一年级下安全教育教案

第一课认识简单危险标志教学目：1、使学生认识一些简单危险标志。2、了解这些危险标志所表示意义，防止危险发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大感慨号，像这样〔出示图片〕，你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、制止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“制止〞“强制〞意思文字。用圆形来表示，是因为圆形给人感觉比拟直接，容易引起人们注意。〔1〕圆形里面有一根燃着火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？〔2〕圆形里面有一支点燃烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？〔3〕圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔4〕圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔5〕你还看到过类似标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志〔1〕这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意平安。〔2〕出示同学们都比拟熟悉交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要注意平安。〔3〕再向学生介绍几种常见警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。3、生活中危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志图片，第一组另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演好第二课认识交通标志教学目：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级学生了。一天，他在爸爸陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。〞二、教授新课1、交通信号灯〔1〕同学们，过马路时候你们注意过交通信号灯吗？〔2〕谁说说交通信号灯是什么样子？〔3〕你们知道这三种不同颜色信号灯表示是什么意思吗？〔4〕教师给大家讲解三种颜色信号灯表示不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。〔5〕我们在上学时候，应该怎么根据各种颜色信号灯平安过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通平安标志〔1〕出示几种交通平安标志让学生识别。〔直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行〕〔2〕人行横道是专门为行人设置平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右车辆，否则容易发生意外。〔3〕机动车车道是道路中间车道，供汽车等机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕〔4〕非机动车车道是两边车道，供自行车等非机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕三、扩展练习1、除了刚刚我们说过这几种交通平安标志，你还知道哪些交通平安标志？2、画一画你知道交通平安标志，让大家猜。第三课认识简单危险标志教学目：1、使学生认识一些简单危险标志。2、了解这些危险标志所表示意义，防止危险发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大感慨号，像这样〔出示图片〕，你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、制止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“制止〞“强制〞意思文字。用圆形来表示，是因为圆形给人感觉比拟直接，容易引起人们注意。〔1〕圆形里面有一根燃着火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？〔2〕圆形里面有一支点燃烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？〔3〕圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔4〕圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？〔5〕你还看到过类似标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志〔1〕这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意平安。〔2〕出示同学们都比拟熟悉交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要注意平安。〔3〕再向学生介绍几种常见警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。3、生活中危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志图片，第一组另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演好第四课社区和室内活动平安教学目：1、使学生了解社区和室内存在平安隐患。2、在社区和室内做正当游戏，注意平安。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做平安游戏〔1〕小朋友们休息时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？〔2〕同学们各抒己见，发表自己看法。其余同学可以根据发言同学所说发表自己见解。〔3〕师生总结社区做游戏平安〔不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要成心躲在隐蔽地方去吓唬别人等〕2、在家里玩也要注意平安〔1〕家是小朋友们乐园，那家里有没有平安隐患呢？〔2〕为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？〔3〕如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？〔4〕有小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等锋利物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又平安游戏？第五课用电平安教学目：1、使学生了解一些用电平安常识。2、使学生学会正确、平安用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大小朋友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆匆洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样事吗？二、教授新课1、平安用电标志〔1〕你们了解平安用电标志吗？〔2〕平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途导线，或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险场所。〔3〕红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么吗？