统编小学语文五年级下册期末综合检测卷（一）（+详细解析）

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统编版小学语文

五年级下册期末综合检测卷（一）

一、书写(共8分）

1．看拼音、写词语。

二、选择题(共10分）

2．下列词语加点字注音正确的一项是（）

A．明晃晃（huǎng）承（chén）认停泊（bó）

B．倭（wěi）瓜胆怯（què）湖泊（pō）

C．爱憎（zēng）奢侈（chǐ）威吓（xià）

D．秉（bǐng）性公顷（qǐng）口供（gòng）

3．没有错别字的一组是（）

A．渺小眷恋播秧晦气暗然

B．闲瑕策略推荐瞄准发征

C．难堪平雍遮掩吆喝族拥

D．纵横沉寂屏障蘸酱放肆

4．下列句子中，加点词使用不当的一项是（）。

A．看到“摘星星的妈妈”平安归来，我情不自禁地流下了眼泪。

B．张宇时常会干些让人哭笑不得的事情。

C．地震来了，大家胸有成竹地撤离到了操场上。

D．《草船借箭》里的诸葛亮，可真是神机妙算呀！

5．下列句子表述效果与例句相同的一项是（）。

例句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

A．此地有花林修竹，绿水环流，还有几处土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。

B．泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色。

C．一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝背黑牛，在低头吃草。

D．花生长在地下默默无闻，不像苹果那样高高挂在枝头炫耀自己。

6．下列说法有误的一项是（）。

A．严监生因灯盏里点着“两茎灯草”，硬是撑着不肯咽气，说明他极其吝啬。

B．《红楼春趣》描写了贾宝玉与众人在大观园里放风筝的情景。

C．“星、凤、蜀、祭、月”这几个字都是形声字。

D．阅读名著可运用联系上下文、结合看过的电影或电视剧等方法来理解文章内容。

三、填上空题(共13分）

7．根据语境，用“享”字组成不同的词语填入下面句中的括号里。（不可重复）

（1）让快乐翻倍的方法就是把你的快乐()给其他人。

（2）我们应该尽情地()人生的乐趣。

（3）奶奶年纪大了，也该好好()了。

（4）凡·高的画作在全世界都()盛名。

8．词语补充完整，并按要求做题。

①跃跃欲()②()已为公③垂头()气④兴()勃勃

⑤养()处优⑥()然起敬⑦乐此不()⑧()不作声

（1）分别写出与①④结构相同的词语：______________、_______________。

（2）他从小就______________，不知道生活的艰难。（填序号）

（3）姐姐溜冰的样子真好看，看着看着我也不禁______________。（填序号）

9．精彩回放。

（1）王昌龄的《从军行》一诗中，表现戍边将士决心破敌的豪情诗句是：______，______。范成大的《四时田园杂兴》一诗中，表现出乡村耕种繁忙景象的诗句是：______，______。王之涣的《凉州词》一诗中，体现边塞荒凉的诗句是：______，______。

（2）《自相矛盾》讲的是一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾牌：“吾盾之坚，______。”又夸耀他的长矛：“吾矛之利，______。”我知道的寓言故事还有《______》。

（3）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口。学了《草船借箭》，我喜欢上了罗贯中的《______》，书中还有《______》《三顾茅庐》这些有趣的故事。

（4）我们是“咸菜烧豆腐——______”，你怎么可以反悔呢？（填歇后语。）

（5）《杨氏之子》一文中，孔指以示儿曰：“______。”儿应声答日：“______。”可见杨氏之子的机智。

四、信息匹配(共6分）

10．给带点字选择合适的意思，并将序号填在括号内。

端：A．平举着拿；B．（事情的）开头；C．端正；D．原因，起因。

（1）这个人很不讲理，经常无端生事，闹得四邻不安。()

（2）良好的开端是成功的一半。()

（3）妈妈给我端来了一盘水果。()

（4）他端坐在书桌前，面带微笑。()

11．选词填上空。

安静沉静宁静静寂沉寂

（1）她性情()，不爱多说话。

（2）半夜，簇拥在一起的小艇散开了，水面上渐渐()。

（3）孩子们睡得很()。

（4）游人很少，湖边十分()。

（5）()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

12．选择下列句子运用的修辞手法，把序号填入括号里。

A．比喻B．拟人C．排比D．夸张E．反问

（1）他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。()

