2023-2024学年广东省九年级上学期学业质量监测化学试卷含详解

2023-2024学年（上）学期广东九年级学业质量监测

化学试卷

本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，21题，满分100分，考试时间为60分钟.

注意事项：L答案必须涂写在答题卡各题目指定区域内，否则无效；

2.如要作图（含辅助线）或画表，先用铅笔进行画线、绘图，再用黑色签字笔描黑；

3.其余注意事项，见答题卡；

4.可能用到的相对原子质量：*1C-12N-140-16Si-28Cl-35.5Ca-40Fe-56

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是

符合题目要求的。

1.高明是一个多彩的城市，下列色彩是由化学变化呈现出来的是

A.用丹青墨笔绘制的宣传画作B.街道闪烁着多彩的霓虹灯

C.节日里燃放的烟花D.公园各种鲜花的颜色

2.生活中处处需要安全意识，下列标识与安全无去的是

3.能进行正确的实验操作是化学学习的基本素养，下列实验操作正确的是

C.量取液体

4.科学家对人类社会发展作出了重要的贡献，下列选项不正确的是

A.拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成的结论B.张青莲测定了某些原子的相对原子质量

C.门捷列夫提出了原子论D.屠呦呦和她的团队发现了青蒿素

5.《梦溪笔谈》中记载“馆阁新书净本有误书处，以雌黄涂之”，雌黄是一种矿物，主要成分是三硫化二碑

(As2s3)，可用作颜料，有剧毒，古人常用雌黄涂改文字，三硫化二碑属于下列物质分类中的

A.混合物B.化合物C.氧化物D.单质

6.正确使用化学用语是对化学学习能力的一个检测，下列书写正确的是

2+

A.氧化铝：A12O3B.负一价的氯元素：C「C.铁离子：FeD.两个氧分子：20

7.制作氧自救呼吸器可用一种名为超氧化钾(KO?)的黄色固体作生氧剂，其反应原理为：

4KO2+2c。22K2cO3+a02,该反应中a的值是

C.2D.1

8.“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心，下列做法不行令该理念的是

A.能源结构向多元、清洁和低碳方向转型B.鼓励乘坐公交车或骑自行车出行

C.注意卫生，提倡使用一次性筷子D,为节约和环保，分类回收生活垃圾

9.鸨(W)是灯丝的常用材料，鸨元素在元素周期表中的某些信息及其原子结构示意图如图所示，下列有关说法

不正确的是

A.鸨的相对原子质量是183.8B.鸨原子的中子数是74

C.鸨是第六周期的元素D.鸨在反应中容易失去电子，形成W2+

10.“玉兔”号在月球岩石中发现了曾被认为是太阳宝石的铁橄榄石，其主要成分是原硅酸亚铁(FezSiOj，下列

有关说法不E碗的是

A.铁橄榄石混合物B.原硅酸亚铁由2个铁原子、1个硅原子和4个氧原子构成

C.原硅酸亚铁由三种元素组成D.原硅酸亚铁中铁元素的质量分数最大

11.有科学家研究发现，氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应微观模型如图所示，关

于该反应的说法不F理的是

肩――C

°C***

'ooo

A.属于分解反应B.符合质量守恒定律

C.反应中的最小微粒是原子D.该反应的化学方程式为：CO2>C+O2

12.构建类价二维图可以建立元素化合价和物质类别之间的关系，如图是某同学绘制的关于碳元素的类价二维图,

下列说法不E聊的是

A.X表示单质

B.C点表示的物质化学式为CO2

C.B点和C点表示的物质可以相互发生转化

D.A点表示的物质只能通过燃烧的方式转变为物质C

13.对照实验是科学研究常用的一种实验方法，根据如图所示的实验分析，下列说法不无聊的是

A.红砖粉不能燃烧说明物质燃烧需要可燃物

B.火柴头过一会儿后才着火燃烧，说明物质燃烧需要温度达到着火点

C.该实验通过红砖粉与火柴头的比较可以证明燃烧需要氧气

D,火柴头能燃烧是利用了铜的导热性

14.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是

A.带电的原子或原子团叫做离子，所以凡是离子都带电

B.分子是构成物质的微观粒子，所以物质都是由分子构成的

C.一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，所以两者的化学性质相同

D.化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的物质都是化合物

15.下列实验设计、现象均正确，且能达到实验目的的是

选

ABCD

项

目验证C。,与水反

验证空气中氧气的含量验证化学变化中分子可再分验证质量守恒定律

的应

两管均有气泡冒出，将燃着

现木炭熄灭后待装置冷却,的小木条分别放在管口，打反应后

软塑料瓶变瘪

象打开弹簧夹，水倒流开活塞，a管燃烧更旺，b管天平保持平衡

产生淡蓝色火焰

实

弹簧夹

验活塞一＜-活塞

软a—蒸馅水

设—b

塑酒精

料

一二氧化碳

计

瓶应木炭U

］水蜴----

A.AB.BC.CD.D

二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55

分。

16.化学与其他学科之间存在大量跨学科知识。

(1)语文：很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的化学知识，诗句“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，从分