〔4〕教师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表不同含义。2、预防触电〔1〕我们生活中每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？〔2〕师生共同总结用电尝试：家电停顿使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿时候不要触摸电器；不要把手伸进运转电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办〔1〕触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。〔2〕迅速拨打，你们知道应该拨打什么号码吗？〔3〕如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电平安知识？第六课认识绿、保护绿、做绿色小卫士教学目标：通过活动，教育学生懂得环境保护重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境思想感情，自觉投入到保护环境实践活动之中去。教学重难点：充分认识保护生存环境重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人密切关系。教学策略：寓思想性于整个活动过程之中。教学过程：一、主持人出场。〔背景音乐我们祖国像花园〕主持人：轻快音乐，唤起我们对美向往；甜美歌声，激发我们对祖国热爱。同学们，假日里，让我们去领略一下家乡大自然美丽风光。双休日，我们舒畅、愉快。有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。在社会实践中，美丽自然风光，令我们振奋；在考察过程中，人为污染，让我们常常地担扰……请看小品小动物王国集会〔由戴着不同头饰小动物表演。通过对话来反映环境污染严重性。〕二、活动深入：看完小品后，几名同学代表大家发言。学生甲：今年暑假，我随父母去了杭州、昆明旅游，带着喜悦心情去，带着沉重思索归。你们想知道为什么吗？〔风景地严重污染〕学生乙：每年地球有16000万公顷森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此开展下去，现在良田再过500年将流失得干干净净。学生丙：听爸爸说，据科学家统计，全球每年有50亿吨二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。学生丁：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。主持人：由于环境被污染，我们生存正受到严重威胁。同学们，我们该怎么办？齐答：面对环境污染，我们——未来主人决不能袖手旁观，决不能任其开展。主持人：对，让我们做主人——环境主人。看，“绿色小卫士〞行动起来了！下面请听朗读：一滴水流进长江，变成了汹涌波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃汪洋；假日“绿色小卫士〞，装点出祖国春天。广阔田野更绿更美；小河流水更清更甜。这是环保功绩，这是环保恩赐。主持人：你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……小动物联欢会开场了！〔随着春天在哪里音乐声，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场，并边唱边舞，欢聚一堂。〕小山羊：伙伴们，请在这碧绿草坪上尽情地跳吧！小蜜蜂：请尝一尝我为大家准备最甜美蜂蜜。梅花鹿：喜欢什么树叶，请告诉我，这里什么都有！小燕子：让我们衷心说一声：谢谢你，“假日绿色小卫士〞！你们辛苦了！主持人：让我们唱起来，跳起来，赞美这绿色、美丽祖国！〔歌舞我们祖国是花园〕-----由主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己家园、保护美丽〞学校活动中去吧，用实际行动争做“绿色小卫士。〞三、活动完毕。第七课防火自护、自救平安教育第一课时教学内容：学习一些家居防火自护。自救知识教学目标：①通过学习防火平安知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救方法。②培养学生自我生存能力使学生平安、安康地成长。教学重难点：树立火灾自护、自救观念、增强平安意识。教学时数：1课时。教学器材：课件、教学过程：㈠谈话导入：同学们生活在幸福、温暖家庭里、受到父母和佳人关心、保护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光芒家里一场火灾、我们不得不提高警觉引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：〔师生共同〕1、用电平安随着生活水平不断提高、生活中用电地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些根本用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。〔2〕不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。〔3〕电器使用完毕后应拔掉电源插头。(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊异味等情况,应立即关掉电源开关,停顿使用。(5)雷电时，应关闭正在使用个种电器、特别是电视机。〔6〕发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用枯燥木棍等物将触电者与带电电器分开，不要用手直接救人。〔7〕发现有老化爆皮电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。2、煤气泄漏以及用吹风时造成火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生方法。1室外火灾关门求生方法：①测试门温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。2室内火灾、从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5平安出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警“119〞、事发时可用任何一部拨打、无论欠费与否。2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号、如：〔什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我号码是XX〕3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：〔卡纸出示〕〔全班齐读〕遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。㈤让经历过火灾同学具体谈谈火灾时人心理及行为、教师帮他们指出当时误区。㈥总结：只要我们处处小心、注意平安、掌握自救、自护知识、锻炼自己自护自救能力、机智勇敢处理各种异常情况或危险、就能安康成长。第八课教学目：对学生进展用电、防火、防盗等教育，提高学生平安意识，使学生学会一些自救方法，让学生在遇到危险时能采取一定措施，保护自己。资料准备：平安教育读本教学过程：一、用电平安1、学生说说家里有哪些电器？〔引起学生兴趣，因他们较熟识。〕2、教师根据学生答复及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定用电知识，不注意用电平安，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。二、防火平安1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？〔学生各自发表意见，说做法，对正确肯定。〕2、根据讨论，结合平安教育读本向学生补充一些防火知识。