（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。()

（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？()

五、语言表述(共10分）

13．按要求写句子。

（1）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）

_____________________________________________________________________

（2）美丽而神奇的月岩曾经获得明代地理学家徐霞客的赞誉。（缩句）

_____________________________________________________________________

（3）用修改符号修改下面的一段话。（修改病句）

现如今，越来越多的人开始将生活作为健身的一部分。各种各样花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能。人们也越来越意识到：能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。

_________________________________________________________________________________________

（4）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（照样子，选择一个场景，突出景物的静态美）

_________________________________________________________________________________________14．语言实践

某班开展了一场关于“小学生该不该带手机”的辩论赛。假如你是参加辩论赛的其中一方，请写出针对对方的辩词。

对方观点：我方认为小学生应该带手机。因为手机便捷、高效。我们遇到困难地能快速联系家长，遇到危险时能迅速报警，平时学习遇上不会的字词可以用手机来查询。

你的观点：______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

六、现代文阅读(共20分）

阅读

两茎灯草

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”①他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。②赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

15．严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物。这个片段写了严监生____________的特点。

16．我能用成语_________来形容严监生的病情。

17．选择填上空。

（1）文中①句所用的写方法是_____、_______；句②所用的描写方法是_______、_______。

A．动作描写B．神态描写C．心理描写D．语言描写

（2）严监生对大侄子、二侄子奶妈的询问与判断都摇了头：

第一次“摇”表示_______，第二次“摇”是因为_______，第三次“摇”眼闭着表明________。

A．严监生想让周围的人知道两根手指不是指两笔银子，是指两茎灯草。

B．严监生对大家都猜不中自己的心思感到失望。

C．严监生指的不是两个亲人不曾见面。

18．根据你对严监生形象的理解．结合自己的想象写一写，如果严监生当时还能说话，他可能会说：“_____________________________________________________________________________________。”

阅读·感悟

_____________________________________________

①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。

②队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。

③“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不远处有一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着的、背着的，身边还带着一个纤弱的小男孩，正向前走去。

④检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1.2米线走去。小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒战战地站着，紧缩着脖子。“1米18，半票。”检票员高声说。

⑤中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票。检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张成人票？”

⑥中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对着小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子!”声音清晰有力。小男孩仿佛一个战士接到命令一样，刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。

⑦“1米23，全票。好孩子!”检票员赞叹道。小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天。乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。

⑧“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，说着就要跑过去。我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票。

⑨队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面，好久才移动到测身高的1.2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军，高声道：“爸爸，我已经站直了。”

⑩检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子的神气也忍不住笑了。小小的检票口又是笑声一片。

19．给短文选择一个最合适的题目。（）（只填序号）

A．站直喽B．逃票C．父亲和检票员的故事

20．短文第②段“自己瞒天过海的把戏”具体是指：__________。

短文第⑦段“我的心一阵悸动”中“悸动”的含义：_______，“悸动”的原因：____________。

21．短文多次描写“我”的心理活动，请依次梳理“我”心理变化历程：焦急——()——惭愧——()。“我”的心理历程变化印证了这句古语：人有耻，_____________。

22．短文第⑩段“小小的检票口又是笑声一片”，属于_______（正面描写、侧面描写），笑声反映出________________。

23．短文第⑥段和第⑨段划线句子都运用的描写方法是________（语言描写、动作描写、心理描写），体现出他们都是___________的孩子。

24．有人说文中的中年人做法很傻，你赞同吗？请发表你的观点。

观点：__________________________________________________________________________________。

理由：__________________________________________________________________________________。

七、文言文阅读(共8分）

小古文阅读。

讳①输棋

有自负棋高者，与人角②，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和③，他不肯罢了。”

（选自《笑林广记》）

①讳：忌讳（对某些可能产生不利后果的事力求避免）。②角（jué）：竞赛，斗争。③和：和棋，平局。

25．“负”在词典中的解释有“①背；②依仗、倚靠；③遭受；④失败”等意思，文中“有自负棋高者”中的“负”应选第()个意思；“连负三局”中的“负”应选第()个意思。

26．翻译下面的句子。

次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”

