2022年中考复习世界历史第一册中考考点（上海专用）

世界历史第一册

世界历史的分期:

①世界古代：（早期人类出现——公元15世纪末）：经历社会形态有：原始社会、奴隶社会'封建社会

②界近代：16世纪初——19世纪末

③③世界现代史：20世纪初一一

对世界文明的认识：世界古代文明具有多样性（差异性），共容性，发展的不平衡性。

第一单元古代亚非文明农业文明、大河文明

四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）一一大河流域文明农

业文明

第1课古代埃及

考点：通过金字塔，了解古埃及文明。

1.尼罗河孕育了古埃及文明--北非

2.金字塔：（古王国时代法老为自己修建的陵墓）：

评价：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的

修建反映了古埃及国王的无限权力。古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域

考点：通过《汉谟拉比法典》，了解古代两河流域文明。

1.古巴伦王国古代两河流域文明（西亚）

汉谟拉比在位时期是古巴比伦王国最强盛的时期。

2.《汉谟拉比法典》一一以牙还牙，以眼还眼。

（1）目的：维护奴隶主阶级的利益。

（2）地位/意义：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

（3）内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等

级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主耍来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大

特征。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃一一比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。

（4）评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远

流长。

(5)实质：是代表奴隶主意志的法律，是维护奴隶主阶级统治的工具

第3课古代印度

考点：通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。

1.古代印度河流域文明一一南亚

(1)兴起：最早出现于印度河流域。公元前2300年

(2)约公元前1500年,雅利安人入侵印度，后出现了许多小国家

2.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。

等级名称从事职业

种婆罗门掌管祭祀(从事宗教事务)

姓刹帝利掌管军事、行政权力(国王、武士、官吏)

制吠舍从事农业、畜牧业、商业

度首陀罗由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务

最卑贱的“不可接触者”一一贱民

特点：各等级界限森严，贵贱分明，职业世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同

等的人不得通婚。

影响：激化了社会矛盾，是佛教产生的社会背景。

3.释迦牟尼创立佛教

(1)创立:公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立，后来被称为“释迦牟尼”。

(2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

(3)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰，传到

东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

第二单元古代欧洲文明一.海洋文明(地中海文明、工商业发达)

第4课希腊城邦和亚历山大帝国P16-20

考点：了解希腊城邦和雅典民主政治，了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用

1.古代希腊是欧洲文明的发祥地---(海洋文明)

2.希腊城邦

(1)出现：公元前8世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；斯巴达(崇尚武力)是最大的城邦。

(2)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民

才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。(女子是公民)非公民包括外

邦人和奴隶。

3.雅典的民主政治(特点：直接民主政治)P18

(1)背景:公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

(2)伯里克利改革：扩大了公民的权利：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每个公民都有

参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；主席团由各地抽签产生，

主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。伯里克利还建立了津

贴制度。(为保证贫穷公民参政议政)

(3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

(4)雅典的民主政治：实质：是建立在奴隶制基础之上的，是少数人的民主。

(5)影响：奴隶制民主政治发展到古代世界顶峰，为雅典的昌盛奠定基础。是现代民主制度之源。

3.亚历山大帝国

(1)亚历山大东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河

流域，最远到达印度河流域，公元前324年建立了亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。

(2)亚历山大东征影响：

消极性：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。

积极性：促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后

来成为新的经济文化中心。

总结：古代世界交往的方式有哪两种？

①暴力冲突：亚历山大东征、布匿战争、希波战争、罗马帝国的扩张等战争

②和平交往：丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西游、郑和下西洋等

第5课罗马城邦和罗马帝国

考点：知道罗马城邦和罗马共和国；了解罗马帝国的扩张。耿6世纪

(\\

.罗马城邦

110

公元前1000年,从意大利半岛中部的台伯河畔兴起许多城邦

2.罗马建立共和国。公元前509年建立前600年前500年

(1)国家管理：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务,

公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;

(2)颁布了《十二铜表法》：公元前450年左右(罗马共和国时期)

内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等；

意义：《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用

地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

(3)扩张:公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；随后战胜了迦太基(布匿战争)，控制了西地中

