统编小学语文六年级下册期末复习专项训练题04-课内阅读理解（+详细解析）

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期末复习专项训练04——课内阅读理解

班级：_________姓名：_________

一、阅读《北京的春节（节选）》

多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。有的图案各式各样。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

1．元宵节吃汤圆：寓意______________________

2．老舍着力描写元宵节的灯的目的，下列说法不正确的一项是（）

A．突出元宵节是春节的又一个高潮B．烘托出元宵节的欢乐气氛

C．突出元宵节的确是美好快乐的日子D．说明他小时候家庭条件优越

3．认真读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你发现了什么

____________________________________________________________________________________

4．认真阅读短文，按照要求完成下面表格

时间人们的活动详略安排表述作用

正月初六_______略写这样写的好处：_______

___________________

_____春节结束_______

二、课内阅读。

《腊八粥》（节选）

①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

②“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。①

③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。②他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。③总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

5．请用一句话概括选文的主要内容。

____________________________________________________________________________________

6．找出与“总之，一切都成了如他所猜的样子了。”这句话相照应的语句，画上波浪线。

7．品读文中画横线的句子，根据提示完成练习。

（1）第①处画横线的句子刻画了八儿________的形象，从中你能感受到八儿______________的心情。

（2）给第②处画横线句子换一种说法，保持意思不变。

____________________________________________________________________________________

（3）第②处画横线的句子中“跌”字可以换成“掉”字吗？为什么？

____________________________________________________________________________________

8．品读文中第③处画横线的句子，谈谈你的感受。

____________________________________________________________________________________

三、阅读理解

鲁滨逊漂流记（节选）

①面对这些金币，银币，我真是哭笑不得，自言自语地说道：“对我来说，你们有什么用？全都报废了！你们这一大堆，还比不上一把餐刀，我不会用你们，把你们放在船上沉入海底吧！”但转念一想，还是用布包起来吧，指不定什么时候用得上。此时，天空已乌云密布，大风也越刮越大，只一刻钟，风已十分强劲。当务之急是马上离开这里，晚了恐怕永远也上不了岸了。拿定了主意，我就赶快下水。

②风暴来临时我已回到自己的（zhàngpeng）里。大风刮了整整一夜，第二天早晨，外边那条船已经不见了，我很（chījīng），但心里感到很幸运，因为我一直在努力去搬船上的所有东西，凡是有用的，我都搬来了。

③到此时，我已不再想那条船上的东西了，此时，心里已经想到了别的方面，比如，野兽和野人来了我该怎么办，如何防备，我对这个问题（zhuómó）了好长时间，想出了好多方案。是支个帐篷，还是挖个洞穴呢？总之，我后来决定两者兼顾，至于具体怎么做，我想说明一下也无妨。

④我早就觉得我那临时的栖身之处不能长住，一个重要的原因是，这里距海很近，地势较低，我相信这对健康很不利；而另外更重要的原因是，这周围没有淡水，于是我决定搬走，去找一个较为方便，较有利于健康的地方。

⑤依照我的情况，我感到这个地方应考虑这样几点：第一，像我前面说到的那样，要有利于健康，要有淡水；第二，要能防止烈日的曝晒，要能抵抗生番和（měngshòu）的袭击；第三，要能看见大海，方便有一天天从人愿，待某条船路过时，我应当可以得救，因为到现在为止，我还是不愿放弃这个希望。在找到适合这些条件的地方时，我在一个耸立的小山处发现了一片平地，平地的后面是山坡，陡得像一堵墙，所以不论是人或动物，都不能从上面下来袭击我；并且在这处山岩上还有一些地方凹进去，好像是山洞的入口，不过并没有山洞。

⑥我拿定了主意，在这凹地前的绿草地上支起帐篷。

9．给文中拼音处填写词语。

10．从选文中找出与下列句子意思相对应的四字词语。

（1）哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。()

