一年级下册健康教育教案剖析

/一年级下册健康教化教案目录第一课 眼睛的功能 第二课 换牙 第三课 学会正确刷牙 第四课 定期体检 第五课 坐立行卧健及美 第六课 怎样睡得好 第七课 改掉不良习惯 第八课 一日三餐定时定量 第九课 交通也有法案人人要遵守 第十课 学会合作

第一课 眼睛的功能教学目标①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。②懂得眼睛的主要功能。③驾驭爱护眼睛的方法。④通过学习，培育学生树立健康的意识、具有爱护眼睛健康的实力。⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。重点和难点通过资料分析，驾驭并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。课前打算老师：打算幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。学生：思索有关眼睛疾病的苦痛。教学设计

学习内容学生活动老师活动新课引言通过思索生活常识，弄清我们看见各种各样的东西，辨别色调和物件的远近、大小和光线等，使我们能够顺当做好学习和生活中的事情，这些都是眼睛的感知作用。创设问题情境。

提问生活常识，通过生活阅历（自由的活动）引出每一个人自生下来就离不开眼睛，须要眼睛不断地感知世界。人体眼睛的作用通过生活阅历，试着说出人体眼睛的位置。通过阅读课文，驾驭人体眼睛感知器官的大致解剖位置。进行图片观看，探讨眼睛的作用。引导学生运用生活阅历，试着说出人体眼睛的位置。引导学生进行资料视察及探讨。眼病的危害及眼睛的保健方法思索分析：

①做嬉戏：瞎子摸象。盲人过公路。训练思维实力。通过生活常识了解到一双光明的眼睛对人的学习和生活的好处。

沟通所知道的有关眼部疾病的资料。②眼睛的保健方法

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教化，渐渐养成用眼的好习惯。视察眼睛的图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：眼睛具有什么作用，找到说明问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到眼睛对学习和生活的好处。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到眼病的危害。演示幻灯片。提出问题：做眼保健操有什么好处？引导学生思索眼睛的作用。小结师生共同总结本节教学内容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法。总结本节教学内容。

引发学生关注环境，加深对环保问题的思索。巩固练习探讨课后练习题。老师赐予引导、扶植、订正、激励。课后记：通过本课的学习，使同学们懂得了爱护眼睛的重要和爱护眼睛的方法。

第二课 换牙教学目标①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。②懂得六龄齿易生病的缘由。③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。④通过学习，培育学生树立健康的意识、学会爱护六龄齿的方法。⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是非常重要的。⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。重点和难点通过资料分析，驾驭并坚持每天护牙的好习惯。课前打算老师：打算幻灯片及牙齿的资料、图片。学生：思索护牙的好处。教学设计

学习内容学生活动老师活动新课引言找出一个乳牙脱落者，问这个掉牙的同学是不是老了？通过大家一起探讨换牙的问题，引出人一生有乳、恒牙两副牙齿的概念。创设问题情境。

提问生活常识，通过掉牙的现象，引出我们每天都要做护牙的必要。六龄齿的概念、及其爱生龋齿的缘由通过同学们互查牙齿的个数，引出六龄齿的概念；以及六龄齿易生龋齿的缘由。让同学们试着说出做好护齿的要求。通过阅读课文，驾驭课文内容。进行图片观看，探讨我们每天应当怎样爱护牙齿。引导学生运用生活阅历，试着说出人体每天护齿的必要。引导学生进行资料视察及探讨。坚持每天做好广播体操思索分析：

①做嬉戏：我做小医生。训练思维实力。通过生活常识了解到每天坚持做好护齿的好处。

沟通所知道的有关爱惜牙齿的资料。②做好爱惜牙齿的要求

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教化，渐渐养成每天做护齿的好习惯。视察爱护好六龄齿的图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：为什么要爱护好六龄齿？找到说明问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持做好护齿对身体健康和生长发育的好处。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到健康不仅仅是没有疾病。演示幻灯片。提出问题：护齿有什么好处？引导学生思索牙齿的作用。小结师生共同总结本节教学内容：乳、恒牙的概念；六龄齿的概念和位置；怎样爱护好六龄齿；培育爱齿护牙的好习惯。总结本节教学内容。