海地区；公元前2世纪，征服东地中海地区,成为整个地中海地区的霸主。

(4)衰落：罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是一斯巴达克起义,使罗马共和国进一步衰落。

3.罗马帝国

(1)建立：公元前27年，罗马帝国建立，建立者是.屋大维,他首创了“元首制”。

(2)扩张:2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。

(3)罗马帝国衰亡

灭亡:4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人(蛮族)的打击下灭亡。

罗马发展线索示意图：

罗马共和国建立(公元前509年)=地中海霸主(公元前2世纪)=罗马帝国开始(公元前27年)n

地中海成为内湖(2世纪)=罗马帝国分裂(4世纪末)=西罗马帝国灭亡(476年)

第6课希腊罗马古典文化

考点：以《荷马史诗》《掷铁饼者》以及建筑艺术、公历为例，了解希腊罗马古典文化的成就

1.文学：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

2.雕塑：《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。

3.建筑艺术

(1)希腊:体现在神庙建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，雅典帕特农神庙是典型代表。

(2)罗马：特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙

4.公历：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历

法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。

(太阳历…儒略历一基督教历法一公历)

第三单元封建时代的欧洲…中世纪(5世纪一15世纪末)

中世纪西欧社会特特征：

1.西欧进入封建社会；2.基督教盛行，教权与王权结合，教权凌驾于王权之上；

3.封建庄园经济盛行；4.西欧城市重新兴起

第7课基督教的兴起和法兰克王国P32-34

考点：了解基督教的兴起。知道法兰克王国，理解封君与封臣的关系

1.基督教的兴起：1世纪时，兴起罗马帝国境内的巴勒斯坦地区。耶稣是创始人。

4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。经典《圣经》

2.法兰克王国

(1)建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。481年克洛维建立

(2)统治:克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把

原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

3.封君与封臣——形成西欧封建制度

(1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐

地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。

(2)关系:封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有

义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

(3)封君与封臣制度特点：

封君与封臣的关系有严格的等级性,而旦权利、义务交织，有一定的契约意义。

(我的附庸的附庸，不是我的附庸)

(4)影响：11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

第8课西欧庄园

考点：了解西欧庄园生活，知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。P38-40

1.庄园是一种新的农业经济组织形式，西欧中世纪乡村的典型组织形式

(1)形成：9世纪开始形成,大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。

(2)特点:一个独立的自给自足的经济和政治单位。

(3)庄园的居民是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴

(4)土地构成：土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”；庄园周围土地被称为“公用地”

自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土

地。

2.庄园法庭

(D权利:有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与

处罚。

(2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。

(3)惩罚:手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,无故缺席的佃户也会被罚

款。

(4)审判:依据习惯法或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益,甚

至有权参与案件的审理。

(5)作用：起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起

考点：了解西欧城市的重新兴起

1.自由和自治的城市

⑴兴起：10世纪P43

原因城市一般坐落在.封建领主的领地上,受领主控制

城市居民争斑自由和自治斗争.常用的手段是金钱赎买

史实

城市_和武力斗争(典型代表：法国琅城)

自治许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；

结果

斗争部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭，成:白自治城市

国王给城市颁发一特许状，既削弱了割据势力，又

影响

获得城市的拥护

取得自由和自治权的形式：从国王或领主手里取得“特许状”

2.城市居民的身份

(1)由来:手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从

此享有自由。

(2)发展:市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资

产阶级。

3.西欧城市重新兴起的意义：为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

考点：知道《查士丁尼法典》，了解拜占庭帝国的历史地位。

1.查士丁尼及《查士丁尼法典》P48

目的：为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力

《查士丁尼法典》：529年法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起

2.拜占庭帝国395-1453年

帝国地位:①拜占庭是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

②它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素采取兼容并蓄，创造出独

特的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提

供了丰富的精神营养。

第四单元封建时代的亚洲国家

第11课古代日本

考点：知道大化改新P53

1.大化改新主持者：孝德天皇

(1)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

(2)内容:政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；

经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六

年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。

(3)影响:使日本发展成为一个中央集权的封建国家。从奴隶社会变成封建社会

第12课阿拉伯帝国

考点：知道穆罕默德的主要活动，了解阿拉伯帝国在文化上的贡献。

1.穆罕默德创立伊斯兰教P55

(1)创立：7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。

(2)传播:①最初在麦加城传教，②622年,穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，标志政教合一