（2）上天顺从人的意愿，指事物的发展正合自己的心愿。()

（3）狭小简陋的住所或庇护的地方。()

11．“我很吃惊，但心里感到幸运”中“我”感到幸运是因为__________。

12．阅读选文第④⑤两段，在表格中补充“我”的临时栖身处的不足和理想居住地的优势。

临时栖身处的不足理想居住地的优势

（1）距海很近（2）_________（3）__________（1）___________（2）要能防止烈日的曝晒（3）要能抵抗生番和猛兽的袭击（4）_______

13．从选文中可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？

____________________________________________________________________________________

四、快乐阅读。

《匆匆》节选

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。，，。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐（5）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

14．在“”处按原文填上空。

15．第一自然段用了连续的问句表述了怎样的感受？

__________________________________________________

16．对划线部分理解正确的一项是（）

A．时间多得是，像汪洋大海。

B．在时光的大海里，属于我们的时间太少，表现了的哀伤。

C．过去的日子显得那么渺小，消失得那么快，无声无息，表现出无奈的愁绪。

17．“我掩面叹息”是因为___________________。

18．选文第三自然段四个加点字用得好不好？有怎样的表述效果？

____________________________________________________________________________________

19．时光是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“”画出有关句子。

20．时间是宝贵的，当你看到很多同学把时间都浪费了的时候，你会用诗句

“_______________________，____________________”劝诫他们。

五、阅读散文

那个星期天（节选）

①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩儿，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。

③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚，走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿，就等一会儿。我藏在大门后藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

21．用简洁的语言概括选文的主要内容。

____________________________________________________________________________________

22．概括写出选文中我的心情变化历程。

()——()——()

23．读选文中的第①段，你知道了什么？

____________________________________________________________________________________

24．选文的第④段详写的是：________略写的是：_____为什么这样安排详略？______

25．用直线画出第②段中，直接表述情感的句子。

26．用波浪线画出选文中的环境描写，并写出它们的作用。

____________________________________________________________________________________

27．从选文第③段可看出“我”是个怎样的孩子？

____________________________________________________________________________________

六、阅读理解

《十六年前的回忆》选段

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书（藉籍）和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他爹为什么要烧掉呢怪可惜的

待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（耐奈）心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”母亲只好不再说什么了。

28．“慈”字用音序查字法应查____，用部首查字法应先查___部。

29．在文中的括号里选择正确的字，在正确的字上打上“√”。

30．给文中缺标点处加上恰当的标点符号。

31．我能写下面词的反义词。

慈祥()含糊()

32．给下面的句子换一种表述方式而不改变其句意。

（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

____________________________________________________________________________________

（2）我是不能轻易离开北京的。

____________________________________________________________________________________

33．请用“”在文中找出一组前后照应的句子。

____________________________________________________________________________________

34．读文中画直线的句子，说说你从中体会到什么

____________________________________________________________________________________

七、课内阅读。

为人民服务（节选）

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或，或。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

35．在横线处补充句子。人固有一死，或_______，或________。

36．请写出下列加点字的意思。

A．人固有一死()B．精兵简政()

37．《为人民服务》一文是______同志为悼念______同志而作的演讲。

38．第②段的中心句是第______句。说说在这段中引用司马迁的话有什么好处？

答：_________________

39．为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这一观点，文中举了什么例子？请简要概述。

答：________________

40．读到“为人民利益而献出生命”，你想到了哪些人？请列举2人：()()