引发学生关注自身成长，加深对健康问题的思索。巩固练习探讨课后练习题。老师赐予引导、扶植、订正、激励。课后记：同学们正处在生长发育的时期，爱惜好牙齿，对其成长是非常必要的。

第三课 正确的刷牙方法教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康及自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前打算老师：打算幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计

学习内容学生活动老师活动新课引言通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化汲取。创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，削减牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供应，有助于组织代谢，增加抗病实力，使牙齿更加坚实。通过阅读课文，驾驭刷牙肯定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，探讨我们每天应当怎样养成刷牙好习惯？引导学生运用生活阅历，试着说出每天刷牙的好处。引导学生进行资料视察及探讨。怎样正确的刷牙？思索分析：

①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。训练思维实力。通过课文的学习，使同学们驾驭正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

沟通所知道的有关刷牙的资料。②饮食好习惯包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教化，渐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。视察刷牙方法的动作图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们为什么要驾驭正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不匀称，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到说明问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化汲取，还能保持牙齿表面的光华。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思索爱护牙齿的重要意义。小结师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培育自己养成良好的刷牙习惯。总结本节教学内容。

引发学生关注自身牙齿健康，加深对牙齿健康问题的思索。巩固练习探讨课后练习题。老师赐予引导、扶植、订正、激励。课后记：刷牙全部的同学都能做到，但做到刷牙方法正确，却不是人人都会的，这一课的学习，及时给同学们补上了这方面的知识，很好用。

第四课 定期体检教学目标①通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。②懂得反映我们生长发育状况的常用指标。③了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康及自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的健康行为。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的健康行为。课前打算老师：打算幻灯片及各种体检的资料、图片。学生：写出自己最近的身高、体重。教学设计

学习内容学生活动老师活动新课引言通过找同学说出自己最近的身高、体重，指出对正在生长发育的儿童青少年来说，这些指标是很重要。创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每年都要进行身体健康检查？身体检查的意义通过说出自己的身高、体重，还有胸围，及我们的年龄相结合，是反映我们生长发育的重要指标。通过阅读课文，驾驭青少年身高、体重一般年增长速度。进行图片观看，探讨我们怎样协作医生做好身体检查？引导学生运用生活阅历，试着说出少年儿童每年进行一次体检的好处。引导学生进行资料视察及探讨。反映生长发育的指标思索分析：

①做嬉戏：分三组，查身高、体重和视力。训练思维实力。通过生活常识了解到检查身体的意义——观测自己生长发育是否正常。

沟通所知道的有关身体检查的资料。②反映生长发育的指标包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教化，从而知道身高、体重和胸围的指标，再结合我们的年龄，就可以知道我们的生长发育是否正常了。视察发育不良的小挚友图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们每天为什么要吃好三餐？找到说明问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持吃三餐的好处——不但有利于生长发育，还能提高学习实力。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到身高、体重和胸围是我们生长发育的视察指标。演示幻灯片。提出问题：怎样协作医生做好身体检查？引导学生思索促进生长发育的方法。小结师生共同总结本节教学内容：身体检查的意义；反映生长发育的指标是什么？怎样协作医生做好身体检查？总结本节教学内容。

引发学生关注自身的生长发育，加深对促进生长发育问题的思索。巩固练习探讨课后练习题。老师赐予引导、扶植、订正、激励。课后记：通过这一课的学习，使同学们知道了身体检查的意义和监测的方法。

第五课 坐立行卧健及美教学目标通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿态。②懂得保持正确的坐立行卧姿态的意义。③了解正确的坐立行卧姿态对健康成长的促进作用。④通过学习，培育学生树立健康的意识。⑤意识到生活中自己的习惯对自己健康和成年体态的影响。⑥关注自身健康，养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。课前打算老师：打算幻灯片及正确坐立行卧的资料、图片。学生：打算解放军战士列队图片。教学设计

