一年级下学期全本美术课教案

五彩缤纷花朵教学目的：1、学问目的：通过视察大自然里五彩缤纷花朵，理解花朵色调和形态，感知花朵自然美、艺术美。2、技能目的：可以运用多种方法进展花朵创作。3、情感目的：培育热爱大自然情感，体验观赏美、感受美、发觉美德愉悦，激发对花朵宠爱之情。教学重点：引导学生通过观赏、视察花卉颜色和形态，感受花颜色和形态美，并且能用画、剪贴等方法表现花美。教学难点：用语言表达对花朵颜色感受，对色调感知。教学过程：新课导入问：春天来了，春姑娘给大地带来了什么？春姑娘到了大地开满了鲜花，请说说你都相识哪些花？是什么样子？观赏花朵图片，细致视察各种花颜色和形态，感受花美。二、新知讲授激励学生用简短语言表达感受，培育学生热爱生活情感。提问：你宠爱哪些花和颜色？为什么？2、赏析课本范图。让学生理解不同美术表现方式和美多样性，说说自己感受。学生制作作品学生选择绘画、剪贴等方式表现五彩缤纷花朵。学生展示自己作品，互相观赏。四、课后拓展多视察身边话，视察和观赏他们颜色和形态老师要提示学生采纳比照剧烈色调进展搭配，色调要艳丽，简洁。五、拓展思维，小结老师表扬有创意及作品优秀小组学生整理整理，老师对学生进展环保意识教化。板书：课后反思：迷人水果教学目的：1、学问目的：通过用彩泥塑造立体水果造型，让学生初步相识并驾驭泥塑制作方法。2、技能目的：通过学习，使学生可以充分利用材料塑造立体水果造型，发挥创建性。3、情感目的：在教学过程中浸透环保意识教化，培育学生从小养成讲文明、讲卫生，不乱扔果皮垃圾好习惯。教学重点：用彩泥塑造多种水果造型教学难点：色调搭配和水果装饰美化教学过程：新课导入老师出示一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生学习爱好。谜语：青牛角、黄牛角，青不好吃，黄味道好。〔香蕉〕身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生孩子多，个个黑脸膛。〔西瓜〕疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白小胖。一口吃掉白小胖，吐出一颗黑珠子。〔荔枝〕老师出示各种水果照片、挂图，师生一起探讨它们都是些什么水果以及它们形态、色调。二、新知讲授1、老师展示水果实物，让学生视察水果外形、色调特征。学生观赏课本例图，回忆在生活中我们还见过哪些水果，说说它们外形和色调。老师用彩泥师范制作一个水果造型学生思索给制作好水果添加什么装饰美化东西。学生制作作品以小组合作形式进展制作，老师激励学生大胆地探究，制作出多样化水果造型。老师要提示学生采纳比照剧烈色调进展搭配，色调要艳丽，简洁。作品展示、评价小组展示制作好水果，比一比谁最好看。学生讲一讲自己制作水果感受进展水果超市嬉戏活动，学生互相评价拓展思维，小结老师表扬有创意及作品优秀小组学生整理整理，老师对学生进展环保意识教化。板书：课后反思：我想飞上天教学目的：1、学问目的：通过想象，创建性地表现“我想飞上天〞情景，体验艺术和科学统一。2、技能目的：熬炼学生想象和创建表现实力。3、情感目的：培育初步科学技术意识，体验绘画乐趣，激发学生自信念和爱国情感。教学重点：合理诱导和启发学生想象教学难点：学生可以大胆地进展表现教学过程：新课导入课前打算搜集人类航天科学图片、文字资料。二、新知讲授感知与启示老师讲解并描绘人类飞上天故事。学生讲一讲自己编飞上天故事。师生谈谈人类飞上天给我们感受。观赏与分析老师引导学生观赏分析图片、课本范例老师提出问题人类为什么要升空？太空离我们地球有多远？人类依靠什么工具才能飞上天？你在天文台视察过宇宙世界吗你想进太空宇宙世界玩耍吗？启发与构思老师提问和学生分组探讨：你盼望怎样飞上太空？你设计什么样工具飞上太空？你盼望和谁一起进入太空？作业与创新老师布置作业，画一幅关于进入太空画，想象展示与评价学生说说自己创作想法，介绍飞天工具比一比谁作品最好看，谁飞天工具最科学？老师点评，表扬创新意识好学生。七、总结：本节课学习了关于宇宙太空学问，人类是怎样飞上他？更多学问同学们课后多学习。板书：课后反思：我和动物交挚友教学目的：1、学问目的：感受和理解动物美和得意，理解动物和人类、与环境关系。2、技能目的：用图画把和交挚友趣事表现出来。3、情感目的：培育爱护动物、爱护环境意识。教学重点：通过视察、观赏和想象，表现和动物交挚友谊景。教学难点：在画面上表现和动物交挚友谊景。教学过程：新课导入我们人类生存空间有很多微生物、动物和植物，最简洁与人类产生感情是动物。你们宠爱动物吗？为什么宠爱它？二、新知讲授观看各种动物图片，引导学生视察动物生活习性和活动规律。引导学生观赏、比较动物颜色、外形、斑纹、动态等，相识动物美丽与得意之处。学生分组探讨：你最宠爱哪种动物？为什么？你知道有关动物与人类哪些故事？老师引导学生观赏课本中图例，体会与动物在一起欢乐。引导学生怎样创作一幅和动物交挚友作品。