2021年专业技术人员职业道德与创新能力教程题库

专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库一（含答案）

一、判断题：

1、道德属于经济基本范畴。（×）——P1

正:道德属于[上层建筑]范畴。

2、道德对社会经济关系具备能动作用。（√）——P3

3、道德具备相对独立性。（√）——P3

4、职业道德具备鲜明专业性和对象特定性。（√）——P75

5、哲学家亚里士多德提出“相似人同样对待，不同人不同对待”是一种公正内容原则。（×）

正:哲学家亚里士多德提出“相似人同样对待，不同人不同对待”是一种公正[形式]原则。

9、尊重学生就必要尊重学生个性。（√）——P147

10、学生是教师劳动对象，也是劳动成果体现者。（√）——P148

11、教诲是一门科学，也是一门艺术。（√）——P152

15、对科研过程进行伦理控制可以防止危害人类因素产生。（√）——P217

16、创新是既可以是名词，也可以是动词。（√）——P230

17、创新既是一种过程，也是一种成果。（√）——P231

18、有些创新是无效，有些创新甚至是负效。（√）——P231

19、创造式创新前提条件是发现式创新。（√）——P236

20、实验性创新是自发创新。（×）——P237

正:[经验性]创新是自发创新。

21、经验性创新是自觉创新。（×）——P237

22、工艺创新大多属于突破性创新。（×）——P239

正:工艺创新大多属于[渐进性]创新。

23、《大趋势》一书作者是奈斯比特。（√）——P240

24、第四次浪潮是由托夫勒提出。（×）——P242

正:第四次浪潮是由[梅纳德]提出。

25、懂得是什么知识称为归类知识。（√）——P243

26、懂得是谁知识称为沉默知识。（√）——P243

27、在知识经济时代，物质是核心生产要素。（×）——P244

正:在知识经济时代，[知识]是核心生产要素。

28、经济增长是一种创新—扩散过程。（×）——P247

正:经济增长是一种[创新—扩散—再创新]过程。

29、知识经济就是创新经济。（√）——P247

30、问题是创新起点。（√）——P250

31、问题来源于钻研精神。（×）——P252

正:问题来源于[想象与质质疑]。

32、问题是一种系统。（√）——P253

33、创新必要挣脱惯性思维束缚。（√）——P262

34、惯性思维对人类是有害。（×）——P263

35、解决问题第一步是思考。（×）——P267

正:解决问题第一步是[想象]。

36、想象越超脱，越富有创新价值，但包括谬误也越多。（√）——P274

37、知识与创新能力是统一，没有矛盾。（×）——P278

正:知识与创新能力[之间其实是一对矛盾]。

38、思维定势在一定状况是必要。（√）——P288

39、系统思维是一种模式思维。（√）——P294

40、坚持系统思维必要坚持整体性原则。（√）——P295

41、辩证思维执行是一套静态思维法则。（×）——P297

正:辩证思维执行是一套[动态]思维法则。

42、按思维内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。（×）——P303

正:按思维[形式]可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。

43、灵感思维是一种带有突发性，自觉性一种创造性思维活动。（×）——P308

正:灵感思维是一种带有突发性，[非自觉性]一种创造性思维活动。

44、发散式思维又称扩散式思维。（√）——P311

45、列举事物缺陷是一种纵向思维法。（×）——P312

正:列举事物缺陷是一种[横向]思维法。

46、收敛式思维又称聚合思维。（√）——P317

47、决策思维一条重要原则就是只有一种方案时不能决策。（√）——P329

48、理论创新实质是解放思想、实事求是。（√）——P334理论创新核心是敢于和善于摸索。（√）——P334

49、理论创新是人自然属性最高体现。（×）——P335

正:理论创新是人本质属性最高体现。

50、理论创新是一种改造世界活动。（√）——P338

51、理论创新是一种由低到高、由少到多、由局部到整体发展过程。（√）——P400

52、科技创新具备必然性和偶尔性。（√）——P373

53、科学实验具备使研究对象趋于复杂化作用。（×）——P378

正:科学实验具备使研究对象趋于[简朴化]作用。

54、想象内容是虚构。（×）——P

正:想象内容是[理性思维]。

55、管理创新过程既有知识密集型也有资金密集型。（×）——P387

正:管理创新过程是[知识密集型]。

56、管理创新具备社会性。（√）——P388

57、金字塔组织形式涉及直线制和直线职能制两种。（×）——P

正:金字塔组织形式涉及[直线制、直线职能制和事业部制]。

58、事业部制组织重要特性是权利下放。（√）——P401

59、知识经济对组织构造规定是组织构造趋向层次化。（×）——P402、403

正:知识经济对组织构造规定是组织构造趋向[扁平化]。

60、变化心智模式是学习型组织五项修炼核心。（×）——P407

正:[系统思考]是学习型组织五项修炼核心。

二、单选题:

