2023年秋人教部编版七年级语文第一学期期末复习训练二 含答案

期末学情评估

一、语文积累与综合运用(21分)

1.阅读下面的文段，完成第(1)—(4)题。(8分)

汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民

俗传统和文化传统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其

藤长子多，象征多子多孙，还因为葫芦的谐音是“福禄”；年画中通常会画一

只喜鹊(zhd)立于梅枝之上，谐音为“喜上眉梢”；过年时，小孩子

不小心打碎了杯碗，大人，会说一句“碎(岁)碎(岁)平安”...这些都体现出：

做事说话要多和好事好词关联，即使不同字，也要争取是谐音，希矍能幸福

成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而

谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成的效果。明末清初的文学

家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者

皆为之落泪，知其用“莲”表示“怜”，用“梨”表示“离”，在内(1谊n)委婉

地表达对儿子未来—②_命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的惯性。这

正是谐音与文化传统紧密相关的佐证。

(1)下列加点字注音全都正确的一项是()(2分)

A.愤僻(g%)希冀(yi)B.愤僻(kWi)希冀⑪

C.愤僻(kWi)希冀(yi)D.愤僻(gAi)希冀(ji)

⑵依据文中括号里的注音填写汉字，全都正确的一项是()(2分)

A.伫敛B.贮敛

C.伫澈D.贮澈

(3)根据语意，分别在横线①②处填入词语，最恰当的一项是()(2分)

A.①含蓄②惊慌失措B.①含蓄②孤苦伶仃

C.①典雅②惊慌失措D.①典雅②孤苦伶仃

(4)借助文段中学到的知识判断，以下表述中不包含谐音文化的一项是()(2

分)

A.三味书屋中挂着一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下，暗指书

中自有"福禄"。

B.中国人年夜饭一定要有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避

数字“4”。

C.俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”

的意思。

D.过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托着对未来

的美好祝愿。

2.古诗文默写。（6分）

（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）

（2）子夏曰：“,切问而近思，仁在其中矣。”《〈论语〉十二章》

（3）,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（4）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）

（5）曹操的《观沧海》中描写草木茂盛的句子是,

3.下面是一组同学写的《西游记》精读计划，请你推测他们的阅读主题，并结

合相关内容说明理由。（4分）

《西游记》精读计划

阅读主题：A.磨合成就团队B.磨难促进成长

精读回目：

第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净

第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪

第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇

第六十回牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇

第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇

第一百回径回东土五圣成真

我推测该小组的阅读主题是（）（填字母），理由：

4.小组同学对大家不愿意参加诗歌兴趣小组的原因进行了调查统计。调查结果

如右图：（3分）

5%5%

不愿意反复诵读其他

没有吸引

人的故事.

考试时不考诗歌创作

\73%J

（1）用简洁的语言概括调查统计图所反映的信息。（1分）

（2）参考调查统计的结果，你会怎样说服那些不愿意参加诗歌兴趣小组的同学来

加入你们组？（2分）

二'阅读探究（29分）

（一）诗歌鉴赏。（5分）

水槛①遣心二首（其一）

去郭轩②楹③敞，无村眺望赊④。澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

【注释】①槛（jiM）：临水的栏杆。②轩：长廊。③楹：柱子。④赊：远。

5.根据景物描写可以判断诗人写的是（季节），作者通过这些景物描写,

写出了开阔幽静的草堂环境。（1分）

6.颈联“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是写景的典范，是历来为人传诵的名句，请

从用词和情感方面赏析该联。（4分）

（二）阅读下面的选文，完成小题。（13分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨

已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔

倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀

劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】表伯王洪生家，有狐居仓中，不甚①为祟②；然小儿女或近仓游戏，

辄③被瓦击。一日，厨下得一小狐，众欲捶杀以泄愤。洪生日：“是挑衅也人与妖

斗宁有胜乎？”乃引至搦上，哺以果饵，亲送至仓外。自是儿女辈往来其地，不

复击④矣。

（选自纪的《阅微草堂笔记》，有删改）

【注释】①甚：过分。②祟：鬼神作怪害人。③辄：就。④击：攻击。

7.解释下列加点的词。（4分）

⑴顾野有麦场⑵京暇甚____________.