子角度说明“花气袭人"的原因_____________。

(2)历史：2001年我国考古学家在四川省广汉市的三星堆遗址中发现了青铜神树，引起了世界的广泛关注，科学

家用X衍射仪测定树座外侧铜锈成分，得知其中含有碱式碳酸铜［CU2(OH)2co3］和碱式氯化铜

［CU2(OH)3C1］,其中C%(OH)3cl的生成与环境中的氧气、氯化物和密切相关，另外碱式碳酸铜

受热会分解为氧化铜、水和二氧化碳，其化学方程式可表示为。

(3)物理：实验课上，同学们利用物理中气压变化的原理测定产生的二氧化碳的体积。如图所示，在集气瓶中装

水，把气体从m端通入，只需在n端连接仪器(填仪器名称)，则可测出二氧化碳的体积，但该做

法会产生一定的实验误差，是因为二氧化碳o

(4)生物：猫猴桃被称为水果中的“维C之王”，维生素有20多种，它们多数在人体内不能合成，需要从食物

中摄取.维生素C的化学式为C6H8。6,其中氢、氧原子的个数比是o

17.【水的知识科普】

(1)水是生命之源：水是所有生物体的重要组成部分，是维持生命活动必不可少的物质，我们日常喝的生活饮用

水中含有铁、锦、铜、锌、钙等多种矿物质，这里的“铁、锦、铜、锌、钙”是指(填“分

子”“原子”“离子”或“元素”)。

(2)水资源的分布：由图可知，2022年6月全国地表水水质类别中占比最高的是(填序号)类水体。与

2018年同期相比，劣V类水体比例下降4.3个百分点，下列对这种变化的解释中，你认为不合理的是(填字

母)。

a.深化落实“河长(zhMg)制”，责任到人，政策到位b.清理污染河道的底泥

c.存在污染隐患的企业一律关停d.生活污水直接排入河道

(3)水质保护：随着工业化和城市化的快速发展，水污染问题日益严重，图为污水处理流程示意图，污水通过

“格栅”是一级处理的首要环节，可去除水中的o二级处理中，利用活性炭水中的

色素和异味，可用来检验污水处理后属于硬水还是软水。

污水-

格栅沉砂池初沉池11

二级处理：去除水中有机物!

消毒处理后|U|LH,।

排入水体一一

二次「淀池活性污泥池

I污泥一理|

(4)水文化：潮汕工夫茶是我国非物质文化遗产的代表之一。泡茶用无污染的天然水最佳，紫砂壶是珍贵的泡茶

壶具，紫砂中二氧化硅(SiO2)含量较高的，其中硅元素的化合价为o

(5)爱护水资源，人人有责，请你提出一条节约用水的建议：

18.【基础实验与学科实践】

如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

123®567B,)10

图1

图2图3

(1)写出标号⑧仪器的名称O

(2)实验室用高锈酸钾制备一瓶较纯净的。2,则应选用图中的仪器(填仪器序号)，发生反应的化学方

程式为。实验结束后，小明发现收集的氧气呈现紫红色，出现这种现象的原因可能是

(3)实验室用图2装置A、C组合制取。2的化学方程式为,验满时，带火星的木条应放在

(填“m”或"n”)端。

(4)实验室用图2装置B制取CO2时，关闭装置B的弹簧夹，反应停止后，试管内液面应位于(填

“1”“2”或“3”)处。

(5)实验室可用图3装置比较Mn。?、Cu。对过氧化氢分解的催化效果，实验时，把注射器针头部分取下后连接

进装置中形成连通器，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据，下列说法正确

的是(填字母)。

A.实验中所用Mn。?、CuO的质量相等

B.实验中所用的过氧化氢溶液浓度可以不相同

C.实验数据只需记录产生的氧气体积

D.实验过程中发现U形管内右侧液面上升，说明过氧化氢分解放出热量

19.【科学探究】

我国在南海海域成功开采一种可燃性固态物质一一可燃冰。可燃冰是可燃性气体与水在低温、高压的条件下形成

的无色、冰状固体，是最具开发前景的能源之一。据科学家研究，该气体与下水道中某气体成分一致。同学们从

而对下水道中气体的成分产生了好奇，决定一探究竟。已知：氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳。

