中班语言活动设计表：捉迷藏_第1页
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文档简介

第页共页中班语言活动设计表：捉迷藏活动名称：捉迷藏活动目标：1.培养幼儿的语言交流能力和思维逻辑能力。2.提高幼儿的注意力集中和观察力。3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。活动对象：中班幼儿（3-4岁）活动准备：1.确定活动地点：活动室或者室外场地。2.准备好布遮挡物品。3.准备好安全区域。活动流程：1.活动前：-老师向幼儿介绍活动目的，告诉他们今天要玩捉迷藏游戏。-引导幼儿回顾一下捉迷藏的规则，并解释游戏中要用到的语言表达，例如“我要躲起来了”、“请出来找我”等。2.活动中：-将活动区域分为“躲藏区”和“寻找区”两个区域。-老师将一名幼儿带到躲藏区，其他幼儿闭上眼睛数十秒钟。-在其他幼儿闭眼数数的时候，老师帮助躲藏的幼儿找到一个合适的地方藏起来。-数数完毕后，其他幼儿开始进入寻找区域，寻找躲藏的幼儿。-寻找者可以用语言进行询问，例如：“你在哪里？”、“请出来找我”等。-躲藏者可以用语言进行回应，例如：“我在柜子后面”、“我在椅子下面”等。-寻找到躲藏的幼儿后，他们可以一起回到活动区域，选择下一个躲藏者。3.活动后：-通过观察幼儿的表现，评价他们在活动中的表现，并给予肯定和鼓励。-和幼儿一起回顾活动的规则和目标，并提出问题引导幼儿思考，例如：“在活动中你用到什么样的语言表达了？”、“你觉得捉迷藏游戏有什么有趣的地方？”等。活动延伸：1.在活动中可以引导幼儿用更复杂的语言表达，在描述躲藏地点时使用形容词、副词等。2.可以加入其他元素，如不同的角色扮演（比如找宝藏的海盗、躲藏的动物等），增加游戏的趣味性和想象力的发挥。3.在活动结束后，可以由幼儿自己担任躲藏者和寻找者的角色，让他们互相体验不同角色的感受，促进合作和团队意识。注意事项：1.活动前要确保活动区域的安全性，移除危险物品和障碍物。2.活动中要注意引导幼儿正确使用语言，鼓励他们用完整的句

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