通过引导，使学生理解不同线条可以表现出动物身上不同花纹图案，不同色调可以表现出动物不同特征，不同外形可以区分出不同动物。学生制作作品作业要求：创作一张和动物交挚友好玩作品，可以是生活真实再现，也可以参与想象。选出具有代表性作品，让学生介绍并互相评价。三、课堂小结学生通过创作表现出他们对动物宠爱，也通过本课学习具有爱护动物、爱护环境意识。板书：课后反思：我好挚友教学目的：1、学问目的：相识同学之间应当友善相处，互相关切、互相扶植重要性，学会以绘画方式表现我和挚友之间欢乐、美妙事情。2、技能目的：能大胆地画出记忆或想象中我和好挚友一起学习或嬉戏情景，培育学生记忆实力和绘画表现实力。3、情感目的：培育学生正确人际交往实力、培育学生自信念，增进同学之间友谊。教学重点：自由、生动地表现和好挚友在一起美妙经验。教学难点：如何防止画面概念化表现。教学过程：新课导入用奇数不成对法则设计嬉戏启发学生：生活中假如没有挚友，自会有什么感受。适时对学生进展德育浸透教化。二、新知讲授1、引导学生回忆并表述和好挚友之间故事。出示课题。2、向学生提问：你有好挚友吗？你能描绘你和好挚友在一起故事吗？3、引导学生观赏、分析课本范图。4、老师示范构思构图细微环节描绘三、学生练习依据自己记忆或想象，把和好挚友在一起好玩故事画下来。四、作业展示，点评选择有代表性作品，让学生上来讲台展示，让其他学生进展互评。板书：课后反思：自己来装扮教学目的：1、学问目的：用身边各种材料制作有生活气息小饰品，激发学生创作灵感。2、技能目的：通过不同材料制作形态各异视频，进步学生造型表现实力和创建力3、情感目的：通过学习，让学生感设计制作乐趣，表达热爱生活感情。教学重点：合理选择利用身边材料，通过和谐搭配、组合来设计制作。教学难点：在色调和造型上突出新意。教学过程：新课导入老师：你们见过饰品吗？学生通过回忆方法，说一说所见过一些首饰或饰品，说一说这些东西有什么特殊之处。通过让学生说一说，加深学生对首饰或饰品印象。二、新知讲授学生说一说自己平常看见妈妈、阿姨佩戴首饰装扮，或者少数民族同胞过节时装扮。你想不想动手制作一些饰品来装扮自己或同学？展示一些首饰图片、实物以及佩戴效果图。老师一边展示一边讲解并描绘这些饰品是用什么材料制作假如让你也来做一样饰品，你想做是什么呢？依据饰品也许选择材料，搭配组合制作。学生说说自己打算材料和设想，要依据自己年龄特点来设计。三、学生练习依据自己记忆或想象，把和好挚友在一起好玩故事画下来。四、作业展示，点评学生将自己制作视频佩戴起来，并说说制作方法和特殊之处。板书：课后反思：剪折花边教学目的：学问目的：使学生驾驭花边剪纸设计和制作根本方法和技能。技能目的：进一步进步对形式美相识和感知美、创建美实力。情感目的：通过本课学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点：理解花边学问，学习剪花边技巧。教学难点：如何运用剪刀设计创新花边。教学过程：新课导入1.出示范图一〔各种简洁对称花边〕如今老师用一种奇妙方法把这些图形变得更美了！2.出示范图二〔用范图一花纹剪出花边〕原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今日要学剪花边。二、新知讲授1、让学生从身边找寻美。老师提问：你们在生活中见到过花边吗？找一找你身边花边。试一试学生分组练习剪折一条花边老师播放课件，让学生学习不同花边老师示范将纸反复折〔纸边对齐〕在折好纸面上画图案〔要剪去部分涂黑〕剪好后翻开学生作业每人剪出2-----3条不同花边，将优秀作业展示在黑板上。四、课堂小结今日，我们剪出了这么多美丽花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就可以剪出更多美丽东西，把我们生活变得更美。板书：课后反思：绿色新世界教学目的：学问目的：相识树对人类生活重要性，理解树生长根本学问。技能目的：能表现树或植树场面。情感目的：让学生在创作活动中体验愉悦感，并培育学生热爱自然情感。教学重点：相识树对人类重要性，表现植树场面。教学难点：画面组织和表现。教学过程：新课导入二、新知讲授1、分组探讨树木有什么作用树生长学问：树根位置在哪里？树干是从哪里长出来？树叶生长在什么位置？小组代表向老师汇报探讨结果。观赏活动观赏课本上范图引导学生理解作者想象内容和表现方式。自由表现老师引导学生打破现实生活，大胆想象，大胆表现。学生作业选择其中一项内容来表现：表现树木生长过程中某一阶段样子。表现植树场面想象中奇妙树四、作品展示和讲评学生互相点评作业，优秀作品集中进展展示，师生共同沟通。板书：课后反思：缤纷彩蝶教学目的：学问目的：通过学习,让学生理解蝴蝶外形、色调及花纹对称特点。技能目的：能利用已有材料制作一件蝴蝶作品。情感目的：通过对蝴蝶美观赏，激发学生爱护大自然意识。教学重点：学会剪对称图形。教学难点：能运用已学图案装饰蝴蝶。教学过程：新课导入1、