【提出猜想】

猜想I：CO猜想II：CH4猜想III：CO和CH4猜想W:CC)2

(1)小明认为，猜想IV一定不成立，理由是。

【收集气体】

(2)用大塑料瓶装满水，不盖瓶盖然后用绳子吊入下水道中，用铁钩将塑料瓶倒转，使水倒出，将瓶提到井口迅

速盖好瓶盖备用，该方法是用法收集气体。

【进行实验】

(3)

步

实验操作现象结论

骤

a导出瓶中气体，通过装有氢氧化钠溶液的洗气瓶/目的是除去

导出瓶中气体，点燃，用烧杯罩在火焰上方，再迅速倒转烧杯，倒入证明该气体中一定含有

b—

澄清石灰水碳元素

证明该气体中一定含有

c另取一瓶气体点燃，在火焰上方放________________—

氢元素

【作出判断】

(4)根据上述实验现象，甲同学认为猜想III正确，而乙同学认为甲的判断不严谨，因为；步骤c中

一定发生燃烧的气体，其燃烧的化学方程式为0

【反思与交流】

(5)同学们经过反复的商讨，发现该实验方案存在一定的安全隐患，消除该隐患的操作是。

20.二氧化碳是导致温室效应的气体，也是一种宝贵的资源，我国科研团队正积极运用“碳捕捉与封存”技术，减

少CC>2进入大气，被封存的CC>2有许多的用途，如用于食品保鲜、气体肥料、转化成甲醇(CH3OH)等其他清洁

能源，以此来消除资源的巨大浪费，我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制，根据文本信息，完成

下列任务：

(1)碳排放：化石燃料的燃烧会产生大量CC)2,化石燃料指的是：—、石油和天然气。

(2)碳吸收：自然界中有多种途径吸收二氧化碳。

①绿色植物通过吸收CO20

②海水也能吸收二氧化碳，化学方程式为。

(3)碳捕捉："CCS碳捕捉和储存技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的CC>2分离出来并利用，实际

生产中，常用NaOH溶液来“捕捉”co2,流程如图所示。

CO2含量高

甲

的气体

醇

C6含重CaO

低的气体

①“捕捉室”中发生的反应为CO2+2NaOH=Na2CC)3+X,其中X的化学式为

②“反应室”中的物质反应后，将NaOH溶液和CaCX)3固体分离的操作是.

③“高温煨烧室”中发生反应的化学方程式为

④被封存的C。?其固态可用于冷藏食物的原理是

⑤最近有科学家提出“绿色自由构想，用饱和碳酸钾(K2co3)溶液代替NaOH吸收C。2,利用生成的KHCC>3堂

热易分解的性质，再把C。2提取出来，经化学反应同样可以生成甲醇.用K2cO3溶液代替NaOH的优点是

21.实验探究是化学学习的基本手段，为了挑选实验室制取二氧化碳的反应物，实验小组取等质量的碳酸物与足量

8%稀盐酸、8%稀硫酸设计了四组实验，并用数据传感器进行数据的测定，结果如图所示：实验①：碳酸钠粉末与

稀盐酸；实验②：大理石粉末与稀盐酸；实验③：块状大理石与稀盐酸；实验④：块状大理石与稀硫酸

①--------②

③—④

(1)根据实验结果，实验小组决定选择块状大理石和8%稀盐酸来制取二氧化碳，该反应的化学方程式为

，实验小组不选择实验①的原因是

(2)将15g块状大理石样品放入50g稀盐酸中，恰好完全反应(杂质不与稀盐酸反应)，测得反应后物质的总质

量为(不含仪器)为62.8g,请计算大理石中碳酸钙的质量分数。(写出详细的计算过程)

2023-2024学年（上）学期广东九年级学业质量监测

化学试卷

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是

符合题目要求的。

1.高明是一个多彩的城市，下列色彩是由化学变化呈现出来的是

A.用丹青墨笔绘制的宣传画作B.街道闪烁着多彩的霓虹灯

C.节日里燃放的烟花D.公园各种鲜花的颜色

【答案】C

【详解】A、用丹青墨笔绘制的宣传画作，绘制画作，无新物质生成，是通过物理变化呈现出来的，不符合题意；

B、多彩的霓虹灯，是因为霓虹灯中有稀有气体，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，电能转化为光能，并没