41．我们曾经学过毛泽东主席的诗词，请你写两句：

答：______________

八、阅读

真理诞生于一百个问号之后（节选）

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

42．与“见微知著”的意思最接近的成语是（）

A．一叶障目B．具体而微C．以小见大D．一知半解

43．文章中引用华罗庚的话的主要作用是（）

A．使文章辞藻华丽，更加吸引读者。B．证明的观点，更有说服力。

C．激发读者的阅读兴趣。D．使文章更加生动具体。

44．学了这篇课文，我们懂得了要用具体事例来说明观点。为了证明“有志者事竟成”的观点，下列事例不适合的一项是（）

A．司马迁忍辱负重，写成《史记》。B．越王勾践卧薪尝胆，终于灭了吴国。

C．孔子虚心好学，不耻下问。D．李时珍尝遍百草，终成《本草纲目》。

45．文中“当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”这句话是否能改成“当你解决了若干个问号之后，就能够发现真理”？为什么？

____________________________________________________________________________________

46．联系选文想一想经由“偶然的机遇”发现真理需要具备哪些条件？

____________________________________________________________________________________

九、课内阅读。

表里的生物（节选）

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

……

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。③我心里唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

……

有一回，父亲又把表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

“为什么呢？”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

47．这篇散文主要讲了_________________________的事，从文中可以看出童年的“我”是个__________________、_____________________的孩子。

48．文章开头第一自然段，写了“我”的观点是：凡是能发出声音的，___________________。“我”的依据是（概括回答）：_________________________。

49．父亲为什么说是小蝎子在里面？下面说法错误的是（）

A．这样可以阻止“我”随便动表。

B．对于“我”这么小的孩子无法讲清表里精密零件的构造原理。

C．因为蝎子的叫声有点类似表里发出的滴答滴答声。

50．文中句子①是___________描写，②是___________描写，③是__________描写。

51．“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”在文中用“﹏﹏﹏”勾出“这样的话”是哪句话。为什么，我后来不说了呢？

____________________________________________________________________________________

参考解析：

1．团团圆圆2．D3．这些词语都表述了“都、全部”的意思，用不同的词语表述相同的意思，会使语言的表述更丰富、更多样4．铺户开张放鞭炮详略安排得当，这样更能突出最具特色的民俗活动的重点，能给人留下深刻印象。正月十五赏灯放花炮详写正月十九略写

1．考查了对民俗文化的了解。

吃汤圆的寓意：汤圆的名称与“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好愿望。

2．考查了对写作方法的辨析。

ABC说法正确。

D．有误，老舍着力描写元宵节的灯的目的并不是说明他小时候家庭条件优越。而是通过对人们过元宵节的描定民，突出元宵的热闹与快乐。

故选D。

3．考查了对词语的辨析。

从“名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯”可知，“一律”“清一色”“都”表示的意思基本相同，在同一个句子中用不同的词语表述相同的意思，避免了重复出现相同词语，使句子更鲜活，更具文采。

4．考查了根据语段内容填上空的能力。

从“多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子”可知，正月初六的人们的活动是简单描述，这是略写；

从“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。”可知，正月十五人们赏灯这是详细描写；

从“春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。”可知，正月十九的春节结束后，这是略写。

文中略写了正月初六及正月十九，详写了元宵节，这样写的好处详写的内容最能表现北京独特的春节习俗，重点突出，主次分明，令读者印象深刻。

5．这段话主要写了八儿猜粥和看粥的过程。6．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想7．天真可爱急切这的确是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。“跌”不可以换成“掉”字。因为“跌”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实，从而体现了腊八粥熬制的火候足，粥浓稠。8．这个句子把“花生仁”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，将“花生仁人格化，生动形象地写出了腊八粥中花生仁呈现出的样子。

5．本题考查学生对文段内容的概括。

语段选自《腊八粥》。本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。

阅读文段第①段“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！”、第③段“总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐”可知，这段话主要写了八儿猜粥和看粥的过程。

6．本题考查学生对句子的理解。

阅读文段第①段“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想”可知，这句话与“总之，一切都成了如他所猜的样子了”相照应。

7．本题考查学生对句子的理解。

（1）阅读句子第②段“‘呃……’他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。”知，这个句子是对八儿的语言和神态的描写，刻画了八儿天真可爱的形象，从中你能感受到八儿急切的心情。

