辛集市高三上学期期末教学质量监测语文试题（PDF版含答案）

辛集市高三上学期期末教学质量监测语文试题（PDF版含答案）辛集市2023一2024学年度第一学期期术教学质量监测

高三语文

让总事顶：

1,本试卷在总分150分之外，另有5分卷面分，请工整书写。

2.答卷前，考生务必将白己的姓名、雅考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上.，

用2乃铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位晋上，将条形码衡贴在答题卡右上角“条形码粘贴

处"。

3作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题月选项的答案信总点

涂黑：知需改动，用橡皮擦干净后，再远涂其他答案.答案不能答在试题卷上。

1非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签宁笔作答，答菜必须写在答题卡各题甘指定区域

内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新容案；不准使用铅笔和涂改液。不

按以上要求作答无效，

5.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡并交回。

一、现代文阅读(35分)

{一)现代文阅读I【本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1一5题。

材料一：

一般认为，浪澄主义作为文学术语输入中国并且流行是在20世纪初至五四时期。

196年，王国维在文学小言》一文中从文学本体的角度出发，引进西方的文学理论恩想，

把文学从根本类型上分为“景”与“情"、“客观”与“主观".这“情”和“主观"与浪漫主义的思

想相近。

在诗学上对浪漫主义进行大规模引进和使用是在五四时期。最先大规模介绍浪漫主

义诗人、诗耿和思想的应该是《少年中国》一班人：该刊仅诗学研究专号第9期上就专门介

绍了浪没主义诗人普希金、泰戈尔和耿德。创造社也是介绍浪漫主义的一支动旅，在他们

的代表性刊物度创造多上还专门刊出：了“雪菜纪念号”，他们一班人的创作恩想在五四时期基

高三语文，第1页〔共12页)

本上是倾向于这淡主义的。当然，此期在诗学思想上浪澄主义特征最突出的还是郭滨若，

他所坚持的诗学观念以及其代表作黛女神》都是中阳浪浅主义的典范。在郭沫若比较案中

地表达其诗学恩想的$三叶茶》中，他联推崇的理念就是独创精神，个性张扬，“绝端的自

由".狂暴的反叛以及对自然的常拜和对远古、神奇，即旷大和悠远的向往。

在整个五四村期，并不仅仅是诗学家表现出非常热烈的浪漫主义色彩，其他文学T类

都有相同的趋势，所以李欧梵先生称整个五四一代作家是“浪漫的一代”。他认为，“对于逆

着浪设主义疾风骤雨而前进的五四青年，爱已经成了他：生活的白心。作家们足这一倾响

的带头人。"