情景导入

师：春天来了，小溪水哗哗流着。野外到处都是鲜花，美丽花朵上正在等它好挚友来陪它玩。好挚友有两根长长触角，身穿一件花衣裳。好像美丽小姑娘。它是谁呢？板书：缤纷彩蝶

二、新知讲授1．课件展示邀请函，师生阅读

2．蝴蝶展示馆：出示问题，“想一想，蝴蝶左右两边翅膀花纹有什么特点？

〔小组探讨〕

3.观看蝴蝶图片，理解蝴蝶学问

4．蝴蝶制作馆

①展示范作，初识纸蝴蝶。

②学习“秘诀〞；读记蝴蝶外形绘制特点。

③老师示范，学生跟学。

步骤：

A．折：先将纸对折，中间出现线，就是我们中心对称线.

B．画：从闭合中心线起笔，在纸一边画上半只蝴蝶，留意位置和比例〔老师边读边画，完成范画)

C．剪：画完后，不要焦急翻开，我们用剪刀沿着自己画线条把蝴蝶剪下来，翻开，一只对称蝴蝶就出现了。

D.

添画：最终我们再把蝴蝶另一半也添加好，就可以画花纹了。

④说一说。学生说，老师范画引导⑤范作观赏，理解蝴蝶其他图案装饰方法。学生作业作业要求：

给对称蝴蝶，画上美丽图案并填上艳丽色调。

〔2〕把画好蝴蝶上粘在指套上。四、学问拓展

1．理解生活中蝴蝶装饰。

2．理解不同材质蝴蝶。

3．激发学生宠爱蝴蝶爱护大自然想法。板书：课后反思：做新衣教学目的：学问目的：通过学习使学生学会运用身边各种媒材采纳组合形式方法制作“新衣〞。技能目的：学初步感受对称美，让学生欢乐、主动地参与学习活动，乐于与别人合作，具有探究意识和沟通实力。情感目的：激发学生热爱生活情感，培育学生团结协作实力。教学重点：尝试设计制作“新衣〞。教学难点：如何设计制作出有创意“新衣〞。教学过程：新课导入情境引入。