有新物质生成，是通过物理变化呈现出来的，不符合题意；

C、燃放的烟花，烟花中火药（含碳、硫、硝酸钾等）发生了燃烧，生成了碳和硫的氧化物，一定有新物质生成，

是通过化学变化呈现出来的，符合题意；

D、鲜花的颜色不同，是因为含有的色素不同，不是由化学变化呈现的出来的，不符合题意。

故选C。

2.生活中处处需要安全意识，下列标识与安全无去的是

【答案】A

【详解】A、该标志是节水标志，与安全无关，符合题意；

B、该标志腐蚀性品标志，与安全有关，不符合题意；

C、该标志是剧毒品标志，与安全有关，不符合题意；

D、该标志是禁止烟花标志，与安全有关，不符合题意。

故选：A„

3.能进行正确的实验操作是化学学习的基本素养，下列实验操作正确的是

【答案】D

【详解】A、使用胶头滴管时，胶帽要始终向上，以免腐蚀胶帽，故A操作错误；

B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故B操作错误；

C、量取液读数视线与凹液面最低处保持水平，用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到量筒内或接

触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C操作错误；

D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，先预热，后集中加

热，故D操作正确；

故选：D。

4.科学家对人类社会的发展作出了重要的贡献，下列选项不正确的是

A.拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成的结论B.张青莲测定了某些原子的相对原子质量

C.门捷列夫提出了原子论D.屠呦呦和她的团队发现了青蒿素

【答案】C

【详解】A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故正确；

B、著名科学家张青莲教授主持测定了锢、钺、睇、钻等几种元素的相对原子质量新值，故正确；

C、道尔顿发现了原子，并提出了原子学说，而1869年，俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素

周期表，故错误；

D、中国科学家屠呦呦和她的团队发现了青蒿素化学式，挽救了全球数百万人的生命，因而获得诺贝尔生理学医学

奖，故正确。

故选：C„

5.《梦溪笔谈》中记载“馆阁新书净本有误书处，以雌黄涂之”，雌黄是一种矿物，主要成分是三硫化二碑

(As2s3),可用作颜料，有剧毒，古人常用雌黄涂改文字，三硫化二碑属于下列物质分类中的

A.混合物B.化合物C.氧化物D,单质

【答案】B

【详解】三硫化二碑是由硫、碑两种元素组成的纯净物，属于化合物。

故选B。

6.正确使用化学用语是对化学学习能力的一个检测，下列书写正确的是

12+

A.氧化铝：A12O3B,负一价的氯元素：crc.铁离子：FeD.两个氧分子：20

【答案】A

【详解】A、化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化

合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，氧化铝的

化学式为A12O3,故A正确；

B、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和

数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略。负一价的氯元素表示为由，故B错误；

C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在

后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。铁离子表示为Fe3+,Fe2+

表示亚铁离子，故C错误；

D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。两个氧分子表

不为2。2,20表示2个氧原子，故D错误；

故选：Ao

7.制作氧自救呼吸器可用一种名为超氧化钾(KO2)的黄色固体作生氧剂，其反应原理为：

4KO2+2CO2—2K2CO3+a02,该反应中a的值是

C.2D.1

【答案】B

【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后氧原子数目不变，贝h4x2+2x2=2x3+ax2,得：斫3。故选：B。

