2023-2024学年山东省菏泽市第三中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年山东省荷泽市第三中学高一语文期末试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面文字，完成下列小题

洗澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行

车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒

劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后

说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：

“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，

知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小

伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路

了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴

缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊地说：“嗯。”小伙子

接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？"小伙子再问，他

说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下

去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”

路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背心，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几

乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打

消了念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也

许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补

了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”他不得已地说：“很

小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就把水放满，泡在里

边；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心

里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女

人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市

区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽，他

渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天能洗澡。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话

是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不

知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬

车。车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开

着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞

那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一

下，然后说；“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又

说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他

心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响

起在耳边，他没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙

子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，

我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。

那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门

时说：“你可以洗澡了。”

（有删改）

⑴下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.文中使用的“黄鱼车”“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中

的人物形象和主题思想。

B.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他

较有礼貌，也有些害羞。

C.通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活

动，这是本文最突出的手法。

D.如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙

子洗澡问题如此犹豫。

E.本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传达了

作者褒贬分明的思想感情。

⑵小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。

⑶小说多次写到“太阳”“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。

参考答案：

(1)CA

(2)①精明，节俭，有些小气甚至吝啬，是靠不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制

橘子水等体现的。②敏感，细腻，谨慎，多虑，是通过对小伙子的问话的想法及应答来体

现的。③心地较为善良，通情达理，则是通过因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小

伙子橘子水喝来体现的。

(3)①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的

发生和发展更加合理。

【解析】试题分析：本题考查筛选文中的信息，分析作品结构，概括作品主题。B项，骑黄鱼车的小

伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车J后退半步是因为“他”没有主动招呼，只好自己揽

生意。E项，作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。D项，这样说有一定道

理，但是从上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴赶文明的那些道理，小说的主人公“他”

也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡问题如此姻，这是由其性格决定的。

(2)试题分析：本题主要考查人物形象特征。不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、

自制橘子水，体现了主人公精明，节俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想

法及应答，体现了主人公敏感，细腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想

买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。

点睛：欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手。1.分析人物形象：①关注小说

中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写

提示人物的思想感情和性格特征。2.刻画人物的手法：①正面、直接描写，如肖像、神

态、语言、行动、心理、细节描写等；②对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写

主人公；通过环境描写来衬托或烘托。

(3)试题分析：本题主要考查环境描写的作用。“太阳就这样直晒下来”“路两边

的树很稀疏，太阳烤着他俩的背”“知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团

团的”，交待故事发生的时间，突出季节特征是夏季。“两边的梧桐树高大而茂密，知了

懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽”为后文情节的发展做铺垫。“太阳就这

样直晒下来”“路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背”渲染气氛，烘托人物心理。

点睛：环境描写在小说艺术中是不可或跳的要素。它为人物活动提供了骥胸的舞台，并为情节的发生、

发展起到重要的推动作用。因此,在小说的创作过程中它自然成为最凝聚作者心血的地方之一。这类题可以

从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；

结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。

2.阅读下面的文字，完成7〜9题。(12分，每小题3分)

奥斯维辛没有什么新闻

【波兰布热金卡电】

(1)从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行

白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。

(2)这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不

该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、

百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。

(3)每天都有人从世界各地来到布热金卡一一这里也许是世间最可怕的旅游中心。来

人的目的各不相同一一有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己

忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。

布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方一一世人对奥斯维辛这个地名更熟

悉。奥斯维辛大约有12000名居民，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东

头，周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀

人工厂的一部分。

(4)十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装士兵的押送下走进毒气室。

从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情

况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫•弗兰斯•费尔南

德•霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试

验。波兰人说，共有400万人死在那里。

(5)今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，

这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离

开，那就对不起在这里遇难的人们。

(6)现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫

To参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼；接着，当他们在想像中把人同牢房、

毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多

说，他们只稍用手指一指就够了。

(7)每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来

说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，还有一个更

大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金

卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。

(8)还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得

这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判

处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。

(9)一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来一一原来，在女牢

房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地

方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。

(10)参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说

员试着推了一下门一一门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸

的。

(11)现在参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这

是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了一一这些面对着照相机镜头的男人和妇

女，都知道死亡在等待着他们。

(12)他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这

是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似

乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛

集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？

(13)参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另

一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地

方。

(14)参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了”。

(15)在奥斯维辛，没有新东西可供报道。这里天气晴朗，树木青青，门前还有儿童在

打闹、嬉戏。

7.对“奥斯维辛没有什么新闻”这一标题解说不恰当的一项是()

