品格教育养成专项方案

小学生品格习惯养成教育实施方案联合国教科文组织指出，二十一世纪教育使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心友好发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好品格习惯培养上，应该集中在三个大方面即：一、指导思想。以《中共中央相关改革和加强中小学德育工作通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段新划分所提醒特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以现在我校学生思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童要求为教育目标，以提升整个中华民族素质为目标，主动探索小学阶段好习惯养成教育内容、方法、路径。经过采取多种形式有效教育路径和方法培养小学生良好行为习惯，凸现个性，培养一代新人。二、小学生好习惯养成教育活动内容所谓小学生好习惯养成教育，通常物指小学生道德品质和行为习惯养成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人基础心理素质、思想素质，包含思维方法、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄培养和教育。狭义小学生好习惯养成教育单指人良好道德规范和行为习惯养成。而且尤其是指小学生道德品质和行为习惯养成。具体划分为以下几点：(一)、生活好习惯1、在家里不任性，自己行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。2、常常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，在家也讲一般话。3、未经许可，不乱动乱翻她人东西，进入她人房间先轻敲房门，她人同意后才能够进入。4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。5、能认识到家庭、学校全部是集体，知道个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商议；知道做事情要和她人合作，善于征求她人意见，善于向她人提出自己合理提议。6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险游戏。7、注意关心国家大事，天天收听、收看新闻。8、节省用电、用水，节省粮食，勤俭节省，反对浪费。9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己事情自己做。10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干部分力所能及事。家里常常开窗透风。11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后立即洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。13、未经家长同意，不看电视、不看有害书，按时作息，早睡早起，天天确保八个小时睡眠时间。14、不早到校，上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留，立即回家。15、家长叫时，应立即停下自己事情，立即应答，不拖拉。16、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。17、遇事爱问"为何"，勤于思索；相信科学，不迷信更不能参与迷信活动。(二)、学习好习惯18、读书声音哄亮，充满感情，使用一般话。19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿势正确，书写工整，卷面整齐，知道学习是学生首要任务。20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要书、练习本和工具。21、课堂上主动回复问题、提出问题。22、认真完成老师部署多种作业，书写工整、规范。23、课外时间多读书、读好书，和图书交好友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书好习惯。24、珍惜学习用具，自己学习用具分类摆放，整齐有序。25、知道字典是无言老师，养成勤查字典良好习惯。留心观察身边事物，勤于思索，不懂就问，善于积累材料。26、能合理安排学习时间，主动求学。27、能早起晨锻，为一天学习生活提供充沛而旺盛精力。28、写完作业最少再从头到尾检验一遍，确定没有错误后才可收拾，严厉、虚心、认真负责。(三)、学校好习惯29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。30、入校时，不带零食，并依据班级所在方向自动排成一队靠边走。31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。32、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。33、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。34、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进花园、园地，不乱涂乱画，不吃零食。35、见到师长主动问好，不欺负、不欺侮儿童，不给她人起绰号，也不叫她人外号。36、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。37、有主人公意识，能对班级集体提出合理意见或提议，自觉服从大家意见。38、放课时，站队离校，站队和行进全部有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，依据回家方向列队而行，骑自行车同学出校门到指定地点方能上车。39、坐班车同学上下车要遵守纪律，不要挤，在车内不打闹，不乱说话。40、在学校里和老师同学交流要讲一般话。41、做事有恒心，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。(四)、社会好习惯42、借东西要立即归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重她人劳动结果。43、团结她人，心地善良，遇事多为她人着想，不损人利己，做到"心中有她人"。44、不嘲笑她人生理缺点，同情并帮助贫困者和残疾人，45、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。46、谦虚、老实、待人诚恳，和人交往重信用，答应她人事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，48、碰到坏人坏事要主动、立即向家长或老师汇报，勇于、善于同坏人坏事作斗争。49、珍惜公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响她人。51、关心、尊重她人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆她人信件，52、遵守交通规则，往返靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险地方玩耍。53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪事情。54、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。55、关心身边环境改变，搞部分相关环境、自然小调查、小研究，并对环境保护提出合理意见或提议。56、自觉维持环境卫生。57、自觉使用"请、谢谢、对不起"等文明礼貌语言。58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活动实施方法：（一）实施思绪突出课堂教学主阵地这个关键，抓课堂教学研究。课外重视研究对学生实践活动指导，让学生在实践中得到提升和完善。坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样导行气氛，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。"纠错"要和"导行"相结合，立即纠正学生不良习惯。（二）实施方法1．老师培养学生好习惯方法（1）严格约束，规范训练。（2）部分接触，部分谈话。（3）采取强化措施。（4）对于不良行为学生要采取科学矫正方法。2．家长培养学生好习惯方法：（1）塑造好家长自己形象。（2）家长在孩子面前不要居高临下。（3）家长要立即激励和表彰。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限选择。（6）合适采取自然处罚法。（7）培养实施好习惯技能。（三）、实施步骤第一阶段:宣传教育阶段1、成立由学校"好习惯养成"教育领导小组，负责制订活动方案，组织实施。2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻求微弱步骤，有针对性地确定教育关键，制造出适合本校实际《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一部署。3、印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。4、发挥德育网络作用。了解学生在家中习惯表现，共商习惯教育方法；和各教育点取得联络，接收相关信息。5、要求低年级学生会读并知道《好习惯养成细则》中内容要求。第二阶段：实施操作阶段（一）组建"侦察队"，制订实施计划1．以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服生活陋习。并以班级为单位召开专题队会，选出急需克服前3个陋习。2．指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让她们依据自己实际情况，制订出自己"作战计划"（克服这些陋习具体方法）3、学校少先大队结合各中队情况，有针对性地确定教育关键，制订出适合本校实际《好习惯养成细则》。（二）、引导队员以实际行动向这些陋习提议挑战1、发出"作战令"--印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。2、各年级依据学生年纪特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参与学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，能够有演示、竞赛、评选、演讲、小说、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己目前最应该克服陋习和最急于养成10条好习惯。3、设置处理问题信箱，请有经验老师和能干队员，为"陋习"会诊，帮助她们找出处理问题措施。4、全校上下开展一次大规模"歼灭战"，争取在最短时间内克服排查出"陋习"。5、培训学生骨干，自觉实施《细则》。对部分较差学生进行强化训练。6、经典引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生荣誉感，提升实施好习惯自觉性。（三）：检验督导，深入巩固"战果"1、学校成立"离别陋习养成好习惯"小队，在学校、小区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明生活方法，同时监督同学养成良好行为习惯。2、以小队为单位，进行"克服陋习好措施对对碰"活动，比比谁措施好。3、以"好习惯成就好人生"为专题，进行征文、歌谣创作比赛。4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置抽查。5、学校设置督导岗，级部设置执勤岗，立即纠正学生违反好习惯行为。6、少先队"三个常规"（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检验，"四个规范"（语言、行为、仪表、环境）一起抓，"三股力量"（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，"三条渠道"（学校、家庭、社会）相沟通。第三阶段：进行总结，评选表彰（评出"向生活陋习开战--好习惯养成"小队标兵）1．各级部、班级评选"小队标兵"。2．学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选"向生活陋习开战--好习惯养成"优异小队和优异教导员。3．表彰优异集体和个人，推进好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生好习惯深入推