8.“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心，下列做法不行令该理念的是

A.能源结构向多元、清洁和低碳方向转型B.鼓励乘坐公交车或骑自行车出行

C.注意卫生，提倡使用一次性筷子D.为节约和环保，分类回收生活垃圾

【答案】C

【详解】A、能源结构向多元、清洁和低碳方向转型，既能节约能源，又能保护环境，该做法符合该理念；

B、乘坐公交车或骑自行车出行，能保护环境，该选项符合题意；

C、提倡使用一次性筷子，会增加树木的砍伐，破坏环境，该选项不符合题意；

D、分类回收生活垃圾，既能节约资源，又能保护环境，该做法符合该理念。

故选C。

9.鸨(W)是灯丝的常用材料，鸨元素在元素周期表中的某些信息及其原子结构示意图如图所示，下列有关说法

不正确的是

A.鸨的相对原子质量是183.8B.鸨原子的中子数是74

C.鸨是第六周期的元素D.鸨在反应中容易失去电子，形成W2+

【答案】B

【详解】A、元素周期表中中间的汉字下方的数字表示该元素的相对原子质量，单位为“1”，故鸨的相对原子质

量是183.8,正确；

B、元素周期表中左上角的数字表示该元素的原子序数，原子序数=质子数=核外电子数，而中子数=相对原子质量-

质子数。74,故错误；

C、鸨原子的核外电子层有6层，则鸨元素位于元素周期表的第六周期，正确

D、鸨原子的最外层电子数为2,在化学反应中容易失去电子，形成带两个单位正电荷的阳离子；锄离子的符号

为：W2+-正确。

故选：Bo

10.“玉兔”号在月球岩石中发现了曾被认为是太阳宝石的铁橄榄石，其主要成分是原硅酸亚铁(FezSiOj，下列

有关说法不思佛的是

A.铁橄榄石混合物B.原硅酸亚铁由2个铁原子、1个硅原子和4个氧原子构成

C.原硅酸亚铁由三种元素组成D.原硅酸亚铁中铁元素的质量分数最大

【答案】B

【详解】A、铁橄榄石主要成分是原硅酸亚铁，还含有其他物质，属于混合物，不符合题意；

B、原硅酸亚铁由亚铁离子和原硅酸根离子构成，不是由原子直接构成，符合题意；

C、由化学式可知，原硅酸亚铁由Fe、Si、O三种元素组成，不符合题意；

D、原硅酸亚铁中Fe、Si、O元素的质量比为：(56x2):28:(16x4)=28:7:16,故铁元素的质量分数最大，不符

合题意。

故选B。

11.有科学家研究发现，氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应的微观模型如图所示，关

于该反应的说法不无确的是

肩―4C

°C***>

'ooo

A.属于分解反应B.符合质量守恒定律

C.反应中的最小微粒是原子D.该反应的化学方程式为：CO2>C+O2

【答案】D

【详解】A.由图可知，该反应是二氧化碳分子分成氧原子和碳原子，氧原子再结合成氧分子，因此，二氧化碳经

过反应产生了氧气和碳，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应，故说法正确，不符合题意；

B.该反应有新物质生成，属于化学反应，化学反应都遵守质量守恒定律，故说法正确，不符合题意；

C.由图可知，反应中二氧化碳分子发生分裂，分裂为碳原子和氧原子，氧原子重新组合形成氧分子，反应中原子

没有发生分裂，因此，反应中的最小微粒是原子，故说法正确，不符合题意；

D.由图可知，该反应是二氧化碳分子分成氧原子和碳原子，氧原子再结合成氧分子，化学方程式为：

高能真空

C0-C+O2,故说法错误，符合题意，故选D。

紫外线

12.构建类价二维图可以建立元素化合价和物质类别之间的关系，如图是某同学绘制的关于碳元素的类价二维图，

下列说法不IE理的是

A.X表示单质

B.C点表示的物质化学式为C。？

C.B点和C点表示的物质可以相互发生转化

D.A点表示的物质只能通过燃烧的方式转变为物质C

【答案】D

【详解】A.单质中元素的化合价为0,X表示单质，故A正确;

B.C点表示的物质为碳元素显+4价的氧化物，化学式为C。？，故B正确;

C.B点表示的物质为CO,C点表示的物质为CO2,CO和CCh可以相互转化，故C正确；

D.A点表示的物质是碳，C点表示的物质为CCh,碳可以通过燃烧的方式转变为CCh,也可以通过还原金属氧化物

转化为CO2,故D错误。

故选：D。

13.对照实验是科学研究常用的一种实验方法，根据如图所示的实验分析，下列说法不正确的是

A.红砖粉不能燃烧说明物质燃烧需要可燃物

B.火柴头过一会儿后才着火燃烧，说明物质燃烧需要温度达到着火点

C.该实验通过红砖粉与火柴头的比较可以证明燃烧需要氧气

D.火柴头能燃烧是利用了铜的导热性

【答案】C

【详解】A、如图实验中，红砖粉不具有可燃性，红砖粉不能燃烧，说明物质燃烧需要可燃物，故A说法正确；

B、火柴头一开始没有燃烧，过一会儿后，温度达到其着火点，才着火燃烧，说明物质燃烧需要温度达到着火点，

故B说法正确；

C、该实验中红胸粉和火柴头均与氧气接触，无法通过红砖粉与火柴头的比较来证明燃烧需要氧气，故C说法不

正确；

D、火柴头与氧气接触，火柴头能燃烧是利用了铜的导热性，使温度达到其着火点，故D说法正确；

故选：Co

14.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是

A.带电的原子或原子团叫做离子，所以凡是离子都带电

B.分子是构成物质的微观粒子，所以物质都是由分子构成的

C.一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以两者的化学性质相同

D.化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的物质都是化合物

【答案】A

【详解】A、带电的原子或原子团叫做离子，则凡是离子都带电，该选项推理正确；

B、构成物质的微粒有分子、原子和离子，该选项推理不正确；

C、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，则它们的化学性质不同，该选项推理不正确；

D、化合物是组成元素不同的纯净物，但由不同种元素组成的物质不都是化合物，也可能为混合物，该选项推理不

正确。

故选A

15.下列实验设计、现象均正确，且能达到实验目的的是

选

ABCD

项

目验证C。,与水反

验证空气中氧气的含量验证化学变化中分子可再分验证质量守恒定律

的应

两管均有气泡冒出，将燃着

现木炭熄灭后待装置冷却,的小木条分别放在管口，打反应后

软塑料瓶变瘪

象打开弹簧夹，水倒流开活塞，a管燃烧更旺，b管天平保持平衡

产生淡蓝色火焰

实

弹簧夹

验活塞一＜-活塞

软a蒸馅水

设b

塑酒精

料

一二氧化碳

计

瓶应木炭U

］水蜴----

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【详解】A、二氧化碳能溶于水，也能导致塑料瓶内气体减少，压强减小，软塑料瓶变瘪，不能验证二氧化碳与水