1、道德作为一种特定社会意识形态属于（B、上层建筑）范畴——P1

2、原始社会重要道德规范是（互助平等）——P9

3、资产阶级最基本道德规范是（B、金钱万能，有钱就有德）——P12

4、“五爱”核心是（D、爱社会主义）——P13

5、社会主义道德基本原则是（C、集体主义）核心是（为人民服务）——P13

6、家庭关系核心是（C、夫妻关系）——P43

7、（D、爱国主义）是中华民族之魂——P47

8、（B、毛泽东思想）是中华人民共和国革命和社会主义建设理论总结——P51

9、如下哪个表述是错误（A、公平和效率是互相矛盾）[效率优先，兼顾公平]——P66

10、如下对社会主义市场经济表述那个是不对的（C、市场经济是一种完全自由竞争经济）[宏观调控]——P63

11、职业道德按内容和构造分，具备相称（稳定性）和（继承性）——P75

13、“信息经济”是由（D、奈斯比特）提出。[《大趋势》]——P240

14、“求异思维法”属于（B、收敛式思维）——P318、319

15、理论创新核心是（B、敢于和善于摸索）[实质是解放思想、实事求是]——P334

16、理论创新基本是（A、社会实践）——P333

17、一种国家在激烈国际竞争中取胜核心是（科技创新）——P360

18、在世界人才竞争中，（C、美国）是世界上最大人才引进市场——P361

19、当前，国内科技对经济贡献率约为（D、40%以上）——P361

20、将来，国内必要保持（C、7%）以上经济增长速度——P362

21、21世纪，科技、经济与生产之间呈现出如下运营关系（D、科学⇌技术⇌生产）——P369

22、比较法对科技创新作用表述哪个是不对的（C、比较法为模仿实验提供了逻辑基本）[类比法]——P383

23、公司创新核心是（C、技术创新）——P393

24、（知识创新）是公司研究与开发能力基石——P397

25、公司业务流程再造是由（A、迈克尔?汉默和詹鲁斯.钱皮）提出——P394

26、不同科学判断之间先后一致性，是遵循了（B、矛盾律）——P380

27、科技创新最本质特点是（A、首创性）——P365

28、1770年至1830年世界科学技术中心是（C、法国）——P361

29、金字塔组织不涉及（B、网络型组织）

30、资产阶级道德核心是（C、利己主义）——P12

31、社会主义道德核心是（为人民服务）——P13A、普通性摸索B、功能性摸索C、特殊性摸索D、持续性摸索

42、想象形式涉及（AC）

A、再现性想像B、回忆性想像C、创造性想像D、理性想像

43、日本教诲特点是强化（CD）

A、义务教诲B、家庭教诲C、岗位教诲D、社会教诲

44、当代科学技术基本重要涉及（ABC）

A、材料B、能源C、信息D、科学原理

45、思维定势源于（AB）

A、外部定势B、内部定势C、个人定势D、组织定势

46、突破思维定势是（ABCD）

A、创新需要B、人类进步需要C、科学发展需要D、新事物诞生需要

47、系统思维内容涉及（ABC）

A、全局性思维B、构造功能性思维C、协同性思维D、模式思维

48、近代管理理论基于人假设有（ABD）

A、经济人假设B、社会人假设C、自由人假设D、决策人假设

49、辩证思维特性有（ABCD）

A、独立性思维B、创新性思维C、严密性思维D、实践性思维

50、大脑功能部位可分（ABC）

A、感受区B、储存区C、判断区D、分析区

51、产品创新思维办法（ABCD）

A、加法B、减法C、乘法D、除法

52、创造性思维按内容分为（ABC）

A、逻辑思维B、形象思维C、灵感思维D、发散思维

53、按思维过程形式特点，可把创造性思维提成（AD）

A、发散式思维B、逻辑思维C、灵感思维D、收敛式思维

54、形象思维特性涉及（ABCD）

A、详细性B、直观性C、概括性D、创造性

55、基本（ABD）

A、突发性B、独创性C、自觉性D、非自觉性

56、按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（ABCD）

A、自发灵感B、诱发灵感C、触发灵感D、逼发灵感

57、决策思维特点有（ABC）

A、综合性B、动态性C、多向性D、广泛性

58、决策科学化规定决策者（ABCD）

A、知识广博B、敏于判断C、巧于整合D、善于观测

59、决策思维原则有（ABC）

A、只有一种方案时不能决策B、善于妥协C、迂回迈进D、知识广博

60、理论创新层次涉及（ABC）

A、理论体系创新B、研究内容创新C、研究办法创新D、理论与实践结合

61、人本质属性涉及（A、自然属性C、社会属性）

62、人类与自然关系经历了如下阶段（ABCD）

