六年级语文上学期期末试卷（有答案）

六年级语文上学期期末试卷（有答案）2023-2024学年河北省衡水市故城县六年级（上）期末语文试卷

一、看拼音，借助语境写词语。（10分）

1．“双减"后的节假日，孩子们不再tuísàng地huìjí在辅导班里，也不再做只会fúàn写作业的书呆子。他们有的wújūwúshù地奔跑，xuānnào声在球场上空dàngyàng；有的约三五好友pāndēng高山，享受jūgāolínxià的快感；有的在图书馆quánshénguànzhù地读喜欢的书，táozuì在书的世界里。

二、把正确答案的序号填在括号里。（8分）

2．（1分）路牌或人名的拼写、加点字的字音全部正确的一项是（）

A．台北路（TAIBElLU）尽管（jìn）

B．解放大道（JIEFANGDADAO）慷慨（kǎi）

C．王毅（WangYi）起劲（jìng）

D．华春莹（HuaChunYing）岷山（mín）

3．（1分）加点词语使用不正确的一项是（）

A．这个小夜灯真漂亮，小兔子栩栩如生，似乎还在调皮地眨着眼睛。

B．跑步、骑行、做家务………学校布置的寒假作业别出心裁。

C．在我不爱做家务这件事上，爸爸妈妈唱起了对台戏，总是联合起来让我干活。

D．妈妈正在全神贯注地观看“航天员们返回地球”的现场直播。

4．（1分）与例句使用的修辞手法相同的一项是（）

例：破课桌，伊然一个剑拔弩张的古战场。

A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

C．那里的天比别处的更可爱、空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

D．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。

5．（1分）下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是（）

A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。

B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。

C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。

D．雨来仰浮的本领最高。

6．（1分）《童年》一书中刻画了众多人物形象，其中（）并没有给主人公带来力量支持。

A．心胸开阔的外祖母B．视财如命的舅舅

C．献身科学的“好事儿"D．快乐的“小茨冈”

7．（1分）《爱的教育》中老师在课堂上宣读的九则小故事，大致可分为爱国故事和美德故事两类。主人公以第三人称出现，大多数是少年英雄。下面不属于里面的爱国故事的是（）

A．《少年爱国者》B．《少年侦探》

C．《少年鼓手》D．《万里寻母记》

8．（1分）下列文章题目的拟题角度与《桥》相似的是哪一项？（）

A．《跳水》B．《灯光》

C．《田忌赛马》D．《猎人海力布》

9．（1分）给下面语段中的横线处选择恰当的词语，正确的一组是（）

文体委员刘辉负责展板解说员的培训工作。他做事一向______、富有章法。他请来______的播音员张老师做示范，并要求小解说员们认真练习。他自己作为______出场的解说员，练习最为刻苦，希望活动当天能有个精彩的______。

A．科班出身有板有眼亮相压轴

B．有板有眼科班出身亮相压轴

C．科班出身有板有眼压轴亮相

D．有板有眼科班出身压轴亮相

三、句子乐园。（7分）

10．（1）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（用自己的话写写诗句的意思）___

（2）读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。（仿写句子）

读《西游记》，___

（3）续写句子。

在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说：路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世；___，我会，……

四、精彩回顾。（8分）

11．（1）古诗寓情于景。“移舟泊烟渚，"抒写了孟浩然的羁旅之苦；“，望湖楼下水如天”传达出苏轼对夏雨骤来骤去的惊奇之感。

（2）台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，“台独"寻鲜滋事是徒劳的，正如李纲所说：“祖宗疆土，，。”国家富强、民族复兴需要每个公民共同努力奋斗，就像鲁迅所说：“惟有民魂是，惟有他发扬起来，。"

（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗对仗工整，请写出类似的诗句：，。

五、实践应用（7分）

12．“林草兴则生态兴。"草原是我国重要的陆地生态系统，黄河水量的80%、长江水量的30%来源于草原地区。尽管我国草原保护工作取得了一定的成绩，然而受自然、地理、历史和人为活动等因素影响，草原生态保护欠账较多，人草畜矛盾依然存在，草原资源和生态保护任务十分艰巨繁重。

（1）这段话表达了怎样的观点？

（2）画线句子运用：、的说明方法，说明了。

（3）读了这段话，结合《只有一个地球》）；你最想说：___

六、阅读

13．（12分）

伯牙鼓琴

方鼓琴而，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。"锺子期死，伯牙，终身，以为世无足复为鼓琴者。