发生了反应，不符合题意；

B、该实验中，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，木炭熄灭后待

装置冷却，打开弹簧夹，水不能倒流入集气瓶中，无法验证空气中氧气的含量，不符合题意；

C、该实验中，两管均有气泡冒出，将燃着的小木条分别放在管口，打开活塞，a管燃烧更旺，说明a管生成的是

氧气，b管产生淡蓝色火焰，说明b管产生的是氢气，电解水生成了氢气和氧气，说明在化学变化中，分子可分为

原子，原子可重新组合为新的分子，符合题意；

D、酒精和蒸储水混合后，无新物质生成，属于物理变化，无法验证质量守恒定律，不符合题意。

故选C。

二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55

分。

16.化学与其他学科之间存在大量跨学科知识。

(1)语文：很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的化学知识，诗句“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，从分

子角度说明"花气袭人"的原因_____________。

(2)历史：2001年我国考古学家在四川省广汉市的三星堆遗址中发现了青铜神树，引起了世界的广泛关注，科学

家用X衍射仪测定树座外侧铜锈成分，得知其中含有碱式碳酸铜[C%(OH)2co31和碱式氯化铜

[CU2(OH)3C1],其中©4(OH)3cl的生成与环境中的氧气、氯化物和密切相关，另外碱式碳酸铜

受热会分解为氧化铜、水和二氧化碳，其化学方程式可表示为。

(3)物理：实验课上，同学们利用物理中气压变化的原理测定产生的二氧化碳的体积。如图所示，在集气瓶中装

水，把气体从m端通入，只需在n端连接仪器(填仪器名称)，则可测出二氧化碳的体积，但该做

法会产生一定的实验误差，是因为二氧化碳o

(4)生物：物猴桃被称为水果中的“维C之王”，维生素有20多种，它们多数在人体内不能合成，需要从食物

中摄取.维生素C的化学式为C6H8。6,其中氢、氧原子的个数比是。

【答案】16.分子在不断地运动

17.①.水或H2。②.Cu2(OH)2c。3乌2010+凡0+0327

18.①.量筒②.能溶于水并与水反应

19.4:3

【小问1详解】

“花气袭人”是由于香气分子在不动运动，运动到人的鼻孔被闻到，故填：分子在不断地运动；

【小问2详解】

根据质量守恒定律，CU2(OH)3cl中含Cu、0、H、Cl元素，故其生成与环境中的氧气、氯化物和水密切相关，故

填：水；

碱式碳酸铜受热会分解为氧化铜、水和二氧化碳，化学方程式可表示为：

A.

Cu2(OH)2CO3=2CUO+H2O+CO2T；

【小问3详解】

在集气瓶中装水，把二氧化碳气体从m端通入，集气瓶内气压增大，将水通过n端压入右侧的测量仪器内，压入

仪器内水的体积就是收集的气体体积，测量液体体积的仪器通常用量筒，故填：量筒；

由于二氧化碳能溶于水并与水反应，所以用该方法测量的气体体积有一定的误差，故填：能溶于水并与水反应；

【小问4详解】

维生素C的化学式为C6H8。6,元素原子右下的数字表示原子个数，其中氢、氧原子的个数比为4:3。

17.【水的知识科普】

(1)水是生命之源：水是所有生物体的重要组成部分，是维持生命活动必不可少的物质，我们日常喝的生活饮用

水中含有铁、锦、铜、锌、钙等多种矿物质，这里的“铁、锦、铜、锌、钙”是指(填“分

子”“原子”“离子”或“元素”)。

(2)水资源的分布：由图可知，2022年6月全国地表水水质类别中占比最高的是(填序号)类水体。与

2018年同期相比，劣V类水体比例下降4.3个百分点，下列对这种变化的解释中，你认为不合理的是(填字

母)。

a.深化落实“河长(zh&ig)制”，责任到人，政策到位b.清理污染河道的底泥

c.存在污染隐患的企业一律关停d.生活污水直接排入河道

(3)水质保护：随着工业化和城市化的快速发展，水污染问题日益严重，图为污水处理流程示意图，污水通过

“格栅”是一级处理的首要环节，可去除水中的o二级处理中，利用活性炭水中的

色素和异味，可用来检验污水处理后属于硬水还是软水。

污水•

格栅沉砂池初沉池|

二级处理：去除水中有机物!