A、依赖阶段B、顺应阶段C、掠夺阶段D、和谐阶段

63、理论创新基本原则有（ABCD）

A、理论联系实际B、科学性C、先进性D、实践性

64、理论创新特性是（ABCD）

A、继承性B、斗争性C、时代性D、加速性

65、科技创新涉及（A、科学创新C、技术创新）

66、科技创新内容涉及（ABCD）

A、材料创新B、产品创新C、工艺创新D、工具创新

67、科技创新基本特点涉及（ABCD）

A、首创性B、自觉性C、开放性D、加速性

68、科学观测原则有（ABCD）

A、客观性原则Ｂ、辩证性原则Ｃ、重复性原则Ｄ、系统性原则

69、逻辑思维遵循规律涉及（ABCD）

A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充分理由律

70、管理创新特性涉及（BCD）

A、创新费用高B、创新风险小C、创新周期短D、集成性强

71、公司创新最重要特点是（AD）

A、新颖性B、领先性C、实用性D、具备价值

72、公司创新重要内容有（ABCD）

A、观念创新B、技术创新C、管理创新D、组织创新

73、公司创新途径（ABCD）[技术创新、业务流程再造、知识创新、管理创新]

74、层级制组织构造涉及（ABC）

A、直线制B、直线职能制C、事业部制D、横向联合制

75、组织创新基本趋势涉及（BC）

A、组织构造层级化B、组织构造扁平化C、组织构造网络化D、组织构造多样化

76、学习型组织重要特性有（ABCD）

A、柔性化B、扁平化C、自主管理D、不断变革

77、学习型组织建立重要通过如下修炼（A、超越自我C、团队力量D、系统思考）78、知识创新类型涉及（ABCD）

A、知识递进型B、知识跃迁型C、知识融合型D、知识变换型

79、知识存在方式涉及（AD）

A、默然知识B、经验知识C、理论知识D、形式知识

80、如下对理论创新表述，哪些是对的（BCD）

A、理论创新仅涉及理论体系及研究内容创新B、理论创新核心是要敢于和善于摸索C、理论创新是人类本质属性最高体现D、理论创新实质是解放思想、实事求是

81、收敛式思维形式，涉及（ABCD）

A、求同思维法B、求异思维法C、同中求异法D、同异并用思维法

82、发散式思维形式涉及（ABCD）

A、横向思维法B、纵向思维法C、逆向思维法D、侧向思维法

83、如下哪些对思维定势表述是对的（CD）

A、所有思维定势必要突破B、思维定势必要舍弃C、创新就要突破思维定势D、思维定势可以节约精力、提高效率

84、如下哪些对“想像”概念阐述是对的（BCD）

A、想像就是不着边际幻想B、想像高于普通联想C、想像来源于既有事物又高于既有事物D、想像可以协助人们跨越时空限制，自由思考

85、如下对知识经济表述哪些是对的（ABCD）

A、知识成为核心要素B、知识经济时代原则是知识生产率C、知识经济是可持续发展经济D、知识经济实质是创新

86、直线职能制组织缺陷是（ABD）

A、高层解决寻常事务承担越来越重B、行政机构日益膨胀，组织效率下降C、没有专业化分工D、不利于发挥中层管理者积极性和创造性

87、知识创新类型涉及（ABCD）

A、知识递进型B、知识跃迁型C、知识融合型D、知识变换型

88、管理创新内容涉及（ABCD）

A、管理思想创新B、管理战略创新C、管理组织创新D、管理模式与办法创新

89、全方位管理创新包括如下内容（ABCD）

A、全球化“当代意识管理”B、创新化“技术开发管理”C、知识化“智能成本管理”D、竞争化“人才勉励管理”

90、学习型组织重要特性涉及（ABCD）

A、组织构造柔性化B、组织层次扁平化C、组织系统开放化D、容许差别

四、简答题（本题答案供参照）

1、道德有哪些作用？它是通过如何方式发挥作用？——P6-7

答：作用：①社会主体道德对经济基本形成、巩固和发展有巨大推动作用。

②先进道德对于发展科学技术和社会生产力有增进作用。

③道德在阶级社会是阶级斗争重要工具。

④道德对于调节人际关系，维护正常社会秩序具备重要作用。

方式：①道德通过道德舆论褒扬和贬斥来引导人们社会行为。

②道德通过老式习惯力量来规范人们行为。

③道德通过人们内心信念发挥作用。

④道德对社会生活作用方式是非强性。

2、如何建立社会主义职业道德体系？——P104-406

答：①健全社会道德控制机制。

②大力加强职业道德教诲，强化她律过程。

③加强社会主义职业道德制度化、法制化建设。

④要加强职业道德自身立法和制度化建设。

3、创新为什么要建立在已有结识基本之上？——P279-280

[创新源自丰富知识与经验，站在巨人肩膀上容易获得成功]

