一年级安全教育教案下

第一课时上学和放学授课时间：2017年2月15日教学目标：1、教化学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学难点：学生要懂得遵守交通规则教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们肯定要留意平安，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的平安儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。2、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要留意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了削减发生危险的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。（4）假如家里没有人，也要在家的旁边等爸爸妈妈回来，不要离家太远。3、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的平安，我们肯定要远离危险，高兴奋兴上学来，平平安安回家去。第二课时相识交通标记授课时间：2017年2月22日教学目的：1、使学生相识一些交通标记。2、了解这些交通标记的作用，遵守交通规则。教学难点：学生相识一些交通标记，了解这些交通标记的作用。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们留意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯平安的过马路呢？同学们以小组为单位，探讨这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。2、相识交通平安标记（1）出示几种交通平安标记让学生分辨。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生分辨）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生分辨）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记？2、画一画你知道的交通平安标记，让大家猜。第三课时相识简单的危险标记授课时间：2017年3月1日教学目的：1、使学生相识一些简单的危险标记。2、了解这些危险标记所表示的意义，避开危险的发生。教学难点：学生相识一些简单的危险标记，了解这些危险标记所表示的意义。教学过程：一、导入1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标记，它们都属于危险标记一类，让我们一起来相识它们吧！二、教授新课1、禁止标记这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，简单引起人们的留意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标记吗？你们知道是什么意思吗？2、相识警告标记（1）这类标记用黄色三角形来表示，意思是有危险，要留意平安。（2）出示同学们都比较熟识的交通警告标记：三角形里面有一个感叹号，表示要留意平安。（3）再向学生介绍几种常见的警告标记：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标记你们见过生活中有哪些危险标记吗？三、做嬉戏认标记选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标记的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。第四课时社区和室内活动平安授课时间：2017年3月8日教学目的：1、使学生了解室外和室内存在的平安隐患。2、在室外和室内做正值的嬉戏，留意平安。教学难点：学生了解室外和室内存在的平安隐患。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪慧活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正打算从床上跳下来时，不当心遇到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜爱他吗？为什么？二、教授新课1、在室外做平安的嬉戏（1）小挚友们休息的时候，在室外玩耍，应当留意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的见解。（3）师生总结室外做嬉戏的平安（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等）2、在家里玩也要留意平安（1）家是小挚友们的乐园，那家里有没有平安隐患呢？（2）为什么不能和小挚友们在房间里追跑打闹？（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小挚友特殊喜爱做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小挚友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参与竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈常常表扬他，说他越来越聪慧。你们喜爱看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又平安的嬉戏？第五课时用电平安授课时间：2017年3月15日教学目的：1、使学生了解一些用电的平安常识。2、使学生学会正确、平安的用电。教学难点：学生了解一些用电的平安常识，学会正确、平安的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小挚友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、平安用电标记（1）你们了解平安用电标记吗？（2）平安用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度。图形标记一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办（1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？（3）假如无法及时找到或者断开电源，应当怎么办？三、总结1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今日这节课，你们学到了哪些用电平安知识？第六课

相识绿、爱护绿、做绿色小卫士

教学目标：

通过活动，教化学生懂得环境爱护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。

教学重难点：

充分相识爱护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的亲密关系。

教学策略：

寓思想性于整个活动过程之中。

教学过程：

一、主持人出场。（背景音乐《我们的祖国像花园》）

主持人：

轻快的音乐，唤起我们对美的憧憬；甜蜜的歌声，激发我们对祖国的热爱。同学们，假日里，让我们去领会一下家乡大自然的漂亮风光。

双休日，我们安逸、开心。有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。在社会实践中，漂亮的自然风光，令我们激昂；在考察过程中，人为的污染，让我们常常地担扰„„请看小品《小动物王国的集会》（由戴着不同头饰的小动物表演。通过对话来反映环境污染的严峻性。）

二、活动深化：

看完小品后，几名同学代表大家发言。

学生甲：

今年暑假，我随父母去了杭州、昆明旅游，带着喜悦的心情去，带着沉重的思索归。你们想知道为什么吗？

（风景地严峻污染）

学生乙：

每年地球有16000万公顷的森林要消逝，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。

学生丙：

听爸爸说，据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

学生丁：

由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道堵塞、水质变臭，鱼类也在快速削减。

主持人：

由于环境被污染，我们的生存正受到严峻的威胁。同学们，我们该怎么办？

齐答：面对环境污染，我们——将来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。

主持人：

对，让我们做主人——环境的主人。看，“绿色小卫士”行动起来了！

下面请听朗诵：

一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；

一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；

假日“绿色小卫士”，装饰出祖国的春天。

广袤的田野更绿更美,小河的流水更清更甜。

这是环保的功绩，

这是环保的赏赐。

主持人：

你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光绚丽。

你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜„„

小动物联欢会开始了！（随着《春天在哪里》的音乐声，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场，并边唱边舞，团聚一堂。）

