生
字中,既巩固了加一加的识
字方法,又强化了笔画的书
写。
机
7
wðhui1i∂n
我会连
q请IngfneIbfαntgx小iðod⅛ðng⅛wu⅛meJnzfhðeod蓟ðo它tɑ彳me门nhu画∂ld⅛eh画uo。
xiðoyoxiðomðxiðojIxiðogðu作业分析及设计意图:以连
小鸭小马小鸡小狗
一连”的方式,让学生在课文中
找一找信息。在图文结合的学习
中既落实了培养学生提取明显信
息的阅读能力,又增强了学习的
趣味性。
升/离C
wðhuich∂xuδπzui)I
我会查(选做题)
chuIeqɪngwayIwainIh∂izhIdaonðxiδxiðodδ∏9wu作业分析及设计意图:
除了青蛙以外你还知道哪些小动物
生交流哪些小动物冬眠,既培养
y&XQVdOdðngmiannIshɪc6ngnð111iðojiδdaodewðmen
也需要冬眠?你是从哪里了解到的?我们了学生课外收集资料的能力,又
为学生提供了口头表达的训练平
一y)起a11来aij交iao流liu一yf下xi∂吧bɑ台。题型设计为选做题,供学有
余力的学生完成,关注学生个性
差异的发展。
自我评价:
≡7!一米曲⅜!∣一≡⅛!
《雪地里的小画家》学习评价
■
评价主
评价内容.评价标准体(自己:评价
或他人)'结果
我会读在具体、熟悉的语言环境中读
准多音字“着"。’
我会写在具体的生字练写中巩固横折
弯钩笔画。
我会连能提取文中明显的信息,读懂
课文,感受“小画家”雪地作
画的快乐之情,
通过课外收集资料,了解哪些
我会查小动物冬眠。
我会背正确、流利地朗读课文。背诵
课文。
评价方式:自我评价生生评价教师评价
说明:学习任务全部完成,请在评价结果栏画上五颗★,
学习任务基本完成,请在评价结果栏画上三颗
最后统计一下,看看谁获得的★最多哦。
▲▲13.《乌鸦喝水》
∕Θ'
教材单元一年级上册第八单元
单元人文主题观察
单元语文要素寻找明显信息,借助图画阅读课文
章节课时第13课《乌鸦喝水》
作业类型课时作业
1.认读准确并会写“只”、“石”等5个生字;
2.能提取文中有效的信息,读懂课文,并用自己的语言
讲述课文内容;
作业目标
3懂得遇到困难,认真思考并积极想办法的道理。课后
在与家长的合作中为乌鸦寻求更多、更快捷的喝水办法。
阅读拓展进一步扩大学生的知识面。___________________
作业时长10——15分钟
hu1地hu1由hu1xið
会认&会读&会写8
q⅛ħgι⅛u同Gme学nz∂们ilδβH在fδd老xið师okð发Pi∂的nsho小ngz卡hen片nqd上β⅛xiδ正shon确>∣w的ðm书6nteh写⅛u<?上Xid我w们υ本课学习的五
9个esh生en9字zi,zh制jzu作och出υ<∣五«i6个X小idO石bl6υ头Kip”i∂τ卡u⅛h片oz∂it,opi然∂nb后eim在ion卡tie片shðn背<j⅜)t⅛而ι¾m贴i∂n上jion双面胶,
Zhizuowðneh∂ngh6utʤuGmenhoɪvdotongguordh∂didIiðozhanc⅛ι∙ΓBzhυnqdbð
制作完成后,同学们还要通过:认和读的挑战,才能准确地把
.xiðobtðIGUrCIGru由kðpianzhizuδdPSgzhðn<∣baahu«•Qyaheetɪehkɔ
/“小石头”投入用大卡片制作的瓶子”中,帮助乌鸦喝到水哦。
一<m⅜t6u投hong中yik一e颗“xi小ðob石tðu头”就δu可kδyi以hu6获/yi得kCM一re?a颗mt星iezh星1贴纸,投t⅛⅛y得ued越∂多,
,⅛⅛⅛∕川留∙l¾A刊⅛LAJ.
