统编小学语文五年级上册暑假阅读理解真题汇编（二）（解析）

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一．现代文阅读（共8小题）

1．（2022秋新丰县期末）课外阅读。

故乡的菱角

①看到母亲寄来的菱角，往事又如画面般一帧又一帧掠过。

②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。A一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。

③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女，有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。B她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们个个欢天喜地。

④每当这个时节，家家灶上煮着菱，于是故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳弥漫了整个村庄。孩子们沉浸在菱香中，吃着菱，哼着儿歌，别提多高兴了!

⑤思绪拉了回来，我剥起了菱角，仿佛又徜徉在故乡的菱塘了：荡起木盆，我也加入采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……

（1）文章借助这一具体事物，抒发了“我”的感情。

（2）文中第②段A句描写了的场景，运用了（静态、动态）描写，表现了。

（3）读一读文中第③段B句，说说此处的细节描写好在哪里？

（4）体会这篇文章结尾的特点，不恰当的是

A.与文章开头照应

B.表述了鲜明的观点

C.令人回味，意犹未尽

D.表述了浓浓的情意

2．（2022秋宁南县期末）快乐阅读用心阅读。

祖母死了，我就跟着祖父学诗。

祖父教我的是《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵。祖父念一句，我就念一句。祖父说：“少小离家老大回……”我也说：“少小离家老大回……”都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”听了这话，我略微地小了一会儿工夫。过了一会儿，就又喊起来。

夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。祖父说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我喜欢。我一念到“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗实在是好，真好听，“处处”多好听。

还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。越念越觉得好听，越念越有趣味。

客人来了，祖父总是呼我念诗的。我就总喜欢念这一首。那客人不知听懂了与否，只是点头说好。

我念了几十首后，祖父开始讲了。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”祖父说：“这是说小时候离开了家到外边去，老了回来了。家乡的口音还没有改变，胡子可白了。”我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？”祖父说：“好比爷爷像你这么大离家，现在老了回来了。谁还认识呢？‘儿童相见不相识，笑问客从何处来’，小孩子就招呼我说，你这个白胡子老头，是从哪里来的？”

我一听，觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”心里很恐惧。祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”祖父说完了，看我还是不太高兴，他又赶紧说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓’……”我一念起“春眠不觉晓”来，又是满口大叫，得意极了。完全高兴，什么都忘了。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的，黄梨也是很好吃的。经祖父一讲，说是两个鸟，于是不喜欢了。“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花，不就结桃子吗？桃子不是好吃吗？

（1）默读，想想：这篇短文主要讲了什么事？

（2）给短文拟一个题目：

（3）用部首查字法查“恐惧”的“惧”字，应先查部，再查画。联系上下文，说说你对第八自然段中“恐惧”的理解。从这里可以看出对祖父有着怎样的情感？

（4）祖父对无比疼爱、迁就与包容，你从文中哪些地方可以体会得到？

（5）文章中处处充满童真、童趣。摘录或用自己的话说一说你感到特别有趣的地方。

3．（2023春普宁市校级期中）课外阅读。

叶落归根

到黄山的第二天，我准备坐索道车上山去。

刚行至索道登客站附近，但见索道车徐徐而下。停稳后，几个人搀扶着一位带着氧气瓶的白发老翁走出索道车。才走了几步路，那老翁额上虚汗直冒，步履蹒跚；胸脯在急居起伏，呼吸异常急促。老翁身边搀扶他的和帮助提氧气瓶的几个中年人，急得手忙脚乱。我和其他游客见状也都上前七手八脚地帮着倒来温开水，送上冷毛巾，递去人丹……

我急忙高喊，“哪位是医生，快来救人啊”话音刚落，远处闪过来一个人，说他就是医生。他走到老翁跟前跪下来，俯身做人工呼吸……

“挂着氧气瓶怎么还让他上山呢？”在一旁搀扶老翁的几位中年男女，听见我的埋怨声，含着眼泪向我解释，他们都是老翁的亲生儿女。老人原是安徽黄山人，早在孩提时代，他就恋上了黄山，与奇松、怪石、云海、温泉结下了不解之缘。解放前夕，三十来岁的他带着妻儿去了台湾，后来又辗转到了新加坡。四十余年的乡情离愁，无时无刻不牵动他的情肠。前不久，他知道自己已身患绝症，便决定在见上帝之前回到祖国，重游黄山。儿女们不忍违背他“叶落归根”的意愿，只得替他提着氧气瓶，上了黄山。花五百元让他坐“滑竿”上了光明顶，又坐索道车下来……一席话把我的心震撼了。