随着革命文学的遂勃兴起和左联的成立，表面上看浪受主义详学恩想似乎逐新地演化

了，但实际上它是以另一种面日继续存在着，即所斑“苹命的浪漫主义”，苹命与阶级蒂语

显然更有力地影响着人们对“浪没主义"术语的使用：蒋光感较竿将浪漫主义与革命嫁接

在一起，在茎命与岁烫蒂克年一文中，他公开宣称罗曼蒂克的诗人比其他诗人更能领咯革

命，革命要有理想和热情，所以革命是最罗受部克的。

从中国现代浪澄主义诗学形态的生成过程可以看出，中国现代浪漫主义虽然来源于西

方，但它与西方的浪浚主义并不相同。西方的浪没主义是与西方的古典主义文学相对举而

提出来的，在文学巡想上是对古典主义的理性和秩序的顿爱。中国现代浪漫主义的产生并

没有一个需要颅覆的像西方样的古典主义这祥的前员，它可以说是从西方横移过来的。

这样-一种情形，在西方导致的是浪漫主义与古典主义的尖锐冲突，液漫主义儿乎完含与古

典主义一一棉对：而在中国从根本上来说浪漫主义并不完全必须与中国古典文学规范相冲

突，甚至它还以积极吸纳中国古典丈学的思想和精神。壁如，郭沫若的浪没主义可以存

在，而闲一乡、徐志摩的浪没主义同样可以存在，由于后者更多地吸取了中国古典文学的营

养，其艺术生命力还显得比前者更加旺盛。

中国现代浪澄主义诗学形态从县体的浪漫主义思想观念上夹讲◆它同西方浪漫主义一

样也比较明确，知张汤个性，主张自由，立足恃感的抒发，坚持反抗的特神等，但这出戏念的

出发点不足在于“理想”.而是在于“现实"，不是在于进行文学的反抗，而是在于送行社会的

抗争。这样的特点是源于中图社会的衰落，源于民族自澈的必须，基于国富民强的政治要

高三语义，第2页（共12负）高三语文答案

1．答案A

命题透析本题考查理解分析材料内容的能力。

思路点拨“引进西方文学理论中的‘景’‘情’等概念”曲解文意。材料一第一段“王国维在《文学小言》一文中从文学本体的角度出发，引进西方的文学理论思想，把文学从根本类型上分为‘景’与‘情’、‘客观’与‘主观’"，意思是，王国维引进了西方的文学理论思想，在这一思想影响下，他把文学分为“景”与“情"、“客观”与“主观"等类型。

2．答案B

命题透析本题考查整体概括理解材料内容的能力。

思路点拨A．推断无据，材料一只是表达了大批学者和作家的介绍、引进，使得中国现代诗歌领域浪漫主义兴盛的意思，但无法推断如果没有这些引进，现实主义文学就会一统天下。C．对象错误，由材料一第五段“郭沫若的浪漫主义可以存在，而闻一多、徐志摩的浪漫主义同样可以存在，由于后者更多地吸取了中国古典文学的营养，其艺术生命力还显得比前者更加旺盛”可知，文中所说的“艺术生命力"“更加旺盛”是就“郭沫若的浪漫主义"与“闻一多、徐志摩的浪漫主义”相比较而言的，不是相对于西方浪漫主义而言的。D．“中国现代浪漫主义被西方学者讥讽为‘伪浪漫’"错误，由材料一最后一段“这许多的‘中国性’，导致中国的浪漫主义如果用西方的标准来衡量，会显得‘不够浪漫’，甚至被一些人称为‘伪浪漫’”可知，“伪浪漫"是指一些人“用西方的标准来衡量”，并不意味着作这样评价的人一定是西方学者。

3．答案D

命题透析本题考查理解文章论证相关分析的能力。

思路点拨“旨在证明革命浪漫主义并非中国现代文学史的唯一流派"论证目的解说错误。材料二列举废名和沈从文之例，旨在论证在中国现代文学史上，对于资本主义现代性的抗拒，除了革命浪漫主义所运用的政治武器，还有其他表现。

4．命题透析本题考查信息筛选与概括的能力。

答案①历史条件：五四之后社会矛盾激化，救亡意识逐渐成为时代主旋律。②思想条件：五四启蒙思想失去激动人心的精神魅力，个性解放的思想减弱。③文学发展条件：革命文学蓬勃兴起及左联成立，革命与阶级话语有力地影响了浪漫主义诗学思想。④作家主观条件：创造社、太阳社及左联的作家以高昂的革命热情积极投身于革命浪漫主义文学创作。（每点1分，共4分，如有其他答案，合理亦可酌情给分）

5．命题透析本题考查理解文本内容、运用文中观点进行分析的能力。

答案①追求个性和自由。诗人把太平洋想象成力大无穷的勇士，同时面对雄伟奔流的壮美景象，不断发出“啊”“哟"的激情呼唤，凸显张扬的个性和自由精神。②表达对现实的关注。怒涌的白云、滚滚的洪涛是社会现实的反映，以此表达打破旧世界、创造新世界的时代革命精神，充满了革命激情和反叛精神。（每点2分，共4分，意思对即可。如有其他答案，合理亦可酌情给分）

6.B【“但木匠不善于教导徒弟，所以徒弟没能成才”表述有误，根据文章提到的徒弟观可知，徒弟没能成才可能是没有天分，也可能是上进心不强。】

7.C【“这条鱼"是木匠师徒吃掉的那条鱼，没有贯穿全文，不是文章的线索。】

8.①收工饭时，木匠交代徒弟这顿只吃鱼，且要吃完。但梅母女去收拾碗筷的时候，看到饭桌上四个菜原封未动、完完整整②木匠临走时告诉梅母女：“一个小玩意儿，留着耍。”暗示他留下了个东西。③结尾后生看到的那条鱼与多年前木匠师徒吃的那条鱼一模一样。这说明这个鱼很有可能是假的，为结尾部分揭示鱼的身份埋下了伏笔。(每点2分,共6分)