（1）按原文填空。

（2）解释加点的词语。

善哉：

汤汤：

（3）伯牙用琴声表达自己的情怀和志向，文中哪些语句写了锺子期都能听得明明白白？用“____”画出来___

（4）对画波浪线的句子理解正确的一项是___________

A.认为世上再没有比他更好的琴师了

B.认为世上再没有人愿意听他弹琴了

C.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了

（5）自这个故事之后，人们把真正了解自己的人叫作“"这样的人不容易寻觅到，即人们说的“”。

14．（6分）

子在齐闻《韶》①，三月不知肉味。曰：“不图②为乐之至于斯也。"

【注释】①《韶》：舜时的乐曲。②不图：想不到。

（1）从第一句话我们可以得知___________

A.《韶》太好听了

B.孔子不喜欢吃肉

C.孔子的注意力都集中在音乐上

（2）画线句子是孔子赞美《韶》的话，请你结合注释，写一写这句话的意思。

___

（3）我还积累了一些形容乐曲的成语，如：、。

15．（12分）

生命生命

①我常常想，生命是什么呢？

②夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

③墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力呀！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在缺少阳光、泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

④有一次，我用医生的听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律地跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

⑤虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，我要使自己活得更加光彩有力。

（1）这篇短文写了让作者感受到生命的力量的三件事：

第一件事是

第二件事是

第三件事是___

（2）第②段和第④段中最能表现作者情感的关键词分别是、。

（3）“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力呀”是第③段的关键句。小瓜苗只活了几天，为什么会让作者产生这样的生命思考？___

（4）题目中，“生命"一词连续用了两次，去掉一个行不行？为什么？___

七、习作

16．（30分）习作乐园。

“点赞”，这一网络语言早已潜移默化地融入我们的生活，它迎合了人们表达情感的愿望。请以“为____点赞"为题，写一个习作。

要求：（1）将文题补充完整。横线上可填入“自己”“他"“友情”等。（2）内容具体，事例典型，条理清楚，感情真挚。不少于400字。

2023-2024学年河北省衡水市故城县六年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、看拼音，借助语境写词语。（10分）

1．【解答】故答案为：

颓丧汇集伏案无拘无束喧闹荡漾攀登居高临下全神贯注陶醉

二、把正确答案的序号填在括号里。（8分）

2．【解答】A.有误，“台北路"应为“TAIBElLU”。

B.正确。

C.有误，劲：[jìn]精神；情绪。[jìng]强健有力。故“起劲"的“劲”应读“jìn"。

D.有误，“华春莹”应为“HuaChunying"。

故选：B。

3．【解答】A.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。与语境相符。

B.别出心裁：独创一格，与众不同。与语境相符。

C.对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。与语境不相符。

D.全神贯注：全副精神高度集中。与语境相符。

故选：C。

4．【解答】题干句子使用的是比喻的修辞手法。本体是“破课桌”，比喻词是“俨然"，喻体是“古战场”。将“破课桌"比作“古战场”，使“破课桌"的形象鲜明生动，富有感染力。

A项使用的是比喻的修辞手法。本体是“山洪”，比喻词是“像"，喻体是“野马”。将“山洪"比作“野马”，使“洪水"狂奔的形象鲜明生动，富有感染力。

B项使用的是夸张的修辞手法。一只碗再重，也不可能有千斤重，故句子是夸大了“碗”的重量，旨在突出“碗"的沉重，渲染人物心情的沉重。

C项使用了对比的修辞手法。将“那里的天”和“别处的天"进行对比，突出“那里的天”的可爱，蕴含着作者对“那里的天"的喜爱之情。

D项使用的是拟人的修辞手法。“喧闹”“嘻嘻地笑"是人的动作，句子将“小杨树”人格化，生动形象。

故选：A。

5．【解答】《小英雄雨来》这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。课文中雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争，机智地逃脱敌人的魔掌以及雨来不顾个人安危，掩护李大叔等情节都表现了雨来小英雄的形象。

故选：D。

6．【解答】《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。A、C、D给主人公带来力量支持，视财如命的舅舅没给主人公带来力量支持。

故选：B。

7．【解答】《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托德亚米契斯创作的长篇日记体小说，全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事"。结合作品内容可知，A、B、C都属于里面的爱国故事。D.《万里寻母记》属于里面的美德故事。

故选：D。

8．【解答】《桥》这篇课文主要写了一位普通的党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。文章的题目《桥》有两层含义桥有两层含义：一是指那座危险的木桥；二是象征着这位一心为人，不徇私情的老支书。危难时刻，他心系群众，镇定指挥群众撤离，架起了一座座通往希望的桥；他不徇私情，为了群众的生命全，安自己和儿子却壮烈牺牲，架起了一座捍卫生命的桥；他彰彰显了共产党员舍已为人的优良作风，在干部和群众之间搭起了一座心灵之桥。与这篇课文拟题角度相似的是《灯光》这篇课文。