_________________________________________________________________________________________27．这个故事的题目是“讳输棋”，文中哪句话最能体现题意？在文中找出写下来。

_________________________________________________________________________________________28．文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人？

_________________________________________________________________________________________

八、书面表述(共25分）

29．习作表述

漫画往往意味深长，能引发我们的思考。仔细观察下面的漫画，联系生活实际，写一写你从中获得的启示。先写出漫画的内容，再写出自己的思考。不少于400字。

参考解析：

1．

本题考查学生看拼音写汉字的能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慈、喉、遮、掩、骏、簇、膛、崭”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。

2．D

本题考查字音的辨析。

A．承（chén）认——chéng；

B．倭（wěi）瓜——wō，胆怯（què）——qiè；

C．威吓（xià）——hè。

故选D。

3．D

本题考查对错别字的辨析。

A．播秧——播种；暗然——黯然。

B．闲瑕——闲暇；发征——发怔。

C．平雍——平庸；族拥——簇拥。

故选D。

4．C

本题考查词语的运用。

A.情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

B.哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。

C.胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。结合句子情境，地震来了，大家应是快速有序地撤离到操场，用“胸有成竹”不正确。

D.神机妙算：形容善于估计形势发展，决定策略。

故选C。

5．D

本题考查学生对对比手法的掌握。

例句是运用了对比的手法，将“这里的桂花”与“家乡院子里的桂花”相比，突出家乡院子里的桂花香，也表述了思乡之情。

A、B、C都是普通的景物描写，没有运用对比的手法，只有D项运用了对比的手法，将“花生”与“高高挂在枝头的苹果”相比，突出了花生的默默无闻、朴实无华的品质。

故选D。

6．C

此题考查的是课本基础知识。

C项：“星、凤、蜀、祭、月”都是由象形字演变而来的形声字，“月”属于象形字。

故选C。

7．分享享受享福享有

本题考查理解多义字和运用多义字组词的能力。

学生要根据不同语境填上正确的词语，平时注意多积累。“享”作为常用汉字，有两种常见意思：1指受用：～福。～乐。～誉。～年（敬辞，享有的年岁，对人或朝代而言）。～受。～用。～有。～国（帝王在位年数）。安～。分～。2指贡献（指把祭品，珍品献给祖先、神明或天子、侯王），上供：～堂。～殿。

（1）组词“分享”，指与他人分着享受、使用、行使的意思；

（2）组词“享受”，指物质上或精神上得到满足；

（3）组词“享福”，是享受幸福。谓生活得安乐美好的意思。

（4）组词“享有”，指在社会上或某个领域内博得的意思。

8．试舍丧致尊肃疲默津津有味喜气洋洋⑤①

本题主要考查补全词语以及选词填上空。

①跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。

②舍己为公：为了祖国或集体的利益而牺牲自己的利益。

③垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

④兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

⑤养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。

⑥肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

⑦乐此不疲：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

⑧默不作声：一句话也不说。

（1）“跃跃欲试”格式为AABC，类似的词语有：闪闪发光、历历在目。

“兴致勃勃”格式为ABCC，类似的词语有：千里迢迢、生机勃勃、炊烟袅袅。

（2）结合语境，他从小就享受优裕的生活，不知道生活的艰难。故选“养尊处优”。

（3）姐姐溜冰的样子真好看，看着看着我也不禁想试一试，故选“跃跃欲试”。

9．黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家黄河远上白云间一片孤城万仞山物莫能陷也于物无不陷也刻舟求剑三国演义桃园结义有言（盐）在先此是君家果未闻孔雀是夫子家禽

本题考查根据课文内容填上空。

（1）《从军行》全诗为：青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。书写时注意“黄”“楼”的正确写法。

《四时田园杂兴·其一》全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。书写时注意“耘”“绩”的正确写法。

《凉州词》全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。书写时注意“黄”“孤”的正确写法。

（2）书写时注意“陷”“能”的正确写法。

（3）《草船借箭》出自罗贯中的《三国演义》，书中还有《三顾茅庐》、《桃园三结义》、《连环计》、《空城计》、《七擒孟获》、《刮骨疗伤》等。

（4）咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。

（5）书写时注意“雀”“禽”的正确写法。

10．DBAC

本题考查了多义字。

“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表述的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的解析。

