部编版五年级下册期中语文巩固提升卷（二）【含答案】

部编版五年级下册期中语文巩固提升卷（二）(时间：90分钟

满分：100分)题号一二三四总分等级得分积累运用。(46分)1、看图形和汉字的演变过程，写出这个字。(4分)2、读拼音写字词。(7分)语文的世界是丰富的，我们既可以欣赏hú

dié(

)飞舞、蚂蚱xián

guàng(

)，还可以在名著的世界里遨游，去认识dù

jì(

)人才的周瑜、忠厚的lǔ

sù(

)和shén

jī

miào

suàn(

)的诸葛亮。我们跟随施耐庵还认识了敞开xiōng

táng(

)，用结实的quántóu(

)暴打猛虎的武松。

3、下列加点字读音完全正确的一项是(

)。(2分)

A.玷污(diàn)

镌刻(juān)

眷恋(zhuàn)

B.澄澈(chén)

迸裂(bòng)

旖旎（yǐ)

C.奔赴(fù）

手绢（juān)

踉跄(liàng)

D.宽敞(chǎng)

秉性(bǐng)

山坞(wù)4、下列加点字词解释不止确的一项是(

)。(2分)

A.童孙未解供耕织(供需)

B.短笛无腔信口吹(随口)

C.黄河远上白云间(远远向西望去)

D.五千仞岳上摩天(碰到天)5、先把词语补充完整，再完成练习。(6分)

不可(

)(

)

(

)(

)大悟风(

)雪(

)

(

)天(

)(

)头(

)节

烟波(

)(

)

(1)选择合适的词语填空。

中国古代的诗文中，描写梅花的诗词“墙角数枝梅，凌寒独自开”展现了梅花总是在最寒冷的季节开放，哪怕受到，也从来都是，不肯的品格，所以备受文人青睐。

(2)表示数量很多的词语是，与它意思相近的词语还有。下列标点符号使用有误的一项是(

)。(2分)

A.店家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’。”

B.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

C.碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。”

D.“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”7、下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是()。(2分)

A.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?！

B.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？C.你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？

D.这清白的梅花，是能玷污的吗？8、猜一猜。(3分)

(1)存心不善，有口难言。(猜一字）谜底是：(

)

(2)一人腰上挂把弓。(猜一字)谜底是：(

)

(3)身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。(猜一人物)谜底是：(

)9、下列对句子中的人物形象的分析错误的一项是(

)。(2分)

A.“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”说明“我”很听祝父的话，毫无上见。

B.“诸葛充笑着说：‘雾这样大，曹操·定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就网去’”说明孔明先生足智多谋、胸冇成竹、料事如神。

C.“武松放了手，米松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了。那大虫气都没了”体现了武松豪壮中兼有心细的性格特点。

D.“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”体现了病人坚强的性格特点。10、阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是()。(2分)A．可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。B．可以借助词典等工具书来理解词语的大致意思。C．可以联系生活实际来理解词语的大致意思。D．按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思。11、按要求写句子。(6分)

(1)病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。(改为直述句)(2)班会课上，针对乱就乱仍现象，虽然讨论得热烈，而且有了结果，老师采纳并听取了大家的建议。(用修改符号修改病句)

(3)他的生活过得很不好。(根据提供的情景写一段话)12、根据所学内容填空。(8分)(1)汉字字体的演变过程是甲骨文、、、、。

(2)学习了课文后，我们认识了的诸葛亮，的林黛玉，的武松，的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。《草船借箭》改编自《》，书中给我留下深刻印象的故事是。我还会把有关于四大古典名著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖——。

(3)诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，。”

(4)“，也傍桑阴学种瓜”出自古诗，作者是。二、口语交际。(4分)

如今，随着电脑复印机、打印机、传真机等的普及，小军不愿意用笔写字了，说手写费时、费力，还没有打印出来的美观、快速。你支持这种观点吗？请你结合本单元的学习，谈谈你对此事的看法。三、阅读理解。(25分)(一)非连续性文本阅读。(4分)