学习内容学生活动老师活动新课引言大家通过解放军战士列队的图片视察，引出坐立行卧对我们自身的身体健康和旺盛精力的保持是非常必要的。创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天的活动中要留意自己的姿态？坐立行卧的正确姿态通过松树、大钟的视察，总结站和坐的正确姿态：站要三点成一线，坐要头正后背直。同样的方法，通过体会风刮起的神速，画出弓的样子，学习行如风和卧如弓的姿态：昂首挺胸用力摆臂，走得才有劲；睡觉右卧，双腿自然弯曲。学儿歌：坐要端正像铜钟，站立挺立像青松，走路矫捷一阵风，睡觉右卧像张弓。引导学生运用生活阅历，试着说出保持坐立行卧姿态的必要。引导学生进行坐立行卧不正确姿态对健康和形体的危害相识。正确坐立行卧姿态练系思索分析：

①做嬉戏：列队齐步走。训练思维实力。通过学习驾驭的正确坐立行卧姿态，说说自己平常那里做的好，那里做的不好，今后怎样做？

沟通所知道的有关坐立行卧的资料。②保持正确的坐立行卧方法。

分组进行角色扮演，说出彼此的坐立行卧存在的错误，通过自我教化，渐渐养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。视察书中的图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：不良的坐姿、立姿、行姿和卧姿对人体有什么危害？，找到说明问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确的坐立行卧姿态，对保持旺盛精力和身体健康以及体态的美妙都非常重要。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到维护自己的健康和塑身，及我们的生活习惯休戚相关。演示幻灯片。提出问题：怎样使自己保持正确的坐立行我姿态？引导学生从小养成好的生活习惯。小结师生共同总结本节教学内容：正确的坐立行卧姿态；怎样保持自己坐立行卧姿态的正确？从小培育自己生活中的好习惯。总结本节教学内容。

引发学生关注自身生活习惯健康，加深对行为习惯及健康问题的思索。巩固练习探讨课后练习题。老师赐予引导、扶植、订正、激励。课后记：形象和从小养成的好习惯休戚相关的，养成良好的坐立行卧姿态，对成年体态的形象是非常必要的。

第六课 怎样睡的好教学目标①通过本课的学习，使同学们知道每日睡眠的重要。②懂得正确的睡眠姿态和保证睡眠时间。③了解睡眠对身体的影响，促进健康成长。④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康及自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的睡眠习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的睡眠习惯。课前打算老师：打算幻灯片及各种睡眠姿态的资料、图片。学生：算一算你每天的睡眠时间。教学设计

学习内容学生活动老师活动新课引言通过找同学说出自己每天的睡眠时间，指出睡眠是重要的休息方式之一。创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天都要睡眠？睡眠的意义通过说出自己的每日睡眠时间，指出睡眠的意义。通过阅读课文，驾驭睡眠卫生。进行图片观看，探讨我们怎样讲究睡眠卫生？引导学生运用生活阅历，试着说出少年儿童每天睡眠的好处。引导学生进行资料视察及探讨。睡眠的卫生思索分析：

①表演：睡眠儿歌。训练思维实力。通过生活常识了解到睡眠的意义——比照比较自己睡眠卫生怎样？

沟通所知道的有关睡眠卫生的资料。②睡眠卫生包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教化，从而知道睡眠的卫生，保持良好的睡眠姿态，而且要变换不同的姿态保证每天10个小时的睡眠时间，中午要有午睡，作息时间规律。视察睡眠卫生的图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们每天为什么要睡眠？找到说明问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持早睡早起的好处——不但有利于生长发育，还能提高学习实力。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到良好的睡眠能提高学习实力有利健康。演示幻灯片。提出问题：怎样讲究睡眠卫生？引导学生思索规律生活促进健康的重要。小结师生共同总结本节教学内容：睡眠的意义；睡眠卫生是什么？怎样规律生活？总结本节教学内容。

引发学生关注自身睡眠卫生，加深对规律生活问题的思索。巩固练习探讨课后练习题。老师赐予引导、扶植、订正、激励。课后记：睡觉谁都会，但睡的好，就不肯定人人会，从小养成良好睡眠习惯，对同学们的生长发育很重要。

第七课 改掉不良习惯教学目标①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。②懂得正确的生活方式。③了解不量习惯对身体的影响。④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康及自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的生活习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的生活习惯。课前打算老师：打算幻灯片及各种生活方式的资料、图片。学生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教学设计