A.奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可供报道了。

B.奥斯维辛没有什么新鲜东西了，每一个参观者都看到同样的东西，也都有同样的感

受，那就是震惊，甚至窒息。

C.战争已经结束，这里成了和平的世界，人们过上了安静的生活。这样的新闻没有大

事件，没有震撼力，但却是真实的奥斯维辛的生活场景。

D.不能算是新闻，只是一场噩梦。应该尽快忘掉它，远离它，不要再揭旧有的伤疤。

8.对第一段画横线的语句的理解不恰当的一项是（）

A.作者描绘了一片美好的和平景象，与下文的惨状构成强烈的反差。

B.本来是暗无天日的人间地狱现在却阳光灿烂，所以作者用了“居然”一词。

C.人人都心惊肉跳，恐惧不已，只有儿童在追逐游戏。用儿童的欢乐来反衬人们的恐

惊惧。

D.作者选择“阳光”“白杨”“草地”“儿童”这些美好的人和事物，以引起人们对

和平的热爱。

9.下列对这篇新闻的评说有误的一项是（）

A.新闻内容首要特点是“新鲜”，要求报道新近发生的事；而标题竟然劈头就说“没

有什么新闻”，从受众心理讲，这样的标题很吊读者的胃口。

B.本新闻并没有写到有关奥斯维辛集中营的新的事件，可见新闻也可以写成“旧闻”。

C.罗森塔尔突破了“客观报道”“零度写作”的框框，字里行间灌注者个人的情感。

D.把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，传达出每

一个良知者的共同心声。

参考答案：

7.D（新闻标题具有概括、提示、评价新闻内容，吸引、引导读者阅读的作用。A、

B、C三项从不同方面对该新闻标题做了正确的解说，而D项是错误的，因为写这篇新闻的

目的就是不能忘记，要再次震撼人心。）

8.C（本题考查对文章中重要句子的理解。为了突出主旨及产生好的表达效果，新闻

也要简洁而生动的描写。“儿童"与''阳光”“白杨”“草地”等构成了一幅自由和平的

美好图景，与法西斯的残酷虐杀形成对比，没有“反衬人们的惊惧”的作用。）

9.B（虽然没有写到有关奥斯维辛集中营的新的事件，但从新的角度写出了新的感受、

新的震撼。因此，仍然写的是新闻而不是“旧闻”。）

3.阅读下面的文字，完成9〜11题。

人与生物圈计划

人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案。为什么人们在

享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙

漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识

到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘蜜。

也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人

类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持，这项

松散的政府间科学计划自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千

个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。

作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就抱着极大的热情。国务院于1978年正

式批准成立了相应的计划组织实施结构一一UIY与生物圈国家委员会。

迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区批准加入国际

生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界联系百余个国家和地区，专家

学者运用生态学方法，研究人与环境相互关系的纽带，已经是为生物圈资源合理利用和保

护提供多学科、多领域依据的窗口。

在我国长白山实施的温带森林生态系统研究计划，可以说是这种纽带和窗口的一个缩

影。

中国吉林省长白山，有个面积为20多公顷的林区，植被没有经受太大的干扰，从山

岩裸露、白雪皑皑的山巅，到针阔混交、林木遮天的山岭，十分明显的植被垂直带变化，

没有夹杂人为的痕迹，是大自然创造的一个完整的东北亚山地生态系统。这里没有森林病

虫害，众多的物种以最佳的形式和谐协调地生存。长白山优化森林结构，正好成为欧洲病

态森林最佳参照模式地。各国专家希望从欧亚大陆北半部山地生态系统典范的长白山自然

保护区得到启示，以查清欧美“森林死亡”的原因，制定有效的控制对策，中国专家希望

通过研究优化生态系统的结构、功能和生产力，揭开大自然更多的秘密，以寻找适合中国

国情的林业之路。中外专家的希望，便成为国际间合作和交流的基础。

9.第一段中“秘密”一词具体指的是（）

A.指人类为什么会受到自然的惩罚。