材料一：世界部分国家人均读书量(2014年抽样调查统计)国家以色列俄罗斯日本法国韩国中国数量(本)64554024114.77材料二：“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这个网络上流传很广的抱怨，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上；17%的休闲时间用在看电视上，10%的休闲时间在进行纸质书本阅读。许多中国人自侵晨至深夜一天都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。

1、根据以上材料提供的信息，你得出了什么结论？(2分)

A:

B:

2、全社会正在倡导全民阅读。请你为“全民阅读”活动写一句公益广告词，提高大家读书的积极性。(2分)

(二)课内阅读。(8分)草船借箭（节选）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

1、“大雾漫天”的意思是：。诸葛亮选择这样的天气，说明他。(2分)

2、把船只“一字摆开”最主要的目的是什么？(

)(2分)

A.统一行动，避免走散。

B.增大受箭面积。C.这样很有排场，有气势。

3、鲁肃吃惊，担心曹兵出来，可诸葛亮却笑着说曹操一定不敢派兵出来。这里运用了的手法，表现了诸葛亮的。(2分)

4、这段话最主要表现了什么？(

)(2分)

A.军士们精神抖擞。

B.鲁肃胆小。

C.诸葛亮足智多谋。

D.曹操愚蠢。(三)阅读短文，完成练习。(13分)永不放弃蒙迪·罗伯特是美国犹他州的一名中学生。有一次，比尔·克利亚老师布置了一篇作文，要求学生写一写自己的理想。回家后，蒙迪兴高采烈地写了起来。他写到半夜，用了整整七张纸，详尽地描述了自己的理想——拥有一个牧马场。他画了一幅示意图：一个占地两百亩的牧马场。里面有马厩、跑道、种植园和各种房屋。他甚至简略地画出了几间房屋的室内设计图。第二天，他兴冲冲地将这篇作文交给了克利亚老师。然而，作文本发下来的时候，蒙迪看到上面画了个大大的F，意思是“差”。下课后蒙迪问老师：“我为什么只得了F?”克利亚打量了一下眼前的这个学生，说：“蒙迪，你这篇作文写得很认真。但是你的理想离现实太远了。要知道，你父亲只是一个驯马师，连固定的住所都没有，经常搬迁，也没有什么资产。要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新写这篇作文，确定一个现实些的目标，可以重新给他打分。蒙迪拿回自己的作文，去问父亲。父亲摸摸自己儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧。不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”一个星期后，蒙迪把作文原封不动地交给了克利亚老师，说：“您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！”后来，蒙迪一直保留着那篇作文，上面的F依然很大、很扎眼。正是这篇作文鼓励着蒙迪，他一步一个脚印，不断追求着自己的目标。多年后，他终于如愿以偿。一天，克利亚老师在学生的带领下踏进这个占地两百多亩的牧马场，登上了面积达四千平方米的高大建筑。他流下了激动的泪水：“蒙迪，老师看到这一切很高兴。是你的坚忍和勇敢，使梦想成真了！”1、说说下面词语在文中的意思。(2分)(1)原封不动：(2)如愿以偿：2、概括文章的主要内容。(2分)3、读下面两句话，结合文章说说你的理解。(4分)(1)您可以不改动这个F，但我也不打算放弃自己的理想！(2分)(2)是你的坚忍和勇敢，使梦想成真了！(2分)比尔·克利亚老师为什么给蒙迪的作文打了“F”等级？(2分)5、读了这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么？(3分)四、习作天地。(25分)我们一天天地长大，渐渐懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你结合生活中发生的点滴小事，写一写自己成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，450字左右。参考答案一、1、弓贝

兵

册2、蝴蝶闲逛妒忌鲁肃神机妙算胸膛拳头

3、D4、A5、胜

数

恍

然

欺

压

顶

立

低

折浩

渺

天注小

(1)不可胜数

风欺雪压

顶天立地

低头折节

(2)不可胜数

数不胜数6、C7、C8、亚

夷关羽9、A10、D11、(1)病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

(2)班会课上，同学们针对乱垃圾现象，讨论得很激烈，而且有了结果，老师听取并采纳了大家的建议。

(3)示例：他的生活过得很