学习内容学生活动老师活动新课引言通过找同学说出自己每天的生活方式，指诞生活方式对我们的健康有很重要的影响。创设问题情境。

提问生活常识，我们的生活方式对健康有什么影响？良好的生活方式的意义通过说出自己的每日生活习惯，指出良好的生活方式的意义。通过阅读课文，知道那些习惯不卫生？进行图片观看，探讨课文中的不卫生习惯对健康有什么危害？引导学生运用生活阅历，试着说出不良卫生习惯对健康的影响。引导学生进行资料视察及探讨。良好的卫生习惯思索分析：

①表演：卫生习惯儿歌。训练思维实力。通过生活常识了解到不良卫生习惯——比照比较自己的卫生习惯怎样？

沟通所知道的有关不良卫生习惯的资料。②良好的卫生习惯包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教化，从而知道良好的卫生习惯的重要。视察良好的个人卫生习惯的图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们的生活方式对健康有什么影响？找到说明问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持良好的个人卫生习惯的好处——不但有利于身体健康，还是有教养的表现。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到良好的生活方式有利健康。演示幻灯片。提出问题：怎样讲究个人卫生？引导学生思索良好生活习惯能促进健康的重要。小结师生共同总结本节教学内容：不良的卫生习惯对人体的危害；良好的卫生习惯是哪些？怎样做到生活方式健康？总结本节教学内容。

引发学生关注自身生活习惯卫生，加深对生活方式问题的思索。巩固练习探讨课后练习题。老师赐予引导、扶植、订正、激励。课后记：不良的习惯是影响健康的重要因素，小挚友乐于助人，大家相互监督，有利于改掉不良习惯。

第八课一日三餐定时定量教学目标①通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。②懂得饮食不规律行为对健康的危害。③了解从小养成良好的饮食习惯，对健康成长的促进作用。④通过学习，培育学生树立健康的意识、意识到健康及自己的生活时时相关的。⑤关注自身健康，养成良好的饮食习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的饮食习惯。课前打算老师：打算幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。学生：写出自己的每日三餐饮食时间。教学设计

学习内容学生活动老师活动新课引言通过找同学说出自己每日三餐饮食时间，指出进食时间的固定，能够成为条件刺激，从而保证食物正常的消化汲取。创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天要在同一时间进食三餐？我们一日三餐的时间通过说出自己一日三餐的进食时间，懂得这样做对健康的好处，每餐定量的进食，会让胃肠负担均衡。通过阅读课文，驾驭三餐热量的安排原则。进行图片观看，探讨我们每天应当怎样养成饮食好习惯？引导学生运用生活阅历，试着说出一日三餐定时定量的好处。引导学生进行资料视察及探讨。怎样安排三餐的热量？思索分析：

①做嬉戏：分三组，各卖早餐、中餐、晚餐。训练思维实力。通过生活常识了解到每天三餐的热量安排原则——早吃好，午吃饱，晚吃少。

沟通所知道的有关饮食的资料。②饮食好习惯包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教化，渐渐养成每天定时定量吃好饭，不调食、不偏食的饮食好习惯。视察调食和偏食的小挚友图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们每天为什么要吃好三餐？找到说明问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持吃三餐的好处——不但有利于生长发育，还能提高学习实力。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到三餐中的科学。演示幻灯片。提出问题：怎样吃好三餐？引导学生思索每日三餐的科学。小结师生共同总结本节教学内容：定时定量吃好饭的重要；怎样安排三餐的热量；培育自己不偏食、不调食的好习惯。总结本节教学内容。

引发学生关注自身饮食健康，加深对饮食健康问题的思索。巩固练习探讨课后练习题。老师赐予引导、扶植、订正、激励。课后记：饮食卫生知识对小挚友很重要，因为偏食挑食影响生长发育。

第九课交通也有法人人要遵守教学目标①通过本课的学习，使同学们知道常见的交通平安标记种类及意义。②懂得交通平安的重要意义。③了解从小养成良好的遵守交通平安好习惯的重要。④通过学习，培育学生树立平安意识、意识到平