B.指人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因。

C.指人类应怎样在维持生态平衡的同时来获得发展。

D.指人类搞经济建设怎样才能和环境相适应。

10.文中说到人与生物圈的计划，它的根本目的是（)

A.保护人类赖以生存的地球环境

B.促进生产和经济的迅速发展

C.寻找并揭开人与生物圈之间的秘密

D.为国际间的合作交流提供更有利的条件

11.下列说法不符合原文意思的一项是（）

A.人与生物圈计划有益于国际交流，有益于生物圈资源的保护与利用

B.长白山优化森林结构也许是欧洲病态森林最佳参照模式

C.人与生物圈计划对于人类赖以生存的地球环境确有重大作用

D.中国人与生物圈计划在行动

参考答案：

9.C（A、B大同小异，从人类受惩罚的原因去分析，不全面；D侧重于谈人类怎么适应环

境，只是一个方面）

10.A（第二段中提到人与生物圈计划是以“保护人类赖以生存的地球环境”为宗旨的）

11.B（文中说到“长白山优化森林结构，正好成为欧洲病态森林最佳参照模式地”，可

见作者的态度是肯定的，而不是“也许”“有可能”）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成小题。

第一则《烛之武退秦师》（选自《左传》）

夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主,行李之往

来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所

知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，

唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

第二则《疑似》选自《吕氏春秋》

梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。（1）邑丈人有之市而醉归者，

黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。丈人归酒醒而i肖其子曰吾为汝父也岂谓不慈哉我醉汝

道苦我何故（2）其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也！昔也往责于东邑，人可问也。”

其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣！”明日端复饮于市，欲遇而刺杀

之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望见其子，拔剑而刺之。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.(1)越国以鄙/远君知其难也焉/用亡郑以陪邻/邻之厚/君之薄也

(2)丈人归/酒醒而消其子曰/吾为汝父也/岂谓不慈哉/我醉汝道苦我/何故

B.(1)越国以鄙远/君知其难也/焉用亡郑以陪邻/邻之厚/君之薄也

(2)丈人归/酒醒而谓其子曰/吾为汝父也/岂谓不慈哉/我醉/汝道苦我/何故

C.(1)越国以鄙远君/知其难也/焉用亡郑/以陪邻/邻之厚/君之薄也

(2)丈人归酒醒/而谓其子/曰/吾为汝父也/岂谓不慈哉/我醉/汝道苦我/何故

D.(1)越国以鄙/远君知其难也焉/用亡郑以陪邻/邻之厚/君之薄也

(2)丈人归酒醒而消/其子曰/吾为汝父也/岂谓不慈哉/我醉汝道苦我/何故

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确一项是()

A.“夜缱而出”的“缱”指用绳子绑着人由下往上拉，表示上吊。

B.“君之所知也”中的“知”与“失其所与，不知”中的“知”同义。

C.“邻之厚，君之薄”的“厚、薄”与“扶而道苦之”中的“苦”用法一致。

D.“昔也往责于东邑”中的“责”是责怪之意，“共其乏困”中的“共”是通假字，通

“供”。

12.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.第一则：烛之武巧妙地勾起秦伯对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形

势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理。

B.《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》又名《左氏春秋》、《左氏春秋传》，是

我国最早的一部纪传体历史名著，也是一部优秀的文学作品。

C.第二则：老人在酒醒后，认为儿子在路上折磨他，于是责骂儿子。儿子向他叫冤，说

自己那天只是去讨债，根本没有做出这样的事。

D.第二则“黎丘丈人”用于比喻困于假象、不察真情而陷入错误的人。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。