小山羊：伙伴们，请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧！

小蜜蜂：请尝一尝我为大家打算的最甜蜜的蜂蜜。

梅花鹿：喜爱什么树叶，请告知我，这里什么都有！

小燕子：让我们诚心说一声：感谢你，“假日绿色小卫士”！你们辛苦了！

主持人：让我们唱起来，跳起来，赞美这绿色的、漂亮的祖国！

（歌舞《我们的祖国是花园》）-----由

主持人：同学们，让我们主动行动起来，投身到“爱护自己的家园、爱惜漂亮”的学校的活动中去吧，用实际行动争做“绿色小卫士。”

三、活动结束。六、

作业：检查自己有哪些不平安的事，写下来，并说说如何留意。

第九课

请你留意交通平安

授课时间：2017年3月22日教学目标：1、让学生了解交通平安的重要性

2、知道平安交通的小常识

3、让学生遵守平安，并向家人和挚友宣扬交通平安

教学内容：

教学难点：

学生了解交通平安的重要性

。

教学过程：敬爱的同学们：随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时，也看到一些破坏交通秩序的行为：擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、相互飙车。

由此，我们联想到每天上、下学时看到的危险状况：一些学校旁边人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯，不少学校每天上下学时，无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口，使广袤同学难以平安行走。小挚友知道了为什么要留意交通平安，也知道了怎样留意交通平安，老师盼望你们不但自己要留意交通平安，还要向身边的宣扬留意交通平安的重要性，让大家都知道留意交通平安就要遵守交通规则。

为了你我的生命平安，全体学生倡议：

■细致学习交通平安课程，牢牢树立平安行路的意识。

■严格遵守交通规则，做到文明行路：

必需在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走；

不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或嬉戏。

■在自己严格遵守交通规则的同时，要学会辨别危险，并且学会避开危险。

老师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们肯定会做留意交通平安的小学生。老师盼望你们每天高兴奋兴上学，平平安安回家。

第十课

游泳时留意事项

授课时间：2017年3月29日教学目标：

使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

教学难点：学生了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。教学过程：

一、激情导入

大家看一看这幅照片，你相识他吗？

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。

小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教化

二、我遵守

在炎热的夏季，很多人喜爱游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

1、未经家长老师同意不去；

2、没有会游泳的成年人陪伴不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟识的江溪池塘不去。

三、探讨缘由

溺水缘由主要有以下几种：

1、不会游泳；

游泳时间过长，疲惫过度；

3、在水中突发病尤其是心脏病；

4、盲目游入深水漩涡。

四、救援措施

如何保证游泳的健康和平安，避开溺水事务的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事务，溺水者切莫惊惶，应保持冷静，主动自救：

1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止；

2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，扶植抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。

对于溺水者，除了主动自救外，还要主动进行陆上抢救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

2、溺者若已喝了大量的水，救援者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，扶植他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

五、谈一谈

结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、绚丽的前景。祝福大家今日好，明天会更好4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安

（二）、嬉戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，马上向自己的对面动身。其他同学细致视察，看看会发生什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人随意穿梭）

3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。

生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。

4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

生1：我觉得是他们不懂规则。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

5、老师拿出信号灯标记：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

6、师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗？

生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

生：我还知道中间的是汽车道。

8、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。

10、

师：孩子们，现在你们想说什么？

生1：这一次大家都很快到达了对面。

生2：红绿灯的作用可真大啊！

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

（三）、展示收集状况，初步了解常见交通标记的作用

1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标记外，还有很多交通标记，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标记，在小组上热情地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通状况。

3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标记。

5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）

（四）总结

第十一课

乘坐交通工具平安

授课时间：2017年4月5日教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对平安的重视。

2、认知走路，骑自行车，乘车平安知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学难点：养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学打算：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。

2、搜集文明交通小知识。

教学过程：相识文明交通的重要性。

1、看录像

2、老师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丢失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽视了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

则，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主题：关爱生命

平安出行

3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。

4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的缘由是什么？（违反交通规则）5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）

二、学习交通小知识

1、以小组为单位绽开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车平安知识。2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。

3、小嬉戏：交通知识连连看

三、学写交通平安警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这个嬉戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些平安口号：

⑪、找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。

⑫、实线、斑马线，都是生命平安线。

⑬、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。

⑭、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。

四、总结第十二课

平安在我心中

授课时间：2017年4月12日教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对平安的重视。

2、认知走路，骑自行车，乘车平安知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学难点：养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学过程：

一、导入

师言：交通平安，一个永恒的话题。交通平安，一个涉及人生质量、家庭华蜜的话题。1886年，当德国人卡尔•奔驰独创世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破裂，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数骇人动目，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标<一>、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的缘由。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言：时代的前进、社会的发展须要文明的交通环境，人们的生活、工作须要平安、顺畅、有序的每一天。

车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？

4、让学生说一说造成悲剧发生的缘由，学生可以各抒已见。

5、

师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上埋怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避开的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本华蜜家庭的破裂和苦痛。

<二>、珍爱生命，留意遵守交通规则。

1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、

师言：同学们，交通规则并不困难，只要稍加专心，谁都能娴熟驾驭。我们每个公民都有责任和义务来维护交通平安，遵守交通法规。生命是珍贵的，每个人都应当珍惜自己珍贵的生命。