⑶一狼迪其中（4）引至榻上_____________

8.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（2）自是儿女辈往来其地，不复击矣。

9.下列表述不正确的一项是（）（2分）

A.甲文前一部分叙事，结尾处议论并点明故事主题。

B.甲文屠户从遇狼到杀狼过程中，心理发生巨大变化。

C.两文都通过语言描写和动作描写生动刻画人物形象。

D.“是挑衅也/人与妖斗/宁有胜乎”断句正确。

10.说说你从屠户和洪生在与动物斗争中所表现出来的智慧中获得了怎样的启

示。（3分）

（三）阅读下面的文章，完成练习。（11分）

屋后的枣树

周敏

①记忆中，邻居李奶奶总在屋后那棵粗大的枣树下做活儿。

②四月，枣树已是满枝新绿了。暮春时分，满树小花，密密匝匝，层层叠

叠。到了初夏之时，枣树上挂满一簇簇绿豆大小的果子，正期待着长大成熟。盛

夏，烈日炎炎，人们在为酷暑焦躁难挨的时候，我们早把自己埋在枣树厚厚的绿

叶中了。

③那时，每日午饭过后，大人们躲在屋里不肯出来，我们几个玩伴则抢阵

地似的来到枣树下比赛爬树。邻居姐姐个儿大，一蹦就能抱住最低处的枝丫，然

后双臂向上一拉，脚在主干上一蹬，人已跃到树上。我和其他玩伴没那个能耐，

只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。久而久之，树干被磨得如同我们

的脚底板，光滑、细腻，连个孔眼都看不见。

④初秋时节，我们便迫不及待地上树摘枣，爬上树后，先选一个自己最称

心的枝丫，或骑或坐在上面，然后目光在双臂能及的范围内不停地搜索熟透的枣

子。子到一个称心的，手一隼，嘴一卷，嘎巴一声脆响，枣核已从嘴里飞了出去，

那水平绝不逊于猴子的功夫。

⑤最兴奋的是站在树枝上冲着远处的小伙伴们大喊：“快来呀！晃枣子（树）

喽！”立刻就有小伙伴冲锋陷阵般从四面八方涌来，一起拼命晃动树枝。这时，

枣子冰雹似的往下落。小伙伴们在地上不停地捡着，有的干脆撩起衣襟站在那儿，

一动不动地接着。不到几分钟，他们个个都能满载而归。

⑥其实许多小伙伴家都有枣树，但不知为什么，他们家的枣总没有李奶奶

家的好吃。那脆生生、甜津津的滋味，令人至今难忘。每每忆起这棵枣树，仿佛

总能看到李奶奶佝偻着身子为我们摘枣子，嘱咐我们不要磕着绊着的情景。而令

我困惑的是，这棵树似乎永远有取之不尽、用之不竭的枣子。

⑦一次，我因摇晃树枝时太卖力，从树上掉了下来，虽然没受伤，但因此

事，邻居李叔叔几次栗把枣树锯掉，可李奶奶坚决反对，李奶奶说：“锯了枣树，

孩子们到哪儿吃这么好的枣子？夏天到哪儿避暑去？”其实我们知道，邻居李叔

叔要锯树，更多的是为李奶奶着想。小伙伴们整天在树上树下叽叽喳喳，闹得喜

欢安静的李奶奶无法安生，还常常顺着枣树爬到屋顶上练飞檐走壁，常把李奶奶

的房顶练出一个个大窟窿。最终，李叔叔依李奶奶的建议，只把靠水边的一些枝

丫锯掉了。

⑧后来，我们渐渐长大，一个个如雏鹰飞离枣树。奇怪的是，枣树也没了

当年的那份活力，日渐枯萎。再后来，李奶奶病故了，房子拆了，奄奄一息的老

枣树也被锯掉了。

⑨人的一生会经历很多事，遇见很多人，他们平凡而普通，如同烟火，忽

明忽暗，最后沦为一抹灰烬。而李奶奶不同，李奶奶如北斗，照耀着我的整个人

生。

⑩童年就这样随时光的推移成了记忆中最珍贵的宝盒，时光一去不复返，

那带着稻香和泥土清香的气息，以及那挥之不去的枣树情结，和蔼可亲的李奶奶，

儿时的玩伴……不管我走到哪里，都是我心中的羁绊。

H而童年的记忆，依然清晰地挂在枣树上，不曾凋谢...