此刻，老人吃力地睁开眼睛，似乎是想最后再看一眼美丽的黄山。须臾，他渐渐闭上了眼睛，再也没有睁开……

（1）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

叶落归根（luòlà）

倒水（dǎodào）

违背（bēibèi）

似乎（shìsì）

（2）给“解”字选择正确的解释，把序号填在横线上。

解：A．分开；

B．把束缚着或系着的东西打开；

C．解除；

D．解释；

E．了解；明白。

①不解之缘②善解人意

（3）“见状”：“状”在这里解释为“情形”，文章中具体指“”的情形。

（4）“叶落归根”的意思是树叶凋落又回归到，比喻人长期在外，最终要回到。文中指。

（5）“老人吃力地睁开眼睛”是为了

A．看一眼他的儿女。

B．看看谁在救他。

C．最后再看一眼黄山，再看一眼祖国。

（6）“我的心震撼了”中“我”的心为什么而震撼？

4．（2022秋鼓楼区期末）信息类阅读（请认真完成题）

风筝中的科学

①古老的风筝，已经不仅仅是娱乐玩具，在科学技术高度发达的今天，风筝同样在为人类作贡献！

②风筝又名纸鸢（一种凶猛的鸟）、纸鹞（雀鹰），最早发源于中国，至今已有2000多年历史。据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊，成而飞之”，应当说这是风筝的前身。五代时期的李邺，曾在宫中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。英国著名学者李约瑟把风筝列为中华民族的重大科学发明之一。美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上也醒目地写着：最早的飞行器是中国的风筝和火箭。

③风筝的发明，对科学技术的发展产生了深刻的启示：1749年，美国一位名叫威尔逊的天文学家，研制成世界上第一台空中试验仪。他用6只风筝将天文仪器吊到700多米的高空中进行科学试验。第一次测到了大气的温度，并取得了一些重要的理论数据，推动了天文学的发展。1752年美国科学家富兰克林曾用风筝挂上一只铁钥匙，在雷电交加时，把风筝送上天，引来雷电，从而证明了雷电也是一种放电现象，避雷针也由此发明。1804年，英国的乔治格雷爵士用两只风筝作机翼研制出了一架5英尺的滑翔机。1894年，英国科学家设计了一只供战场观察的军用风筝，其作用犹如当今的卫星电视转播……

④最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。据估计，风筝风力发电机获得每千度电的成本仅有15欧元。而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。

⑤据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探索。他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每个风筝伸展开来足有足球场那么大。而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。假如风筝所在高度的风力不足的话，人们还可以放松绳索使风筝升高。意大利科研人员计划建造发电能力在几兆千瓦范围的大型设备，并在计算机上成功地进行了模拟计算。设想的风筝发电装置，在风力作用下能够带动固定在地面的旋转木马式的转盘，转盘在磁场中旋转而产生电能。这种风筝重量轻，抵抗力超强，可升至2000米的高空。一个直径1000米的巨轮便可以提供250兆瓦的发电能力。这将是第一台发电能力和常规电站不相上下的可

再生能源发电设备。

⑥此外，科学家还设计建造家用式的高空风力发电设备。房主可以把这样的设备安装在自家房顶上，或许还可以替代太阳能电池。这些小型风筝梯子只需100米或者200米高，就可以足够为一户人家提供几千瓦的电力。

⑦当今，风筝在科学试验和工农业生产上的应用更为广泛。利用风筝作海洋救生工具；利用风筝牵引船只；利用风筝传递信件；在风筝上安装无线控制照相机，进行空中摄影；在风筝上安装喷水器，喷洒悬崖上的植物……这些应用极大地方便了人类的生活。

（1）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”中的“纸鸢”指的是

A.风筝

B.纸鹞，也就是雀鹰

C.一种凶猛的鸟

D.就是巧匠鲁班的“削竹为鹊，成而飞之”

