浙江省金华市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

浙江省金华市2022∙2023学年七年级上学期期中语文试题

（wd无答案）

一、选择题

（★★）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.喷乳(pu)坍塌(tan)酝限(niang)哼堂大笑（hðng）

B.巧护（PI）&甲（guT）呻吟（yin）人迹芋至(han)

C.絮ɪgj(dao)争执（Zh））妥当（dang）畏罪潜逃（qian）

D.草券(duo)晕眩（xuan）倜傥（t5ng）谡为一谈（hUn）

（★★★）2.下列词语中，有两个错别字的一项是（）

A.考订娴熟翻来复去油然而生

B.辐射崇高丰功伟绩自出新裁

C.曦月燕然长途跋涉喜出望外

D.腊烛混淆隐天敝日从容不迫

（★★★）3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.屠呦呦因为发现青蒿素，获得诺贝尔奖，这一消息传来，真让人骇人听闻。

B.我们在工作中要勇于挑重担。那种⅛⅛⅛M、生怕吃亏的思想和行为是不对的。

C.为什么同样正确的方向却出现木相彳至砥的结果？这必须引起我们的重视及思考。

D.监督员与检察官意见一致，绝对不是尊用的可，而是从另一个角度说明检察官秉公执

法。

（★★★）4.下列句子用语得体的一项是（）

A.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等

候。

B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且

责成学校领导研究落实。

C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。

D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

(★★★)5.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()

培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，

:当你心灰意冷时，不妨静下心来，；当你志得意满时，不妨静下心来，

__________________O

①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么

A.①2)③B.②φ③C.Φ3X2)D.③2)①

(★)6.下列标点符号使用不恰当的一项是()

A."不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”

B.对于“跑“和“踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。

C.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

D.是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快

乐……

(★)7.下列表述有误的一项是()

A.《秋天的怀念》除了表达母子情深，更多的是表达对母亲的忏悔与怀念。

B.《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。

C.《金色花》表现了母子之爱以及母爱的美好与无私。

D.《荷叶•母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。

二、句子默写

(★)8.古诗文默写。

(1)水何澹澹，。树木丛生，。(曹操《观沧海》)

(2)杨花落尽子规啼，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3),行舟绿水前。,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(4)《天净沙秋思》中直接抒发诗人情感的句子是：_

三、课内阅读

(★★★)9.阅读文言文，回答问题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问

元方："尊君在不？"答日："待君久不至，已去。"友人便怒日："非人哉！与人期行，相

委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人

惭，下车引之，元方入门不顾。

1.解释括号内词。

(1)相委而(去)()(2)尊君在(不)()

2.写出下列句子的译文。

(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3.当友人怒日“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？

4.友人“下车引之”的用意是什么？陈元方的待客方式和态度合适不合适，说出你的理由？

四、诗歌鉴赏

(★★★★)10.阅读诗歌，回答下列小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.诗题中的“次”是什么意思？诗人观察景物所处的位置在哪里？

2.下列对本诗“海日生残夜，江春入旧年”的品析有误的一项是()

A.第一句写的是黎明时分，夜幕还没有完全消退，而一轮红日已经从海上升起。

B.第二句是诗人回忆旧年春景来临时大江上美丽的景色。

C.“日生残夜，春入旧年”都表示时间在流逝、在交替。又一年过去了，诗人自己仍漂泊在

异乡，怎能不勾起他的思乡之情？

D.“残夜、旧年”象征了旧事物，“海日、江春”则代表了新生的美好事物，他们之间的更

替体现了大自然新旧交替的不变规律。

五、现代文阅读

(★★★★)11.阅读下面的文字，回答下列小题。

谢谢你，曾经允许我不爱

(I)周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛

课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

(2)好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，

与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉

我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画

成了老巫婆，还拒绝修改。

(3)看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇

怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼甭有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

(4)我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季"。

面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发

他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，

秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。

课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉

开眼笑，也给我一个胜利的手势。

(5)只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚

重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可

以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴,

他的脸憋得通红。

(6)教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平

的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖

的目光温暖我吗？

(7)这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

(8)"我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。

妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

(9)平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有

好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中

去。

(10)安锐举起那张画："我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼

老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸加药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的,

可妈妈的这双手养活了我们全家。”

(11)"我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？"他看着我，眼睛里是不安

的期待。

(12)我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有

许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐卷了，这是世界

上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

(13)十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁

月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好

的爱。

(原文有改动)

1.有人提议将本文题目改为“一节公开课”，你认为怎么样？为什么？

2.选文中的“我”是一个怎样的人？

3.从修辞角度赏析文中第(4)段划线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰

镇过。”

4.结合上下文说一说第(12)段“安锐笺了