（2）阅读句子第③段“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的”可知，这句话是一个双重否定句。变为肯定句，把“不能不说”改为“确实”，故改为：这确实是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。

（3）阅读句子第③段“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的”可知，“跌”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实，从而体现了腊八粥熬制的火候足，粥浓稠，因此“跌”不可以换成“掉’字。

8．本题考查学生对句子的理解。

阅读句子第③段“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”可知，这个句子把“花生仁”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，将“花生仁人格化，生动形象地写出了腊八粥中花生仁呈现出的样子。

9．帐篷吃惊琢磨猛兽10．哭笑不得天从人愿栖身之处11．在风暴来临前，船上凡是有用的东西，“我”都搬来了12．地势较低周围没有淡水要有利于健康，要有淡水要能看见大海，方便遇船得救13．鲁滨逊是一个乐观、有智慧、遇到困难不退缩的人。

9．本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“帐篷、吃惊、琢磨、猛兽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

10．本题考查了根据词语含义写出正确词语的掌握能力。

哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。

天从人愿：上天顺从人的意愿。指事物的发展正合自己的心愿。

栖身之处：鸟类停在树上，泛指居住或停留。

11．本题考查了对文章的理解与分析能力。

本题解答时，结合句子“但心里感到很幸运，因为我一直在努力去搬船上的所有东西，凡是有用的，我都搬来了”可知，“我”感到幸运是因为对自己在大船被风暴刮走前把有用的东西都搬来而感到庆幸。

12．本题考查了提取文章关键信息能力。

结合文中④⑤两段，即可对比出“我”的临时栖身处和理想居住地的优劣。

根据文中第④段“一个重要的原因是，这里距海很近，地势较低，我相信这对健康很不利；而另外更重要的原因是，这周围没有淡水。”可概括出临时栖身处的不足之处有：距海很近；地势较低；周围没有淡水。

根据文中第⑤段“第一，像我前面说到的那样，要有利于健康，要有淡水；第二，要能防止烈日的曝晒，要能抵抗生番和猛兽的袭击；第三，要能看见大海，方便有一天天从人愿，待某条船路过时，我应当可以得救”可概括出理想居住地的优势有：要有利于健康，要有淡水；要能防止烈日的曝晒；要能抵抗生番和猛兽的袭击；要能看见大海，方便遇船得救。

13．本题考查了对人物形象的理解和分析。

本语段选自《鲁滨孙漂流记》中“鲁滨孙遇到暴风雨后不得不在海岛上生活”的片段。短文讲述了鲁滨逊在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛上，并在大船被风暴刮走前把有用的东西都搬来，客观分析了自身处境主动寻求解除困难办法的故事。

在解答时注意表述清楚，正确分析人物形象。通过阅读全文，了解了短文讲述了鲁滨逊在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛上，并在大船被风暴刮走前把有用的东西都搬来，客观分析了自身处境主动寻求解除困难办法的故事，从中我们看到了鲁滨逊是一个乐观、有智慧、遇到困难不退缩的人。

14．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。15．三个问句连用，用排比的修辞手法，写燕子去了还来，杨柳枯了还青，桃花谢了还开，与下文的时间流逝形成对比，写出时间流逝一去不复返的特点。使读者跟随进入更深层次的思考。

三个问句连用，语势渐强地将文章推向高潮后戛然而止，点明主题，深化主题，引人深思。16．C17．因为时间一点一滴地在不知不觉中从人们身边流逝“我”无法控制，无可奈何。18．用得好，四个动词写出了一天的时间是怎样很快地从“我”身边“溜走”的，表述了感叹时光易逝，想留住光阴而不得的失落心情。19．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。20．少壮不努力老大徒伤悲