（2）以下表述不正确的一项是

A.美国一位名叫威尔逊的天文学家，研制成世界上第一台空中试验仪。

B.小型风筝梯子只需100～200米高，就可为一户人家提供几千瓦电力。

C.美国华盛顿国家航空和空间博物馆称：最早的飞行器是中国的风筝。

D.纸鸢头部装竹笛，风入竹哨，发出古筝一样的响声，故得名“风筝”。

（3）本文中，第④⑤⑥自然段显然是重点说明的内容，说明的是

A.风筝的由来

B.风筝助发明

C.风筝能发电

D.风筝应用广

（4）文章第⑤自然段划横线句子运用的说明方法有

A.作比较、打比方

B.列数字举例子

C.列数字、打比方

D.列数字作比较

（5）“这将是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备。”一句中的“将”字可以删去吗？为什么？

（6）文章结尾提到“当今，风筝在科学试验和工农业生产上的应用更为广泛。”除了文中列举的以外，根据“风筝中的科学”，你设想还能利用风筝做些什么？

5．（2022秋鼓楼区期末）文学类阅读（请认真完成题）

风景

从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。

妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。

她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子。他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。

两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。

过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子，那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来……

矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。

“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道！真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。

咚咚咚！有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明来意，妈妈让他们进了屋。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。

再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题——温暖的使者。

秋天，小翠作为获奖，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。

（1）第一自然段中的“栉比”一词的意思是

A.很整齐的

B.排列非常有序

C.一节一节的比较有秩序

D.像梳子齿那样密密地排列着

（2）《温暖的使者》和《坚强的翅膀》分别是哪两种不同形式的画

A.油画、版画

B.素描画、版画

C.素描画、漫画

D.工笔画、素描画

（3）《温暖的使者》的主人公和《坚强的翅膀》的分别是

A.工人、福利院孩子

B.一高一矮两个热力公司工人、佳佳

C.两个工人、一个患有先天性心脏病的孩子

D.全心全意为人民服务的工人、一个患有先天性心脏病的孩子

（4）文中多处出现了景物描写，比如第一自然段，是景物描写中的

A.静态描写

B.动态描写

C.静中有动

D.静动结合

（5）文中多次写到妈妈“骂骂咧咧”的，目的是

A.写妈妈是个没有素质的让人讨厌的人

B.写热力公司挨家挨户供热冲洗管道给人带来的麻烦

C衬托出一高一矮两个热力公司工人骂不还口的工作态度好

D.反衬出一高一矮两个热力公司工人优质服务微笑服务带给人们温暖

（6）文中最后一个自然段《坚强的翅膀》画作旁有一段创作说明的文字，请你也模仿这段文字，为《温暖的使者》这幅画写一段“创作说明”，完成在方格内。

（7）本文描写了多幅“风景”每一幅“风景”都蕴含着情感，请你选择其中一幅“风景”，把体会到的感情写下来。

6．（2022秋兴文县期末）课外阅读

①我是一架隐形飞机。“隐形”的意思不是不被看见，而是很难被发现，这种能力在现代军事中很重要。举个例子，我与另一架飞机对着飞，哪怕我的隐形能力只比它强一点点，如果它要在距我300千米时才能发现我，但我早在350千米之外就看到了它，就能先向它发射导弹。所以，你们说，“隐形“重要吗？

②要想发现飞机，靠眼睛是很难的，最好的方式就是利用雷达，雷达本质上也是一双超级灵敏的“眼睛”，你们能看见东西，是因为光从物体上反射到了你们的眼睛里、而雷达就是向空中发射电磁波、电磁波遇到飞机后，发生反射，反射到了雷达里，需达就能发现飞机了。表面上，人的眼睛是靠光的反射才能看见东西，而雷达是靠电磁波的反射才能发现目标，但是它们的本质是一样的，因为光属于电磁波的一种。

③所以，飞机要想隐形，一个很重要的方法是：减少对雷达波的反射，怎么减少呢？经过大量实验，人们发现，对于一些常见的物体形状，雷达波反射强度从高到低依次为：腔体＞三面垂直角体＞两面直角体＞矩形平面＞圆柱体＞球体。

④你瞧我的外形，既没有发动机的进气道，也没有互相垂直的地方，大多数地方要么是圆柱状，要么是球状，也就是说从外形上，我能最大限度地减少雷达波的反射，这就是我能被称为隐形飞机的原因。