9.苦涩：①文中描绘的可看却不可吃的看菜是特定时代背景的产物，它显示了当时的物质条件之艰苦、贫乏。②技艺精湛的木匠悉心教导徒弟，徒弟却没能成才；自幼呆在城里、见过洋玩意儿的新木匠看不上梅用的家具。这种种现象显示了面对新时代的冲击，传统技艺没有得到传承并日渐遭受冷落。

温情：①木匠知晓看菜的规矩，在鱼身遭破坏后给鱼翻面来让这道菜继续出现在饭桌上，他体谅农户的艰难，积极主动维护农户的体面和尊严。②木匠对徒弟有爱心，有耐心。面对处境艰难的徒弟，主动提出收他为徒。同时，他把徒弟带在身边上工，细心教授技艺，徒弟犯错把看菜给吃了之后，他也没有太过苛责，并赶紧给徒弟讲了相应的规矩。(每点2分，共6分，任答三点即可。)

DFH(每处1分。涂黑超过三处，整题不给分)

[解析]“数辈"是“几批”之意，作为补语，所以D后断句。“子婴不行"构成主谓句；“高”是赵高，作为后句的主语，所以F后断句。“高果自往"构成主谓句，“往”和“曰"不形成连续紧密的行为，所以H后断句。

11.B（“详”通“佯"，假装。）

12.D（“子婴非法继位，智谋一般”错误，材料三中的“度次"是“按次序”的意思；“长念却虑"是“深谋远虑、排除疑虑”的意思。）

13.(1)诸侯都出身于平民，因为利益而聚集在一起，名义上说是为了消灭暴秦，但实际上只是贪图好处罢了。(“匹夫"“以”“会"各1分，句意1分)

(2)即便有周公旦那样的才能，也没有地方再次施展他的智谋，却还用上述言论米责备在位时间极短的孤家寡人，是错误的啊。(“材”“陈"“责”各1分，句意1分)

14.①贾谊依据的是秦地被山带河、易守难攻的地理形势，他认为子婴没有凭借险周的地势，最终导致灭亡；②班固依据的是当时秦国已彻底崩溃、大势已去，他认为子婴败亡是天下形势使然。(答出一点给2分，两点给3分；意思答对即可)

15.(3分)D“但与杜诗一样皆为直接描摹"错，杜甫《登岳阳楼》对岳阳楼没有直接描摹。

16.(6分)

参考一：以景结情是借景抒情的特殊方式，用在诗词的结尾，使抒发的情感更加蕴藏含蓄，“满棂湖水入西江”一句状写了诗人凭窗遥望，湖水占满视野，流向没有尽头的长江这一图景，暗含着诗人的愁思如入江湖水那样绵长幽远，把诗人无法排遣的怅惘愁思表达得非常含蓄婉转。

参考二：“满棂湖水入西江"不仅状写了诗人凭窗遥望，湖水占满视野，流向没有尽头的长江这一图景，而且暗示我们诗人的愁思如入江湖水那样绵长幽远，诗歌以此作结，抒发了诗人无法排遣的怅惘愁思，这种以景结情的写法是借景抒情的特殊方式，它使得抒发的情感更蕴藏含蓄。

评分参考：

对“以景结情”的理解把握3分，结合诗歌内容3分。

17．（1）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿

（2）茕茕孑立形影相吊

（3）示例：①楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。②金戈铁马，气吞万里如虎。③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分。第(3)题若有其他答案，符合语境亦可)

