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文档简介

决返回发，并认识到保护环境人人有责。在原来的3R原则上倡导第4个R(responsibility）.只有档每个人承担起环境保护的责任并采取具体的行动，环文章的结构还很生疏而且学生将零散信息进行整合和加工的能力还有待于进一步3.运用获取信息、语言去阐述表达针对所在城市的污染问题的原因和影响并4.*重点难点WarmupTeachershowssomepicture学生认识到对环境问题的危获取和梳理第一部分文thecausesandeffectsofairpollution?通过本环节的学习，便于进一步理解第一获取和梳理第二部分文andanswerthequestions:wglobalwarmingand通过本环节的学习，便于进一步理解第二获取和梳理第三部分文landfillsandwhyare通过本环节的学习，便于进一步理解第三获取和梳理第四部分文andanswerthequestions:possiblesolutionstothese通过对三大环境问题的学习了解，思考解通过小组合环境问题的Discussion:Whatarnowadays?HowtosaveEar通过对环境问题解决办法的思考，迁移到学生培养人类命运共同体的理唤起学生主whichRisthemostimportantof让学生思考应该如并解决我们面临的环境问题，在展示的同时思考如何从个人角度去做出改ReadingClub2TheEnvironment:ALo4R:Reduce/Reuse/Recycle/Responsibincluding:problem,cause.effects

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