师德师风查摆专项方案

“师德师风建设年”活动查摆剖析阶段实施方案一、指导思想经过查摆剖析，深入强化全体老师“五种精神”，即团结协作、顾全大局精神；以校为家、爱生如子精神；忠诚教育、无私奉献精神；依法执教、廉洁从教精神；严谨治学、勇于创新精神。提升师德素质，促进作风转变，巩固和扩大学习动员阶段结果，为整改落实阶段奠定坚实基础，不停提升人民群众满意度。二、具体步骤查摆剖析阶段在“师德师风建设年”活动中起着承上启下作用。认真做好查摆剖析阶段工作，是巩固和扩大学习动员阶段结果，打牢整改落实阶段工作基础，是确保活动取得产效关键。查摆剖析阶段从11月至12月底，为期两个月。这一阶段工作任务繁重，要求严格，政策性强，老师关心，社会关注，一定要以主动态度，有力方法，切实做好、做实老师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个步骤工作。1、开展老师自查。一是开展“三对照、三剖析、三查看”活动。各位老师对照《中小学老师职业道德规范》、《市师德师风“十不准”》和“五种精神”等要求，深入开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照老师职业道德规范基础要求，剖析思想观念上存在问题，查看在教育目标、教育思想方面是否有违反教育方针、政策和只教书不育人言行；对照“十不准”和“五种精神”，剖析道德素质上存在问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲问题，在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟现象，是否有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼品、欺侮学生等不良行为；对照学生和家长意见和提议，剖析工作方法上存在问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴，有损于老师声誉和形象等问题。二是认真撰写好自查剖析材料。老师要在“三对照、三剖析、三查看”活动基础上，认真撰写好自查剖析材料，既要实事求是查摆自己存在关键问题，也要深入细致剖析问题产生思想根源，还要清楚明确提出处理问题方法和努力达成方向。对于老师查摆剖析材料总要求是四个字，即“像、准、实、高”。像，就是老师撰写剖析材料一定要像本人，让人一看就知道是在写自己；准，就是查摆问题要准，剖析问题产生原因要切中要害；实，就是材料内容具体翔实，不讲实话、假话、套话、废话；高，就是起点要高，不能就事论事，要认识问题影响危害，查找产生思想根源，提出处理问题有效方法，各位老师要撰写好查摆剖析材料，每名老师查摆剖析材料审阅合格后，装入老师个人师德档案。三是深入营造气氛。在查摆剖析基础上，要举行“我为老师职业添光彩”专题演讲赛，深入营造活动浓厚气氛，统一思想，提升老师职业道德水平，激发广大老师干事创业主动性。2、广泛征求意见。一是开展“六个一”活动。要充足发扬民主，经过“六个一”，即召开一次查摆剖析动员会，组织一次由老师、学生、家长和社会监督员参与座谈会，开展一次民主生活会或组织生活会，进行一次广泛问卷调查，设置一个师德师风意见箱，开通一部师德师风监督电话，多渠道、多路径听取老师、学生、家长和社会意见。二是要务求实效。总要求就是要做到“诚”、“广”、“深”。诚，就是要抱着对自己负责、对学校负责、对“师德师风建设年”活动负责态度，真诚地听取各方面意见；广，就是要求广大老师既要听取主管领导和同事意见，又要听取学生、家长和社会意见；深，就是要引导广大老师注意征求意见方法和方法，避免征求意见过于空泛，努力争取具体、客观。征求意见以后，要进行汇总、梳理、分类，整理出对每位老师意见，建档立卡，并按程序进行反馈。共性问题要在学校醒目标位置公告。3、开展民主评议。一是认真组织民主评议。学校要在召开民主生活会或组织生活会基础上，组织召开由社会监督员、家长代表、学生代表等参与民主评议会议，对学校师德师风建设及老师师德师风表现进行评议；组织召开全体老师评议会议，每位老师要作师德师风自我剖析汇报，分析查找差距和不足，深入统一思想，提升认识。在民主评议过程中，学校要对老师自我剖析材料要给立即、公正评价，既要充足肯定成绩，又要严格要求，对勇于查找本身问题，深刻剖析根源，做到自我完善老师，要给表彰激励；对本身存在问题遮遮掩掩，不能自觉完善老师，要给于严厉批评，并帮助其提升认识、正视问题，重新进行自我剖析。学校还要把民主评议和社会监督结合起来，评议前，要广泛征求社会意见；评议中，要吸收社会监督员参与；评议后，要采取合适方法在一定范围内听取社会意见。二是据实通报评议情况。学校要依据老师个人查摆剖析材料、领导评议、老师评议、社会评议等实际情况、征求意见情况和个人一贯表现，进行综合分析，正确客观提出对每位干部和老师评议意见，要充足肯定成绩，指出存在问题，提出整改方向。在提出对每位老师评议意见后，学校要以书面形式如实向老师本人反馈，尤其要明确指出现在存在问题和以后努力方向，并将评议意见装入老师个人师德档案。4、形成自查汇报，学校要在老师自查剖析、广泛征求意见和开展民主评议基础上，根据共性问题和个性问题进行分类，形成学校师德师风自查汇报。汇报要充足反应本单位在师德师风建设年活动中，查摆剖析学校在师德师风建设方面实际情况，简明扼要概述取得成效，全方面系统梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题主客观原因，尤其是对主观方面原因进行深入透彻分析，深入明确做好工作努力方向、总体思绪和关键举措。三、总体要求查摆剖析阶段工作开展情况，直接关系到师德师风建设年活动能否达成预期目标。所以，必需做到全方面了解情况，主动把握方向，科学指导工作，以高度负责精神和严谨细致态度，确保这一阶段工作取得实效。1、要结合学校实际，制订好查摆剖析阶段实施方案。目标要明确，关键要突出，方法要具体。要求动作不能少，要结合本单位实际，严格根据“什么问题突出，就处理什么问题”标准，选准动作，确保活动扎实有效。2、领导要深入基层做好检验指导。校班子组员要立即到所包教研组参与转段动员会、民主生活会、座谈会，各教研组要立即向分包领导汇报各阶段工作安排和进展情况，学校要在合适时候召开分包领导专题会议，汇报分包教研组师德师风建设年活动开展情况，预防走形式、走过场。3、落实好“五个落实一直”一是把学习落实一直。即使学习动员阶段告一段落，但实质学习并没有结束，只是形式不一样。要在前段学习基础上，根据“师德师风建设年”活动总体安排布署，继续深入持久抓好查摆剖析阶段学习，学习《国务院相关加强老师队伍建设意见》（国发[]41号）和《市教育局相关深入加强和改善师德师风建设意见》（老师[]303号），学优异经典，记学习笔记，谈心得体会，写反思案例，把学习提升贯穿师德师风建设年活动全过程。二是把处理老师队伍中存在突出问题和治理教育“三乱”落实一直。三是把全方面推进“导学互动”课堂教学改革实践落实一直。四是选树正面经典和惩治负面经典落实一直。坚持即查即改，对查摆出问题，不要等下一阶段才集中整改，能够更正要立即更正，要查摆一件，整改一件，真正做到边查边改，立说立行。同时，要从社会最关心、最不满意方面做起，以边查边改成效推进师德师风建设年活动顺利进行。五是把制度机制建设落实一直。健全领导工作机制，校班子组员要认真落实“五个一”，加强责任区建设，强化督导，做出表率，强力推进活动扎实落实。建立健全老师师德师风定时评价制