求得的星星:奖励越多!
作业分析及设计意图:
通过活动课上的师生互动小
游戏,进一步巩固了本课的生字
内容。同时在老师的带领下也锻
炼了学生的动手能力,让孩子们
在“玩”中学,让孩子体味到了
学习的趣味性,也发展了孩子的
经3美育能力。孩子在完成游戏后,
还可以将装满“小石头”的“瓶
子”带回家和家长分享成功的
出
J
----------------------------------.
wðhuijiðng
作业分析及设计意图:
通过让孩子讲故事的形
式,不仅重温了课文内容、
巩固了知识的掌握,更为
学生提供了一个良好的口
表达机会。
_______
WdhUlshuo
i我会说
作业分析及设计意图:
让家长参与到孩子的作业
中来,更好地调动了学生
的积极性,设计亲子型作
业,也实现了家校共育。
、选做题的设计也关注了学
Dq的个体差异。
ς氏・原创・活益期故•
聪阳的鸟解
■
《乌鸦喝水》学习评价
*■--._______-评价主
体(自己
评价内容评价标准''评价结果
或他人)
在具体、熟悉的语言环境中准确地认
会认&会读
出、并正确地读出本课的五个生字。
在制作小道具的过程中书写生字,
会写巩固每一个生字的笔画顺序,做到不
漏笔、不错笔。
通过自我组织语言,重新温习课文,
能将本课的故事用生动形象的语言
我会讲
完整地讲述出来。
学会放飞想象的翅膀,与爸爸妈妈展
我会说开讨论。能在课后阅读的练习中拓展
知识面,丰富相关知识积累。
评价方式:自我评价生生评价教师评价
说明:学习任务全部完成,请在评价结果栏画上五颗★,
学习任务基本完成,请在评价结果栏画上三颗
最后统计」下,饕谁获(导的*最多哦。
1
14.《小蜗牛》
教材单元一年级上册第八单元
单元人文主题观察
单元语文要素寻找明显信息,借助图画阅读课文
章节课时第14课《小蜗牛》
作业类型课时作业
2.认识“住”、“孩”等12个生字和王字旁1个偏旁,
会写“对”、“妈”等4个生字;
作业目标2.能提取文中有效的信息,读懂课文,并用自己的语言
讲述课文内容;
3.借助图画及生活经验,了解一年四季不同特点。
作业时长10——15分钟
老师制作了生字主片
z摘hQib边iαrι拼plrι读dιl,看kðns谁hulz摘hði的de最zuɪ多。
o≡
作业分析及设计意图:
寓教于乐,将识字任务以游
戏的方式进行,培养学生的
学习兴趣。
~↑C马1
kJE__」作业分析及设计意图:
以上七个生字都是我们学
过的,用加一加的方式组成
新字,方便学生记忆,在学
习新字的同时巩固了旧知。
WɪφA
作业分析及设计意图:
有一些生字虽然未学,但是
蘑菇发芽草莓蜗牛能借助图画准确猜出读音,
培养学生通过图画认识生
字的能力。
春天树叶全掉了
夏天小树发芽了
作业分析及设计意图:
秋天小树长满了叶子
巩固知识,让学生掌握小树
林四季的变化。
冬天树叶全变黄了
iiibiðnhudzhengimiαotongguðbδnji6k⅛dexu6xi
g季变化真奇妙,通过本节课的学习,
我会想
我wð们m6n知Zhi道d∂o了Ie夏xiα天tian有v6u草eðo莓m6i,q秋iut天ian有vðu蘑ɪnð瓶gu,
你πl还hði知zhl道dðo哪nð些xiδ有yδu趣qiι的de事shi物Wil呢ne∙*?'
kuðihðXidohU6bðnmenFOnxidngbo
快和小伙伴们分享吧!