（1）读了文章内容，可以知道，要想发现飞机，不能靠，最好的方式是。所以，飞机要想“隐形”，一个很重要的方法是。

（2）第①段主要运用了、的说明方法，说明了飞机“隐形”的。

（3）第②段写“雷达本质上也是一双超级灵敏的‘眼睛’”，有什么妙处？

（4）第④段中的加点的“大多数地方”能否删去？为什么？

7．（2022秋上虞区期末）阅读

落花生（节选）

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□使人一见就生爱慕之心□你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

（1）联系上下文，在□里填上合适的标点符号。

（2）选文主要写，谈到花生有这些好处：

①

②

③

④

（3）阅读短文，以下理解正确的一项是

A.桃子、石榴、苹果只讲体面，对他人没什么用。

B.落花生具有很高的价值，用托物言志的写法表述了美好的人物品质。

C.想借落花生告诉大家，要想做有用的人，绝对不能追求外表好看。

（4）在我们的社会中就有许多像“落花生”一样的人，比如下列选项中的

A.不辞辛苦、清扫大街的环卫工人

B.身强力壮、球技高超的篮球队员

C.救死扶伤、抗击疫情的白衣天使

D.平整方正、任人踩踏的溪上搭石

E.光鲜亮丽、演艺超群的影视明星

F.默默无闻、为国奉献的科学家

8．（2022秋玉屏县期末）课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）选文第1段中画横线的句子是围绕“”一词来写的；画波浪线的句子运用了的修辞手法，写出了鸟的和。

（2）选文第2段中形容“景物繁多，来不及欣赏”或“来人事情太多，应付不过来”的词语是。本段着重以画眉鸟为例进行描写，运用的是结合的方法，为我们描绘了一幅、百鸟争鸣的美丽画卷。

（3）最后发出了“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹，对此分析不正确的一项是

A.第一个“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的乐园，第二个“鸟的天堂”指的是大榕树。

B.因为亲眼见到大榕树上栖息着无数鸟儿，它们自由、快乐地生活在这里，真像在天堂中一样。所以，在心中，大榕树的的确确是鸟的天堂。

C.第一次未见到一只鸟，第二次见到了万鸟齐飞的热闹景象，所以才发出此种感叹。

D.从的感叹中可以体会到的愉悦和留恋之情。

暑假阅读理解真题汇编（二）-小学语文五年级上册统编版

参考解析与试题解答

一．现代文阅读（共8小题）

1．（1）考查对文章主旨的把握。文章按时间的顺序描写了初春时故乡池塘的美丽及中秋时节采菱女在荷塘中采菱的情景，借助菱角这一具体事物，抒发了“我”对故乡的热爱与怀念的感情。

（2）考查对句子的赏析。第②自然段中画横线的句子“一过‘黄梅’，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香”运用了拟人的修辞手法，主要写了故乡菱叶、菱花的特点，描写了花叶映衬的场景，其中“挤”“翘”“缀”“送”等动词说明，运用了动态描写，表现了菱叶茂盛、菱花飘香的美景

（3）本题考查描写方法及作用。阅读句子“掀”“掐”运用了动作描写，生动准确地写出了她们动作的娴熟，表述了对她们勤劳能干的赞美之情。

（4）考查对文章写法的理解。仔细读文可知，这篇文章结尾的特点与文章开头“看到母亲寄来的菱角，往事又如画面般一帧又一帧掠过”照应，结尾“思绪拉了回来，我剥起了菱角，仿佛又徜徉在故乡的菱塘了荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……”表述了对故乡浓浓的怀念之情，令人回味，意犹未尽，但表述的观点蕴含字里行间，不很鲜明，故选B。

故解析为；

（1）菱角对故乡的热爱与怀念；

（3）花叶映衬动态菱叶茂盛、菱花飘香的美景；

（3）运用了动作描写，生动准确地写出了她们动作的娴熟，表述了对她们勤劳能干的赞美之情。

（4）B。

2．（1）考查概括文章内容的能力。根据第一自然段“祖母死了，我就跟着祖父学诗”这句话可知，这是本文的中心句，起到了总领全文的作用，后文具体写了祖父教“我”学诗。所以这篇短文主要讲了父教“我”学诗的事。

