2023年人教版八年级上册道德与法治知识点

人教版（道德与法治）八年级上知识点

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

〔一〕我与社会

1.个人与社会的麻〔背〕I

〔1〕个人是社会的有机组成局部；

〔2〕人的身份是在社会关系中确定的。

2.同一个人，为什么身份不同？〔理解〕

〔1〕因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

3.几种主要的社会关系：血缘关系地缘关系业缘关系

〔二〕在社会中成长

1.人的成长是不断社会化的过程

2.为什么要养成廉社会行为|?（作用）〔背〕

答：〔1〕谦让、分享、援助他人、关怀社会开展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健

康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

〔2〕参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中开展和成绩自己的过程。

〔3〕我们只有主动关怀社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能完成自己的人生价值。

3.如何|养成亲社会行为（做法）〔背〕

答:〔1〕树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，效劳社会，养成亲社会行为。

[2〕我们要主动了解社会，关注社会开展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守

社会规则和习俗，热心援助他人，想他人之所想，急他人之所急。

⑶我们只有主动关怀社会，积极融入社会，奉献社会，才能完成自己的人生价值。

第二课网络生活新空间

〔一〕网络改变酶

1.为什么|网络丰富|了一般生活?〔对一般生活的作用〕〔背〕

答：〔1〕网络让我们一般生活中的信息传递和交流变得方便迅速；

〔2〕互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;

〔3〕网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.为什么说网络推进了社会进责〔网络推进社会进步〕〔背〕