的阿拉伯国家的雏形由此诞生；③630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加④半岛各部落纷纷遣使麦地那，承

认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

2.阿拉伯文化

(1)表现：①大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；

②阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”；完整的代数学由阿拉伯人创造；

③编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；

④《天方夜谭》(《一千零一夜》)是阿拉伯文学的瑰宝。

(2)阿拉伯人对东西方文化的贡献:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓

越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。改进

并传播了阿拉伯数字

世界三大宗教归纳一览表(共同点：产生于亚洲，主张忍耐，传播广泛，得到统治者的扶持)

宗教佛教基督教伊斯兰教

时间前6世纪1世纪7世纪初

地点古印度巴勒斯坦麦加

人物释迦牟尼耶稣穆罕默德

教义众生平等宣扬“博爱”信仰“安拉”

经典《圣经》《古兰经》

第五单元步入近代--14-15世纪

14-15世纪时代特征：手工工场、租地农场出现；文艺复兴、新航路的开辟；三角贸易

第13课西欧经济和社会的发展--资本主义萌芽的出现

1.欧洲农村出现新的生产组织形式：租地农场P61

(1)14世纪中叶以后，租地农场主们建立租地农场，采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或者无地的

农民耕种，并将产品推向市场.

(2)租地农场主与农业工人关系：雇佣关系

(3)特征：资本主义性质的生产关系

2.手工业生产也出现产生了新的组织形式：手工工场

（1）背景：①手工业者脱离农业，更多地为市场而生产；②随着分工细化，小型手工作坊得到发展：为了

缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产③分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场

（2）性质：资本主义性质的生产关系

（3）特点：商人向工人提供原料，提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，工人

与雇主之间形成了彻底的雇佣关系，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。

3.租地农场和手工工场的共同点：

（1）生产目的：供应市场；（2）生产者：雇佣工人；（3）生产关系：雇佣关系，资本主义性质的生产

关系

4.租地农场和手工工场出现的影响：

土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐化，开始改变中世纪欧洲社会的整

体面貌。促进了西欧经济和社会的发展

★认识：生产力（经济）发展推动社会的变革

第14课文艺复兴运动（14一一16世纪）

考点：了解《神曲》；莎士比亚的代表作，理解文艺复兴对人的思想解放的意义

1.经济基础：14世纪中叶，意大利出现了资本主义萌芽；

2.核心思想：人文主义一一（以人为中心而不是以为中心，发扬人的个性）

3.内容：一场资产阶级反对“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

4.性质：资产阶级的思想解放运动

5.影响：文艺复兴促进人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产

生奠定了思想文化基础。

6.代表人物：（1）但丁（意大利）：文艺复兴的先驱代表作：长篇诗作《神曲》

内容分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分，抨击了教会，表达了市民阶层的情感与理想。

（2）莎士比亚（英国）代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》充分体现人文主义者的生活理想

第15课探寻新航路（15一—16世纪）

考点：通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，理解新航路开辟的世界影响

横渡大西洋的有哥伦布、麦哲伦

麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人P72-74

航海家出发（资助国家）航海时间成就

哥伦布西班牙资助1492年到达了巴哈马群岛的圣萨尔瓦多岛、古巴、海地

发现美洲新大陆，开辟通往美洲的航路

麦哲伦西班牙资助1519年——1522年麦哲伦船队完成环球航行，这次航行是世界航海史上的

船队一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他

的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

新航路开辟的影响：

积极：①对欧洲：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展

（奠定经济基础）。

②对世界：欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整

体，世界的观念从此逐步确立起来。

消极：对亚、非、美洲殖民地国家，是一场灾难，成为殖民掠夺、扩张的对象，造成了长期的贫穷和落后。

（亚、非、美洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场.），

★文艺复兴和新航路开辟的共同影响：促进了资本主义的产生和发展

第16课早期殖民掠夺P76

考点：了解“三角贸易”，理解资本原始积累的野蛮性和残酷性

1.罪恶的三角贸易：

英国的商船从港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销，在

非洲掳获黑奴,运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给种植园主；再购进殖

民地蔗糖、烟草等产品返回英国。以贩卖黑奴为中心（中程货物是黑奴）

种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，促进了英国资本主义发展

2.三角贸易影响:

①对非洲：使非洲丧失了近亿劳动力，造成了非洲的贫穷和落后;

②对欧洲：奴隶贩子大发横财，积累了巨额财富，是资本原始积累的主要途径，促进了欧洲资本主义的发

展。

③对美洲：增加了劳动力。.....（说明资本原始积累的野蛮性、残酷性）

第六单元资本主义制度的初步确立

第17课君主立宪制的英国P81-82

考点：了解1640年革命和其后“光荣革命”，知道《权利法案》，理解英国君主立宪制的确立

1.根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义经济的发展;

2.领导阶级：资产阶级和新贵族

3.领导人：克伦威尔

4.过程：①1640年，英国议会重新召开，是革命开始的标志

②内战：克伦威尔率领议会军队打败国王军队

③建立共和国：1649年，处死查理一世，随后成立共和国

④克伦威尔专权统治

⑤封建王朝复辟：1660-1688查理二世及其继任者詹姆士二世复辟

⑥1688年，逊堇血标志英国资产阶级革命结束。P82

5.革命的成果：1689年英国议会颁布《权利法案》

(1)目的：为了限制国王的权力

(2)内容：①重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、

征税权属于议会、国民可以自由请愿；

②规定国王不经议会许可，不能废随意除法律，不能停止法律执行，不得征收捐税；(国王的征税权、军

事权、立法权等受到了限制)

议会还规定：今后任何天主教徒不能担任英国国王，英国国王不能与天主教徒结婚

(3)影响：确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。(英国的政体)

认识：由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。

第18课美国的独立P84-87

考点：通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解独立战争对美国历史的影响

1.根本原因：英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的发展。

2.过程：

时间原因导火线任务领导阶级经过

1775英国殖民统波士顿1.脱离英国资产阶级和种植园1.开始：1775年4月，来克星顿枪声

治严重阻碍倾茶事而独立。主2.建军：1775年5月，组建大陆军

了北美资本件

2.发展北美代表人物：华盛顿。3.建国：1776年7月4日《独立宣言》发表

1783主义经济的

的资本主义4.转折点：1777年，萨拉托加大捷

发展

5.胜利：1781年，约克镇之战，英军投降。

1783年英国承认美国独立。

3.《独立宣言》1776年7月4日大陆会议通过，杰斐逊起草

(1)内容：①宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。②宣言列举了英国殖民统治

的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治.(体现启蒙思想)

(2)意义：①宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国的诞生。

②是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。

(3)局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

4.1787年美国宪法

(1)内容：①依据分权制衡原则设计了联邦制共和国(体现启蒙思想，孟德斯鸠三权分立学说)，行政、

立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。；②联邦政府与与地方

政府分享权力；③总统和议员由产生。

(2)评价：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要

影响。

5.战争性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命(双重性)

6.战争影响：结束了英国殖民统治，实现了国家独立，有利美国资本主义的发展。对法国大革命和拉丁美

洲的独立运动产生了深远影响。

★评价华盛顿：美国独立战争的领导人；主持了1787年美国宪法的制定；美国历史上的第一、二任总统。

开创了民主政治的先河。

第19课法国大革命和拿破仑帝国P88-92

考点：知道伏尔泰等启蒙思想家；通过法国大革命和拿破仑的活动，理解法国革命的历史意义

1.法国大革命的背景(原因)

(1)根本原因：法国的封建专制制度和等级制度阻碍资本主义的发展

(2)思想基础——启蒙运动(17、18世纪)