三、防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发溺水事故，结合当前天气炎热情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。四、结合实际进展防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。五、课堂总结。六、作业：检查自己有哪些不平安事，写下来，并说说如何注意。第九课请你注意交通平安教学目标：1、让学生了解交通平安重要性2、知道平安交通小常识3、让学生遵守平安，并向家人和朋友宣传交通平安教学内容：亲爱同学们：随着社会进步，人们交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利同时，也看到一些破坏交通秩序行为：擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。由此，我们联想到每天上、下学时看到危险状况：一些学校附近人行道被占用，一些车辆驾驶员和骑车人不让行人，一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶，一些家长不顾川流车辆带孩子闯红灯，不少学校每天上下学时，无证摊贩、接送孩子车辆拥堵在校门口，使广阔同学难以平安行走。小朋友知道了为什么要注意交通平安，也知道了怎样注意交通平安，教师希望你们不但自己要注意交通平安，还要向身边宣传注意交通平安重要性，让大家都知道注意交通平安就要遵守交通规则。为了你我生命平安，全体学生建议：■认真学习交通平安课程，牢牢树立平安行路意识。■严格遵守交通规则，做到文明行路：必须在人行道上行走，没有人行道靠路边行走；不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或游戏。■在自己严格遵守交通规则同时，要学会分辨危险，并且学会防止危险。教师知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通平安小学生。教师希望你们每天高快乐兴上学，平平安安回家。第十课游泳时考前须知教学目标：1、使学生了解有关生命来之不易与珍贵，感悟生命可贵。2、使学生学会珍爱生命，学会自救方法教学过程：一、激情导入大家看一看这幅照片，你认识他吗？听了这个故事，我想在座每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你看法。小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们生命——防溺水教育二、我遵守在炎热夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不〞：1、未经家长教师同意不去；2、没有会游泳成年人陪同不去；3、深水地方不去；4、不熟悉江溪池塘不去。三、探讨原因溺水原因主要有以下几种：1、不会游泳；2、游泳时间过长，疲劳过度；3、在水中突发病尤其是心脏病；4、盲目游入深水漩涡。四、救护措施如何保证游泳安康和平安，防止溺水事件发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：1、对于手脚抽筋者，假设是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；2、假设是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧手握住抽筋肢体脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧手掌压在抽筋肢体膝盖上，帮助抽筋腿伸直；3、要是大腿抽筋话，可同样采用拉长抽筋肌肉方法解决。对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进展陆上抢救：1、假设溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除，保持上呼吸道通畅；2、溺者假设已喝了大量水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝大腿上，一手扶着溺者头，将他嘴向下，另一手压在背部，使水排出；3、假设是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，做完上述处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者鼻子，另一手托着他下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者嘴，同时松开捏鼻子手，并用手压一下溺者胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进展，每分钟约做14—20次，开场时可稍慢，以后可适当加快。五、谈一谈完毕语：同学们，生命全部意义在于无穷地探索尚未知道东西，在无穷探索里，你会看到光芒、灿烂前景。祝愿大家今天好，明天会更好。第十一课常见交通标志。一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则重要性，从而自觉地遵守交通规则。二、活动准备：1、学生准备游戏活动所需各种玩具车辆〔自行车、汽车〕。2、学生收集各种交通标志〔照片或图片〕。三、教学过程〔一〕展开联想，提醒活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思活动。我们将全班分为2个组进展比赛，你们有信心吗？2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆喧闹声，接着是紧急刹车声音，然后是人们尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车嗽叭声，还听到了刹车声音。生2：我还听见了一个人尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好似看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕车祸，为了不让这样事情再发生，我们一定要注意交通安〔二〕、游戏活动，在活动中体会交通规则重要性1、师：孩子们，看看我们坐队形像什么？生：我们坐队形像十字路口。2、师：十字路口学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。教师们要请出两个司机，两个骑车以及三个行人。参加游戏活动孩子听到教师说完“开场〞之后，立即向自己对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？〔学生开场活动，车辆和行人任意穿梭〕3、师：同学们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路人和自行车撞在了一起。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：教师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋孩子！生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯作用。〔将标志贴在黑板上〕红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线是人行道，是行人走地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车同学知道了吗？这才是你们道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走位置了吗？你们能在信号灯指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。〔三〕、展示收集情况，初步了解常见交通标志作用1、师：在车辆穿梭马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生拿出收集交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生交流情况。