答：11〕网络为经济开展注入新的活力,促进了人财物的流动，推进了传统产业转型升级，提升了经济

开展水平；

〔2〕网络促进了民主政送的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保证公民的知

情权、参与权、表达权、监督权。

〔3〕网络为皿传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合

作与共享。

3.政府开拓这样的阚络渠道指什么作用?〔理解〕

答：有利于中央政府更深刻地了解社情民意，履行法定职责，更好地效劳人民；丰富了民主形式、拓宽

了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保证公民的知情权、参与权、表达

权、监督权发挥着重要作用；等等

4.警惕网络中的陷阱〔网络给我们带来了哪些消极影响〕〔背〕

答：〔1〕网络|信息良莠不齐网络上充满着一些虚伪的、不良的信息；

〔2〕|沉迷于网阑,影响学习、工作和生活；

〔3〕网络中|个人隐私|简单被侵fan.个人信息简单被泄露。

〔二〕合理利用网络

1.为什么要理性参耳网络生活?〔理解〕

答：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养,积极利用互联网猎取新

知、促进沟通、完善自我。

2.怎样理性参与网函辐?〔背〕

答：〔1〕我们要提高媒介素养,积极利用互联网猎取新知、促进沟通、完善自我。

〔2〕我们要注意扫瞄、寻觅与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息

上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食〃。

〔3〕我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵抗暴力、X、恐惧等不良信息。

〔4〕自觉遵守道德和法律,做一名负责任的网络参与者。

3.怎样传播网落定融|?〔背〕

答：〔1〕充分利用网络平台为社会开展建言做策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学

化、民主化奉献力量。

(2〕我们要在网上传播正能量,共同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能

量。

4.怎样合理利用网络？〔合起来、背〕

答：提高媒介素养，完善自我。

〔2〕不沉溺于网络，学会“信息节食〃。

〔3〕理智面对互联网，抵抗不良信息。

〔4〕遵守道德与法律，做负责任的网络参与者。

〔5〕要充分利用网络平台为社会开展建言献策。

〔6〕要在网上传播正能量

第二单元遵守社会规则

□调节人们行为的两种主要社会规则：道德和法律。

第三课社会生活离不开规则

〔一〕维护秩序

1.生活为什么需要秩序？〔理解〕

答:〔1〕社会秩序是社会生活的一种面系冈状态,常见的社会秩序包含：社会函秩序、压声I秩序、g

阖秩序和I公共丽秩序。

〔2〕社会正常运行需要秩序。政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正堂

运转。

（3〕社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好,激发

我们对生活的热情。

2.社会秩序的作用〔背〕

答：（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。

3.规则含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的根底上形成的。

4.规则种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如|纪律、道德、法匍等。

5.社会规则与社会秩序有什么关系？〔背〕

答：社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保证社会秩序的完成。

〔二〕遵守规则

1.自由和规则不可分，为什么？〔二者关系、背〕

答：11）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约

束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和

权利。

〔2〕社会规则是人们享有自由的保证。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过

自由的边界，促进社会有序运行。

2.我们如何自觉遵守规则？〔背〕

答：〔1〕遵守社会规则需要|他律和自律。

〔2〕遵守社会规则，需要我们I发自内礴敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心;不

化于行。

3.维护和改良规则〔理解〕

答：〔1〕我们要坚决避|规则。普方面|要从自己做起,自觉遵守社会规则；|另一方面便在爱护自身安全

的根底上，提示、监督、援助他人遵守规则。

〔2〕我们要积极懑规则，规则不是一成不变的.有的规则需要制定，有的需要废除,有的需要修改和

完善。我们要积极参与规则的改良和完善，积极为新规则的形成I建言献策I。

第四课社会生活讲道德

〔一〕尊重他人

1.尊重他人的含义：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、

权利等。

2.尊重是交往的起点〔为何要尊重他人？〕〔背〕

答：〔1〕尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。

〔2〕每个人都是有尊严的个体，都期望得到他人的尊重和社会的尊重。

〔3〕尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重可以促

进社会进步,提高社会文明程度。

3,尊重从我做起〔如何尊重他人？〕〔背〕

答：〔1〕积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答,对他人的请求给予热情的援助。

〔2〕公平对待他人。对全部人要一视同仁,不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、卑视他人.

〔3〕学会换位思考。要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受,理解他人

的难处，包容他人。

〔4〕学会观赏他人。我们要特长发觉他人的优点和长处.诚恳的观赏和赞美他人.给予他人积极的评

价。

〔二〕以礼待人

1.待人礼为先（为什么要文明有礼？〕〔背〕

答：〔1〕文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲,更简单赢得他人的尊重和认

可。

〔2〕文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱，有利于形成安定有

序、文明祥和的社会。

〔3〕文明有礼表达国家形象。我们的一言一行都表达了国家形象,我们举行的各种仪式，表达了民族的

尊严和国家的形象。

2.做文明有礼的人〔如何做文明有礼的人？〕〔背〕

答：〔1〕做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

〔2〕做文明有礼的人，要举止端庄、文明。

〔3〕做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做

起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

〔三〕老实守信

1.诚信无价〔为什么或作用〕〔背〕

答：〔1〕诚信就是老实、守信和信托。诚信是史华民族的传统美德。

〔2〕诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”。

〔3〕诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。

〔4)诚信促进社会文明、国家兴盛。

2.践行诚信〔如何做？〕〔背〕

答：〔1〕树立诚信意识。我们要诚恳待人,信守承诺,说老实话，办老实事，做老实人。

12)运用诚信购。当尊重他人隐私与对人老实发生冲突时,我们应遵循质醺丽I和I法律要求既恪守

老实的要求，又尊重他人隐私。

〔3〕珍惜个人的诚信记录,以老实守信为荣.以见利忘义为耻.营造社会诚信环境,努力促进社会开展

和文明进步。

第五课做守法的公民

(-)法不可违

1.违法无小事

〔1〕法律作为一种行为标准,明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为

人们的行为提供一个模式、标准或方向,它是评价人们的行为是否合法的逑绳。

〔2〕法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。

〔3〕违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

〔4〕依据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

〔5〕民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严

峻的一种违法行为，是犯zui。二者都要承当法律责任。

2.警惕身边的违法行为

〔1〕谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安治理处分法的行政违法行为。

〔2〕侵fan他人民事权利或者没有依法履行合约的义务，都是典型的民事违法行为。

3.尊章守法是社会和谐的保证〔如何遵章守法？〕

答：〔1〕我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法标准自己的行为。

〔2〕在社会生活中，我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守造安治理的法律规定。

〔3〕在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事行为和合约违约行为,既要维护自己的权

益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐开展。

〔二〕预防犯zui

1.了解罪与罚

〔1〕刑法是惩治犯zui、爱护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯zui,以及对犯

zui应当判处什么样的刑罚。

〔2〕犯zui是具有严峻的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处分的行为。严峻危害性'刑事违法

性、刑罚当罚性是犯zui的三个根本特征。

〔3〕法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯zui的法律后果是刑罚，分为

主刑和附加刑。

2.强化自我防范（怎样强化自我防范远离违法犯zui?〕〔背〕

答：〔1〕我们作为社会成员，要珍惜美好生活,认清犯zui危害，远离犯zui。

〔2〕预防犯zui,需要我们杜绝不良行为。

〔3〕生活在法治社会，我们应增强法治观念,依法自律，做一个自觉守法的人。

〔4〕我们要从小事做起,防止沾染不良习气,自觉遵纪守法，防患于未然。

〔三〕善用法律

1.遇到侵害，依法求助〔怎么做〕〔背〕

答：［1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

〔2〕我们可以通过法律效劳机构来维护合法权益。

〔3〕受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

2.诉讼

〔1〕诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。

〔2〕如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题,就要通过使用诉讼手段,通过扛宜亘讨回公

正。

3.有勇有谋，应对犯zui〔我们应该怎样应对违法犯zui行为？〕〔背〕

答：〔1〕同违法犯zui行为作斗争，是包含青年少在内的全体公民义不容辞的责任。

〔2〕在面对违法犯zui时，我们不紧要房主耳至I,而且要性寺长斗争L做到I见义智为I,才能最有效地打击

犯zui。

〔3〕我们要积极弘扬I社会主义病精神,形成I守法荣耀、违法可耻I的观念,做到自觉守法、遇事找法，

解决问题靠法，努力做I社会主义福的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决保卫者。

第三单元勇担社会责任

第六课责任与角色同在

（一）我对谁负责谁对我负责

1.我的角色，我的责任〔责任是什么？责任来源于什么？〕

〔1〕责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德标准、法律规定等。

〔怎样理解不同的角色，承当不同的责任？）

〔2〕在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承当不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、