4、决策科学化是决策者追求目的，那么决策者如何运用决策思维，促使决策科学化？——P328-329

答：①决策者要知识广博。

②决策者要善于观测事物

③决策者要敏于判断

④巧于整合

5、科技创新意义是什么？——P360-363

答：①科技创新是在激烈国际竞争中取胜核心。

②科技创新是一种国家和社会进步重要动力。

③科技创新无论对发达国家还是发展中华人民共和国家都十分必要。

④实现全面建设小康社会战略目的必要依托科技创新。

6、简述公司创新重要内容。——P392-394答：①观念创新。②制度创新。③技术创新。④管理创新。

⑤组织创新。⑥流程创新。⑦知识创新。⑧公司文化创新。

五、案例分析题略（请参照课本每章节后案例）

《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库二（含答案）

1、简述道德含义？P1

答：咱们普通所说道德是指在一定经济基本上产生和形成，根据社会舆论、内心信念、老式习惯和教诲力量维系，以善恶、荣辱为原则，评价人与人、人与社会间关系态度和行为，它是调节人们互有关系原则规范、心理意识和行为活动总和。道德有三层含义：（一）道德是由一定社会关系所决定思想关系；（二）道德是人类精神自律；（三）道德是社会中各种道德现象总和。

2、道德相对独立性重要体当前哪些方面？P3

答：道德相对独立性重要体当前它相对独立于经济关系。

第一，道德变化同经济关系变化并不同步，不是亦步亦趋；

第二，道德相对独立性还体当前它相对独立地直接同上层建筑和其她成分发生关系和作用；

第三，道德相对独立性最重要体现就在于它具备自己相对独立性发展历程；

3、道德具备哪些方面特点？P2--5

答：（一）道德是一种历史范畴；（二）道德对社会经济关系具备能动作用；（三）道德具备相对独立性；（四）道德具备阶级性；（五）道德具备多层次性；（六）道德具备广泛社会性；

4、道德有哪些作用？P6

答：道德社会作用重要体当前：

（一）社会主体道德对经济基本形成、巩固和发展有巨大推动作用；

（二）先进道德对于发展科学技术和社会生产力有增进作用；

（三）道德在阶级社会是阶级斗争重要工具；

（四）道德对于调节人际关系，维护正常社会秩序具备重要作用；

5、什么是社会公德？P33

答：社会公德是指一种社会成员为了维护社会正常生活、工作秩序与环境，二要共同遵守最简朴、最起码道德准则和规定。简而言之，社会公德是社会公共生活中基本行为规范。

6、什么是教师职业道德？P133

答：师德是教师职业道德简称，它是指教师在从事教诲工作过程中形成比较稳定道德观念、道德行为规范和道德品质总和。

7、为什么要坚持集体主义原则？P26--28

答：集体主义是社会主义道德基本原则。之因此要坚持集体主义原则是由于：（1）集体主义是人类社会本质必然选取和规定；（2）集体主义是由社会经济关系所体现出来利益决定；（3）集体主义是调节个人利益与社会利益关系基本原则；

8、集体主义基本规定是什么？P28

答：（1）从人民主线利益出发，坚持集体利益高于个人利益；

（2）在保证集体利益前提下，充分尊重和保障个人合法利益；

（3）当个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益应当服从集体利益；

9、社会主义职业道德建设重要内容是什么？P91

答：（1）爱岗敬业；（2）诚实守信；（3）办事公道；（4）服务群众；（5）奉献社会；

10、社会主义道德建设核心和基本任务是什么？P22\30

答：社会主义道德建设核心是为人民服务；

基本任务是：（一）努力提高全民族道德素质；（二）开展社会公德教诲；（三）开展职业道德教诲；（四）开展家庭美德教诲；

11、社会公德基本行为准则和基本特性各有哪些方面？P35

答：社会公德基本行为准则有：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；

基本特性：共同性、简易性、相对稳定性；

12、同第9题

13、公民道德建设方针原则是什么？P-63

答：（一）坚持社会主义建设与社会主义市场经济相适应；

（二）坚持继承优良老式与弘扬时代精神相结合；

（三）坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一；（四）坚持注重效率与维护社会公平相协调；

（五）坚持把先进性规定和广泛性规定结合起来；

（六）坚持道德教诲与社会管理相结合；

14、家庭美德重要内容是什么？P42—43

答：（1）尊老爱幼；（2）男女平等；（3）夫妻和睦；（4）勤俭持家；（5）邻里团结；

15、什么是国内公民道德建设指引思想？P50

答：国内公民道德建设指引思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指引，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党基本路线、基本大纲，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中华人民共和国特色社会主义共同抱负和对的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，努力提高公民道德素质，增进人全面发展，培养一代又一代有抱负、有道德、有文化、有纪律社会主义公民。