让一学生穿着纸制衣服走入教室。学生观赏纸制服装，探讨、评价。

观赏课本中作品，激发创作爱好。

二、新知讲授1、以小组为单位探讨材料，分析课本上，展示中同学衣服上颜色搭配，造型，功能，材质，探讨后个别发言。

老师引导学生分析根本装饰方法：学生用纸条做衣服皱褶，沟通装饰方法，比较不同皱褶折法；用剪刀在纸条上匀称剪出长度相等线段，形成衣服上毛边。

让学生谈谈理论中感受，老师激励。2、老师展示对称剪纸作品，引导学生视察这些示范作品以及课本上步骤，思索。

学生自主选择表现材料与合作伙伴。3、学生制作，装饰。老师引导学生打破现实生活，大胆想象，大胆表现。学生作业四、作品展示和讲评将做好衣服用绳子挂起来，激励那些立体作品，装饰美丽作品。板书：课后反思：阿姐衣服真美丽教学目的：学问目的：能利用各种工具材料绘制出具有少数民族特色服饰。技能目的：理解少数民族服饰独特性及其装饰美感。情感目的：通过初步相识少数民族服饰文化，培育学生民族骄傲感和热爱祖国情操。教学重点：初步相识少数民族服饰装饰美感及其文化，利用相宜材料绘制具有少数民族特色服饰。教学难点：区分少数民族服饰与一般服饰差异；绘制少数民族服饰整体效果及民族特色。教学过程：新课导入1、

老师向学生展示少数民族服饰图片，介绍少数民族服饰美特点，激起学生对少数民族服饰文化学习爱好。二、新知讲授1．同学们，知道我国有多少个少数民族吗？你见过少数民族他们穿什么样衣服？你觉得他们衣服美丽吗？2．你觉得少数民族服装和我们服装有什么不同呢？〔1〕服装外形；〔2〕服装色调；〔3〕服装花纹和图案3.强化阶段老师展示少数民族服饰制作方法

构思：想一想，我要做哪个少数民族服饰；〔2〕画草稿：画出上衣整体形态；〔3〕剪大形：用剪刀剪出上衣大形；〔4〕添画装饰：在上衣领口、下摆、袖口处添画〔5〕整理完成。学生作业作品展示开展“时装秀〞让学生展示时装。板书：课后反思：我家厨房教学目的：学问目的：运用纸材设计制作与厨房相关美术作品。技能目的：学习简洁半立体设计制作方法，培育学生手脑结合实力。情感目的：激发学生热爱生活情感，培育学生团结协作实力。教学重点：利用纸材学习设计绘制一件有关厨房摆设半立体作品。教学难点：各种厨房家具与炊具合理组合、摆设描画与设计。教学过程：新课导入1、

组织教学。

观赏图片，视察厨房构造和摆设有什么特点，进入本课主题。

师：小明一家最近搬进了新居子，让我们一起去参观吧，

小明家厨房整齐美观，有各种厨房用具，哪位同学能说出它们名称？它们有什么用处？

通过问答使学生理解摆设与各种厨房用具用处，引起学生学习爱好。二、新知讲授做一个小小绘画竞赛，让学生依据记忆尝试画出厨房里各种摆设，为下一步制作打下根底。

师：说一说，画一画，看谁相识厨房用具最多。2、老师讲解、演示课本上“小厨房〞制作方法和步骤：学生自主选择表现材料与合作伙伴。3、学生制作，装饰。老师引导学生打破现实生活，大胆想象，大胆表现。学生作业学生利用纸材制作一间“小厨房〞。