18．【解析】本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。注意前后连贯和字数要求。

A为什么偏偏牛奶最常见呢

B而且产奶量大

C牛奶的营养成分最适合人类

（每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分）

19.【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。注意不得改变原意。

第③句逻辑不当，“绿叶蔬菜"与“菠菜”是包含关系。修改：比如绿叶蔬菜、豆制品等。

第⑦句语义重复。“有富含"意思重复，修改：第三，牛奶营养丰富，牛奶富含优质动物蛋白和B族维生素等人体所需的重要营养成分。

（每处2分，序号正确1分，修改正确1分。其他修改方法无语病即可给分）

20.【答案】A处“：”，B处“。"。甲文A前是总说王熙凤的“打扮”，引出下文的分述，宜用冒号；“翡翠撒花洋绉裙"的“裙”处是分说具体着装的收束，宜用句号。（标点1分，理由1分，共4分）

【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A处，后文“头上戴着金丝八宝攒珠髻……丹唇未启笑先闻"是对前文“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子”的解释说明，为分述部分，故此处应用冒号。

B处，“翡翠撒花洋绉裙"的“裙”处是分说具体着装的收束，语意完结，故此处应用句号。

21.【答案】丹凤眼、柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚，三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻狠毒。“丹凤"“柳叶”在前，“三角"“吊梢”在后，符合从形到神、从外到内的逻辑顺序。（2分）

【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。

“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻"，这和我们传统写美人手法有点相同，但又有不同，“丹凤、柳叶”后多了“三角、吊梢"，“粉面、丹唇”却“威不露、笑先闻"。丹凤眼是一种很美眼形，狭长，眼尾上扬，再配上同样上扬的“吊梢眉”，则整个眉目十分有神采，隐含英气。王熙凤是“柳叶吊梢眉"，足可看出王熙凤的性情强势、粗放。长着这样的眉眼的熙凤在美貌的背后就有可能藏有狡黠、狠毒、通变的个性。

丹凤眼、柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚，三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻狠毒。从外到内在，并不违和。非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。眼一眉，一颦一笑都刻上了王熙凤的烙印。“丹凤”“柳叶"在前，“三角”“吊梢"在后，符合描写人物从形到神、从外到内的逻辑顺序。这部分外貌描写将王熙凤极有心机，善于做作的本质表现了出来。

22.【答案】①比喻：闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，将静处时的黛玉比作照水的娇花，行动时的黛玉比作扶风的弱柳，生动形象地刻画了黛玉的柔美和娇弱。

②衬托：心较比干多一窍,病如西子胜三分，以比干衬托黛玉，突出黛玉的心思玲珑、聪明多慧；以西子衬托黛玉，突出黛玉的娇弱美丽、惹人怜爱。

（每点2分，共4分）

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”两句运用了比喻的修辞，将“静处时的黛玉"比作“照水的娇花”，“行动时的黛玉"比作“扶风的弱柳”，生动形象地刻画了黛玉的柔美和娇弱，使读者更加真切地感受文中的人物形象。

“心较比干多一窍,病如西子胜三分"运用了衬托地手法，以比干衬托黛玉，突出黛玉的心思玲珑、聪明多慧；以西子衬托黛玉，突出黛玉的娇弱美丽、惹人怜爱。此手法的运用，突出了人物的外在姿态和内在性格特点，更能吸引读者的阅读兴趣。

23.审题：

这是一则引语式材料作文题。

材料由两段意思相对的话构成。第一段话首先运用两个假设关系的句子，指出千里马和毛遂如果不积极展示自己，就不会引起注意，受到重用。然后得出结论：敢于展示自己，推荐自己。第二段文字从相反的角度，引用《老子》中的话，指出人要自律克己，情绪谨慎。

材料中给出了两种截然不同的人生态度：一是要敢于展示、推荐自己，一是要自律克己、谦虚谨慎。两种看法都蕴含着深刻的处世哲学和生活智慧，都言之成理，没有正误曲直之分。可见，这里考查考生思维的思辨性。

具备学识拥有才能，当然不能一味地消极等待他人来发现、挖掘，敢于自彰、善于自荐是寻找机遇、积极进取的合理策略。只有大胆地将自己的能力展现出来，才能引人注目，获得认可，从而创造机会，走向成功。但若没有把握好其间的力度和尺度，不能客观评价自己的优势与短板，随意逞强，高调夸耀，反而会自暴其短，不仅得不到外界的支持和赞赏，更有可能使自己盲目自大、一败涂地。因此，人应该懂得收敛锋芒，勤奋学习，谦虚谨慎，低调从容。但最好将二者结合起来辩证思考：何时应当大胆展示何时应当谦虚克己。