14．本题考查现代文默写。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

15．本题考查分析句子在文中的作用。

“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”一连串的问句，表述了对时光匆匆的怅然若失。这些问句在整个结构中巧妙地起到了牵引情感的线头作用，一层紧扣一层地点明了主题，使表述更加顺畅、直接，紧紧吸引读者的目光，具有震撼人心的力量。

16．本题考查理解句子意思。

“针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话用针尖上的水滴和大海的对比，衬托出我的日子相对于时间的流的渺小，微不足道。没有声音，没有影子，听不到，也看不见，在平淡的生活中茫然，麻木，渐渐失去感官的感受。这句话是淡淡的伤感，无声的叹息，虽然依然向往着美好的生活，但已无力去追，藏在心中的，是深深的无奈。

17．本题考查文章内容理解。

结合内容“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”可知“掩着面叹息”的原因是“我”在掩面叹息时间来去匆匆，稍纵即逝；叹息的原因是“我”没有珍惜时间，自己八千多个日子来去匆匆却一事无成。

18．本题考查分析字词在文中的作用。

“跨过”、“飞去”、“溜走”，直至最后的“带着影子闪过”。这种步步逼紧，越发匆匆的描写，不仅形象地表明了时光须臾即逝的特点，而且使读者的感受由浅入深，体验由淡渐浓，不由自主地进入作品所创造的意境中去，强烈的“惊异之感”油然而生。表述了感叹时光易逝，想留住光阴而不得的失落心情。

19．本题考查寻找关键句子。

通读全文，结合文章第四自然段内容“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”可知解析。

20．本题考查诗词歌赋默写。

两汉汉乐府的《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

少壮不努力，老大徒伤悲！意思：年轻时不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。

21．星期天，妈妈答应带我出去玩，我从早上开始等待，做了很多事打发时间。22．兴奋急切无奈23．知道了故事发生的时间；本文的主要内容与“盼望”有关；事情的结果一定是没有“盼到”；本文的感情基调是有些伤心或无奈的；开门见山，点明题目。24．“我”做很多事打发时间的动作和心理活动。时间的变化、环境、妈妈等。使文章详略得当，主次分明，重点突出“我”要挨时间的难耐，通过罗列“我”做的事和动作、心理描写可以很好表述出来。25．我想到底是让我盼来了。26．那是个春天的早晨，阳光明媚。我看着天看着云彩走，去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。使用环境描写，“阳光明媚”衬托出“我”兴奋与期待的心理；“云彩走”表现出我感到时间过得慢，反衬出我的焦急；“绿色”表明我内心仍抱有希望，“空空落落”则反映了我的无奈和担心。27．懂事、调皮、天真可爱的孩子。

21．本题考查文章主要内容的概括。

首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。

文章第一、二段交代了时间以及事情的起因，星期天，妈妈答应带我出去玩。文章第三段、四段写了“我”从早上开始等待，在等待的时间里，“我”做了很多事打发时间，藏在大门后面、跳房子、拨弄蚂蚁窝、看画报。

22．本题考查体会人物心情的变化。

由“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚”可知，“我”此时因为母亲要带“我”出去玩，感到非常的兴奋，用环境描写衬托“我”兴奋的情感。

由“走吗？等一会儿，等一会儿再走。”“母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。”“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”可知，看见母亲回来，“我”急切地希望母亲履行承诺，在母亲出去后，“我”又希望母亲快点回来。

由“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”可知，在等待的时间里，“我”感到非常无奈。

23．本题考查段落内容的理解与概括。

第①段“我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”交代了故事发生的时间，引出下文。由此还可知本文的主要内容与“盼望”有关；事情的结果一定是没有“盼到”；本文的感情基调是有些伤心或无奈的；开门见山，点明题目。

24．本题考查段落内容的理解。

选文的第④段“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”详细的描写了“我”做很多事打发时间的动作和心理活动。

