幼儿园中班科学：什么化在水里教学设计反思

PAGEPAGE4中班科学什么化在水里教案反思这是中班科学什么化在水里教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。目标：通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程，比拟能溶于水和不能溶于水的物体特性。准备：大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。过程：1．准备三杯白开水，在其中的一个杯子里放进一勺白糖，在另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会，待糖和盐完全化在水中后，让幼儿品尝三杯水的味道。讨论：三杯水的味道有什么不同为什么糖和盐哪儿去了2．让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。教师要鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化什么东西在水中不能化3．让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。4．比拟怎样化的快。带着幼儿比拟不同条件下的溶解情况。①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水〔热或冷〕中，它们化的一样快吗建议：教师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。教学反思：人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原那么，让幼儿在玩中学，学中玩。活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动〔一〕中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动〔二〕中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，根本上完成了教学目标。但也有一些缺乏之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比拟欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。相关文章?中班科学：捉迷藏的昆虫?：中班科学活动捉迷藏的昆虫教案主要包含了教学内容及学情分析，活动目标，延伸活动，活动准备，活动过程等内容，了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁〞等保护自己的本领。产生探究动物自我保护本领的兴趣。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学捉迷藏的昆虫教案吧。?中班科学教案：有用的石头?：中班科学活动有用的石头教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知石头的作用，萌发探究意识。会用简单的语言表达自己的发现。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学有用的石头教案吧。?中班科学教案：我们一起来玩水?：中班科学活动我们一起来玩水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学我们一起来玩水教案吧。 内容总结

〔1〕中班科学什么化在水里教案反思

这是中班科学什么化在水里教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕讨论：什么东西在水中能化什么东西在水中不能化

3．让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等

〔3〕适合