(2)其子泣而触地曰：“孽矣！无此事也！昔也往责于东邑，人可问也。”

参考答案：

10.B11.C12.B

13.（1）镇里有一位到集市去喝醉酒回来的老人，黎丘鬼仿效他儿子的形状，在路上一

面搀扶着一面折磨他。

（2）他的儿子哭着磕头碰地说：“罪孽啊，没有这样的事啊，那时我到东镇去要债，可

以问人的。”

【10题详解】

试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。（1）“远”

是边远的地方，是把边远的地方当成边境，排除A项、D项。“知”的主语是“君”，排

除C项。句意：越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的。

（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削

弱了。（2）“归”“谓”是两个动作，应该断开，排除C项、D项。“苦”的主语是

“汝”，结合句意内容分析，排除A项。句意：老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，

说：“我是你的父亲啊，难道是我对你不够好吗？我喝醉了，你在路上折磨我，是为什

么"。故选B。

点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基

础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个

事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题

答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

【11题详解】

试题分析：本题考查对文中加点词语的相关内容的解说的能力。此类试题解答时，文化常

识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。考生要注重平

时知识的积累。不能脱离语境去理解，要注意词类活用、通假字这些文言现象。A项，

“由下往上拉，表示上吊”应是“由上往下送”；项，B第一个“知”是指知道、了解，

第二个“知”是通假字，通“智”；D项，“昔也往责于东邑”中的“责”是通假字，通

“债”。故选C。

【12题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看

清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，”是我国最早的一部纪传体历

史名著”错误。《左传》是我国最早的一部编年体历史名著。故选B。

【13题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“丈人”，老人；

“之”,至U；“而”,连词，表承接；“效”，仿效、模仿；“苦”，使动用法，可译为

“折磨、捉弄”；“邑丈人有之市而醉归者”（定语后置）。（2）“其”，代词，他；

“而”，连词，表修饰；“触”，碰、撞；“孽”，罪孽；“责”，债、讨债；“昔也往

责于东邑”（状语后置）。

【点睛】参考译文：

在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、

晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件

事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，

（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也

就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来

来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予

晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚

上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国

成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求

的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订

了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。

晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力

量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自

己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德

的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。

大梁城的北部有座叫黎丘的乡村，（那）有个奇怪的鬼，喜欢装扮别人的儿子、侄

子、兄弟的样子。镇里有一位到集市去喝醉酒回来的老人，黎丘鬼仿效他儿子的形状，在