3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集交通标志。5、师：你们了解得真多，教师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。〔贴五星〕〔四〕总结第十二课乘坐交通工具平安教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对平安重视。2、认知走路，骑自行车，乘车平安知识，并逐步养成自觉遵守交通规则好习惯。教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。2、搜集文明交通小知识。教学过程：一、认识文明交通重要性。1、看录像2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡人数相当于一个县城人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城人口数，更为可怕是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生死亡比率更是占到了1/5。则，如何降低交通事故对我们危害呢？这就是我们今天学习主题：关爱生命平安出行3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边交通事故。4、听了刚刚同学了解到新闻，想想，引发这些交通事故原因是什么？〔违反交通规则〕5、再深究一下，为什么会违反？〔有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意〕6、所以，我们不光要了解更多交通知识，更要怎样？〔懂得时时遵守〕二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车平安知识。2、通过做是非题，选择题，辨析题稳固交通知识。3、小游戏：交通知识连连看三、学写交通平安警示语。在大家共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多人知道，来，一起读读这些平安口号：⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。⑵、实线、斑马线，都是生命平安线。⑶、转弯抹角要慎重，减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。四、总结第十三课平安在我心中过程：一、导入师言：交通平安，一个永恒话题。交通平安，一个涉及人生质量、家庭幸福话题。1886年，当德国人卡尔•奔驰创造世界上第一辆以汽油做燃料机动车以来，人类在向现代文明迈进同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳躯体在一瞬间成为车轮下亡灵，一个好端端家庭因为惨痛车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故人数触目惊心，由此而造成经济损失更是让人叹息。二、导学达标<一>、理解交通事故危害性和造成悲剧发生原因。1、让学生说一说发生在自己身边交通事故。2、让学生说一说听到这些悲惨交通事故以后自己想法或带给我们启示。3、师言：时代前进、社会开展需要文明交通环境，人们生活、工作需要平安、顺畅、有序每一天。车轮下真实死亡报告，给我们带来不仅仅是震惊和痛心，更重要是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？4、让学生说一说造成悲剧发生原因，学生可以各抒已见。5、师言：是人们对交通法规漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数3倍多，而死于交通事故，是海湾战争中死亡人数3／5。看到这些个冷冰冰数字，该警醒了！我们付出鲜血和生命代价已经太多！而大大小小事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以防止伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭破碎和痛苦。<二>、珍爱生命，注意遵守交通规则。1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，〔如司机、行人、亲人、交通管理部门等等〕2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通平安，遵守交通法规。生命是可贵，每个人都应该珍惜自己珍贵生命。3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意平安。三、教师总结：作为一名少先队员，我想我会用自己实际行动为交通秩序做出自己应该做事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己生命，珍爱他人生命，让我们共同生活在交通有序，平安而又轻松社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福蓝天。课后反思通过本课学习，学生们懂得了交通事故危害性及生命珍贵，表示能够在日常生活当中自觉遵守交通规则，效果良好。第十四课遵守交通规则，增强平安意识活动目标：1、通过活动，、初步知道交通平安知识，能够遵守交通规则，增强平安意识，树立交通平安文明形象；2、通过平安教育，提高我们小学生自我保护能力。课前准备：1、制作多媒体课件、头饰〔红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等〕2、学生收集有关交通平安方面知识。3、课桌排成四大组，留出活动场地模拟十字路口活动时间地点：一〔3〕教室活动方式：情景模拟、问答活动过程：一、主持人主持活动：〔一〕悲情再现，激发情感1、播放路面一连串因为不注意平安而导致悲剧，教师一边随着图片出示一边讲诉：随着经济日益开展，我们地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识淡薄，在车水马龙马路上演了一幕幕不可挽回悲剧。2、当你看到一个个鲜活生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在锋利汽笛声中，当你面对那些触目惊心场景时，小朋友你想说什么？3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通平安事故依然是各种事故领域“头号杀手〞。作为我们小学生你对道路交通平安又了解多少呢？今天这节班队课我们就来一起学习道路交通平安知识。〔二〕场景再现，遵守规则〔1〕学说儿歌，认识红绿灯〔2〕认识人行横道、机动车道和非机动车道，学说斑马线〔3〕小品表演：模拟行人过马路〔教师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进展划分，每组在组长带着下进展模拟表演。〕(4)分角色模拟十字路口过马路：教师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。〔三〕知识抢答，增强意识1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：A、抢跑过马路B、等候绿灯亮后再走2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法〔〕，为什么？A、对B、不对3、行人在没有人行道路上行走，应该：A、靠路边行走B、随意走4、汽车转向灯左边闪烁时，汽车向：A、左转B、右转5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：A、前进B、倒车6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？A、能B、不能全带〔四〕说一说，你还知道哪些交通平安知识？〔五〕猜一猜，以下标志各代表什么出示交通标志，让学生猜〔六〕读一读：关于交通平安宣传标语如：“陶醉景中，清醒途中〞“