16、职业道德具备哪些基本特点？P75

答：（一）在范畴和对象上，职业道德具备鲜明专业性和对象特定性；

（二）在内容和构造上，职业道德具备相称稳定性和继承性；

（三）在形式上和办法上，职业道德具备灵活性和多样性；

（四）在实现方式上，职业道德具备自觉性和实践性；

17、教师为什么要热爱学生及如何热爱学生？（本题答案不完整，书上好象没有，是教师授课笔记，有所漏掉。）

答：由于：（1）热爱学生是建立良好师生关系基本；（2）是教师做好教诲工作重要条件；（3）有助于增强学生学习动力；……

应当这样热爱学生：（1）理解学生，关怀学生；（2）尊重学生，信任学生；（涉及尊重学生人格；尊重学生个性；尊重学生志向、抱负）（3）爱护学生，保护学生，维护学生合法权益。

18、创新特性有哪些？P231

答：（1）创造性；（2）高价值性；（3）风险性；（4）动态性；（5）迅速性；

19、决策者如何尽心科学决策？P328

答：（1）决策者要知识广博。（2）决策者要善于观测事物；（3）决策者要敏于判断；（4）巧于整合；

20、什么是知识经济？P243

答：知识经济是一种以信息技术和最新科技为支撑、以不断创新知识为重要基本、以知识作为重要资产形式经济形态。

21、知识经济重要特性体当前哪些方面？P243—246

答：重要体当前：

（一）知识经济是以高新技术为依托经济；

（二）知识成为核心生产要素；

（三）知识经济时代效率原则是知识生产率；

（四）管理重点在于努力发挥人创造力；

（五）知识经济是可持续发展经济；

（六）更新知识经济是保持竞争优势核心；

22、为什么知识经济实质是创新？P246——247

答：由于：

（一）创新是经济增长和社会发展主线源泉；

（二）创新是社会生存和发展唯一出路；

（三）知识经济是创新经济；

23、导致创新问题普通是如何产生？P252

答：导致创新问题普通有两个重要触发点即“好奇”与“质疑”。

（1）问题来源于好奇心；（2）问题来源于怀疑精神；

24、如何培养和提高生疑问题能力？P256—261

答：（1）培养好奇心、寻找因素；（2）寻找规律、力求简朴；（3）琐事中蕴涵着创新；（4）挣脱习惯思维束缚；（5）提不出问题怎么办；

25、想象有哪些形式？P272

答：（1）再现性想象；（2）创造性想象；

26、创造性思维有哪些形式？P303、304

答：按照思维内容和由来分：（1）逻辑思维；（2）形象思维；（3）灵感思维；

按思维过程形式特点分：（1）发散式思维（2）收敛式思维；

国内学者和日本学者合著《跨世纪思维方式：打破现状思维七项原则》一书将发散式思维和收敛式思维作了整合，提出“展开——整合式思维方式”涉及：（1）逻辑思维（2）形象思维（3）灵感思维（4）发散式思维（5）收敛式思维；27、理论创新实质和核心各是什么？P334

答；理论创新实质是解放思想、实事求是；理论创新核心是面对日趋激烈经济竞争和迅猛发展知识经济挑战，要敢于和善于摸索。

28、理论创新原则、特性和作用各有哪些？P342—351

答：理论创新原则有：（1）理论联系实际原则；（2）科学性原则；（3）先进性原则；（4）实践性原则；（5）系统性原则；（6）开放性原则；

理论创新特性：（1）继承性；（2）斗争性；（3）时代性；（4）加速性；

理论创新作用：（一）理论创新是引导社会迈进强大力量；（二）理论创新对人类社会发展和进步具备指引作用；（三）理论创新对人类文化发展具备增进作用；（四）理论创新增强了人类认知能力；

《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库三（含答案）

一、什么是道德？它由哪些要素构成？有哪些特点？其作用方式是如何？

答:（一）道德是指在一定经济基本之上产生和形成，根据社会舆论、内心信念、老式习惯和教诲力量维系，以善恶荣辱为原则，评价人与人、人与社会之间关系态度和行为，它是调节人们互有关系原则规范、心理意识和行为活动总和。

