环翠区（五四制）八年级上学期期末语文试题（含答案）

环翠区（五四制）八年级上学期期末语文试题（含答案）2023—2024学年度第一学期期末质量检测

八年级语文试卷

注意事项：

1．本试卷共6页，共120分，其中5分为卷面分；考试时间120分钟。

2．答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。

3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带纸、修正带。

5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。

一、积累与运用

1．根据拼音写汉字，给加点字注音。

秀qí（）雕lòu（）翘首（）惟妙惟肖（）

2．下列加点字词语字音、字形有误的一项是（）

姓名形近字多音字成语

A樊云芳（fán）序幕遒劲（jìng）殚精竭虑

B崔颢（hào）羡慕对劲（jìn）长途拔涉

C周定舫（fǎng）狼藉周济（jì）油光可鉴

D刘祯（zhēn）书籍人才济济（jǐ）振聋发聩

A．AB．BC．CD．D

3．请从以下五个成语中任选三个，以“诚信"为话题，写一段话。要求：语意连贯，80字左右。

商鞅立木独一无二顶天立地慷慨激昂无动于衷

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4．古诗文积累。

①树树皆秋色，_。（王绩《野望》）

②乱花渐欲迷人眼，__。（白居易《钱塘湖春行》）

③__，将以遗所思。（《庭中有奇树》）

④陶渊明《饮酒》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是：__，__。

⑤李贺《雁门太守行》中写将士们忘身报国的诗句是：__，__。

⑥__，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患死于安乐》）

5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

②《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。

③小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心"；

④在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；

⑤它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。

⑥难怪法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师"。

A．⑥④③①⑤②B．②④③①⑤⑥C．⑥②⑤④③①D．②⑤④③①⑥

6．阅读下面的文段，选择表述错误的一项（）。

①新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。②简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。③二者差异在于，_______往往要报道新闻事件的全过程，_______则主要描绘新闻事件中的片段。

A．“新闻特写兼有新闻和文学的特点”（“新闻和文学"在句中充当定语成分）。

B．“简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在”（主干是：新闻事实是共同点）。

C．句③横线处填写的词语依次为“消息"“新闻特写”。

D．新闻特写着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。（这句话表述正确）

7．学校开展《红星照耀中国》主题阅读活动，请完成以下任务。

阅读策略内容呈现任务

关注人物他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人，能说会道，有一种强烈的人格魅力。任务一：分析语段中“他"的性格特征：_______

感受精神四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？任务二：请结合具体内容分析红军战士的“神”性。

二、古诗文阅读

（一）诗歌阅读

浣溪沙（晏殊）

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

8．请你从意象或修辞的角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来"。

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（二）文言文阅读

【甲文】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！"称善者久之。

——（司马迁《周亚夫军细柳》）

【乙文】_________周亚夫祠（其一）

清·钱大昕

棘门霸上两营分，细柳堂堂独不群。

大慰君王拊髀①意，竟收颇牧②作将军。

【注】①拊髀：以手拍股，表示激动、赞赏的心情。②颇牧：名将的代称，这里指周亚夫。

【丙文】（司马迁）恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。

——鲁迅《汉文学史纲要》

9．下列句中加点词语意思相同的一项是（）。

A．①已而之细柳军___②居天下之广居

B．①天子且至___②如太行、王屋何？且焉置土石？

C．①于是上乃使使持节诏将军②百废具兴，乃重修岳阳楼

D．①成礼而去___②环而攻之而不胜

10．用现代汉语翻译文中划线句子。

介胄之士不拜，请以军礼见。

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11．用“/”为下列语句断句。（限四处）

天子为动改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去

12．乙文诗中的写到“细柳堂堂独不群"，结合甲文内容，分析周亚夫“独不群”的具体表现。____________

13．丙文划线句子“史家之绝唱，无韵之《离骚》"，说明《史记》不仅是一部________著作，更是一部________名著。

三、现代文阅读

（一）阅读下面的文章，完成14-18题。

【甲文】

①母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。

②我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《孟子》。到年底的时候，父亲要“清算"我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。

③我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！背完了半本书，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上，向我额上吻了几吻。

④当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的，于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。

⑤我的母亲只是一个平凡的母亲！但是我觉得她的可爱的性格，努力的精神，能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子！

（邹韬奋《我的母亲》，有删改）

【乙文】

①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

②母亲这样地整日劳碌着。我到四五三岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水放牛去了、有的季节里，我上午读书，下年种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

……

③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

（节选自朱德《回忆我的母亲》）

14．【整文阅读】细读甲文，按要求完成表格中的内容。

典型情节母亲讲小说，到动情时热泪盈眶②_____母亲熬夜给我做鞋子

性格特征①______③______勤劳能干

15．【比较阅读】甲乙两文的最后一段文字都表达了“对母亲的喜爱与赞美"之情，请你分析一下两文在情感表达上有什么不同点。

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16．【写法探究】两段选文都以回忆母亲为主要内容，为什么在记叙母亲的过程中还加入了对“我”的记叙和描写？

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17．【细品语句】

（1）甲文：“但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好"！”（从“勉强"词中，你感受到了个怎样的母亲？）

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（2）乙文：母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。（朗读这句话中加点部分，语速宜快，还是宜慢？请说明理由）

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18．【拓展延伸】联系生活实际和以上两篇选文，运用描写和抒情的表达方式，写出你从母亲或父亲身上感受到的“独特的爱”。（不超过60字）