路上一面搀扶着一面折磨他。老人回到家，酒醒后就责骂他的儿子，说：“我是你的父亲

啊，难道是我对你不够好吗？我喝醉了，你在路上折磨我，是为什么？”他的儿子哭着磕

头碰地说：“罪孽啊，没有这样的事啊，那时我到东镇去要债，可以问人的。”他的父亲

相信他的话，说：“呵！那就肯定是那奇鬼啊，我曾经听说过的！”第二天特意又到街市

上喝酒，想碰上那鬼将它刺死。第二天前往街市上喝醉了，他真的儿子担心父亲不能回

家，就前去接他。老人看见儿子，拔出剑就刺他。

5.阅读下面的文言文，完成下列小题。

李至刚，名钢，以字行，松江华亭人。洪武二十一年举明经。选侍懿文太子，授礼部

郎中。坐累谪戍边，寻召为工部郎中，迁河南右参议。河决汴堤，至刚议借王府积木，作

筏济之。建文中，调湖广左参议，坐事系狱。成祖即位，左右称其才，遂以为右通政。与

修《太祖实录》，朝夕在上左右，称说洪武中事，甚见亲信。寻进礼部尚书。永乐二年册

立皇太子，至刚兼左春坊大学士，直东宫讲筵，与解缙后先进讲。已复坐事下狱久之得释

降礼部郎中恨解缙中伤之缙下狱词连至刚亦坐系十余年仁宗即位,得释，复以为左通政。

给事中梁盛等劾至刚辈十余人，当大行晏驾，不宿公署，饮酒食肉，恬无戚容。帝念至刚

先朝旧人，出为兴化知府，时年已七十。再岁，殁于官。至刚为人敏给，能治繁剧，善傅

会。首发建都北平议，请禁言事者挟私，成祖从之。既得上心,务为佞谀。尝言太祖忌

辰，宜效宋制，令僧道诵经。山东野蚕成茧，至刚请贺。陕西进瑞梦，至刚率百官贺。帝

皆不听。中官使真腊，从者逃三人，国王以国中三人补之。帝令遣还，至刚言：“中国三

人,安知非彼私匿？"帝曰：“朕以至诚待内外，何用逆诈。”所建白多不用。妻父丽重

法，至刚为乞免。帝曰：“狱轻重，外人何以知之？"至刚曰：“都御史黄信为臣言。”

帝怒，诛信。初，至刚与解缙交甚厚。帝书大臣姓名十人，命缙疏其人品，言至刚不端。

缙谪广西，至刚遂奏其怨望，改谪交趾。

（节选自《明史•李至刚传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.已/复坐事下狱/久之得释/降礼部/郎中恨解缙/中伤之/缙下狱词连/至刚亦坐

/系十余年/

B.己/复坐事下狱/久之得释/降礼部郎中/恨解缙/中伤之/缙下狱/词连至刚/亦

坐系十余年/

C.已复坐事/下狱久之/得释/降礼部郎中/恨解缙/中伤之/缙下狱词/连至刚/亦

坐系十余年/

D.已复坐事/下狱久之/得释/降礼部/郎中恨解缙/中伤之/缙下狱词连/至刚亦坐

/系十余年/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.“字”是古人成年时起的别名，是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用，故

又叫做“表字”。

B.“礼部”为古代的六部之一，管理国家的典章制度、赋税、祭祀、学校、科举和接待

四方宾客等事务。

C.“东宫”本是古代宫殿名称，因方位得名。后借指居住东宫的储君。又称“春宫”、

“青宫”、“储宫”。

D.“太祖”本指先祖称谓。作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝。此

指明太祖朱元璋。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.李至刚颇有才干，曾受成祖信任。他参与修撰《太祖实录》，一度朝夕侍奉在皇上的

左右，并且在东宫讲筵当值。

B.李至刚为人敏捷，能够处理繁重事务。当年，黄河汴堤决口，他建议借用王府所存积

的木材，制作木筏以助筑堤。

C.李至刚善于附会，精于佞谀。山东野蚕结茧，他请求庆贺；陕西进呈瑞麦，他率领百

官祝贺。结果皇帝没有听信。

D.李至刚心胸狭隘，报复心强。他因解缙说他品行不端，不顾当初友情深厚，诬陷解缙

谋反，使其被贬到偏远的交趾。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）首发建都北平议，请禁言事者挟私，成祖从之。

（2）帝曰：“朕以至诚待内外，何用逆诈。”所建白多不用。

参考答案：

10.B11.B12.D

13.（1）（他）首先提出建都北平的倡议，请求禁止谏官挟带私心，成祖听从了他的建

议。（2）皇上说：“我用极其诚挚的心意对待国内外，为什么要预先怀疑别人欺诈

呢？”所提建议大多不被采用。

【10题详解】

此题考核考生文言文断句的能力。解答此类题目，先要通读全文理清文段思路，尤其是把

握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如找名词或代词，找

动词（谓语），借助虚词（发语词、句末语气词、时间词等），借助句式，借助修辞（对

偶、排比、顶针、反复等），借助对话词"曰”、“云”等，根据句子的结构成分等。解

答此题，主要要抓句子中的动词，该句的大概意思是“后来，又因犯过入狱，不久获释，

被降为礼部郎中。他恨解缙，中伤了他。解缙被投进监狱，供词牵连到至刚，他也被判关

了十余年。”考生抓住其中的“坐”“下狱”“得释”“降”“恨”“中伤”“下

狱”“连”“坐系”等谓语动词，再据此找出主语或宾语，进行断句。如''礼部郎中”就

是“降”的宾语，“礼部郎中”后断开；“解缙”是“恨”的宾语，“解缙”后面断开；

“之”是“中伤”的宾语，“之”字后断开；“词”是“连”的主语，“至刚”是“连”