故选：B。

9．【解答】有板有眼：形容人说话、办事条理清楚。

科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资历。

压轴：戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。

亮相：戏曲演员在上场、下场或表演中由动的身段变为短时的静止姿势，以突出角色情绪，加强戏剧气氛。

根据词义，结合语境应依次填：有板有眼、科班出身、压轴、亮相。

故选：D。

三、句子乐园。（7分）

10．【解答】（1）考查诗歌翻译。“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”的意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。

（2）考查了句子的仿写，例句形式是“读什么，我可以领略什么"，仿写时注意。

（3）考查了句子的补充。结合句子的要求，续写排比句，句式是“在哪里怎么样”“我会如何"“想象什么”。

故答案为：

（1）茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。

（2）我们可以领略孙悟空降妖除魔的神通。

（3）在学校看到活泼可爱的同学激情澎湃想象他们内心的纯净快乐。

四、精彩回顾。（8分）

11．【解答】（1）分别出自唐代孟浩然的《宿建德江》，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首》。

（2）分别出自《宋史列传》卷一百一十七，出自鲁迅先生的杂文《学界的三魂》。

（3）出自唐代王安石的《书湖阴先生壁二首》。运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。诗人用拟人手法，将“一水"，“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护"字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。“一水"，“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。

故答案为：

（1）日暮客愁新卷地风来忽吹散；

（2）当以死守不可以尺寸与人宝贵的中国才有真进步；

（3）两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。

五、实践应用

12．【解答】（1）考察对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“林草兴则生态兴"这句话就是语段所表达的观点。

（2）考查对重点句子的理解。通读语段可知，文中的“草原是我国重要的陆地生态系统，黄河水量的80%、长江水量的30%来源于草原地区”这句话作者运用了列数字、作比较的说明方法，说明了保护生态环境的重要性。

（3）考查扩展写话。结合课文《只有一个地球》和本语段内容“草原是我国重要的陆地生态系统，黄河水量的80%、长江水量的30%来源于草原地区"“人草畜矛盾依然存在，草原资源和生态保护任务十分艰巨繁重”，我最想说：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们就很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！要知道，保护地球，就等于保护我们自己！

故答案为：

（1）林草兴则生态兴；

（2）列数字作比较保护生态环境的重要性；

（3）我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们就很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！要知道，保护地球，就等于保护我们自己！

六、阅读

13．【解答】（1）考查古诗文默写。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。"少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（2）考查字词解释。善哉乎鼓琴：你弹得真好呀。善哉：好啊。

汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤：水流大而急的样子。

（3）考查内容理解。阅读文段可知，伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期便夸赞伯牙的琴声像大山一样高峻；伯牙在弹琴时心里想着流水，，锺子期便夸赞伯牙的琴声就像那奔腾不息的流水。故伯牙用琴声表达自己的情怀和志向，文中“巍巍乎若太山"“汤汤乎若流水”写了锺子期都能听得明明白白。

（4）考查句子翻译。以为：认为。足：值得。鼓：弹。故“以为世无足复为鼓琴者"译为：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。故选C。

（5）考查拓展延伸。知音：传说伯牙弹琴，在旁听琴的锺子期能十分准确地理解音乐的含义。锺子期死后，伯牙认为没有人比锺子期更懂得他的音乐，因此不再弹琴。后来用“知音”比喻知己。高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。

故答案为：

（1）志在太山志在流水破琴绝弦不复鼓琴；

（2）好啊；

水流大而急的样子；

（3）巍巍乎若太山。汤汤乎若流水。

（4）C；

（5）知音高山流水。

14．【解答】（1）考查内容的理解。结合“不图为乐之至于斯也"可知答案。

（2）考查句子翻译。“不图为乐之至于斯也”的意思是：想不到《韶》乐的美达到了这样迷人的地步。

（3）本题考查词语的积累能力。高山流水：比喻知己或知音。形容乐曲的成语有：黄钟大吕、天籁之音、曲高和寡等。

故答案为：

（1）A；

（2）想不到《韶》乐的美达到了这样迷人的地步。

（3）黄钟大吕天籁之音。

15．【解答】（1）考查短文内容的概括。找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何"的模式进行概括。仔细阅读可知，文章前三个自然段分别举了飞蛾挣扎求生、香瓜子茁壮成长、倾听自己沉稳规律的心跳这三件寻常小事来说明生命的奇迹。

（2）考查表现作者情感的关键词。从“飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”“那一声声沉稳而有规律地跳动，给了我极大的震撼"可知，第②段和第④段中最能表现作者情感的关键词分别是震惊、震撼。

（3）考查句子赏析。“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力呀”是第③段的关键句。小瓜苗只活了几天，作者被小瓜苗顽强的生命力震撼了，进而产生对生命思考。

（4）考查字词理解。题目中“生命"一词连续用了两次，运用反复