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文档简介

幼儿教育学学前家庭教育概述目录学前家庭教育界定学前家庭教育的特点学前家庭教育的意义一、学前家庭教育界定一、学前家庭教育界定家庭家庭是由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。

《易经》吿诉我们“家庭”真谛治家之道---男主外,女主内,各在其位,各有分工。严父慈母,正道家风。夫妻真情相爱,家人才有幸福和美,家庭和谐美满,社会才能和谐安康。一、学前家庭教育界定虽称之为“教育”，但并不是要“教”什么之类的特地有所准备的教育。父母或家庭里的其他年长者自觉或不自觉地、有意或无意地对儿童施行的教育和影响。是实施学前教育的重要组成部分，主要是指在家庭中对学前儿童实施的非正规教育。学前家庭教育一般由儿童的家长－－如法定监护人、养护人或其亲属承担。一、学前家庭教育界定广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。

广义狭义狭义的学前儿童的家庭教育，指的是在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。二、学前家庭教育特点二、学前家庭教育特点时代性和社会性亲情性和感染性针对性和随意性亲情性和感染性亲情性和感染性时代性和社会性21亲情性和感染性针对性和随机性连贯性和一致性权威性和专制性三、学前家庭教育意义三、课程目标保证了儿童机体的正常发育促进了儿童智力潜能的最大开发促进儿童社会化的进程提高了儿童的审美才能为儿童未来的

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