的宾语，“词”前断开，“至刚”后断开。

A.“礼部郎中”是官职名，中间不需要断开，“至刚"是''连”的宾语，中间不能断

开，“词”是“连”的主语，“词”前断开。A错误。

B项，正确。

C.“己”是后面句子的时间状语，其后断开；“坐事”是“下狱”的原因，中间不能断

开；“久之”是“得释”的时间状语，中间不断开；“词”是“连”的主语，中间不能断

开。C错误。

D.“已”是后面句子的时间状语，其后断开；“久之”是''得释”的时间状语，中间不

断开；“礼部郎中”是官职名，中间不需要断开；“词”是“连”的主语，“至刚”是

“连”的宾语，“词”前断开，“至刚”后断开。D错误。

故选Bo

【11题详解】

此题考核考生对古代文学常识的识记，全国卷对古代文学常识的考查十分重视。解答此类

题目，考生应将平时积累的文学常识调动出来，也可以结合文本检验常识的正确性。“六

部”是隋唐开始设置的中央行政机构中吏、户、礼、兵、开IJ、工六个部的合称。隋朝六部

属尚书省。元朝改属中书省。明朝取消中书省，直属皇帝。各部的最高官职为尚书，副职

为侍郎。

B.该项就是对“礼部”职能的分析，其中“赋税”错误，“赋税”属于“户部”主管的

事务。礼部掌管朝廷的重要礼节、主持科举考试、负责接待外宾等，其职能相当于现在的

教育部、外交部。B错误。

故选Bo

【12题详解】

此题考核考生筛选信息，归纳内容要点，分析作者观点态度的能力。题干要求分析归纳不

正确的一项，筛选区间遍布全文，从选项可知，它先分析了李志刚的才干、品行，再列举

事迹进行佐证。判断时，要注意兼顾到这两个方面。常见的错误有“混淆时间范围"''张

冠李戴”“强加因果”“颠倒因果"''歪曲文意”“以偏概全”“混淆已然未然”等。

D.“诬陷解缙谋反”错误，该信息属于无中生有。D错误。

故选Do

【13题详解】

此题考核考生理解并翻译文言文的能力。解答此类题型，要以直译为主，意译为辅，把句

子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这

样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，

如本题第一句的省略句，（他）首先提出建都北平的倡议；“请禁言事者”，翻译为“请

求禁止谏官”；“挟私”翻译为“挟带私心”。第二句中的“逆诈”翻译为“怀疑别人

欺诈”；“所建白”翻译为“所提的建议”，是所字结构。

【点睛】参考翻译：

李至刚，名钢，以字行，松江华亭人。洪武二十一年（1388）考中明经。被选去侍奉懿

文太子，授予礼部郎中。后因犯罪被贬职戍边，不久被召回任工部郎中，升为河南右参

议。黄河汴堤决口，至刚建议借王府所存的木材，做筏筑堤。建文年间，他任湖广左参

议，因犯过被关进监狱。建文中，调往湖广担任左参议，因为犯罪牵连被关押在狱中。成

祖即位后，左右的人称赞他有才干，遂任他为右通政。他参与修撰《太祖实录》，朝夕在

皇上左右，论说洪武年间的事，很得皇上亲信，不久进升为礼部尚书。永乐二年册立皇太

子，至刚兼任左春坊大学士，在东宫讲筵当值，与解缙先后进讲。后来，又因犯过入狱，

不久获释，被降为礼部郎中。他恨解缙，中伤了他。解缙被投进监狱，供词牵连到至刚，

他也被判关了十余年。仁宗即位后，他获释，又被任为左通政。给事中梁盛等人弹劾至刚

之辈十余人，说他们在先帝驾崩时，不宿在公署，饮酒吃肉，毫无哀痛之容。皇上念至刚

是先朝旧人，把他派出任兴化知府，当时他已七十岁。再过了一年，他在任上去世。至刚

为人敏捷，能处理复杂棘手的事情，善于附会。他首先提出建都北平的建议，请禁止上奏

