部编版-3年级上册-第3单元《安全护我成长》

三年级道德与法治上册第三单元作业设计三年级道德与法治上册第三单元作业一、单元信息基本学科年级学期上册教材版本人教版单元名称第三单元信息道德与法治三年级《安全护我成长》单元组织形式自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容P46-491第7课《生命最宝贵》第一课时我们的生命来之不易P50-53爱护身体珍惜生命P54-57平安出行不让溺水悲剧发生P58-61“119”的警示安全通行证23第7课《生命最宝贵》第二课时第8课《安全记心上》第一课时课时信息4第8课《安全记心上》第二课时56第9课《心中的“110”》第一课时P62-63有点警惕性P64-65第9课《心中的“110”》第二课时不要上当受骗（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“我65全。"（二）教材分析1三年级道德与法治上册第三单元作业设计单元主题（问题域）探索的问题价值引导的方向第一单元快乐学习主动学习的学习伴我成长我学习，我快乐做学习的主人态度，解决问题，战胜困难第二单元说说我们的学走进我们的老让我们的学校学校的作学习生活我们的学校校师更美好第三单元生命最宝贵安全记心上心中的“110”生命来之安全护我成长康，珍爱生命感受父母第四单元家是最温暖的地方父母多爱我爸爸妈妈在我心中的家庭的记忆的爱，爱父母，感受家庭氛围图1本册教材各单元主旨梳理辑主线。《生命最宝贵》是基础和起点，是学习后面两课的前提，《安全记心上》是重点，《心中的“110”》是深化。《生命最宝贵》侧重让学生体会生命来之不自护自救方法，提高安全意识。《心中的“110”》包含了防盗、防骗、防拐、防活的同时，保持警惕性，初步形成人际安全意识。2三年级道德与法治上册第三单元作业设计图2本单元逻辑结构图（三）学情分析行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标自己和他人的生命与健康。承载了家人的爱和期望，激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。3三年级道德与法治上册第三单元作业设计（二）单元作业目标身体和健康。2.使学生认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。保护意识。时基本的自护自救方法。同时提高警惕性，初步形成安全意识。力，学会自护自救。四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.制订单元学习和作业目标。3.任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业7.生命最宝贵第一课时作业11.作业内容:观察达人现实生活中你见过“孕妈妈”们吗？问问妈妈、奶奶、姥姥，她们在孕期的时候都发生过哪些事吧！1例：妈妈怀孕那时候辛苦吗？例：怀孕的时候可以吃很多好吃的吗？例：那个时候可以穿漂亮的衣服吗？2344三年级道德与法治上册第三单元作业设计学习任务）。3.评价设计作业评价标准评价标准评价维度单规范填写填写齐全，理由合理内容健康，有一内容丰富、健康、问题品质有意义，制作精良，可定的意义，制作一般，助。4.作业分析与设计意图7.生命最宝贵第二课时作业11.作业内容爱护身体，珍惜生命规划表5三年级道德与法治上册第三单元作业设计2.时间要求:。3.评价设计作业评价标准评价标准评价维度按时完成作业，书写认真，内容具体基本按时完成作业，内容较具体完成作业，内容较简单作业规范规划真实紧密结合自身基本结合自身实未结合自身实的际情况，说出自己的际情况，但知道哪不足，提出简单的改些不应该做正能够提出三条以上能够自行操作能够自行操作理，能够自行操作提出三条以内的提出一条以内建议合理1.作业分析与设计意图作业21.作业内容实践小达人——安全标语设计建议6三年级道德与法治上册第三单元作业设计2.时间要求：3.评价设计作业评价标准评价标准评价维度按时完成作业，书写认真，内容具体基本按时完成作业，内容较具体较简单作业规范结合所查阅资料，依据查阅，设计能够设计一条标语，确完善。完整表达。设计主题完整能够完成2条以上能够完成一条以完成一条标语设计，表达完整评价标准的有针对性的标语设上有针对性的标语计4.作业分析与设计意图本题根据学生学情，增加学生的知识组成结构，了解安全隐患，了解出现意外失去生命的原因和后果，增强安全意识。8.安全记心上第一课时作业11.作业内容观察先锋小组同学讨论集思广益，整理交通标识牌，和同学们分享新知识吧！7三年级道德与法治上册第三单元作业设计序号1标识牌样式（表述不限图片文字）标识牌提示意思警告车辆驾驶人前方是学校区域。