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文档简介

浙教义务版二年级语文上册教案大象博士请助手一、教学目标通过学习本课，学生能够：了解大象博士的故事内容；理解故事中的主要人物和情节；提高阅读理解能力，能够回答相关问题；培养学生的观察力和想象力。二、教学重点学习理解故事中的主要人物和情节；提高学生的阅读理解能力。三、教学准备黑板、粉笔；指示卡片。四、教学过程（一）导入新课让学生回顾上节课学习的内容，询问他们是否记得故事的主要人物和情节。（二）呈现新知将故事《大象博士请助手》的标题写在黑板上，引导学生讨论关于大象的相关知识，激发学生对故事的兴趣。分发指示卡片，让学生读一读卡片上的问题，然后自己设想故事中可能出现的情节，并简单描述出来。请几位学生上来分享自己构思的故事情节，其他学生对其进行听取并发表自己的看法。（三）教学操作教师朗读故事《大象博士请助手》。在故事朗读完后，将学生分成小组，进行讨论。每个小组选择一位发言人，向全班汇报他们对故事的理解和感受。整理学生的回答，引导他们根据故事内容回答一些细节问题。将正确的答案在黑板上写出，并与学生进行比对。（四）拓展活动引导学生思考，大象博士为什么要找助手？他到底遇到了什么问题？让学生自由发挥，想象大象博士找到助手之后，他们会一起经历什么有趣的事情。鼓励学生在小组内展示他们的创意，可以用图画、口头描述或者小短剧的形式呈现。让几位学生上台展示他们的创意作品，并邀请其他学生给予评论和表扬。五、课堂小结本节课我们学习了《大象博士请助手》这个故事，通过阅读、讨论我们加深了对故事的理解，同时也培养了自己的观察力和想象力。六、布置作业让学生将自己对于大象博士和他的助手的形象进行描写，写一篇50字以上的小作文。教师收集学生的作品，并进行点评。七、教学反思这节课通过引导学生构思故事情节的方式，激发了学生的兴趣，并培养了他们的想象力。同时，教师通过小组讨论和活动的形式，有效地引导学生参与课堂互动，使学生在积极思考的同时，提高了他们的阅读理解能

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