（二）科学研究成果表白：道德由知、情、意、行四个要素构成。

（三）道德具备如下特点：

1、道德是一种历史范畴。

2、道德对社会经济具备能动推动作用。

3、道德具备相对独立性。

4、道德在阶级社会具备阶级性。

5、道德具备多层次性。

6、道德具备广泛社会性。

（四）道德作用方式：

1.通过舆论褒扬和贬斥引导人们社会行为。

2.通过老式习惯力量规范人行为。

3.通过人们内心信念发挥作用。

二、什么是公德？它内容有哪些？

答:（一）社会公德是指一种社会全体成员为了维护社会正常生活、工作秩序与环境，而要共同遵守最简朴最起码道德准则和规定。

（二）公德内容涉及：

1、文明礼貌：体现为卫生整洁，仪表文明，仪态优美，举止文明，谈吐礼貌，语言文明，遵守礼仪，行为文明。

2、助人为乐：要有善良动机出发点；要有实实在在成果和行为；要长期积累，形成自觉行为，不能把助人理解为一时一刻冲动；为乐有各种各样形式。

3．爱护公物：公物涉及国家财产，自然资源和环境，历史文物。

4．保护环境：观念到位，行为习惯，绿化美化。

5．遵纪守法：知法，懂法，守法，护法

三、什么是职业道德？它有哪些特点？重要内容是什么？

答:（一）所谓职业道德就是适应各种职业规定而必然产生道德规范，是社会占主导地位道德或阶级道德在职业生活中详细体现，是人们在履行本职工作过程中所应遵循行为规范和准则总和。它涉及职业观念、职业情感、职业抱负、职业态度，职业技能，职业纪律，职业良心和职业作风等。

（二）职业道德基本特点重要有如下四个方面：

1．在范畴和对象上，职业道德具备鲜明专业性和对象特定性。

2．在内容和构造上，职业道德具备相称稳定性和继承性。

3．在形式上和办法上，职业道德具备灵活性和多样性。

4．在实现方式上，职业道德具备自觉性和实践性。

（三）职业道德内容

1．爱岗敬业2．诚实守信3．办事公道4．服务群众5．奉献社会

四、联系实际谈谈教师职业道德功能和特点。

答：（一）教师职业道德功能可分为调节功能和增进功能。

1．教师道德调节功能。

（1）调节教师与教诲事业关系。

（2）调节教师与学生关系。

（3）调节教师与其她方面人际关系。

2．教师道德对社会文明增进功能。

教诲有两种职能，一是生产职能，一是政治职能，即教师一方面要向学生传授生产经验和生产技能，也要向她们传授社会道德规范。（二）教师职业道德特点

1．教师职业道德意识自觉性。

2．教师职业道德示范性。

3．教师职业道德影响广泛性和深远性。

教师职业道德影响是在学生人格形成核心时期，进一步学生心灵深处，不但影响到学生今天，并且影响到学生明天，以至影响到一辈子。这就是百年树人长期性、深远性、潜在性。

五、简述科技创新概念、特性及其普通过程。

答：（一）所谓科技创新是人们依照生产实践和自然科学原理所创造和创造全新各种生产、生活技能与手段，是一种特定区域内此前从未浮现技术形态。

（二）科技创新基本特点体当前如下几种方面：

1、首创性。2、自主性。3、开放性。4、科技创新加速性。5、科技创新高风险性。6、当代科技创新与经济发展一体性。7、科技创新实践性。

（三）科技创新是一种复杂、系统化过程。

1、新思想产生。新思想产生是科技创新萌芽。在新思想指引下，科技创新活动便随之展开。

2、基本科学。基本研究是科技创新活动真正开始。

3、应用科学。应用研究是有针对性、有目性地对基本研究所获得成果进行详细研究，从而使其从基本科学转化为科技形态过程，是一种由抽象理论阶段向现实实践转型过程。

4、设计过程。设计试制是把应用研究成果运用到公司生产线之前一种小规模测试阶段，是由研究到实际生产一种必要历程。

5、制造（生产）阶段。生产阶段既是科技创新目的之一，也是对其进行进一步检查手段。

6、科技产品销售。可以使具备高新科技含量产品销售出去，才干使科技创新价值得到真正实现。

六、结合实际，谈谈如何提高科技创新能力？

答（一）加速转变观念，明确科技创新总体思路；

一以基本研究投入为先导，保证科技创新

二以科研成果转化为支点，推动科技创新

三以核心技术研究为主线，支撑科技创新

（二）加强人才建设，奠定科技创新坚实基本（培养、引进、管理）

一是从培养出发，哺育标新立异各类人才

二是从引进出发，壮大科技创新人才队伍

江都诚德钢管厂始终注重人才引进，给公司带来了极大利润。

三是从管理出发，发挥创新人才最大效用

江都诚德钢管厂完善管理，运用各种机制发挥创新人才最大效用：

1、报酬勉励2、文化勉励3、组织勉励4、工作勉励

（三）加大公司创新，开辟科技创新前沿阵地。

一要增强科技创新坚定信念

二要增强公司研发投入力度

三要增强知识产权保护意识

（四）加快体制完善，营造科技创新良好环境

一是贯彻财税政策，勉励公司科技创新

二是加强政府采购，增进公司科技创新

三是发展创新文化，哺育社会创新精神

《专业技术人员职业道德与创新能力教程》题库四（含答案）

1简述道德含义？

答：咱们普通所说道德是指在一定经济基本上产生和形成，根据社会舆论、内心信念、老式习惯和教诲力量维系，以善恶、荣辱为原则，评价人与人、人与社会间关系态度和行为，它是调节人们互有关系原则规范、心理意识和行为活动总和。道德有三层含义：（一）道德是由一定社会关系所决定思想关系；