O
作业分析及设计意图:
让学生留心观察四季的
变化,了解事物的发展
规律。
自我评价:
16
《小蜗牛》学习评价
评价主
评价内容评价标准体(自己・评价
或他人)结果
能够借助图画,试着将故事准
我会讲
确地表达出来。
我会认&有较强的独立识字能力,能够
会读准确地拼读生字。
能运用加一加成新字的方法自
我会加
组构字,构成正确的汉字。
借助图画、生活经验,读懂课
我会连
文,了解一年四季的不同特点。
能独立思考,了解四季的特征,
我会想
感受四季之美。
评价方式:自我评价生生评价教师评价
说明:学习任务全部完成,请在评价结果栏画上五颗★,
♦♦♦口语交际:小兔运南瓜
教材单元一年级上册第八单元
单元人文主题观察
单元语文要素寻找明显信息,借助图画阅读
章节课时口语交际《小兔运南瓜》
作业类型课时作业
1.开动脑筋,想想可以用哪些办法把南瓜运回家,说出
作业目标理由。
2.与人交流,大胆的说出自己的想法。
作业时长5-10分钟
wðhι⅛ro
我会演
xifiotCιkδyly∂ngnðxiδb∂nfðbδnðnguðytιnhuɪ
小兔可以用哪些办法把南瓜运回
tðngbðnyδng
同伴用
dexfngshiyδnyixiδot(ɪyCιnnðnguðdegðShipingylpingshulshl
的形式演绎小兔运南瓜的故事,评一评谁是
“J^Wdng”
赢:小兔运南瓜》1习评价
评价主
评价内容评价标准体(自己评价
或他人)结果
借助图画、生活经验,动脑筋
我会演想出运南瓜的办法,并有条理
的将故事表述清楚、演绎出来。
-.√⅞⅛jt⅝⅝⅜⅝τ>.---«-
我会画能独立思考,绘画出故事情节。-,;.
评价方式:自我评价生生评价教师评价
说明:学习任务全部完成,请在评价结果栏画上五颗^,
19
♦♦♦♦♦语文园地八
教材单元一年级上册第八单元■
单元人文主题观察
单元语文要素寻找明显信息,借助图画阅读课文
章节课时第八单元语文园地
作业类型课时作业
1.借助图画,认识一些关于职业和工作场所的
生字新词,并试着用相应句式说话;
2.通过比赛读的形式积累词语,并练习扩词;
3.练习用正确的格式写新年贺卡,能给家人或
朋友写一句祝福的话;
作业目标4.回顾本学期学习的“从上到下,先横后竖”,
“从左到右,先撇后捺”等笔顺规则,能按规
则正确书写;
5.朗读、背诵《风》;
6.试着把《宿松春节民谣》读给家长听,了解
当地春节习俗,体会过年的快乐。
作业时长20——30分钟
wfiui0
我会组
鬻邃撵金不耨矍的季班淑盘塔徵驾卷节前的播粤堂。
果皮树皮加法办法旁边两边
•・・•••
许多也许到处四处学生生气
•••••♦
()()()
_____q
ψ作业分析及设计意图:在学生小组比赛读的
基础上,引导进行扩词。这一学习活动的设计,
不仅让学生兴趣盎然地达成了积累巩固词语的学
习目标,还真正体现了学生的主体地位(最好写
在括号里)。
一
wftulzuð
我会做
祢二楚着浑爹现禧而镭凿耦(接给破阐豪犬费腑友,
班轮祢桁就驾笺上司首笃双为提美的薪牵布福吧!
驾Ir嬖建道格式磁!
"O
”作业分析及设计意图:通过让学生写祝福语或做贺年卡的活动,既培
养了学生交际能力,又进行了审美教育;弹性作业的布置既落实了“双减”
目标一一减轻了学生的学业负担,又锻炼了学生的动手能力。
cðngshðngd∂oxið
见见从上到下
b1shunguɪZ6
笔顺规则:
XionhGnghδushu
先横后竖十十
二_____________________ffi
r∩
”作业分析及设计意图:本学期即将结束,作为最后一个语文园地,应
帮助学生回顾复习学过的笔顺规则,使学生养成正确书写的好习惯,为学
生的终身学习奠定坚实的基础。
⅛ng
风
型
麻
luð襄
落San
三
叶
背
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花
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l施
开
吹
军
加
尺
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浪
二
江
翠
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斜
入Zhu
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