承当应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。

2.责任你我他（为什么要对自己和他人负责？或为什么说人人都尽责，社会才美好？〕

〔1〕作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充

分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承当起时代和国家所给予的使命。

122很多人在为我们的成长和幸福生活承当着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承当的责

任，很难想象我们的生活会变成什么样。

〔3〕我们应该学会感恩，主动关怀、援助和效劳他人，在辛苦付出中体验对他人负责的愉快和幸福。A

人都尽责，社会才美好。

(-)做负责任的人

1.不言代价与回报〔如何理解承当责任的付出和回报？〕

〔1〕承当责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备.

甚至受到处分。

〔2〕承当责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊

重和赞许等。

〔3〕在很多情况下，我们可以选择自己承当的责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地

担当起应负的责任。

2.我承当我无悔〔怎样理解“我承当我无悔〃？〕

〔1〕有些应该做的事情不是我们自觉选择的，但是我们仍旧应该自觉承当相应的责任。只要我们把它们

当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样可以把事情做得很出色。

〔2〕在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承当责任、敢于

担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和期望。

3.〔面对社会责任，我们应该怎么做？〕〔背〕

答：我们应该努力提升自身素养，增强履行责任的能力，勇于承当责任，在激扬青春、开拓人生、奉献

社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。

第七课积极奉献社会

〔一〕关爱他人

1.关爱他人是一种幸福〔关爱作用〕〔背〕

答：〔1〕关爱，就是关怀爱护。我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

〔2〕关爱传递着美好感情，给人带来温暖和期望，是维系友好关系的桥梁。

〔3〕关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为

善、增进信托，有利于形成良好的人际气氛，促进社会文明进步。

〔4〕关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和蔼待自己。

2.关爱他人是一门艺术〔如何关爱他人〕〔背〕

答：〔1〕关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善,学会关怀、体贴和援助他人。

〔2〕关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难,就是一个友善和值得赞扬的人。

〔3〕关爱他人，要讲究策略。关爱他人时,要爱护好自我，也不损害到他人。

〔二〕效劳社会

1.奉献助我成长〔效劳社会作用〕〔背〕

答：〔1〕效劳社会表达人生价值。一个人的价值应该看他奉献什么，而不应当看他得到什么。只有积极

为社会做奉献，才能得到人们的尊重和认可，完成我们自身的价值。

〔2〕效劳社会能够促进我们全面开展。在效劳社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境

地不断提高。

2.奉献社会我践行〔如何奉献社会〕〔背〕

答：〔1〕效劳和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

〔2〕效劳和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

第四单元维护国家利益

第八课国家利益至上

〔一〕国家好，大家才会好

1.认识国家利益

〔1〕祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最ga。尚、最神圣的感

情。

〔2〕国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和开展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。

〔含义〕

〔3〕国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包含安全利益、政治利益、经济利

益、文化利益等。国家的核心利益包含国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政

治制度和社会大局稳定、经济社会可延续开展的根本保证。

2.国家利益是人民利益的集中表现〔二者关系〕〔背〕

答：〔1〕在我们国家，国家利益反映广阔人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人

民利益高于一切，二者相辅相成。

〔2〕人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

〔3〕国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰难奋斗，才能得到真正的完成。

〔4〕在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

（三）坚持国家利益至上

1.树立维护国家利益意识〔如何树立？〕〔背）

答：〔1〕坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国

家利益。

〔2〕坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生

存和开展的行为时刻保持警惕。

〔3〕坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要用合法的方法有序表达爱

国感情，维护国家利益。

2.保卫国家利益〔如何保卫？〕〔背〕

答：〔1〕当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一

位。

〔2〕为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献整理己的生命。

〔3〕我们要始终把国家利益放在第一位，保卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

第九课树立总体国家安全观

〔一〕认识总体国家安全观

1.国家安全与我们息息相关〔国家安全作用〕〔背〕

答：〔1〕国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的安全才能得到保证，才能获得安全

感，进而制造更加美好的生活和未来。

〔2〕国家安全是国家生存和开展的重要保证。国家安全有保证，经济社会才能不断开展，祖国才能更加

繁荣富强。

2,坚持总体国家安全观〔如何坚持总体国家安全观？〕〔背〕

答：