（2）考查了给文章加标题。这篇文章用孩子的心灵去回顾自己童年时代跟祖父学诗时的那一段难忘的时光，然后用孩子的笔体白描式的将它表述出来，营造了一种情愈深而文愈浅的境界，故可以拟写标题为：跟祖父学诗。

（3）考查了部首查字法、字词理解、体会思想感情。“惧”字，应先查“忄”部，再查8画。“恐惧”本义是惊慌害怕，惶惶不安。在文中指“我”对长大后可能会离家，爷爷不会认识“我”了感到害怕。从这里可以看出对祖父有着深深地依赖，体会到与祖父之间浓厚的祖孙深情。

（4）考查对文章内容的理解与概括。根据“我喊的声音，比祖父的声音更大。祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：‘房盖被你抬走了’”可知，体现了祖父对“我”的疼爱。根据“每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：‘不学这个。’祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要”可知，体现了祖父对“我”的迁就。根据祖“祖父说完了，看我还是不太高兴，他又赶紧说……”可知，体现了祖父对“我”的包容。据此整理作答即可。

（5）考查了摘抄句子。从文中摘抄句子书写时要注意字迹清晰，不要写错别字。解析不唯一。

故解析为：

（1）这篇短文主要讲了祖父教“我”学诗的事。

（2）跟祖父学诗；

（3）忄8“恐惧”在文中指“我”对长大后可能会离家，爷爷不会认识“我”了感到害怕。从这里可以看出对祖父有着深深地依赖，体会到与祖父之间浓厚的祖孙深情。

（4）从祖父心疼“我”大声念诗会喊坏嗓子；对“我”觉得不好听的新诗，“我”不愿意学，祖父就会迁就“我”不学这首诗；在“我”面露不开心的时候，祖父会哄“我”这些地方可以体会得到祖父对无比疼爱、迁就与包容。

（5）“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花，不就结桃子吗？桃子不是好吃吗？

3．（1）考查给加点字选择正确读音。落：读“là”时，指遗漏。读“luò”时，本指树叶掉下。故在“叶落归根”中读“luò”。倒：读“dǎo”时，指竖立的东西躺下来。读“dào”时，指把容器反转或倾斜使里面的东西出来。故在“倒水”中读“dào”。背：读“bèi”时，指违背；违反。读“bēi”时，指人用脊背驮东西。故在“违背”中读“bèi”。似：读“sì”时，指像；如同。读“shì”时，指〔似的〕助词，用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。故在“似乎”中读“sì”。

（2）考查对重点字的理解并从选项中选出正确解释。①不解之缘：指不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。根据词义，结合给出的“解”字的解释，在词中应选择A。②善解人意：指善于理解他人的意思，想法。根据词义，结合给出的“解”字的解释，在词中应选择E。

（3）考查对重点词语的理解并填上空回答问题。文中的“见状”一词中的“状”在文中是解释为“情形”，通过阅读与理解短文内容可知，文章中具体指“老翁额上虚汗直冒，步履蹒跚；胸脯在急剧起伏，呼吸异常急促”的情形。

（4）考查对题目的理解并填上空回答问题。“叶落归根”的意思是树叶凋落又回归到树根，比喻人长期在外，最终要回到故乡。在文中是指带氧气瓶的白发老翁回到祖国，重游黄山。

（5）考查对短文内容的理解并从选项中选出正确解析。文中的“老人吃力地睁开眼睛”可理解为：老翁是为了最后再看一眼黄山，再看一眼祖国。故选题目中的C项。

（6）考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，文中“我的心震撼了”中“我”的心震撼的原因是：老人身患绝症，在生命垂危之际，背着氧气瓶也要回到祖国，重游黄山，他的这种对祖国、对家乡的思念之情深深地打动了“我”。

故解析为：

（1）luòdàobèisì；

（2）①A②E；

（3）老翁额上虚汗直冒，步履蹒跚；胸脯在急剧起伏，呼吸异常急促；

（4）树根故乡带氧气瓶的白发老翁回到祖国，重游黄山；

（5）C；

（6）老人身患绝症，在生命垂危之际，背着氧气瓶也要回到祖国，重游黄山，他的这种对祖国、对家乡的思念之情深深地打动了“我”。

4．（1）考查了自此理解与赏析。联系上下文理解词语，第二段说明了“风筝又名纸鸢”。故选A。

（2）考查了内容理解与概括。结合第二段中“1749年，美国一位名叫威尔逊的天文学家，研制成世界上第一台空中试验仪”可知，A项正确。结合第六段中“这些小型风筝梯子只需100米或者200米高，就可以足够为一户人家提供几千瓦的电力”可知，B项正确。结合第二段中“美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上也醒目地写着：最早的飞行器是中国的风筝和火箭”可知，C项有误，题干不完整。结合第二段中“五代时期的李邺，曾在宫中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名‘风筝’”可知，D项正确。故选C。