言事的人挟私情，成祖听从了。他既得皇上信任，便专务奉承献媚。他曾说在太祖忌辰

时，应仿效宋代制度，令僧道来诵经。山东野蚕成茧，至刚请祝贺。陕西进呈瑞梦，至刚

率百官祝贺。皇上都不听。宦官出使真腊，随从人员有三人逃跑，真腊国王用三个本国人

补上，皇上令将他们遣回。至刚说“：中国的三人，怎知道不是他们私自藏起来？”皇上

说：“我以至诚对待内外，他们何心违逆欺诈？”至刚所提的意见，皇上多不采用。至刚

的岳父犯了重法，至刚为他乞求免罪。皇上说：“定刑轻重，外面的人何以得知？”至刚

说“：都御史黄信对臣说的。“皇上大怒，诛杀了黄信。当初，至刚与解缙私交甚厚，皇

上写出十个大臣的名字，命解缙评述他们的人品，解缙说志刚品行不端。解缙被贬去广

西，至刚于是上奏说解缙怨，望将他改贬到交趾。

6.阅读课内文言文，完成12—14题。（6分）

不还农时，令还又胜食也.致呈不入逡池，也鳖不可胜食也.斧斤以时入山林，材木还艾立

用也.谷野全鳖君r胜食，树左丕F胜用,是便民滕包生宏修也.九生走及玄感，王道之处也.

五力之宅，树之以桑，五十寿F■以衣帛央.鸠赛豹dfe之十，无失其时，七十寿•可以食肉臭।百亩

之田，勿夺其时，致口之东可以无忧矣；谨星序之教，申之以专悌之义，颁由者不负数于道珞央.

七十老衣吊食肉，黎民不黄不寒，然而丕壬者，未之有也.o

12.与''谷不可胜食也"一句中''胜"字意思，用法相同的一句是

A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B.驴不胜怒，蹄之

C.此时无声胜有声D.不胜枚举

13.下面句子中加点的''之〃字用法不同于其他三项的一项是

A.申之以孝悌之义B.树之以桑

C.百亩之田D.全国久蛰

之人心

14.下列句中加点的词语解释错误的一项是

A.数罟不入涔池（数罟：密网）

B.是使民养生丧死无憾也（丧死：丧失生命）

C.谨庠序之教（庠序：学校）

D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪；彘：猪）

参考答案:

12.D-（A优美的B承受C超过D尽）〜

13.B•（音节助词）•“

14.B•（葬送死者）•“

略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下面是有关太阳能热水器的介绍，请概括这段文字的主要内容，给太阳能热水器下

一个定义。（35个字以内）

各种各样的太阳能热水器正是靠太阳光转化来获取热量的家居用品。在一次性投资之

后，太阳能热水器便源源不断地以零成本为家人提供热水了，只需3年时间就可以收回热

水器投资。这种家居新宠，与电加热相比，可以大量节约能源；与天然气等燃气相比，可

以杜绝环境污染。因此，用太阳能这样的清洁能源解决家用热水，不仅省钱，而且意义重

大。

市场上的太阳能热水器大多数是以全玻璃真空镀膜管为集热元件，集热管像一个拉长

了的暖水瓶胆，由两根同心圆玻璃管组成，内外管之间抽成真空，太阳选择性吸收涂层沉

积在内管的外表面构成吸热体，将太阳能转化为热能。

参考答案：

太阳能热水器是一种把太阳能转化为热能的节能、清洁、省钱的家居用品。

略

8.下面是光明中学艺术节的邀请函，其中有五处表达不当，请找出并作修改。

邀请函

贵校第八届艺术节将于4月10日举行，我们向教育系统的各位领导、教师及各位家

长、校友发出鼎力邀请。到时候，您将会欣赏到美妙的舞蹈，您将会听到奔放的歌曲，这

里洋溢着火热的激情，这里放飞着青春的梦想。同行在相邀，学生在期许，母校在召唤，

恭候您的惠顾。

XX中学

2019年