从“思考和感悟”可知，文体是议论文。考生可选择辩证写作，将“审时度势，适当展现"作为论点，先论述应在时机成熟、才能充足、反复验证、万无一失情况下展示自我；再论述当没有把握、未经试炼、经验尚缺、经历匮乏之时，应懂得藏拙，低调谦虚；然后结合实际，总结应如何衡量其中的分寸、如何才能作出正确的决定；最后收束观点，总结全文。当然，考生也可以在二者观点中任选一种来进行写作。

立意：

1.自省与自强，走向光辉的双翼。

2.谋定后动，长于克己。

3.审时度势，把握机遇。

4.谨慎谦逊，适度展示。

例文：

善握良机，积极进取

在机会面前，人们往往秉承着两种态度：或毛遂自荐、敢于竞争，或克己自律、坚守本分。但身处变幻不停的新时代，为把握机遇，主动争取则更为重要。

古人云：“酒香不怕巷子深。”此话不无道理。韩信被萧何追回推荐，罪臣之女上官婉儿被重用……这些人因才华、能力而被赏识，但更难能可贵的是他们皆能抓住机遇，不令错过。机遇可遇而不可求，具有太多的不确定性，而当今这个时代风云变幻，机会转瞬即逝，与其等待机遇降临到自己头上，不如去主动争取，甚至是创造机会。

主动争取机会，意味着有一定的概率能够占先机。正如比尔盖茨主动抓住机会创立微软，成为举世瞩目的企业家那样，敏锐地发掘时代变化的潮流，抓握机会，主动出击，或许在别人并未发觉新事物的诞生时就已占领先机，并不需要“天生我材必有用"的自我安慰和漫长等待，或许就已经取得他人难以取得的成就。

主动争取机会，意味着有更多的选择和试错的可能。如果不思进取，安分守己，最后等来的却是自己不喜欢或不适合的机遇，那未免令人唏嘘。而合乎事理的主动争夺为我们抢占到更多的机会，也给我们更多的选择。我们或许可以选择自己喜欢的适合自己的岗位，或是能取得更大的利益和成就的领域，当我们发现作出的选择并不适合时，也可以及时止损，主动追求更好的选项，成就更加灿烂的人生。

主动争取机会意味着能更好地实现人生价值。在不断进取的过程中，人会不懈地坚守自己的信念、磨砺自己的意志，在争取机会的尝试中丰满自己的羽翼，提升自己的能力，使自己更成熟、更完美，从而追求到渴求已久的目标，更好地实现自我价值。

当然，主动进取、竞争机会的前提，是要有强硬的实力。而实力又来源于平日的克己自律，沉潜蓄势。因为主动争取并不意味着每次都会成功，也不大符合中国人长期以来含蓄内敛的观念，面对的压力不可谓不巨大。而要想主动争取到机遇，没有过硬的实力，就意味着连吸引人的“酒香”都没有。而过硬的实力则成为我们争取机会的基础和敲门砖，为毛遂自荐锦上添花。正因如此，我们要加强对自身品格和能力的历练，为能主动争取机会而时刻准备着。

面对时代的洪流，面对越来越快的生活节奏，机会总是浮光掠影，转瞬即逝。与其消极等待机会降临，不如积极进取，看准时机，结合时局，抓住宝贵的机会，主动向社会、向世人展示自己的优秀，从而更好地实现价值，飞向更高远的天空。

[参考译文]

材料一：秦地把背靠大山、外有大河环绕作为防固，这是个四面都有关塞的国度。从秦穆公以来一直到秦始皇的二十几代君主，经常能成为诸侯中的霸主，这哪里是因为他们的君主世代都很贤能呢？那是(因为)当时的形势安稳。再说天下曾经齐心合力一起攻打秦国，但是受困于险阻的地形因而无法进军，哪里是他们的勇气力量、智慧计谋不够呢？是形势不利