1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)（第1课时）（导学案）（原卷版）

第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时【学习目标】1.说出用豌豆作遗传实验材料容易成功的原因。2.理解人工异花传粉的基本操作。3.描述孟德尔的一对相对性状的杂交实验。4.对分离现象做出的假设。【学习重点】1.孟德尔的一对相对性状的杂交实验。2.对分离现象做出的解释。【学习难点】对分离现象做出的解释。学习任务一豌豆用作遗传实验材料的优点和方法【自主梳理】阅读教材P25，完成以下内容：1.豌豆用作遗传实验材料的优点(1)豌豆花是，豌豆是植物，而且是。自然状态下。(2)豌豆植株还具有易于区分的性状。且能稳定地遗传给后代。2.人工异花传粉的一般步骤：。(1)应该在花蕾期时期进行。避免。(2)该过程中进行两次套袋的目的是。3.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作。4.自交：相同基因型个体之间的交配，植物的，均属于自交。5.杂交：遗传因子组成的个体间的相互交配。【合作探究】1.把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是什么颜色？2.19世纪下半叶十分整行的是什么遗传观点？按照这种观点。按照这种观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？3.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？4.是谁冲破了这个错误观点的束缚”。提出了完全不同的理论?5.他选用什么实验材料做杂交实验获得了成功?选用这种实验材料有什么优点?为什么?6.结合教材P3图11，回答问题：(1)简述人工异花传粉的步骤。(2)该过程什么时间对豌豆进行去雄？为什么？两个亲本是否都进行了去雄处理？(3)该过程中进行几次套袋？目的是什么？(4)种子发育成熟后种植得到的个体是哪一代？7.玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，如果对玉米进行人工异花传粉，传粉的步骤与豌豆的一样吗？8.举例说明什么是相对性状?【自查自纠】[典例1]下列各项中，互为相对性状的是()A.猫的长毛与鼠的黑毛 B.豌豆的紫花与白花C.牛的有角与羊的有角 D.茉莉的白花与绿叶1.豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物，因此，难以进行人工杂交()2.人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋()3.豌豆的不同品种之间具有多对相对性状()4.狗的长毛对兔的短毛是一对相对性状()正误判断1.豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物，因此，难以进行人工杂交()2.人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋()3.豌豆的不同品种之间具有多对相对性状()4.狗的长毛对兔的短毛是一对相对性状()学习任务二一对相对性状的杂交实验【自主梳理】1.实验中相关符号及含义符号PF1F2×⊗♀♂含义2.实验过程实验过程说明P(亲本)高茎×矮茎↓F1(子一代)↓⊗F2(子二代)高茎∶比例接近3∶1①P具有；②性状显性性状是隐性性状是③F1全部表现为性状；④F2出现现象，分离比为3∶13.父本和母本：不同植株的花进行异花传粉时，提供花粉的植株叫，接受花粉的植株叫。4.正交和反交：正交和反交是相对而言的，若甲类型个体作父本，乙类型个体作母本，称为正交，则甲类型个体作母本，乙类型个体作父本，称为。5.显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代的性状。6.隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代的性状。7.：杂种的后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。【合作探究】1.孟德尔注意到，不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状。为了便于分析，他首先对几对相对性状的遗传进行了研究？2.阅读教材P4孟德尔的一对相对性状的杂交实验，请思考并回答下列问题：(1)孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本(用P表示)进行杂交。他惊奇地发现什么？(2)孟德尔为什么要做正反交实验？(3)为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢，孟德尔又做了什么实验？为什么？结果发现什么？由此他认为什么？(4)孟德尔把显现出来的性状叫作什么？未显现出来的性状叫作什么？人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作什么？(5)若高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代出现了高茎和矮茎，该现象属于性状分离吗？(6)孟德尔对实验现象除在观察与描述，还做了什么？发现什么？(7)除了高茎与矮茎这对相对性状，孟德尔还选择了另外6对相对性状做杂交实验，实验结果都相同吗？这给我们什么启示？(8)若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。(9)在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？学习任务三对分离现象的解释【自主梳理】1.对分离现象的原因提出了如下假说：(1)生物的性状是由决定的。(2)体细胞中遗传因子是存在的。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的个。(4)受精时，雌雄配子的结合是的。2．用遗传图解解释分离现象(1)配子的结合方式：种。(2)遗传因子组成：种，分别为，其比例为。(3)产生后代的性状表现：种，分别为，其比例为。3．相关概念(1)显性遗传因子：决定的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。(2)隐性遗传因子：决定的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。(3)纯合子：遗传因子组成的个体，如DD、dd。(4)杂合子：遗传因子组成的个体，如Dd。【合作探究】阅读教材P5，完成以下内容：1.孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想象，对分离现象的原因提出了假说：(1)生物的性状是由什么决定的？。这些因子有什么特点？分别什么因子决定显性性状和隐性性状？可以用什么表示？(2)在体细胞中，遗传因子是如何存在的？(3)生物体在形成配子时，遗传因子会发生什么？(4)受精时，雌雄配子的结合有什么特点？2．孟德尔解释的核心是什么？3．F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？4．若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？5．F2要出现3∶1的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件？6.根据初中生物学知识，我们知道，生男生女的概率均为1/2。但有的家庭为什么生的都是男孩？【自查自纠】[典例2]对于孟德尔所做的一对相对性状的豌豆杂交实验，下列叙述错误的是()A.选用的一对相对性状要易于区分B.选用的两个亲本一定要为纯种C.一定要让纯种显性亲本作父本，纯种隐性亲本作母本D.要让两亲本之间进行有性杂交正误判断5.在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌、雄配子的比例为1∶1()6.双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子()7.杂合子自交后代一定是杂合子()8.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同()【深化探究】在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：1．雄配子Y与雌配子y的数目是否相等？ 2．据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？3．F2要出现3∶1的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件？【习题巩固】1.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑色豚鼠交配，产下了4只子代豚鼠。则子代豚鼠的性状表现可能为()

①全为黑色②全为白色③2黑2白④3黑1白

A.②B.①②C.①②③ D.①②③④2．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()

A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆

B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔

C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花

D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔3.孟德尔的豌豆杂交实验的正确步骤是()A.开花后去雄→套袋→传粉B.开花前去雄→套袋→传粉→套袋C.开花前去雄→套袋→传粉D.开花后去雄→套袋→传粉→套袋4.以下有关性状的叙述正确的是()A.狗的长毛与卷毛是相对性状B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C.具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1表