一年级安全教育课教案

第一课上学和放学教学目：教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校路上会有很多危险，同学们一定要注意平安，做一个让爸爸妈妈放心好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则〔1〕同学们，你们都知道哪些交通规则？〔2〕看来同学们知道还不少，教师总结一些交通规则。〔3〕齐背“红灯停、绿灯行〞平安儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位〔1〕你们每天是怎么上学来？有几个同学使自己坐公共汽车上学来，你们能说说坐车时要注意什么吗？〔2〕师生共同总结坐车时应该注意平安。〔3〕分组表演“坐车上学路上〞3、不要在街上打闹或者游玩〔1〕我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？〔2〕有同学比拟贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？〔3〕为了减少发生危险可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。4、要远离高空危险物行走〔1〕我们在上、下学路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？〔2〕为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们平安，我们一定要远离危险，高快乐兴上学来，平平安安回家去。教学反思如果家里没有人，也要在家附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

第二课认识交通标志教学目：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级学生了。一天，他在爸爸陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。〞二、教授新课1、交通信号灯〔1〕同学们，过马路时候你们注意过交通信号灯吗？〔2〕谁说说交通信号灯是什么样子？〔3〕你们知道这三种不同颜色信号灯表示是什么意思吗？〔4〕教师给大家讲解三种颜色信号灯表示不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。〔5〕我们在上学时候，应该怎么根据各种颜色信号灯平安过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通平安标志〔1〕出示几种交通平安标志让学生识别。〔2〕人行横道是专门为行人设置平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右车辆，否则容易发生意外。〔3〕机动车车道是道路中间车道，供汽车等机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕〔4〕非机动车车道是两边车道，供自行车等非机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕三、扩展练习1、除了刚刚我们说过这几种交通平安标志，你还知道哪些交通平安标志？2、画一画你知道交通平安标志，让大家猜。教学反思应特别强调“直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行〞等交通标志。

第三课认识简单危险标志教学目：1、使学生认识一些简单危险标志。2、了解这些危险标志所表示意义，防止危险发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大感慨号，像这样〔出示图片〕，们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、制止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“制止〞“强制〞意思文字。用圆形来表示，是因为圆给人感觉比拟直接，容易引起人们注意。〔1〕圆形里面有一根燃着火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？〔2〕圆形里面有一支点燃烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？〔3〕圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔4〕圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔5〕你还看到过类似标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志〔1〕这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意平安。〔2〕出示同学们都比拟熟悉交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要注意平安。〔3〕再向学生介绍几种常见警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。3、生活中危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、教学反思选出十人，分为五组，每组两人。第一组一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志图片，第一组另个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演好。

第四课社区和室内活动平安教学目：使学生了解社区和室内存在平安隐患。2、在社区和室内做正当游戏，注意平安。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做平安游戏〔1〕小朋友们休息时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？〔2〕同学们各抒己见，发表自己看法。其余同学可以根据发言同学所说发表自己见解。〔3〕师生总结社区做游戏平安〔不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要成心躲在隐蔽地方去吓唬别人等〕2、在家里玩也要注意平安〔1〕家是小朋友们乐园，那家里有没有平安隐患呢？〔2〕为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？〔3〕如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？〔4〕有小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等锋利物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又平安游戏？

第五课用电平安教学目使学生了解一些用电平安常识。2、使学生学会正确、平安用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大小朋友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆匆洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样事吗？二、教授新课1、平安用电标志〔1〕你们了解平安用电标志吗？〔2〕平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途导线，或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险场所。〔3〕红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么吗？〔4〕教师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表不同含义。2、预防触电〔1〕我们生活中每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？〔2〕师生共同总结用电尝试：家电停顿使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿时候不要触摸电器；不要把手伸进运转电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办〔1〕触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。〔2〕迅速拨打，你们知道应该拨打什么号码吗？〔3〕如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电平安知识？

第六课上学路上保平安一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和平安意识，珍爱生命。2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经历；能够针对上学路上问题进展深入分析，培养民现问题和解决问题能力。3、知识目标了解上学路上平安隐患，识记常见交通标志和平安警示标志，了解交通平安常识，掌握与自己有关交通规则；学会根本防范技能二、教学准备：1、课件〔上学歌、三种到校方式、我能说“不〞〕2、简笔画〔红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等〕。三、教学过程：〔一〕说一说1、唱上学歌。今天教师给小朋友带来了一首好听歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗？对，它写都是我们小朋友上学事。则，你每天是怎样上学呢？3、经过概括，得出三种结论：〔课件出示三幅到校方式特写图〕小朋友上学有是步行，有是坐自行车或电动车，还有是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送。〔评析：用学生熟悉上学歌导入新课，一下子就激发起了学生学习兴趣。“你每天是怎么上学？〞是贯穿课堂教学活动全过程主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动学习情景。课堂学习情景创设不仅是语言学习气氛渲染，还是激发学生乐学，获得安康情感体验过程。〕〔二〕画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？〔指生答复〕2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生答复随机在黑板上贴上简笔画〔红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等〕4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、师：我们都很熟悉从家到学校路线，能把这些画下来吗？〔你们可以照图画，也可以按自己喜欢方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！〕看谁观察得仔细、画得清楚。〔评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上平安因素，为如何平安上学做好铺垫。〕〔三〕评一评1、在四人小组中交流画路线图。2、组内交流，推选画得最好同学上台汇报展示。〔评析：引导学生熟悉从家到学校路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。〕〔四〕议一议1、过渡：一〔1〕班小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校路线图画好了。则你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：我能说“不〞3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想〔指生答复〕4、你做过这样事吗？〔勾起学生回忆，对照课件，剖析自己。〕5、教师总结〔在上学路上玩耍后不良后果〕：〔1〕在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课情绪。〔2〕吃零食摊上食物，会影响安康。〔3〕玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。〔齐读〕〔评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。〕四．反思低年级品德与生活教学应遵循儿童生活逻辑，以儿童现实生活为课程内容主要源泉，以密切联系儿童生活主题活动或游戏为载体，以正确价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。在教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。因此我设计了唱上学歌，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校行为，让学生发表自己见解，目是再现学生上学路上情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁食物，会生病等结论，养成良好饮食习惯和上学不迟到好习惯。

第七课平安上学教学目标〔一〕认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫平安保护意识。2、初步认识最根本交通标志和交通设施，了解与自己生活有关交通平安常识。〔二〕行为目标：培养自立、自卫平安保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。〔三〕能力目标：培养学生合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点1、确立自立、自卫平安保护意识。2、能认识有关交通标志、交通设施。三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1、画有交通设施十字路口挂图及十字路口图假设干。2、交通标志图。3、交通标志和设施小图片假设干，分类装入小塑料盒内。四、教学过程〔一〕、故事导入新课。1、听故事录音。〔故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友阿姨带走被卖到四川受尽折磨故事〕。2、请学生就故事内容说说自己看法。3、看课件，听故事〔故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。〕4、请学生们就故事内容说说自己看法。5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通平安，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习上学路上。5、板书课题，齐读课题。〔二〕课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来经历，做出相应行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：〔1〕放学时，应该注意什么？〔2〕回家路上，应怎样注意平安。〔三〕、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：〔出示课件〕繁华大街上，来