老师巡察指导，并刚好赐予合理建议。四、作品展示和讲评“比一比，看谁厨房最美丽〞或者“谁厨房最时尚〞“谁厨房最好用〞等等，让学生评出自己宠爱作品。板书：课后反思：把门开开教学目的：1、学问目的：通过学习使学生感受不同材质，驾驭门设计、制作方法，进步学生创新实力。2、技能目的：运用各种材料制作与门相关作品。3、情感目的：在学习和表现过程中，领悟人与人、人与自然关系。教学重点：门形态设计及其中与房屋整体关系。教学难点：在探究过程中立意和构思，运用材料制作一扇可以翻开门。教学过程：新课导入1、用小兔子乖乖儿歌引入，并板书。2、开始嬉戏，让学生相识门、理解门。二、新知讲授1、组织教学，让学生整齐摆放学习材料，养成良好学习习惯。2、做嬉戏引入课题，活泼课堂学习气氛。3、老师给学生观看门相关课件或图片资料，开阔学生对门多方面相识，激发学生学习爱好，为有关门联想、设计制作打下根底。4、老师给学生提出好玩学习目的，激发学生探究学习精神。5、老师向学生展示相关门作品，让学生观赏，使学生相识制作门学问有两个方面，一是材料运用，二是门造型与装饰。6、老师提出问题请学生探讨，启发学生创始性思维：你想做哪种类型门？门形态像什么？它具有什么功能？用什么材料来做？7、学生汇报他们想法。8、老师演示门制作方法和步骤。三、学生作业四、作品展示在嬉戏活动中展示学生作业，增加课堂学习兴趣性。板书：课后反思：花砖地教学目的：1、学问目的：学习在泥块上设计图案并利用身边材料进展装饰。2、技能目的：培育设计意识，进步审美评价和理论实力。3、情感目的：通过学习让学生关注身边环境，逐步形成爱护环境习惯，感受美术乐趣。教学重点：用刻泥方法设计制作花砖，利用身边材料装饰花砖。教学难点：如何合理运用材料奇妙地是行装饰。教学过程：新课导入录像展示花砖地。问：你细致看过花砖吗？你见过花砖地吗？你在什么地方见过？学生分小组探讨。二、新知讲授1、老师引导学生观赏、分析课本示范作品。2、老师画一个几何形让学生想象并补充成一个图案。3、在图案设计过程点线面运用4、学生自己想象并大胆刻画。5、引导学生观赏课本中范图，让学生想一想图形能用多少种材料装饰。6、小组探讨沟通。7、学生汇报他们想法。三、学生作业学生分成小组将各自作品拼成一块花砖地。四、作品展示学生进展互评，并用简短语言来说一说这节课有什么收获。老师点评，以激励为主。五、课后延长。学会利用生活中不同物品特性来进展创建和创建。以假日小队形式到大自然去做“环保卫士行〞活动。板书：课后反思：漂啊漂教学目的：1、学问目的：通过本节课体验教化，进步学生对生活物品、对环境审美评价实力。2、技能目的：培育设计意识，进步审美评价和理论实力。3、情感目的：激发学生美化生活愿望，增加学生对大自然热爱之情和正确环保意识。教学重点：学会设计可在水面上漂移玩具式交通工具。。教学难点：合理奇妙地利用材料，以丰富表现手法来创作具有创意作品。教学过程：一、新课导入老师展示立体模型，并让学生参与探讨：从外观视察模型，你能说说它有哪些功能吗？二、新知讲授老师将立体模型放在水面上作漂移示范。2、老师设问：有哪些物体可以在水上漂移呢？学问导入：从古至今，在水面上航行工具都是人类重要交通运输工具，人类利用它们进展两地之间交往和沟通，水上交通工具在给人类以便利同时，也带来了如污水、油、生活垃圾等污染环境漂移物，作为一名“设计师〞你是否能创建既环保又先进水上工具呢？3、引导学生分析大自然对于我们生存重要性。4、分小组探讨设计制作方案。〔归纳学生探讨内容〕5、引导学生观赏，分析课本示范作品。6、强化阶段选择一些材料，请学生上来试一试放在水上，哪些材料可以漂移水上，哪些材料会沉下去，使学生具备一些根本选择材料学问。三、学生作业1、四人小组共同创作一个可以在水上漂移玩具。2、漂移物支撑面要大些还是要小些？材料可以是吸水性材料吗？3、学生制作，老师巡堂辅导。四、作品展示学生进展互评，并用简短语言来说一说这节课有什么收获。老师点评，以激励为主。板书：课后反思：为用品添装饰教学目的：1、学问目的：为用品添装饰2、技能目的：培育设计意识，进步审美评价和理论实力。3、情感目的：激发学生美化生活愿望，增加学生对大自然热爱之情和正确环保意识。教学重点：学会设计可在水面上漂移玩具式交通工具。。教学难点：合理奇妙地利用材料，以丰富表现手法来创作具有创意作品。教学过程：一、新课导入老师出示一些生活用品，引导学生视察、分析哪些生活用品上有花纹，例如雨伞、花瓶、衣服等，体验发觉乐趣。二、新知讲授1、学生找寻装饰经纹规律美。2、小组探讨、分析装饰花纹规律，有单独，也有一些是有规律改变。3、观赏各类有装饰生活用品，分析装饰内容、方法、寓意。4、引导学生回忆剪折花边让学生理解什么是二方连续纹样？5、引导学生观赏，分析课本示范作品。6、强化阶段理论活动一：老师分析点、线、面种类，引导学生将点、线、面结合运用，尝试用线、豆子、碎纸等在桌面排列、设计一单独纹样。理论活动二：老师展示装饰好用品。理论活动三：引导学生从打