消毒处理后|U|LH,।

排入水体一

二次「淀池活性污泥池

I污泥一理|

(4)水文化：潮汕工夫茶是我国非物质文化遗产的代表之一。泡茶用无污染的天然水最佳，紫砂壶是珍贵的泡茶

壶具，紫砂中二氧化硅(SiC)2)含量较高的，其中硅元素的化合价为o

(5)爱护水资源，人人有责，请你提出一条节约用水的建议：=

【答案】17.元素18.®.II®.cd

19.①.难溶性杂质②.吸附20.+4

21.随手关水龙头(合理即可)

【小问1详解】

物质由元素组成，这里的“铁、铳、铜、锌、钙”是强调存在的元素，故填：元素。

【小问2详解】

由图知，2022年6月全国地表水水质类别中占比最高的是H类水体，故①填：II

a、深化落实河长制，切实负起治理责任，促进水体的治理，减缓水体污染和加快污染的治理，故a不符合题意;

b、清理污染河道的底泥，有利于水质的保护，故b不符合题意；

c、存在污染隐患的企业不应一律关停，应整改存在污染隐患的企业，杜绝污染源的产生，故C符合题意；

d、生活污水直接排入河道，会加重河水的污染程度，故D符合题意。

故填：cd。

【小问3详解】

污水通过“格栅”是一级处理的首要环节，可去除水中的难溶性杂质，故①填：难溶性杂质。

活性炭具有吸附性，在二级处理中，利用活性炭吸附水中的色素和异味，故②填：吸附。

【小问4详解】

二氧化硅(SiO2)中，氧元素化合价为-2,设硅元素的化合价为无，则无+(-2)?2=0,x=+4,故填：+4o

【小问5详解】

节水的措施有一水多用、随手关水龙头等，故填：随手关水龙头(合理即可)。

18.【基础实验与学科实践】

如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

(1)写出标号⑧仪器的名称

(2)实验室用高铳酸钾制备一瓶较纯净的。2,则应选用图中的仪器(填仪器序号)，发生反应的化学方

程式为=实验结束后，小明发现收集的氧气呈现紫红色，出现这种现象的原因可能是

(3)实验室用图2装置A、C组合制取。2的化学方程式为,验满时，带火星的木条应放在

(填“m”或"n”)端。

(4)实验室用图2装置B制取CO2时，关闭装置B的弹簧夹，反应停止后，试管内液面应位于(填

r“2”或“3”）处。

（5）实验室可用图3装置比较Mn。?、Cu。对过氧化氢分解的催化效果，实验时，把注射器针头部分取下后连接

进装置中形成连通器，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据，下列说法正确

的是（填字母）。

A.实验中所用Mn。?、CuO的质量相等

B.实验中所用的过氧化氢溶液浓度可以不相同

C.实验数据只需记录产生的氧气体积

D.实验过程中发现U形管内右侧液面上升，说明过氧化氢分解放出热量

【答案】18.锥形瓶

A木

19.①.①④⑤⑥⑦⑩②.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T③.试管口没有塞一小团棉花

MnO2

20.①.2H2O2^^2H2O+O2T②.n

21.322.AD

【小问1详解】

标号⑧仪器的名称锥形瓶。

【小问2详解】

实验室用高铳酸钾制备氧气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，应选用固固加热型的发生装置。氧

气的密度比空气大，可采用向上排空气法收集氧气，此方法收集的氧气较为干燥；氧气不易溶于水，可采用排水

法收集氧气，此方法收集的氧气较为纯净，故实验室用高镒酸钾制备一瓶较纯净的02,则应选用图中的仪器为

A

①④⑤⑥⑦⑩。高镐酸钾在加热条件下分解生成铳酸钾、二氧化锦和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4=

K2MnO4+MnO2+O2To实验结束后，小明发现收集的氧气呈现紫红色，说明高铳酸钾粉末流入水槽中，高铳酸钾溶

于水，水溶液呈紫红色，出现这种现象的原因可能是试管口没有塞一小团棉花。

【小问3详解】

实验室用图2装置A、C组合制取02,则反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，应为过氧化氢和二

氧化镐混合制取氧气，过氧化氢在二氧化锦催化的条件下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为2H