（1）无端：没有缘由的。“端”原因，起因。选D。

（2）开端：开头，开始的意思。“端”开头的意思。选B。

（3）端来：指用手平举着拿来的意思。“端”平举着拿。选A。

（4）端坐：端端正正地坐着的意思。“端”端正。选C。

11．沉静沉寂安静宁静静寂

本题考查了学生辨析词语并选择填上空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填上空。

安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。

沉静：释义（形）①寂静。②（性格、心情、神色）安静；平静。

宁静：环境或心情平和安静“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。

静寂：形容安静到极点。

沉寂：非常寂静。

（1）根据句中“性情”一词应选择“沉静”。

（2）根据句中“水面”一词应选择“沉寂”。

（3）根据句中“睡得”一词应该选择“安静”。

（4）根据句中“游人很少”可知湖边是一个很安静的状态，应选择“宁静”。

（5）根据句中“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”可知安静到极点，应选择“静寂”。

12．ADEC

考查修辞手法。

（1）“他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背”句中将祥子的“胸”比作“铁扇面”，运用了比喻的修辞手法。

故选A。

（2）从“振得那山冈也动”可知运用了夸张的修辞手法，把大虫的声音夸大了。

故选D。

（3）反问句就是用疑问的句式，表述肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表述的是肯定的意思，解析就在问句之中。反问句反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种

原句中前一句用疑问句的形式如“……不是常作兰花状吗？”，表述的意思是“舞蹈演员的手指常作兰花状”。据此可判断这句话是一个反问句。

故选E。

（4）“在……，在……，在……，在……”，运用了排比手法。

故选C。

13．沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。月岩获得赞誉。晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个清新美好的早晨降临在人间。草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，小草绿得可爱，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石。

（1）本题考查改写句子。

转述句的改写方法：直接引语改为间接引语时，说话人第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如果涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号去掉，改为逗号，前面的内容不变。

故本句应改成：沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。

（2）本题考查缩写句子。

缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。

题干中，去掉“美丽而神奇的”“曾经”“明代地理学家徐霞客的”这样修饰、限制和补充说明的成分，缩写为：月岩获得赞誉。

（3）本题考查病句辨析。

修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。

通过分析可知，①语序颠倒，应将“健身”与“生活”调换顺序；②词语使用重复，应该在“各种各样”与“花样繁多”之间去掉一个；③词语搭配不当，应将“传承”更换为“传授”；④“能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证”前后不一致，应删去“能否”。故修改成：

现如今，越来越多的人开始将健身作为生活的一部分。花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传授健身技能。人们也越来越意识到：坚持体育锻炼，是身体健康的保证。

（4）本题考查了句子的仿写。

仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

例句描写了景物的静态美，按照要求选择一个场景，据此仿写即可。

示例：夏日的早晨，被雨水冲洗后的天空一尘不染，空气是那么清新，像经过过滤似的。东方出现了一片红霞，映得整个大地红红的，路边的花朵此时也绽开了笑颜。

14．小学生不应该带手机。因为手机会分散学生学习的注意力。例如：学生上课不认真听讲，偷玩手机，严重影响听讲；课下沉迷于电子游戏，无心学习。

本题考查学生进行想象写话和口语交际的能力。

完成时要注意分析所给题干的内容，结合题目要求进行合理想象并符合实际。

例：我方认为小学生不应该带手机，因为虽然手机便捷高效，但是作为学生，更应该去锻炼自己思维，而不是过多依赖手机给到解析。另外如有需要联系家长，可以使用电话手表。带手机到学校，更多小学生是利用手机来打游戏，对学习弊多利少。

15．吝啬，爱财胜命16．奄奄一息17．ABADCAB18．你们怎么这么浪费呢，点了两茎灯草，还不快挑掉一茎！

15．本题考查对人物的分析。

从文段的“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知严监生的性格特点是吝啬，爱财胜命。

16．本题考查对文段内容的理解。

从“自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。”可知严监生的病情是很严重，可以用奄奄一息、命在旦夕、气息奄奄、死气沉沉等词语来形容。

17．本题考查描写方法和对文段的理解。

（1）本小题考查描写方法。

句子①“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”中的“挣”“摇”“指”都是动词，所以这句用的描写方法有动作描写；“睁得滴溜圆”“狠狠”都是描写严监生的神态的，所以这句还有神态描写，故选A和B。

