《主题家居装饰设计》课程标准（含课程思政）

《主题家居装饰设计》课程标准课程名称主题家居装饰设计开课院部环境艺术设计学院课程代码1301017考核性质考查前导课程《室内照明设计》、《家具设计》后续课程《公共空间软装设计》、《毕业设计》总学时96课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是☑理实一体化是□适用专业环境艺术设计专业（室内软装设计方向）一、课程性质《主题家居装饰设计》是环境艺术设计专业（室内软装设计方向）项目导向工学模块中的软装设计项目导向模块课程。本门课程开设以前，学生已经学习了造型基础、设计基础、设计表达、专项设计等模块课程，初步具备了设计意识和设计能力。主题家居装饰设计课程是一门综合性的设计课程，通过具体主题家居装饰设计项目的引入，使学生学会主题空间设计的一般设计思维和设计程序，掌握针对家居空间进行设计的常用手法和技巧，能够熟练运用各种室内装饰材料和选择合适的施工工艺营造具有明确风格特征的居室空间，同时培养学生的色彩搭配能力、单品的选择、预算的控制、灯光的营造等各方面的设计能力，使学生能够独立完成家居空间软装设计方案，同时也培养学生严谨细致的工作作风，与踏实、创新的劳动作风。二、课程目标（一）知识目标1.了解主题家居空间的基本概念；2.掌握居室空间中主题概念由提出到深化的思维过程；3.掌握主题家居装饰设计中不同功能空间的处理要点；4.理解材料、施工工艺、及室内陈设等因素对于主题家居空间的影响。（二）能力目标1.能够提炼出有新意的主题概念，并根据相关主题选取设计元素；2.能够合理运用设计元素进行空间设计；3.能够结合主题概念正确处理家居功能空间之间的关系；4.能够协调处理好家居空间界面设计、陈设、功能设施之间的关系；5.具有较强的创新创业能力，能够创造性地进行家居空间施工流程与工艺设计；6.能够掌握创新创业的能力。（三）素质目标1.培养审美意识与工匠精神；2.培养责任意识与创新精神；3.实践动手操作能力，踏实奋斗的精神4.树立文化自信，培养诚实守信的职业意识；5.树立纪律意识、规范意识、创新意识，养成尊重宽容、团结协作和平等互助的合作意识，形成良好的职业道德和职业素养。6.“树立文化自信”、“培养审美意识与工匠精神”、“培养责任意识与创新精神”等课程思政元素。三、课程内容与教学设计（一）课程设计思路本课程的开设旨在提高学生的家居空间装饰设计水平。通过引入“主题”的方式，注重家居空间设计中创意思维的训练，突出设计创意的重要性。本课程采用任务驱动法为主进行授课，以完整的家居空间设计实训任务为课程主线，通过讲练结合的方式，引导学生掌握主题家居空间设计的相关理论，并明确各阶段实训任务及其重点、难点，在老师的指导下完成相关实训任务并进行设计方案汇报，以促进设计能力和水平的提高。在课程设计中适当融入课程思政元素，将德育渗透、贯穿教育和教学的全过程，培养学生全面发展。（二）教学内容与教学设计序号专项能力训练项目参考学时教学内容教学要求评价1主题创意的归纳与提炼能力家居空间主题与元素的创意设计9主题与题材；家居空间设计中主题的确定；家居空间设计中主题的塑造。掌握主题空间的概念，理解主题家居装饰设计的思维过程；掌握家居空间主题确定与塑造的方法。过程评价（自评、互评、师评）；汇报考核。2家居空间设计流程的认知与掌控能力项目设计过程中的情境模拟、量房12家居空间设计的目的及主要内容；家居空间设计的基本程序；家居空间设计施工图的绘制要求。了解家居空间设计的目的及主要内容；熟悉和掌握家居空间设计的基本程序；掌握常用的家居空间施工图的绘制技巧。过程评价（自评、互评、师评）；汇报考核。3家居空间的空间规划能力家居空间的规划方案及相应图纸的绘制（平面布置图）9家居空间的空间特征；家居空间的人体工程学要求；不同规格家居空间的布局。熟悉家居空间的空间特征；掌握家居空间中家具和空间的合理尺度；能够根据空间的规格和尺度合理进行家居空间的设计规划。过程评价（自评、互评、师评）；汇报考核。4具体功能空间的设计能力具体功能空间设计方案的实施（效果图与施工图的绘制）60玄关、客厅、卧室、书房、餐厅、厨房、卫浴空间、储存室、走廊与阳台等家居功能空间的设计要点。熟悉各功能空间的属性；掌握各空间的设计特点；能够结合手绘、效果图、施工图等表达方式进行设计实践。过程评价（自评、互评、师评）；汇报考核。5家居空间设计方案的展示与汇报的能力设计方案展板的制作与汇报6设计方案展板的制作要点；方案汇报的方法与策略。掌握设计方案展板制作的方法与技巧；能够熟练利用演示文稿进行设计方案的解说与汇报。过程评价（自评、互评、师评）；汇报考核。四、课程考核课程考核包括操作规范与职业素养考核、作品考核两个方面，总分为100分。