3、

让学生从自身做起，说说在交通方面应如何留意平安。

三、老师总结：作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应当做的事。同时也盼望我们每一个人都应当珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，平安而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安静、华蜜的蓝天。

课后反思

通过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的珍贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，效果良好。

第十三课

遵守交通规则，增加平安意识

授课时间：2017年4月19日活动目标：

1、通过活动，、初步知道交通平安知识，能够遵守交通规则，增加平安意识，树立交通平安文明形象；

通过平安教化，提高我们小学生的自我爱护实力。

教学难点：遵守交通规则，增加平安意识，树立交通平安文明形象。课前打算：

制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）

2、学生收集有关交通平安方面的知识。

活动过程：

一、主持人主持活动

：

（一）悲情再现，激发情感

1、播放路面一连串因为不留意平安而导致的悲剧，老师一边随着图片的出示一边讲诉：

随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越漂亮，马路上车辆络绎不绝的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些骇人动目的场景时，小挚友你想说什么？

3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通平安事故依旧是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通平安又了解多少呢？今日这节班队课我们就来一起学习道路交通平安知识。

（二）场景再现，遵守规则

（1）学说儿歌，相识红绿灯

（2）相识人行横道、机动车道和非机动车道，学说《斑马线》

（3）小品表演：模拟行人过马路

（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。）

(4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。

（三）知识抢答，增加意识

1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应当：

A、

抢跑过马路

B、

等候绿灯亮后再走

2、过马路时应当先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（

），为什么？

A、对

B、不对

3、行人在没有人行道的路上行走，应当：

A、靠路边行走

B、随意走

4、汽车的转向灯左边闪耀时，汽车向：

A、左转

B、右转

5、汽车车尾白灯闪耀时，表示汽车：

A、前进

B、倒车

行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻巧摩托车吗？

A、能

（四）猜一猜，以下标记各代表什么

出示交通标记，让学生猜

（五）读一读：关于交通平安的宣扬标语

如：“沉醉景中，醒悟途中”“无限风光在险峰，交通平安莫放松”（一）悲情再现，激发情感

1、播放路面一连串因为不留意平安而导致的悲剧，老师一边随着图片的出示一边讲诉：

随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越漂亮，马路上车辆络绎不绝的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些骇人动目的场景时，小挚友你想说什么？

3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通平安事故依旧是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通平安又了解多少呢？今日这节班队课我们就来一起学习道路交通平安知识。

（二）场景再现，遵守规则

（1）学说儿歌，相识红绿灯

（2）相识人行横道、机动车道和非机动车道，学说《斑马线》

（3）小品表演：模拟行人过马路

（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。）

(4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。

（三）知识抢答，增加意识

1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应当：

A、

抢跑过马路

B、

等候绿灯亮后再走

2、过马路时应当先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（

），为什么？

A、对

B、不对

3、行人在没有人行道的路上行走，应当：

A、靠路边行走

B、随意走

4、汽车的转向灯左边闪耀时，汽车向：

A、左转

B、右转

5、汽车车尾白灯闪耀时，表示汽车：

A、前进

B、倒车

6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻巧摩托车吗？

A、能

B、不能

全带

（四）说一说，你还知道哪些交通平安知识？

（五）猜一猜，以下标记各代表什么

出示交通标记，让学生猜

（六）读一读：关于交通平安的宣扬标语

如：“沉醉景中，醒悟途中”“无限风光在险峰，交通平安莫放松”

第十四课

家庭生活平安

授课时间：2017年4月26日【教学目标】

让学生明白自我爱护的重要性，知道在家庭中哪些状况可能对自己造成损害，应当怎样去防范。

【教学重点】学会自我爱护。

【教学难点】能够自我爱护【教学过程】

1.给学生讲解并描述在家庭生活中发生的一些损害事故，提高学生警觉。

2.读文，明白自己该怎么做

3.沟通：

课文中讲解并描述了哪些状况？

①

烧水时；

②运用高压锅时；

③煤气、燃气器具的运用；

④不要用湿手触摸电器；

⑤家人触电时采纳的措施；

⑥运用电风扇、洗衣机时；

⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；

⑨不要拿道具比划、打闹；

⑩不要拿飞镖、棍棒等相互打斗；

4、我们应当时时留意哪些问题？

玩小动物应留意的问题；

皮肤出血时的处理；

沙子进入眼里的处理；

独自由家时怎么做；

发觉屋内有效透时：

不能按时到家是怎么做；

课间活动怎么做；

遇到这些状况，我们该怎么做？

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应当怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做„„

分组练习。

6.总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范实力。

第十五课

校内活动平安

授课时间：2017年5月10日【教学目标】

1、使学生明白校内平安的重要性，知道在校内应留意哪些状况可能对自己造成损害，应当怎样去防范。

2、使学生明白在学校我里参与嬉戏、运动、劳动等活动也会有肯定的不平安因素，要防止危险的发生。

【教学重难点】

使学生明白在学校我里参与嬉戏、运动、劳动等活动也会有肯定的不平安因素，要防止危险的发生。

教学难点：学生知道在校内应留意哪