（有删改）

11.阅读文章，依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）

段落主要内容

第③段每日午饭后，“我们”比赛爬枣树

第④段A

第⑤段小伙伴们一起晃枣树，捡枣子吃

第⑦段B

第⑧段“我们”长大，李奶奶病故后，奄奄一息的老枣树被锯掉了

12.从修辞手法的角度赏析第③段画线句。（2分）

13.从词语运用的角度赏析第④段加点的字。（2分）

14.说说文章以《屋后的枣树》为标题的作用。（3分）

三'作文（50分）

15.阅读材料，写一篇记叙文。

面对困境，我们各有各的选择。“行到水穷处，坐看云起时”是选择，“卧

薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择，当然，你也可以选择戴上拳套，奋力搏

O

叙写面对生活困境时，你或身边人的选择。要求：（1）不得出现真实的校

名、人名；（2）不少于600字。

答案

一、l.(l)B(2)A

(3)D

(4)C点拨：A.“梅花鹿伏在古树下”谐音为“福禄”。B.“8”谐音为“发”，“4”谐

音为“死”。C.无谐音。D.倒贴“福”字谐音为“福到了”。

2.(1)风正一帆悬

(2)博学而笃志

(3)非淡泊无以明志

(4)却话巴山夜雨时

(5)树木丛生百草丰茂

3.示例一：A由师徒四人组成的取经团队在流沙河建立。路遇白骨精时，由于

唐僧不信赖，八戒挑拨离间，悟空赌气离队，唐僧被困宝象国，沙僧忠心护

主被捉，八戒用激将法请回悟空救出唐僧，团队四人达成共识，完成团队重

组。到三调芭蕉扇时，师徒四人目标一致，互相扶持。在经历一系列磨难后,

团队四人磨合得越来越好，最终顺利完成西天取经的任务。精读这些回目，

感受到了一个团队的建立需不断经历磨合，最终达成共识。

示例二：B师徒四人在流沙河建立团队，到经历内江后重新出发，最终顺利

完成取经任务。在这一过程中，唐僧从固执己见变成信任徒弟，孙悟空从调

皮任性变成重情重义，猪八戒从搬弄是非变成忠勇善战，老实的沙僧更是对

团队愈发忠心耿耿。可见在取经过程中四人不再是只有个性，还能达成共识,

向共同的目标前进，团结一致。精读这些回目，感受到了师徒四人历经磨难,

努力改变自己，终于取得正果。

4.(1)大部分学生不参加诗歌兴趣小组的原因是“考试时不考诗歌创作”。

(2)示例：同学们，诗歌是我们中华民族的瑰宝，我们不能带着功利心去读、

去学习，而要认真欣赏，反复品味。虽然诗歌中没有丰富多彩的故事，但诗

歌中的景、诗歌中的情同样吸引人。同学们来参加诗歌兴趣小组吧，共同感

受中华文化的美吧！

二、(—)5.春季

6.“出”写出了鱼儿的欢欣，极其自然，“斜”写出了燕子的轻盈。“出”“斜”传神地

描绘出了细雨微风中鱼和燕子的动态。鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯，喷吐

着水泡儿，欢欣地游到水面。燕子轻柔的躯体在微风的吹拂下，倾斜着掠过

天空。蕴含在字里行间的是诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。

(二)7.⑴看，视(2)神情,态度

⑶挖洞(4)拉，牵，放

8.(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。

(2)从此小孩们往来仓房，狐狸就不再用瓦片袭击了。

9.C点拨：甲文没有通过语言描写刻画人物形象。

10.甲文说明对待像狼一样贪婪狡诈的恶势力，我们决不能妥协退让，要敢于斗

争，善于斗争，用智慧战胜恶势力。乙文说明面对矛盾时，我们如果能冷静

处理，真诚友善沟通，就能化干戈为玉帛。

点拨：甲文通过“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”告诉

我们，狼是凶狠、贪婪、狡猾的，但是最后还是被屠户杀死了，因此我们对

待像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，不能妥协让步，必须善于运用

智慧，敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。乙文王洪生没有采用以

暴制暴的方式，而是把狐狸当人看待，以真心换真心，启示我们做人要注意

方式方法，要真诚地对待事物，用心去沟通。

【乙参考译文】我的表伯王洪生家，有狐狸住在仓房中，不怎么为害，但小

孩子如果靠近仓房游戏，就会被瓦片击中。一天，家里人在厨房抓到一只小

狐狸，都提议把它捶死，以发泄愤怒。王洪生说：“这是挑起事端引来麻烦。

人与妖怪斗，哪有斗赢的呢？”于是他把小狐狸放在床上，用果子点心等喂它，

然后亲自送到仓房旁。从此以后，小孩们经过那个地方，不再被瓦片攻击。

(三)11.A：“我们”爬枣树摘枣吃

B：李奶奶为了“我们”，不让李叔叔把枣树锯掉

12.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”和其他玩伴爬树时的吃力。

13.使用“寻”“伸”“张”“飞”等动词，生动具体地描写了“我们”寻枣、摘枣、吃枣、

吐枣核的过程，表现了枣树带给“我们”的快乐。

14.(1)枣树是贯穿全文的线索，全文围绕“枣树”展开。

(2)点明了文章的主要内容