（二）道德是人类精神自律；

（三）道德是社会中各种道德现象总和。

2、道德相对独立性重要体当前哪些方面？

答：道德相对独立性重要体当前它相对独立于经济关系。

第一、道德变化同经济关系变化并不同步，不是亦步亦趋；

第二、道德相对独立性还体当前它相对独立地直接同上层建筑和其她成分发生关系和作用；

第三，道德相对独立性最重要体现就在于它具备自己相对独立性发展历程。3、道德具备哪些方面特点？

答：（一）道德是一种历史范畴；

（二）道德对社会经济关系具备能动作用；

（三）道德具备相对独立性；

（四）道德具备阶级性；

（五）道德具备多层次性；

（六）道德具备广泛社会性；

4、道德有哪些作用？

答：道德社会作用重要体当前：

（一）社会主体道德对经济基本形成、巩固和发展有巨大推动作用；

（二）先进道德对于发展科学技术和社会生产力有增进作用；

（三）道德在阶级社会是阶级斗争重要工具；

（四）道德对于调节人际关系，维护正常社会秩序具备重要作用；

5、什么是社会公德？

答：社会公德是指一种社会成员为了维护社会正常生活、工作秩序与环境，二要共同遵守最简朴、最起码道德准则和规定。简而言之，社会公德是社会公共生活中基本行为规范。

6、什么是教师职业道德？

答：师德是教师职业道德简称，它是指教师在从事教诲工作过程中形成比较稳定道德观念、道德行为规范和道德品质总和。

7、为什么要坚持集体主义原则？

答：集体主义是社会主义道德基本原则。之因此要坚持集体主义原则是由于：集体主义是人类社会本质必然选取和规定；集体主义是由社会经济关系所体现出来利益决定；集体主义是调节个人利益与社会利益关系基本原则；

8、集体主义基本规定是什么？

答：从人民主线利益出发，坚持集体利益高于个人利益；在保证集体利益前提下，充分尊重和保障个人合法利益；当个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益应当服从集体利益。

9、社会主义职业道德建设重要内容是什么？

答：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会；

10、社会主义道德建设核心和基本任务是什么？

答：社会主义道德建设核心是为人民服务；

基本任务是：（一）努力提高全民族道德素质；（二）开展社会公德教诲；（三）开展职业道德教诲；（四）开展家庭美德教诲。

11、社会公德基本行为准则和基本特性各有哪些方面？

答：社会公德基本行为准则有：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；基本特性：共同性、简易性、相对稳定性。

12、公民道德建设方针原则是什么？

答：（一）坚持社会主义建设与社会主义市场经济相适应；

（二）坚持继承优良老式与弘扬时代精神相结合；

（三）坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一；

四）坚持注重效率与维护社会公平相协调；

（五）坚持把先进性规定和广泛性规定结合起来；

（六）坚持道德教诲与社会管理相结合；

13、家庭美德重要内容是什么？

答：尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结；

14、什么是国内公民道德建设指引思想？

答：国内公民道德建设指引思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指引，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党基本路线、基本大纲，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中华人民共和国特色社会主义共同抱负和对的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，努力提高公民道德素质，增进人全面发展，培养一代又一代有抱负、有道德、有文化、有纪律社会主义公民。

15、职业道德具备哪些基本特点？

答：（一）在范畴和对象上，职业道德具备鲜明专业性和对象特定性；

（二）在内容和构造上，职业道德具备相称稳定性和继承性；

（三）在形式上和办法上，职业道德具备灵活性和多样性；

（四）在实现方式上，职业道德具备自觉性和实践性；

16、教师为什么要热爱学生及如何热爱学生？热爱学生是建立良好师生关系基本；是教师做好教诲工作重要条件；有助于增强学生学习动力；应当这样热爱学生：理解学生，关怀学生；尊重学生，信任学生；（涉及尊重学生人格；尊重学生个性；尊重学生志向、抱负）护学生，保护学生，维护学生合法权益。

