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文档简介

和者无疆善行天下师表万世生展宏图满庄第二中学周传东子曰：三人行，必有我师焉。生亦师，师亦生“和蔼润新〞文化理念的诞生校长的引领外校老师的积极评价骨干教师的精心筹划和蔼是什么？温和蔼良，体貌谦恭，明理尚德，内外兼修，胸襟旷达，志趣高远。和蔼文化是对教育最高境界的理解教育是从尊重生命开始的，教人向善，使人胸襟开阔，使人唤起自己的“善根〞，也就是让学生拥有“这条鱼在乎〞的美丽心境。追求和蔼是最大的美德一滴水怎样才能不干涸?

只有在和蔼的关系中，一个人才能获得超越个体生命脆弱感的满足。教师应追求五种和蔼一、教师与自然的和蔼二、教师与社会的和蔼三、教师与学生的和蔼四、教师与同事的和蔼五、教师与自己的和蔼我见青山多妩媚，料青山见我应如是。一、教师与自然的和蔼热爱大自然，以大自然为师向动物学习全力以赴、超越向动物学习专注如一向动物学习师师同心，其利断金。二、教师与社会的和蔼神与仙不一样祝愿二中的守护神们健康快乐！！！命运从不亏欠，为梦想拼搏的人

位卑未敢忘忧国，江湖虽远忧其君。每位教师都应以效劳社会为己任。国足都赢了，你还有什么理由不努力！三、教师与学生的和蔼教师能救人，也能伤人。能让人开心，也能让人丢脸。教师可以是启发灵感的媒介，也可以是制造痛苦的工具。〔一〕真爱学生相当局部的“坏孩子〞，就是在没有条件、没有时机悄悄改错的情况下，越走越远的。宽容和尊重是对学生最根本的爱〔二〕罚亦有道惩罚应具有价值引导功能，而不是单纯的伤害和对自信的摧毁。惩罚要深入学生的灵魂〔情感和期待〕要适合学生的承受能力要让学生明白今后的方向〔三〕与家长沟通的原那么主动沟通平等相待四、教师与同事的和蔼荧光灯原理与同事相处的三个根本原那么互信互尊，积极合作，共同开展。五、教师与自己的和蔼什么是我们的最大资本？身体是我们所拥有的最大的固定资产，是我们搏击大风大浪，进而生存和开展的最大的能源基地。另一种说法是，健康是1，其他均是0，1没有了，0再多还是0。凡事首先从自己身上寻找原因让心大一点：心小了，所有的小事就大了；心变大了，所有的大事都变小了。学会简单化生存有个伴有个窝有点钱有好友“润新〞

随风潜入夜，润物细无声平凡就是伟大一颗平常心保持平常心，日日是好日，随缘是好缘。过去已过去，未来尚未来，珍

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