其中职业素养考核占课程考核总分的30%，职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度，实训过程的操作规范，陈述作品的语言表达及举止表现等进行综合评判；作品考核占课程考核总分的70%，作品成绩依据评分标准，根据学生最后提交的作品成果，进行客观评判、计分。课程考核的项目、内容、方式、标准及所占比例：考核项目考核内容考核方式考核标准比例作品考核参观调研勘测量房学生在调研现场的表现及量房后绘制原始建筑结构图的质量1.现场调研时态度认真，调研深入，积极提问，勤于与老师交流；2.原始建筑结构图信息完整、制图准确、规范、美观。10%主题家居装饰设计实训方案学生根据所学主题家居装饰设计相关知识，进行具体空间设计，形成设计方案1.主题新颖、有一定创意；2.设计元素提取合理，元素运用巧妙；3.效果图绘图准确、符合规范标准；4.施工图纸表达清晰、细致；5.设计文本制作精美。50%作品汇报面向合作企业专家、同学等现场汇报1.作品内容完整，无遗漏；2.讲解细致、清晰；3.回答问题有条不紊，能显示出较深入的思考。10%素质考核职业素养观察记录学生平时学习纪律、学习态度，实训过程的操作、作品编制完善度及举止表现等综合以上因素进行评判1.学习认真、无缺勤、迟到、早退现象；2.在调研及现场踏勘等环节表现出吃苦耐劳、团队合作、热爱劳动等优良品质；3.体现良好的工作习惯，能事前做好准备工作，在方案完成过程中有条不紊，逐步推进；4.作品内容完善，无遗漏，符合项目汇报要求。30%五、课程实施要求（一）授课教师基本要求具有高尚的师德师风；具有自觉的育人意识，将立德树人贯穿专业建设、课程建设全过程；具有高等学校教师资格和本科以上学历，原则上具有两年以上本专业相关的企业工作经历并取得相应资格证书；治学严谨，掌握现代职业教育理念和教学方法，能够主讲1门以上专业课程，参与实践教学，并取得良好的教学效果；与行业及相关企业联系密切，主持或参与校企合作或相关专业技术服务项目；能参与教研教改课题和专业技术课题研究。（二）实践教学条件要求实训室设备配置设备功能与要求职业能力培养名称数量（生均台套）室内居住环境设计工作室电脑主机与显示器1套/人配备的电脑能够适合本专业电脑制图需求：电脑主机及19寸正屏LED显示器；软件：WIN7平台，Autodesk3dsMax2014，AUTOCAD2014，AdobePhotoShopCS6

。投影仪：适合PPT教学进行主题家居空间设计方案创作的能力；利用电脑软件完成设计表达的能力投影仪1台项目案例（库）1个翻页笔1支白板1个家居空间样板房家具及陈设家具及陈设配套齐全对整体家居空间环境的认知与把握的能力；设施设备设施设备配备齐全（三）教学方法与手段根据本课程的教学目标要求和课程特点，在“课程思政”教学理念的指导下，综合运用讲授法、榜样示范法、演讲法、网络教学法和实地参观法等多种教学方法，充分发挥课程的思政育人功能。本课程综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，建议选用以下教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程建议选用以下教学法：（1）示范法：老师根据实训项目，准备教学材料，按实训流程与步骤，将项目的操作方法演示给学生，学生根据老师的演示方法，进行实习操作，示范法直观，易懂，具有较好的教学效果。（2）案例教学法：将鲜活的真实案例导入教学活动，能有效提高学生的学习兴趣，同时也可缩短教学与市场的距离，为学生顺利就业打下基础。（3）讨论法：组织学生就某一问题开展讨论，能有效提高学生的独立思考能力和沟通交流能力，讨论过程既是一个专业知识复习与回顾的过程，也是语言表达能力提升的过程。（4）启发诱导法：根据教学内容，提出问题，引导学生课前进行预习和资料收集。引导学生探索新知识、新方法、新工艺的热情，培养学生创新能力。（5）分组教学法：采用分组的形式，培养同学的团队意识与协作精神。（6）小组陈述互评法：采用小组陈述与互评的教学法，引导学生积极思考，锻炼学生口头表达能力；（7）竞争教学法：根据实训任务设立竞赛项目，明确奖惩办法，调动各小组积极性，形成你追我赶的学习氛围。（四）教材、数字化资源应用主题家居装饰设计课程教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1居住空间设计教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定教材东方出版中心黄春波2012—09主题家居装饰设计课程参考教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1住宅室内设计中国建筑工业出版社苏丹2013—11主题家居装饰设计课程数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网站1主题家居装饰设计精品资源共享课2家居空间设计六、其他说明1.本课程标准在使用过程中，要