”这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”略写了时间的变化与环境的描写。

这段主要表述“我”要挨时间的难耐，使用详略结合，通过罗列“我”做的事和动作、心理描写可以很好表述出来。

25．本题考查查找关键句子。

第二段中直接表述情感的句子为：我想到底是让我盼来了。直接表述了“我”即将实现愿望的兴奋情感。

26．本题考查环境描写的运用。

“那是个春天的早晨，阳光明媚。我看着天看着云彩走，去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”“阳光明媚”使用环境描写衬托出“我”兴奋与期待的心理；“云彩走”表现出“我”感到时间过得慢，反衬出“我”的焦急；“绿色”表明“我”内心仍抱有希望，“空空落落”则反映了“我”的无奈和担心。

27．本题考查人物形象的分析。

文章第③段写了“我”因母亲答应带“我”出去玩而感到非常的兴奋，在等待母亲的时间里“我”藏在大门后，想等母亲回来后吓唬吓唬她。听到母亲说买完菜再带“我”出去玩时，“我”也没有生气，继续等待着母亲。由此可知，“我”是一个懂事、调皮、天真可爱的孩子。

28．C心29．籍耐30．：“，？。”31．严厉清楚32．为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。我哪能轻易离开北京呢？33．我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。34．从中体会到李大钊对革命高度负责的精神。

28．本题考查学生查字典的能力。

“慈”，读音cí。用音序查字法应查“C”；上下结构，用部首查字法应先查“心”部。

29．本题考查学生对字形的辨析。

书籍：装订成册的著作的总称。故选“籍”；耐心：有耐性；不厌烦。故选“耐”。

30．本题考查学生对标点符号的理解。

如果“某某说”在引语前，它后面一般应该用冒号，表示疑问的语气用问号。表示一句话的停顿用逗号。一句话说完用句号。即为：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

31．本题考查了学生对反义词的理解。

慈祥：慈爱和善。故反义词为“严厉”。含糊：模糊，不清楚。故反义词为“清楚”。

32．本题考查学生改写句子的能力。

（1）阅读句子“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”可知，这句话是一个肯定句，改为双重否定句，可以把“只好”改为“不得不”，即为：为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。（2）阅读句子“我是不能轻易离开北京的”可知，这句话是一个陈述句，改为反问句，把“是不能”改为“哪能”，问号改为句号，加上语气词“呢”，即为：我哪能轻易离开北京呢？

33．本题考查了对句子的理解。

“相互照应”就是互相照应、首尾照应、前后照应的意思。熟读文章可知，“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去”与“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”这两句话意思相同，相互照应。

34．本题考查了学生对句子的理解。

阅读句子“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”可知，从这句话可以体会到李大钊对革命高度负责的精神。

35．重于泰山轻于鸿毛36．本来使简单，简化37．毛泽东张思德38．1引用司马迁的名言证明自己的观点，使文章更有说服力。39．文中举了李鼎铭先生的例子，他是党外人士，但他提出的意见对人民有好处，就被采用了。40．雷锋黄继光41．红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

35．本题考查现代文默写。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。意思：人本来就有一死，但死的意义有所不同，有的比泰山还重（为人民而死）；有的比鸿雁的毛还轻（替剥削人民和压迫人民的人而死）。

36．本题考查字词解释。

人固有一死：人本来就有一死。固：本来。

精兵简政：缩减机构，精简人员。简：使简单，简化。

37．本题考查作家作品。

《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

38．本题考查中心句的判断和分析句子在文中的作用。

文段的中心句一般在句首或句尾。本段文字主要内容是论述死的意义。因此第1句是中心句。

张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。引用司马迁的名言证明自己的观点，使文章更有说服力。

39．本题考查提取关键信息。

结合文章内容““精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”可知解析。

40．本题考查开放性试题。

为人民利益而献出生命的人有：邱少云、雷锋、焦裕禄、刘胡兰等。

41．本题考查诗词歌赋默写。

如：当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

42．C43．B44．C45．不能即使“解决了若干个问号”，也并不是一定能够发现真理，这样表