①核心思想：宣传自由、平等和民主，反对专制

②性质：一场资产阶级思想解放运动

③主要代表人物：

伏尔泰一一启蒙运动的旗手，提倡自由、平等，推崇君主立宪；

孟德斯鸠一一提倡分权制衡；

卢梭——主张让公民直接参与国家管理，社会契约论

④影响：为法国大革命作了重要的理论准备。

（为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器。）

2.法国大革命的过程：

（1）导火线：1789年5月，三级会议的召开，激化了矛盾

（2）开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱

（3）1789年，制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基

本原则。意义：对否定法国封建专制制度和等级制度具有积极的进步作用。

（4）1791年，制宪会议制定宪法，废除旧制度，确立了新制度的基本框架

（5）1792年，建立法兰西第一共和国

（6）1793年1月，路易十六被送上断头台

（7）1793年6月，雅各宾派（领导：罗伯斯庇尔）平息国内叛乱，击退反法联军，法国大革命推向高潮

（8）1794年，罗伯斯庇尔等人被送上断头台，法国大革命高潮结束

3.法国大革命的历史影响：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，具有世界性影

响。

4.拿破仑帝国（法兰西第一帝国，1804—1815年）

（1）概况：

①1799年，拿破仑发动政变（雾月政变），组成新政府；

②1804年，制定《拿破仑法典》（又称《法国民法典》）；

③1804年，称帝，建立“法兰西第一帝国”；

④多次击败反法联盟，横扫欧洲大陆：

⑤1812年，拿破仑远征俄国，失败;

⑥1815年，法兰西第一帝国覆灭

(2)拿破仑对内政策：

①重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；

②制定《拿破仑法典》：体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。影响：巩固了法国大革命的

成果，后来很多国家民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。

(3)对外政策：对外多次打败欧洲反法联盟，扩大法国疆域

5.评价拿破仑的对外战争：

(1)积极：巩固了法国大革命的胜利成果，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思

想；

(2)消极：拿破仑的对外战争在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺，损害了被侵

略国家人民的利益，激起了当地人民反抗。

★单元总结：英、法、美资产阶级革命共同影响：

(1)扫除了本国资本主义发展的障碍，促进了本国资本主义的发展

(2)确立了较民主的资产阶级政治体制

第七单元工业革命和工人运动的兴起

第20课第一次工业革命--人类进入“蒸汽时代”P94-97

考点：了解珍妮机、蒸汽机、铁路、和现代工厂制度的出现，认识工业革命的影响

1.英国工业革命的时间：18世纪60年代一一19世纪中期；最早的部门：棉纺织业

2.成果：

(1)工业革命开始标志：1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”

(2)第一次工业革命主要标志：蒸汽机的广泛应用。

1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应

用是生产领域的一次意义重大的飞跃，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展

(3)进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

(4)交通运输的革新：火车：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。铁

路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

4.完成：第一次工业革命对英国的影响：19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。

5.实质：工业革命的实质是生产方式的变革，机器生产代替手工劳动。

完成的标志：大机器生产成为主要的方式；

生产方式的变化：大机器生产取代手工劳动；

组织形式的变化：手工工场变成工厂动力变化:人力变成蒸汽动力

6.影响：

积极影响：

(1)极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。

(2)使社会面貌发生翻天覆地的变化：

①确立了现代工厂制度；②加速了城市化进程；③使生产和市场之间的联系变得更加密切；

④产生两大对立的阶级：资产阶级和无产阶级；⑤世界形成了西方先进、东方落后的局面。

消极影响：带来了环境污染等问题

7.对工业革命认识和启示：

(1)认识：科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力；

(2)启示：我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略：

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的发展P100

考点：了解《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义

1.马克思主义的诞生

(1)马克思主义的诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表，起草人：马克思、恩格斯

(2)《共产党宣言》内容：P100

①指出社会必将会被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代；

②号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命…

(3)影响：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

知识归类

归类二：近代欧洲主流思想的演进

类别时间范条件思想内容影响小结

围

归类一：英、美、法资产阶级革命的比较

英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命

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法律文献《权利法案》