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（二）阅读下文，完成19-23题。

【甲文】

①近日，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗"项目被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。

②一茶一饮，彰显着历史悠久的中国文化。“中国传统制茶技艺及其相关习俗”是有关茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用和分享的知识、技艺和实践。中国茶文化历史悠久，在种茶、采茶、制茶和饮茶活动中形成了独特的文化特色。制茶师根据当地风土，运用杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺，发展出2000多种茶品供人饮用与分享，并由此形成了不同的习俗，至今贯穿于中国人的日常生活、仪式节庆中。

③袅袅茶香，沁润着中华儿女的文化自信。茶与中国人相伴千年，经世代传承形成了系统完整的知识体系、成熟发达的传统技艺、广泛深入的社会实践、丰富多样的手工制品。杯小乾坤大，彰显着中华文化所独有的创造力和多样性；茶香蕴千年，沁润着中国人所秉持的谦、和、礼、敬的价值观。

④一杯一盏，托举起非遗文化的保护传承。在文化传播载体、渠道、路径日益多元的当下，中国传统制茶技艺及其相关习俗焕发出新的生命力，被“束之高阁"的非遗文化也逐渐渗透年轻人的日常生活。周杰伦经典歌曲《爷爷泡的茶》，吸引粉丝主动了解茶圣陆羽及中国茶文化；古偶剧《梦华录》开篇以秀拉花的技艺收割了大片粉丝热议宋朝茶文化；火遍朋友圈的“围炉煮茶”让传统煮茶文化在新时代年轻人生活中得以延续生命，成为当下流行的社交活动和生活方式。借助社交手段和流行因素增强非遗文化传承活力，唤醒社会民众对于茶文化的尊重、热爱和传承。

（节选自“荆楚网"，有删改）

【乙文】

自18世纪以来，以茶叶和瓷器为代表的中国货物源源不断地沿着“海上丝绸之路”被运往欧洲各地，成为当时中国展示良好国家形象的标志和符号。茶叶传入英国后，经过长久的传播、消费、争论与沉淀后彻底实现了本土化，重塑了英国的消费文化，维多利亚时代的“下午茶文化"即是典型。茶叶在欧洲尤其是英国流转的故事，是一个消费品改变国民饮食习惯的故事，是文化交流互鉴的故事。这充分表明，大航海时代以来，欧洲文明的脱胎换骨与现代社会转型，离不开对东方文明尤其是中华文明元素的吸收与学习，这充分体现了文明交流互鉴的重要性。

（节选自《茶与欧洲的文化相遇》，有删改）

19．【整合阅读】细读二则材料，分析“中国传统制茶技艺及其相关习俗”为何能够入选“人类非物质文化遗产"。

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20．【拟写标题】请你为甲文的新闻评论拟写一个标题。（不超过24字）

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21．【分析文体】“科学合理”是新闻评论的一个重要特征，主要是指评论要有充分的事实、理论依据，观点要经得住考验，论述过程要合乎逻辑。请你借助甲文第④段的内容，从一个角度分析甲文是否具有“科学合理"性。

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22．【细品语句】乙文：维多利亚时代的“下午茶文化”即是典型（这个句子运用了什么说明法？结合文章内容其分析作用。）

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23．【拓展延伸】文化遗产是不可再生的珍贵资源，请联系两则材料，并联系生活实际为“中国传统制茶技艺及其相关习俗"提出两条保护措施。

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四、作文

24．学校为了缓解同学们的学习压力，安排了阳光大课间活动，鼓励大家积极组建或主动参与各种兴趣活动项目。可是父母对你的学习成绩很焦虑，总担心你落后于别人，影响未来的发展，以“学习第一”为由劝阻。

任务一：以《写给爸爸（妈妈）的一封信》为题，写一篇文章，针对父母的不理解和劝阻表达你的心声。

任务二：选取你最喜欢的一种活动项目或运动器材为写作对象，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文，向同学们介绍这种活动项目或运动器材的特征及感受。

写的时候注意：

①从以上任务中任选一个，写一篇不少于700字的文章，不要出现真实校名、人名；

②运用本学期所学，或表达得体；或抓住特征说明事物。

2023—2024学年度第一学期期末质量检测

八年级语文参考答案

一、积累与运用（24分）

1．（2分）略

2．（2分）B

3．（3分）略（没有围绕话题，不得分）

4．（8分）略

5．（2分）D

6．（2分）B

7．（5分）（1）任务一：关爱部下、爱护马匹（1分）、不重钱财、能说会道（1分）；

（2）任务二示例：红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！（3分）

二、古诗文阅读（12分）

（一）诗歌阅读

8．（2分）示例：意象角度，“落花"写出暮春之景，有惜春之意；“归燕”表现出旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。两种意象表达了词人伤春惜时和孤寂的复杂情感。

（二）文言文阅读

9．（2分）C

10．（2分）略

11．（2分）天子为动/改容式车/使人称谢/皇帝敬劳将军/成礼而去

12．（2分）文帝在霸上及棘门军的畅通无阻，与在细柳军的两次受阻和“不得驱驰"按辔徐行形成对比，体现出周亚夫的治军严明；在坝上及棘门军“将以下骑送迎”与在细机军周亚夫持兵揖不拜形成对比，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿。这都是周亚夫“独不群"的具体表现。（具体