M〃O,

^^2H2O+O2TO用C装置收集氧气，氧气的密度比空气大，氧气应从长导管进入，即从m处通入，故验满

时，带火星的木条应放在n端，若木条复燃，则证明氧气已集满。

【小问4详解】

实验室用图2装置B制取C02时，关闭装置B的弹簧夹，试管内气体增多，气压增大，会挤压试管内的液体，故

反应停止后，试管内液面应位于3处。

【小问5详解】

A、该实验的变量是催化剂的种类，其他变量都需保持一致，因此实验中所用MnCh、CuO的质量相等，故A选项

说法正确，符合题意；

B、该实验的变量是催化剂的种类，其他变量都需保持一致，因此实验中所用的过氧化氢溶液浓度必须相同，故B

选项说法不正确，不符合题意；

C、比较MnCh、CuO对过氧化氢分解的催化效果时，实验数据只需记录产生的氧气体积是不行的，还需要记录

时间，故C选项说法不正确，不符合题意；

D、实验过程中发现U形管内右侧液面上升，说明U形管内左侧压强增大，证明过氧化氢分解放出热量，故D选

项说法正确，符合题意。

故选ADo

【点睛】本题主要考查气体制取，制取气体的发生装置依据反应物的状态和反应条件确定；收集装置依据气体的

密度和溶解性确定。

19.【科学探究】

我国在南海海域成功开采一种可燃性固态物质一一可燃冰。可燃冰是可燃性气体与水在低温、高压的条件下形成

的无色、冰状固体，是最具开发前景的能源之一。据科学家研究，该气体与下水道中某气体成分一致。同学们从

而对下水道中气体的成分产生了好奇，决定一探究竟。已知：氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳。

【提出猜想】

猜想I：CO猜想II：CH4猜想III：CO和CH4猜想W：CC)2

(1)小明认为，猜想W一定不成立，理由是O

【收集气体】

(2)用大塑料瓶装满水，不盖瓶盖然后用绳子吊入下水道中，用铁钩将塑料瓶倒转，使水倒出，将瓶提到井口迅

速盖好瓶盖备用，该方法是用法收集气体。

【进行实验】

(3)

步

实验操作现象结论

骤

a导出瓶中气体，通过装有氢氧化钠溶液的洗气瓶目是除去

导出瓶中气体，点燃，用烧杯罩在火焰上方，再迅速倒转烧杯，倒入证明该气体中一定含有

b—

澄清石灰水碳元素

c另取一瓶气体点燃，在火焰上方放________________—证明该气体中一定含有

氢元素

【作出判断】

(4)根据上述实验现象，甲同学认为猜想III正确，而乙同学认为甲的判断不严谨，因为；步骤c中

一定发生燃烧的气体，其燃烧的化学方程式为。

【反思与交流】

(5)同学们经过反复的商讨，发现该实验方案存在一定的安全隐患，消除该隐患的操作是。

【答案】(1)CO2不可燃烧

(2)排水(3)①.澄清石灰水变浑浊②.一个干冷的烧杯③.烧杯内壁有水雾

点燃

(4)①.若气体中只含有CH「也会出现一样的实验现象②.CH4+2。2二CO2+2H2。

(5)点燃气体前先验纯

【小问1详解】

下水管道内气体具有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性，故猜想W错误；

【小问2详解】

瓶中水倒出后，下水道中的空气被收集到瓶内，故利用的是排水法收集的气体；

【小问3详解】

该气体中一定含有碳元素，根据质量守恒定律可知，含碳物质燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑

浊，故现象为：澄清石灰水变浑浊；

该气体中一定含有氢元素，根据质量守恒定律可知，含氢物质燃烧生成水，所以操作为：在火焰上方放一个干冷

的烧杯，现象为：烧杯内壁有水雾；

【小问4详解】

甲烷燃烧能同时产生水和二氧化碳，若气体中只含有CH4,也会出现一样的实验现象，故甲的判断不严谨；

步骤c燃烧过程中产生了水，一氧化碳、甲烷中能生成水的是甲烷，甲烷燃烧生成水的同时会产生二氧化碳，方

占燃

程式为：CH4+2022名CO2+2H2O；

【小问5详解】

甲烷和一氧化碳都具有可燃性，若其中混入了空气可能发生爆炸，因此在点燃前先要验纯。

20.二氧化碳是导致温室效应的气体，也是一种宝贵的资源，我国科研团队正积极运用“碳捕捉与封存”技术，减

少CC>2进入大气，被封存的CC>2有许多的用途，如用于食品保鲜、气体肥料、转化成甲醇(CH3OH)等其他清洁

能源，以此来消除资源的巨大浪费，我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制，根据文本信息，完成

下列任务：

(1)碳排放：化石燃料的燃烧会产生大量CC>2,化石燃料指的是：—、石油和天然气。

(2)碳吸收：自然界中有多种途径吸收二氧化碳。

①绿色植物通过吸收C