17、创新特性有哪些？

答：创造性；高价值性；风险性；）动态性；迅速性；

18、决策者如何尽心科学决策？

答：决策者要知识广博；决策者要善于观测事物；

决策者要敏于判断；巧于整合

19、什么是知识经济？

答：知识经济是一种以信息技术和最新科技为支撑、以不断创新知识为重要基本、以知识作为重要资产形式经济形态。

20、知识经济重要特性体当前哪些方面？

答：重要体当前：

（一）知识经济是以高新技术为依托经济；

（二）知识成为核心生产要素；

（三）知识经济时代效率标

（四）管理重点在于努力发挥人创造力；

（五）知识经济是可持续发展经济；

（六）更新知识经济是保持竞争优势核心；

21、为什么知识经济实质是创新？

（一）创新是经济增长和社会发展主线源泉；

（二）创新是社会生存和发展唯一出路；

（三）知识经济是创新经济；

22、导致创新问题普通是如何产生？

答：导致创新问题普通有两个重要触发点即“好奇”与“质疑”。

问题来源于好奇心；

问题来源于怀疑精神。

23、如何培养和提高生疑问题能力？

答：培养好奇心、寻找因素；寻找规律、力求简朴；琐事中蕴涵着创新；挣脱习惯思维束缚。提不出问题怎么办。

24、想象有哪些形式？

答：再现性想象；创造性想象。

25创造性思维有哪些形式？

答：按照思维内容和由来分：逻辑思维；形象思维；灵感思维。

按思维过程形式特点分：发散式思维；收敛式思维；国内学者和日本学者合著《跨世纪思维方式：打破现状思维七项原则》一书将发散式思维和收敛式思维作了整合，提出“展开——整合式思维方式”涉及：逻辑思维；形象思维；灵感思维；发散式思维；收敛式思维。

26、理论创新实质和核心各是什么？

答；理论创新实质是解放思想、实事求是；理论创新核心是面对日趋激烈经济竞争和迅猛发展知识经济挑战，要敢于和善于摸索。

27、理论创新原则、特性和作用各有哪些？

答：理论创新原则有：

理论联系实际原则；

科学性原则；先进性原则；

实践性原则；开放性原则；

理论创新特性：继承性；

斗争性；时代性；

加速性。

28、理论创新作用：

（一）理论创新是引导社会迈进强大力量；

（二）理论创新对人类社会发展和进步具备指引作用；

（三）理论创新对人类文化发展具备增进作用；

（四）理论创新增强了人类认知能力；

案例分析

1、一位学生在班里丢失了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，成果有两名学生入选。当两名学生规定拿出证据来，教师举起手中选票说：“这就是证据！”

讨论：班主任做法对不对？为什么？此后在教诲教学工作中应怎么做？

答：班主任做法是不对。该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采用学生投票选“贼”办法，并以此作为证据来解决。这是侮辱学生人格尊严行为，不但违背了教师职业道德规范，也违背了教诲法律法规，不但给学生导致心灵上伤害，也有悖于教师职业形象。此后在教诲教学工作中应当做到：一、教师要模范遵守宪法及其她各项法律法规，坚持德法并重，使自己教诲教学活动完全符合法制规定和教师职业道德规定；二、教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全面履行教师义务和对的行使教师权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己合法权益。2、2月，美国一所中学28名学生在完毕一项生物课作业时，从互联网上抄袭了某些现成资料，被任课女教师发现，判这28名学生生物课得零分。她们还将面临留级危险。在某些学生家长抱怨和反对下，学校规定女教师提高学生分数，女教师愤然辞职。学校有近一半教师表达，如果学校规定教师改分数，她们也将辞职。教师们以为：教诲学生成为诚实公民比通过一门生物课考试更为重要。社会上某些公司也规定学校发布这28名学生名单，以保证公司永远不录取这些不诚实学生。

讨论：案情阐明了什么？女教师为什么要这样做？

答：案情阐明了做人要讲究诚实守信道理。案例中学生抄袭作业是不诚信体现，应当予于教诲，面对某些学生家长和学校规定提高学生分数压力，那位女教师愤然辞职，并得到近一半教师支持。这位教师不但规定学生做到诚实守信，并且自己一方面做到诚实守信，坚持原则。这位教师不但能自觉按教师道德规定行事，认真履行道德义务，并且还能敢于与违背教师道德人和事作斗争，以强烈道德责任感维护道德正义性和严肃性，以自身正直道德人格力量引导和感召学生和教师。

女教师这样做因素：一、诚实是一种文明有序社会中人人必要具备起码品格，教师劳动对象是正在成长中学生，是对学生灵魂塑造。二、教师在向学生传授科学知识同步，必要同步以自己言行做示范，教诲学生本分做人。三、要让诚实在整个社会形成一种风气，必要从咱们每个人自身做起。

3、在课间时，一种一年级学生在上厕所时不慎弄得裤子、鞋子上都是大便。张教师给她脱掉满是大便裤子和鞋子，一