禁止行人通行2345672.时间要求：。3.评价设计评价标准评价维度按时完成作业，书基本按时完成作业，内容较具体完成作业，内容较简单作业完成写认真，内容具体信息收集完整，能够收集信息收集信息识展示有创意并内容标识展示有创意并内1-3条标识信容完整，表述清楚，完成5条以上的标识能够完成3-5条以内的标识4.作业分析与设计意图8三年级道德与法治上册第三单元作业设计作业21.作业内容2.时间要求:10分钟。3.评价设计作业评价标准评价标准评价维度按时完成作业，设基本按时完成作完成作业，作业完成计版面整洁新颖，寓意业，内容较简单形象具体创意新颖，设计完整，符合要求创意表现完整，符合创作要求能够基本符合创作要求设计创意2.作业分析与设计意图9三年级道德与法治上册第三单元作业设计8.安全记心上第二课时作业11.作业内容连线达人紧急事件120帮助我们的人妈妈的钱包被抢走了丽丽的家里发生火灾122119邻居王奶奶突然晕倒需要急救上学路上交通堵塞110通过连线，你还想到了哪些场景，可以找哪些人帮忙呢？和同学们一起讨论吧！2.时间要求:10分钟。3.评价设计评价标准评价维度评价人员生生互评能够完成连线正确1-3题规定时间内完成作规定时间内完作业完成业。并且连线标准，卷成，连线整洁正确3题以上面整洁，全部正确4作业分析与设计意图10三年级道德与法治上册第三单元作业设计作业21.作业内容安全知识小报生活中我们忽略了哪些安全隐患，外出住酒店时，我们应该关注哪些安全问题，知识告诉给更多的人吧！分钟。3.评价设计作业评价标准11三年级道德与法治上册第三单元作业设计评价标准评价维度作业完成能够在规定时间内能够在规定时间内完成作业并且有创意。完成作业。能够完整地完成作业。知识总结能够准确知识总结能够比较能够完整地贴切，整体能够体现自己的意见和建议，并且述完整。知识结构完整贴合实际并有创意，能够明确目标和表达自己的意见和建议。安全知识4.作业分析与设计意图本题是课后拓展作业，通过本课的整体学习后，进行知识的总结和再现识记，9.心中的“110”第一课时作业11.作业内容火眼金睛，来选择∶1.爸爸妈妈不在家，有陌生人来敲门，我应该（）A.立即开门，热情接待B.不开门，把来人姓名事由记下C.觉得对方的理由充分就开门。2.一个人在家时，陌生人上门查煤气，你会（）。A.立马开门，这样才有礼貌B.看一看叔叔的长相，再开门C.不给陌生人开门3.放学路上，有陌生人向你问路，你应该怎么做?（A.不理他，直接跑开B.告诉他怎么走，但不给他带路C.告诉他怎么走，并热情地带路）12三年级道德与法治上册第三单元作业设计3.评价设计作业评价标准评价标准评价维度评价人员生生互评规定时间内完成作规定时间内完能够正确完成1-3题业。并且选择正确，卷成，正确3题以上面整洁作业完成4.作业分析与设计意图本题为课中探究作业，通过课堂的知识展现总结，检测学生的知识掌握情况，进而帮助教师及时地调整教学和进行有针对性的辅导。旨在通过引导学生进行课本情境拓展，提高学生安全意识。为课后拓展做前沿引入。作业21.作业内容联系生活说说∶（1）我们在什么情况下需要拨打110报警电话？（2）如果遇到危险不能及时拨打110"，我们该怎么办？103.评价设计作业评价标准评价内容评价标准自评家长评语言表达流利，分辨拨打“110”的情况，能够和家人交流沟通遇到危险时的情况处理。语言表达流利，正确分辨拨打“110”的情况，能够积极跟家人沟通遇到危险时的情况处理。语言表达流利，思路清晰，能够完整正确分辨拨打“110”的情况，能够积极跟家人沟通遇到危险时的情况处理。4.作业分析与设计意图本题通过学生结合学习知识，进行与家人沟通交流，一方面增进亲子关系，另一方面引导学生总结发现，做到本课的活用。旨在拓展学习的空间，13三年级道德与法治上册第三单元作业设计课内向课外得到延伸，发掘学生潜能，增强课堂的创新色彩，让作业成为学生的学习动力，而不是负担。9.心中的“110”第二课时作业11.作业内容表演新星1不认识的“妈妈同23453.评价设计作业评价标准评价内容评价标准小组组组互评自评表演情景完整，处理结果正确。表演情景完整，情节起伏完整，趣味性和处理结果正确。表演情景完整，情绪表情鲜活，情节起伏完整，趣味性和处理结果正确。2.作业分析与设计意图14三年级道德与法治上册第三单元作业设计六、单元测试卷（带答案）第一关：闯关能手，请选出你认为正确的选项。第二关：闯关高手，请将下列安全知识或技能与对应的分类进行连线。15三年级道德与法治上册第三单元作业设计第三关：闯关王，假如身边发生下列紧急情况，我们该怎样应对？（1）楼房发生火灾，逃生路线被大火封锁了，我会（）。（2）看到有人在水中挣扎，我会（（3）家里电器插座冒火花，我会（）。）。（4）邻居的小朋友放鞭炮点燃了草丛，我会（）。（二）单元质量检测作业属性表对应学习水平了解理解应用序号类型对应单元作业