句子②“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’”中的“揩”“走”“道”都是动作，这句所用的描写方法有动作描写；从“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”这些都是赵氏说的话，所以描写方法是语言描写。

（2）本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合原文的主要内容即可得出解析。

严监生对大侄子二侄子、奶妈的询问与判断都播了头：从“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。”可知第一次“摇”表示他指的不是还有两个亲人不曾见面。从“奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”可知第二次"摇"得狠是因为他急着让周围的人知道两根手指不是指两笔银子，而是两茎灯草。从“奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”第三次“摇”时把眼闭着表明他对大家都猜不中自己的心思感到失望。

18．本题考查开放性写话。

结合文段内容和严监生的性格特点写话即可，解析不唯一。

示例：你们这些人啊，怎么就不知道节省呢？点了两茎灯草多浪费，还不快挑掉一茎。

19．A20．让儿子把脖子缩起来，靠到“我”的肩膀上，以此达到逃票的目的触动被中年人教育儿子做人要堂堂正正，遵守社会公德这一行为触动了。21．紧张高兴则能有所不为。22．侧面描写对孩子做法的赞赏和认同23．动作描写懂事24．示例一：不认同。

示例二：认同。示例一：文中的中年人以实际行动教育儿子做人要堂堂正正，遵守社会公德。

示例二：省钱的机会没了。

19．考查文章内容的理解。

通读短文，可以概括出了文章中两次事件的主要情节：一位父亲要求儿子站直了，“我”的儿子自己要求站直了。同时也揭示了文章的主旨：做一个堂堂正正的人。

故选A。

20．本题考查句子的理解。

通过第②自然段“我轻声对儿子说：‘把脖子缩起来，靠到我的肩膀上’”，第③自然段“‘成人全票，儿童半票，请出示车票。’检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳”，第⑧自然段中“我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票”可知“自己瞒天过海的把戏”具体是指想让儿子缩起脖子逃过检票。

悸动：因恐惧紧张、情绪激动，而致心跳加速。

在文中中年人教育儿子做人要堂堂正正，遵守社会公德。自己的行为与中年人形成了对比而深感内疚。

21．本题考查筛选信息。

第①自然段中“焦急的等着检票”可知“我”的心理活动是“焦急”。

通过第②自然段中“我忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了”可知“我”的心理活动是“紧张”。

通过第④自然段中的额“此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动”可知“我”的心理活动是“惭愧”。

通过最后一个自然段中“我看着儿子的神气也忍不住笑了”可知“我”的心理活动是“开心”。

“人有耻，则能有所不为”这句话出自朱熹的《朱子语类》意思是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。

22．考查描写方法。

侧面描写是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

这里的“笑声一片”是描写周围乘客的，通过笑声可知是对孩子们行为的认可和赞赏，从侧面突出了做人要堂堂正正，遵守社会公德这一主题。

23．考查描写方法。

动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

第⑥段“小男孩仿佛一个战士接到命令一样，刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。”中“挺”“昂”都是动作的描写。

第⑨段“儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军，高声道：“爸爸，我已经站直了”中“走”“站”“昂首挺胸”都是动作的描写。

通过对他们行动的描写，体现了他们的懂事乖巧。

24．考查开放题型。

从正确的价值观方面入手。

例：不赞同，文中中年人以实际行动教育儿子做人要堂堂正正，实事求是，遵守社会公德，给年幼的儿子上了宝贵的一课，为儿子树立了正确的价值观，这种做法值得我们学习。

25．②④26．第二天，有人问他：“昨天你们下了几局棋呢？”27．曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”28．他是一个十分自负的人，不仅不肯面对失败，反而百般掩饰。

25．考查字词解释。

“有自负棋高者”意思是有个人认为自己的棋艺很高，“负”的意思是：依仗、倚靠，故选②。

“连负三局”的意思是连输三场。“负”的意思是：失败，故选④。

26．考查翻译句子。

次日：第二日；较棋：比赛下棋。

次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”意思是：第二天，有人问他：“昨天和人下了几局棋？”

27．考查内容理解。

“讳输棋”的意思翻译为死要面子，就是明明已经输了，却不肯承认，偏要说自己没有输