（3）考查了内容理解与概括。文章第④⑤⑥自然段详细介绍了利用风筝发电的一些新方法，说明的是风筝能发电。故选C。

（4）考查了说明方法。句中“50个巨大的风筝”运用了列数字的说明方法，使内容更加具体、准确；“看上去就像一架通天的梯子”运用了打比方的说明方法，形象而准确地说明了风筝在空中排列的情形，增强了语言的生动性。故选C。

（5）考查了字词理解与赏析。句中的“将”字不可以删去，因为“将”表示可能在未来发生，还不确定，文中的发电设备还在计划建造中，如果去掉，变成肯定了是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备。“将”字体现了说明语言的准确性。

（6）考查了开放探究。结合自身知识积累作答，不会的可以查阅资料。示例：利用风筝传递信件、利用风筝进行空中摄影等。

故解析为：

（1）A；

（2）C；

（3）C；

（4）C；

（5）不可以，因为“将”表示可能在未来发生，还不确定，文中的发电设备还在计划建造中，如果去掉，变成肯定了是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备。“将”字体现了说明语言的准确性。

（6）利用风筝传递信件、利用风筝进行空中摄影等。

5．（1）考查了字词理解。联系上下文或查资料可知，“栉比”意思是像梳齿那样密密地排列着。故选D。

（2）考查了内容理解与概括。结合文章第九段中“在雪白的素描纸……温暖的使者”可知，《温暖的使者》是素描画；结合文章第十段中“小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画……坚强的翅膀”可知，《坚强的翅膀》是版画。故选B。

（3）考查了内容理解与概括。结合文章第九、十段可知，《温暖的使者》的主人公是一高一矮两个热力公司工人，《坚强的翅膀》的是佳佳。故选B。

（4）考查了描写手法。第一段中“左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀”是静态描写，写出了雪后群峰和高楼的静态美。故选A。

（5）考查文章内容的理解和分析能力。阅读文章可知，文中多次写到妈妈“骂骂咧咧”的，目的是反衬出一高一矮两个热力公司工人优质服务微笑服务带给人们温暖。故选D。

（6）考查了句子仿写。根据文中《坚强的翅膀》的创作说明完成仿写。写出工人的特点和高尚品质。解析不唯一，合理即可。示例：他们，身高有差别，但品格皆伟岸；他们做着平凡的工作，帮居民冲洗供热管道。他们无私奉献，用优质服务、微笑服务带给人们温暖。

（7）考查了思想感情。文中写了多幅“风景”，如第一段中的自然美景、工人修理管道的劳动美景、小翠、佳佳的心灵美景等，任选一幅，写出自己体会到的感情。示例：文中矮个子和高个子两位热力工人忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子是一幅美丽的“风景”，从中体会到了他们爱岗敬业、无私奉献的美好精神，表述了对社会上积极乐观的人们的赞美。

故解析为：

（1）D；

（2）B；

（3）B；

（4）A；

（5）D；

（6）他们，身高有差别，但品格皆伟岸；他们做着平凡的工作，帮居民冲洗供热管道。他们无私奉献，用优质服务、微笑服务带给人们温暖。

（7）文中矮个子和高个子两位热力工人忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子是一幅美丽的“风景”，从中体会到了他们爱岗敬业、无私奉献的美好精神，表述了对社会上积极乐观的人们的赞美。

6．（1）考查读文获取有用信息的能力。读了文章内容，可以知道，要想发现飞机，不能靠眼睛，最好的方式是利用雷达。所以，飞机要想“隐形”，一个很重要的方法是减少对雷达波的反射。

（2）考查对说明方法的判断。由文中“举个例子……”和“300千米、350千米”可知，第①段主要运用了举例子和列数字的说明方法